山东省滨州市阳信县2023-2024学年七年级上学期1月期末历史试题（含答案）

2023-2024学年度第一学期期末教学质量监测
七年级历史试题
第I卷（选择题共50分）
一、选择题（共25个小题，每题只有一个选项最符合题意，每小题2分，共50分）
1．下表历史史实与历史结论之间逻辑关系正确的是( )
A． A B． B C． C D． D
2．下列农业工具的发展与变化，按其出现时间先后排列正确的是( )
A．打制工具——磨制工具一一铁器农具一一青铜农具
B．磨制工具——打制工具一一铁器农具一一青铜农具
C．打制工具一一磨制工具一一青铜农具一一铁器农具
D．打制工具一一铁器农具一一磨制工具一一青铜农具
3．下列政治制度中不属于我国先秦早期政治制度范畴的是( )
A．王位世袭制 B．分封制 C．禅让制 D．中央集权制
4．“周辙东，王纲坠。逞干戈，尚游说。始春秋，终战国。五霸强，七雄出”。这段文字
中涉及的历史事件发生的先后顺序是( )
①周平王东迁洛邑 ②周天予大权旁落 ③春秋五霸先后争辉 ④战国七雄长期混战
A.①②③④ B.②①③④ C.①④②③ D.②③①④
5．某同学这样形容战国时期诸予们的思想，有的一股正气，平治天下；有的爱好和平，讲
求兼爱非攻；有的刻薄严苛，法度严明；有的带着逍遥魂儿，避世寻自由。以上思想分别
是指哪家学派？( )
A．道家、儒家、法家、墨家 B．儒家、墨家、法家、道家
C．墨家、儒家、法家、道家 D．墨家、法家、道家、儒家
6．春秋战国时期是一个大变革的时代，社会各个方面都有着开创性建树。主要表现为( )
①思想活跃奠定传统文化体系基础②社会生产力发展土地私有制确立
③各国变法图强，开始推行郡县制④实行鼓励工商、打击务农的政策
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
7．《史记·商君列传》中载： “有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属
籍。”商鞅这项变法措施的积极意义在于( )
A．承认土地私有 B．打击旧贵族 C．革除陈规陋习 D．强化社会控制
8．春秋时期，周王室势力衰微，被华夏视为戎、狄、蛮、夷的周边诸族群纷纷进入中原，
形成了与诸夏交错杂居的现象。这种现象出现的最直接的影响是( )
A．加速了社会转型B．冲击了贵族政治C．促进了民族交融D．推动了战国变法
9．由下表材料，可以得出的确切结论是( )
A．秦朝高度重视法制建设 B．强盛的秦朝存在严重的政治危机
C．郡县制度利于中央集权 D．历代高度评价秦始皇统一和秦制
10.中华文明是世界上唯一以国家形态连续发展至今的文明，向内凝聚的统一性既是文明连
续的前提，也是文明连续的结果。下列各项中属于秦朝的历史贡献的是( )
A．推广郡县制并统一文字度量衡 B．以嫡庶血缘确定继承名分制度
C．确立儒学于意识形态主流地位 D．崇文抑武提倡文治强化了集权
1 1．下图是考古发掘的秦朝几方印章，据此判断秦朝( )
A．实行“车同轨、书同文”B．建立君主专制中央集权制度
C．随葬品中必须有官员的印信D．地方推行了分封制度
12.有史学家说：“秦朝推行的郡县制，奠定了中国地方行政体系的基础，使国家观念深入
边远地区。”这表明郡县制( )
A．消除了地方武装割据的条件 B．保证了中国封建国家的统一
C．在秦朝主要实行于边远地区 D．有利于国家大一统局面的形成
13.假如你生活在秦朝，遇上了当时的一个官吏，你认为这位官吏说的哪些话是不可信的( )
①刚刚拜会了我县的县令 ②官府用小篆字体发布了一个告示
③朋友送给我一部《史记》④我下个月送儿子去太学读书
A．①② B．①③ C．⑧④ D．②④
14.汉初对匈奴采取和亲政策，推行休养生息。武帝即位后，对匈奴用兵，采取盐铁官营、
统一铸币等系列政策，汲取大量社会财富解决财政危机，加强中央集权。这一变化说明( )
A．和亲政策符合发展趋势 B．经济发展促进国家统一
C．对外用兵加重人民负担 D．国力变化影响内外政策
15.西汉时期，丝绸之路逐渐形成，对中西方文化的交流起了重大的作用。下列关于西汉丝
绸之路开通并逐渐形成原因的表述，正确的有( )①西汉国力强盛，社会经济特别是丝
绸业发达②张骞出使西域，使中原与西域的联系加强③西汉设置西域都护，管理西域，
保护商旅往来④全国经济重心完成南移，保障了丝绸之路的形成。
A．④②③ B．①②③④ C．①③④ D．②④
16.下图是东汉某一时期的社会现象图，下列对此图表述正确的是
A．中央集权遭到严重削弱 B．成为东汉后期衰落的重要原因
C．皇帝年老昏庸造成乱象 D．形成“光武中兴’’的盛世局面
17．春秋时期，吴、越、楚、秦被视为蛮夷之国。《史记》认为这些蛮夷之国的诸侯王与黄
帝有着血缘关系，都是黄帝的后代。据此可知，司马迁认为( )
A．华夏同源共祖 B.华夷观念有别 C．习俗礼仪各异 D．诸侯纷争激烈
18.在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻
历史上的“楚汉之争”。这场战争发生在( )
A．商纣和周武王之间B．夏桀和商汤之间C．秦二世和陈胜之间D．项羽和刘邦之间
19.“文景之治”和“光武中兴”分别是西汉和东汉时期出现的治世局面，这两个时期政局稳定，经济发展，人民生活安定。下列是这两个局面出现原因相同点的是( )
A．都为了“勤俭治国”而合并郡县 B．都减轻农民赋税
C．都主张“以法治国”而释放奴婢 D．都允许少数民族内迁
20.设计历史情景剧是很有意思的活动。下面某班设计的历史课本剧，穿越了历史空间，把
几个不同时期的帝王弄到一个舞台上来，给他们设计了各自的台词，其中出现失误的是( )
A．秦始皇：兼并六国，一统天下，舍我其谁B．汉高祖：罢兵归家，休养生息，释婢为民
C．汉武帝：荡灭匈奴，大兴分封，悟道长生D．光武帝：兴复汉室，恢复民生，严惩贪污
21.三国两晋南北朝时期，我国历史发展的突出特征是( )
A．社会动荡与民族混战 B．政权分立与民族交融
C．民族冲突与经济倒退 D．南方开发与重心南移
22．《晋书·食货志》记载：魏文帝曹丕于黄初二年“罢五铢钱，使百姓谷帛为市”。以后很长一段时间以物易物成为魏晋时期主要的交换手段。其主要原因是( )
A．封建统治者限制商业活动 B．北方少数民族大量内迁
C．我国经济重心南移 D．朝代更替频繁和社会动荡
23.晋建武年间，晋元帝率中原汉族臣民从京师洛阳南渡，史称“永嘉之乱，衣冠南渡”，
这是中原汉人第一次大规模南迁。“衣冠南渡”直接推动了( )
A．三国鼎立局面的形成 B．黄河流域少数民族的大交融
C．江南地区的大开发 D．成都平原成为“天府之国”
24.示意图有助于呈现历史发展的概貌。图为某同学绘制的三国两晋南北朝时期的示意图，
据图可以看出该时期( )
A．军阀势力均衡 B．政局动荡不安 C．民族政策开明 D．社会高度繁荣
25.某学者这样描述一场战役： “公元383年，这个流亡政府的弱势军队出人意外地打败
了……绝对优势的北方联军”。该战役的交战双方是( )
A．东晋和前秦 B．西晋和前秦 C．西晋和后秦 D．东晋和后秦
第II卷 （非选择题共50分）
二、非选择题(26题1 6分．27题1 6分，28题1 8分，共计50分)
26.中华文明源远流长，阅读材料，回答问题。
材料一夏商周三族的起源、兴起、所在地域等皆不相同，但是夏商两族却认为他们祖先的
起源与兴起和所在的地域都是在大禹所奠定的疆域内，赞奉大禹所开拓的“禹绩”。此外，
“中国”之称，最早见于周初武王和成王之时，按照《说文》的解释，“夏，中国之人也”，
是指认同为夏人和继承夏文化的人。这样，“夏”到西周已经发展为民族的名称。在西周，
原属不同来源、不同部落集团的祖神，已纳入同出黄帝的谱系之中，这便是民族认同的重
要内容之一。在经济、文化方面，夏商周本来比较接近，都以农业为主，其先民都以粟、
黍为主要农作物。青铜技术在夏代开始发达，商周达于鼎盛。文化方面殷墟甲骨文字与周
原甲骨文字及商、周铸在铜器上的铭文同属一文字体系，都是汉字构字六种方法齐备的成
熟文字，呈现同一民族共同体的又一重要特征。
——摘编自白至德《白寿彝史学二十讲：上古时代·夏商周春秋战国时期》
(1)依据材料一，简要概括夏商周三族交融的表现（至少答出2点）。
材料二 （西）汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾
皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校：太仓之粟陈陈相因，充溢露积于
外，至腐败不可食。众庶街巷有马，阡陌之间成群。——《史记·平准书》
(2)材料一描述的景象史称什么？简要写一下其出现的原因。
材料三 元朔五年，武帝今各地诸侯王在封地之内分封弟子，由中央政府给予名号。划分
全国为十三州，每州设刺史一人，直接代表皇帝监察十三州的二千石禄的高官乃至诸侯王。
采用逐步将外廷权力转移至内延的方法，一切文书、奏章、政令一概由内延官吏执掌。在
全国各地设盐官38处，铁官48处，均统归大司农管辖，直属中央政府。
——摘编自《试论汉武帝的治国为政之道》
( 3')依据材料三，概括汉武帝国家治理的主要措施（至少答出2点）。
材料四 汉承秦制。汉代统治者继续开疆拓土，经过不断的开拓和经营，汉朝建立了一个
东起东海、西到巴尔喀什湖、南抵南海、北至贝加尔湖，由多民族共同组成的统一国家。
刘邦建汉后，实行无为而治。后随着中央集权的进一步加强，在叔孙通、陆贾等人的劝谏
下，逐渐重视儒家思想。至汉武帝时，最终采纳董仲舒建议， “尊崇儒术”。秦朝统一多
民族国家建立后，其辖境内民族统称为“秦人”。汉朝建立后，国力不断强盛。在与匈奴、
诸羌、西南夷、百越和西域诸国进行交往的过程中，各邻国和邻族逐渐称汉王朝的使者为
“汉使’’。到东汉时，汉民族已有“汉人”之称。
——摘编自段红云《秦汉统一多民族国家的建立对中国各民族形成与发展的意义》
(4)根据材料四并结合所学知识，简析秦汉时期中国统一多民族国家建立与发展的影响。
27.阅读材料，结合所学回答问题。
材料一以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以
轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥（官
奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。
为田开阡陌封疆，而赋税平。——《史记·商君列传》
(1)据材料一，结合变法的具体措施简析商鞅变法为什么能够富国强兵？（至少析2点）
材料二 （西周）在分封制条件下，天子和各级诸侯、卿大夫在各自辖区内各自为政，即所
谓“分土而治”。周天子是名义上的天下共主和最高统治者，但对诸侯没有实质性的约束。
天子与诸侯之间是一种类似盟约的关系。
（秦汉）在政治体制上，建立起以皇权为核心、以官僚制为载体的中央集权的“帝国
体制”。在帝国体制的政治结构中，国家的立法权、行政权、司法权等等一切权力都掌握
在皇帝手中。皇帝将地方的治民权与土地权分离，地方政府有品级的官员一律由中央任命，
代表皇帝去行使统治权。郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。官僚制
是顺应中央集权和皇权制的需要而产生的一种新的组织形式和管理体制。它实行中央集权
的政治统治，官吏直接受权于皇帝，整个统治机构具有等级隶属、职责明确、分工细密等
特点。官僚制依靠各种诏书律令的颁布，行政文书的运转而发挥其功能。
——摘自王明德《论春秋战国时期贵族政治向官僚政治的转变》
(2)依据材料结合所学知识，写山从两周到秦汉时期政治制度发生的重大变化和影响。
材料三统一是中国历史发展的主流。造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国
历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，有利于统一多民族国家的形成，
而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。秦汉时期的最高统治者，都对统治思想进
行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想，并构筑了统一的制度文化。秦汉时期的思想
家也全力以赴地弘扬“春秋所以大一统者，六合同风，九州共贯也。”
(3)根据材料三写出秦汉文化蕴涵的“时代理念”。结合材料和所学知识，简述秦汉“构筑统一的制度文化”而采取的政治、经济及文化措施。
28.民族文化与精神凝聚着对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的
精神追求和行为准则，是这个民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料，结合所学知识
回答问题。
材料一
(1)图1的文字主要记录了我国什么时期的历史？汉字书写逐渐发展成为书法艺术，图2的书法作品有“天下第一行书”的美誉，它的源作者是谁？
材料二中国古代有一项伟大的发明创造，它促进了文化的交流和教育的普及……东汉时期……在总结这项发明经验的基础上，用树皮、麻头、破布、旧渔网作原料，扩大了原料
来源，降低成本，提高了产量和质量。
(2)材料二说的是哪一项技术成就？东汉的谁改进了这一技术使之得以普及？
材料三中医养生是我国传统文化的瑰宝……我国传统养生强调人与自然关系的和谐，“道法自然”是传统养生的基本要求，天人合一、阴阳平衡、身心合一是中医养生观的三大法宝。
(3)东汉末年，一套以模仿几种动物动作“道法自然”的医学体操诞生，写出该体操的创始人。同时期略早产生的一部医学巨著全面阐述了中医理论和治疗方法，这部著作是什么？材料四两汉人民创造了灿烂的历史与文化，其中许多杰出人物的昂扬进取、不屈不挠的斗志，给后世留下了宝贵的精神财富。
两汉名人与宝贵精神财富
一节选自《中国历史纲要》
根据材料四并结合所学知识，选取一位汉代历史人物（不限以上提及人物），说明两汉历
史对中华民族精神形成发挥的作用。 （要求：真情实感，条理清晰，合乎逻辑，语言流畅，
写明人物，主题明确，观点合理，史论结合，表述成文，不少于150字。）
2023—2024学年度第一学期期末教学质量监测七年级历史参考答案及评分标准
一、选择题，每小题2分，共计50分。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
A C D A B C B C D A B D C
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 　
D A B A D B C B D C B A　 　
二、非选择题（26题16分，27题16分，28题18分）
26.（1）夏商周三族到西周时已经有了共同的族称（夏，即中国），有了共同的地域观念，共同的祖先观念，共同的经济特征和文化特征。（至少答出2点，满分计4分）
（2）文景之治（2分）。汉初统治者汲取秦朝迅速灭亡的教训，采取“休养生息”政策，历经几代人恢复和发展的结果。（2分）
（3）措施：实行推恩令；设刺史监察地方；实行内外朝制，强化皇权；经济上实行盐铁官营等。（至少答出2点，计4分）
（4）影响：拓展了古代中国的疆域；增强了境内各民族的国家认同意识；确立了儒家思想的正统地位；塑造了中华民族的性格；形成了以汉民族为主体的多民族共同发展的局面。（至少答出2点，计4分）
27.（1）奖励耕织，调动了农民的生产积极性；重农抑商，保障农业的稳定发展；奖励军功，提高了军队战斗力；废分封，行县制，限制贵族特权，有利于建立了集权统治，保障了富国强兵措施的实施。（至少分析2点，计4分）
（2）变化：分封制到郡县制；从“天下共主”的分土而治体制变为君主专制中央集权的帝国体制。（2分）
影响：顺应历史发展的要求，有利于维护国家的统一与稳定；强化了专制统治，易于造成暴政。（2分）
（3）时代理念：“大一统”。（2分）措施：政治上建立皇帝制、郡县制等中央集权制度；经济上统一货币、车轨、度量衡等；文化上统一文字；罢黜百家，逐步确立儒学的正统地位等。（各2分，计6分）
28.（1）商周时期；王羲之。（各2分，计4分）
（2）造纸术；蔡伦。（各2分，计4分）
（3）华佗；《伤寒杂病论》。（各2分，计4分）
（4）（6分）示例: 张骞
汉武帝时为了联络大月氏夹击匈奴, 派遣张骞出使西域，出使途中被匈奴扣押，但是他“不辱君命”、“持汉节不失”，始终没有忘记汉武帝所交给自己的神圣使命，没有动摇为汉朝通使月氏国的意志和决心，在匈奴一直留居了十年之久后逃出匈奴人控制的地区，最终返回汉朝，第一次虽然没有实现联合大月氏夹击匈奴的目的，但是了解了西域的相关情况。此后，张骞再次出使西域，打开了中国与中亚、西亚以至通往欧洲的陆路交通，从此中国人通过这条通道向西方出售丝绸、茶叶、漆器和其他产品，同时从西方引进宝石、玻璃器等产品。张骞被誉为“丝绸之路的开拓者”，他所体现出的开拓冒险、百折不挠、忠于国家的精神，对于中华民族精神形成具有重要积极作用。