人教统编版四年级语文上10爬山虎的脚一课一练
一、基础运用。
1．读拼音，写词语。
cāo chǎng chóng dié kòng xì
kū wěi yè bǐnɡ jūn yún
【答案】操场；重叠；空隙；枯萎；叶柄；均匀
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“操、叠、隙、萎、柄、均”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：操场、重叠、空隙、枯萎、叶柄、均匀
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给划线字选择正确的读音。
（1）爬山虎触着（zhe zhāo） 墙的脚渐渐变成灰色，紧紧地在墙上巴着（zhe zhāo）
（2）那家店铺（pù pū） 今天开业，只见门前张灯结彩，地上铺（pù pū） 着红色的地毯，呈现出一片热闹的景象。
（3）面对张牙舞爪（zhǎo zhuǎ） 的狼群，猎狗也露出了锋利的爪（zhǎo zhuǎ） 子。
（4）走在弯弯曲（qū qǔ） 曲的田间小路上，我情不自禁地哼起了小曲（qū qǔ） 儿。
【答案】（1）zháo；zhe
（2）pù；pū
（3）zhǎo；zhuǎ
（4）qū；qǔ
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
故答案为：（1）zháo、zhe
（2）pù、pū
（3）zhǎo、zhuǎ
（4）qū、qǔ
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．填空。
（1）“虎”这个字是 结构，正确的笔顺是 。
（2）“逐”这个字是 结构，一共 画。
（3）“叠”这个字是 结构，下部是 字。
（4）“茎”这个字是 结构，第四笔的名称是
【答案】（1）半包围；
（2）半包围；10
（3）上下结构；且
（4）上下；横撇
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查汉字结构、笔顺笔画。根据汉字中部件的多少，汉字可分为独体字和合体字。独体字只有一个部件。合体字有多个部件，根据部件与部件的方位关系，其结构主要有左右结构，上下结构、半包围结构、全包围结构等。
故答案为：（1）半包围、
（2）半包围、10
（3）上中下、且
（4）上下、横撇
【点评】此题主要考常用汉字的结构的掌握情况。平时注意识别。
4．读句子，给划线的字词选择正确的解释。
（1）叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。
“均匀”供选择的解释：
①指时间的间隔相等。 ②指分布或分配在各部分的数量相同。
（2）要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
“休”供选择的解释：
①歇息
②停止 ③不要，别
【答案】（1）②
（2）③
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】这是一道“一字多义、一词多义”的练习题。同一个字、词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字、词放在语境中去理解。
故答案为：（1）②；
（2）③
【点评】主要考查学生对多义字、词的理解，正确理解字、词的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字、词的意思再选择答案。
5．仔细观察身边的事物，完成仿写练习。
（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
①香山的枫叶红得 ，让人感受到生命的活力。
②花坛里的花香得 ，闻着 。
（2）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
①如果你仔细看黄色的菊花，你会想起 。
②如果你仔细看 的 ，你会想起 。
（3）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
的 ，起初是 ，慢慢地 ，之后就 。
【答案】（1）那么灿烂；那么浓郁；让人陶醉
（2）舞会上跳舞的公主；挺立；松树；守卫边疆的战土
（3）可爱；小花猫；胆怯的小毛球；越来越淘气；哪里都敢去了
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）①那么灿烂；②那么浓郁、让人陶醉
（2）①舞会上跳舞的公主；②挺立、松树、守卫边疆的战土
（3）可爱、小花猫、胆怯的小毛球、越来越淘气、哪里都敢去了
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
6．读课文，判断下列理解是否正确。
（1）爬山虎的叶子，刚长出的叶子是嫩绿的，长大了就变成深绿的。
（2）爬山虎是这样往上爬的：触着墙——巴住墙——贴在墙上。
（3）爬山虎叶子的叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得很均匀。
（4）课文的作者是叶圣陶，他对爬山虎的观察细致入微，而且是连续观察了很长时间。
【答案】（1）错误
（2）正确
（3）正确
（4）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（1）错误； 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
（2）正确；
（3）正确；
（4）正确；
故答案为：（1）错误 ；
（2）正确；
（3）正确；
（4）正确；
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．重点段落品析。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
（1）从语段中给下面的句子补充答案。
爬山虎的脚像 ，又像
（2）爬山虎的脚长在哪？
（3）读短文说说爬山虎是如何爬的？
【答案】（1）蜗牛的触角；蛟龙的爪子
（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角
（3）爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（2）、（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
故答案为：（1）蜗牛的触角、蛟龙的爪子。
（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
（3）爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（2）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
8．结合课文的学习和上面的课外阅读练习写一篇小练笔，描写一种你认真观察过的事物。
【答案】略
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；
④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。
1 / 1人教统编版四年级语文上10爬山虎的脚一课一练
一、基础运用。
1．读拼音，写词语。
cāo chǎng chóng dié kòng xì
kū wěi yè bǐnɡ jūn yún
2．给划线字选择正确的读音。
（1）爬山虎触着（zhe zhāo） 墙的脚渐渐变成灰色，紧紧地在墙上巴着（zhe zhāo）
（2）那家店铺（pù pū） 今天开业，只见门前张灯结彩，地上铺（pù pū） 着红色的地毯，呈现出一片热闹的景象。
（3）面对张牙舞爪（zhǎo zhuǎ） 的狼群，猎狗也露出了锋利的爪（zhǎo zhuǎ） 子。
（4）走在弯弯曲（qū qǔ） 曲的田间小路上，我情不自禁地哼起了小曲（qū qǔ） 儿。
3．填空。
（1）“虎”这个字是 结构，正确的笔顺是 。
（2）“逐”这个字是 结构，一共 画。
（3）“叠”这个字是 结构，下部是 字。
（4）“茎”这个字是 结构，第四笔的名称是
4．读句子，给划线的字词选择正确的解释。
（1）叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。
“均匀”供选择的解释：
①指时间的间隔相等。 ②指分布或分配在各部分的数量相同。
（2）要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
“休”供选择的解释：
①歇息
②停止 ③不要，别
5．仔细观察身边的事物，完成仿写练习。
（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
①香山的枫叶红得 ，让人感受到生命的活力。
②花坛里的花香得 ，闻着 。
（2）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
①如果你仔细看黄色的菊花，你会想起 。
②如果你仔细看 的 ，你会想起 。
（3）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
的 ，起初是 ，慢慢地 ，之后就 。
6．读课文，判断下列理解是否正确。
（1）爬山虎的叶子，刚长出的叶子是嫩绿的，长大了就变成深绿的。
（2）爬山虎是这样往上爬的：触着墙——巴住墙——贴在墙上。
（3）爬山虎叶子的叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得很均匀。
（4）课文的作者是叶圣陶，他对爬山虎的观察细致入微，而且是连续观察了很长时间。
7．重点段落品析。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
（1）从语段中给下面的句子补充答案。
爬山虎的脚像 ，又像
（2）爬山虎的脚长在哪？
（3）读短文说说爬山虎是如何爬的？
8．结合课文的学习和上面的课外阅读练习写一篇小练笔，描写一种你认真观察过的事物。
答案解析部分
1．【答案】操场；重叠；空隙；枯萎；叶柄；均匀
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“操、叠、隙、萎、柄、均”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：操场、重叠、空隙、枯萎、叶柄、均匀
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】（1）zháo；zhe
（2）pù；pū
（3）zhǎo；zhuǎ
（4）qū；qǔ
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
故答案为：（1）zháo、zhe
（2）pù、pū
（3）zhǎo、zhuǎ
（4）qū、qǔ
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．【答案】（1）半包围；
（2）半包围；10
（3）上下结构；且
（4）上下；横撇
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查汉字结构、笔顺笔画。根据汉字中部件的多少，汉字可分为独体字和合体字。独体字只有一个部件。合体字有多个部件，根据部件与部件的方位关系，其结构主要有左右结构，上下结构、半包围结构、全包围结构等。
故答案为：（1）半包围、
（2）半包围、10
（3）上中下、且
（4）上下、横撇
【点评】此题主要考常用汉字的结构的掌握情况。平时注意识别。
4．【答案】（1）②
（2）③
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】这是一道“一字多义、一词多义”的练习题。同一个字、词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字、词放在语境中去理解。
故答案为：（1）②；
（2）③
【点评】主要考查学生对多义字、词的理解，正确理解字、词的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字、词的意思再选择答案。
5．【答案】（1）那么灿烂；那么浓郁；让人陶醉
（2）舞会上跳舞的公主；挺立；松树；守卫边疆的战土
（3）可爱；小花猫；胆怯的小毛球；越来越淘气；哪里都敢去了
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）①那么灿烂；②那么浓郁、让人陶醉
（2）①舞会上跳舞的公主；②挺立、松树、守卫边疆的战土
（3）可爱、小花猫、胆怯的小毛球、越来越淘气、哪里都敢去了
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
6．【答案】（1）错误
（2）正确
（3）正确
（4）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（1）错误； 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
（2）正确；
（3）正确；
（4）正确；
故答案为：（1）错误 ；
（2）正确；
（3）正确；
（4）正确；
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．【答案】（1）蜗牛的触角；蛟龙的爪子
（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角
（3）爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（2）、（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
故答案为：（1）蜗牛的触角、蛟龙的爪子。
（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
（3）爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（2）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
8．【答案】略
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；
④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。
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