2023—2024学年(上)高一年级期末考试
生 物 学
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共13 小题，每小题2 分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列有关施莱登和施旺等人建立的细胞学说的叙述，正确的是
A.细胞学说揭示了生物界中细胞的多样性
B.施莱登和施旺利用完全归纳法提出了细胞学说
C.细胞学说指出，除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的
D.细胞学说不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下了伏笔
2.下列关于生物体中的元素和化合物的叙述，错误的是
A.组成细胞的各种元素大多以化合物的形式存在
B.各种细胞中，含量较高的元素都是C、H、O、N
C.剧烈运动时，脂肪可大量转化为糖类，有助于减肥
D.给脱水的病人输入生理盐水不会使红细胞吸水涨破
3.探究某种元素是否为植物必需元素，一般利用溶液培养法。下图为探究X 元素是否为植物的必需元素的实验设计，下列相关说法正确的是
A.该实验只须设置前后对照，无须再另设对照组实验
B.通过检测叶片中 X 元素的含量，可验证该实验目的
C.通过对比X 元素的有无对植物的影响，可获得实验结论
D.若 X 元素为 P，则缺 P 会导致植物叶片出现黄化现象
4.几丁质是一种非还原糖，其化学式为( 广泛存在于甲壳类动物和昆虫的外骨骼中。下列叙述正确的是
A.组成几丁质的单体是葡萄糖
B.几丁质是一种主要的能源物质
C.几丁质可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀
D.几丁质可用于废水处理、制作食品添加剂
5.蛋白质在游离的核糖体上合成后，需要分选并转运到特定的功能位点，其途径大致分为两条。途径一：蛋白质在游离的核糖体上合成后直接转运到线粒体、叶绿体及细胞核中；途径二：先在游离的核糖体上合成一小段肽链，然后在信号肽的引导下边合成边转移到内质网腔内，再经一系列加工转运至溶酶体、细胞膜或分泌到细胞外。下列分析不合理的是
A.决定蛋白质分选途径的关键因素是信号肽
B.细胞核和细胞器中的蛋白质都来自途径一
C.抗体、胰岛素、胰蛋白酶、膜蛋白等蛋白质来自途径二
D.若敲除信号肽基因，则相应肽链会在细胞质基质中堆积
6.不同细胞之间具有很多的共性，下列关于细胞间共性的总结，正确的是
A.活的植物细胞都具有细胞核
B.一般都以葡萄糖作为直接能源物质
C.核糖体的合成都与细胞中的核仁有关
D.能进行光合作用的细胞都含有光合色素
7.1997 年，科学家提出“脂筏模型”。脂筏是指细胞膜上由胆固醇聚集的微结构区，分子排列较紧密，流动性较低。脂筏就像一个蛋白质停泊的平台，与膜的信号转导、跨膜物质运输等均有密切的关系。下图为“脂筏模型”示意图，下列说法正确的是
A.①和②在细胞膜上的分布都是对称的
B.脂筏区域内外，细胞膜的流动性存在差异
C.根据糖蛋白的位置判断，A 侧为细胞膜内侧
D.脂筏的存在阻碍了多细胞生物体内细胞间的信息交流
8.科学家通过向豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射 H标记的亮氨酸(分子式为 研究了分泌蛋白的合成和分泌过程，下列相关说法正确的是
A.标记的部位应选择亮氨酸的氨基或羧基
B.标记氨基酸时可以用 C或 O 等具有放射性的元素代替 H
C.分泌蛋白的合成和分泌过程体现了内质网的交通枢纽作用
D.在分泌蛋白的合成和分泌过程中，会发生膜成分的更新
9.黑藻是多年生沉水草本植物，其叶片可用于观察细胞质的流动。下列相关叙述正确的是
A.黑藻细胞中既有叶绿体，又有中心体
B.应取稍带些叶肉细胞的下表皮进行该实验
C.显微镜下不同细胞的细胞质环流方向可能不同
D.可用纸层析法对黑藻叶片中的色素进行提取与分离
10.初级主动运输是指直接依赖 ATP水解而获取所需能量进行的主动运输，次级主动运输是指依赖于其他物质的顺浓度梯度所提供的电化学势能进行的主动运输。小肠上皮细胞吸收葡萄糖、Na 和K 的方式如图所示。下列有关叙述错误的是
A.蛋白1 和蛋白2 的功能不同，主要是因为二者的空间结构不同
B.进行初级主动运输时，相关的转运蛋白都要发生空间结构的改变
C.据图分析可知，小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式为次级主动运输
D.图中 Na 的跨膜运输既有初级主动运输，又有次级主动运输
11.1937 年，英国植物学家希尔发现，在离体叶绿体的悬浮液(含 H O，不含 CO )中加入铁盐或其他氧化剂，在光照下可以释放出氧气，这就是著名的希尔反应。下列说法正确的是
A.希尔反应中的铁盐与光合作用中的 NAD 的作用类似
B.希尔反应说明水的光解与糖的合成并不是同一个反应
C.希尔反应证明了光合作用放出的氧气全部来自于水
D.希尔反应体现了细胞是生物体生命活动的基本单位
12.人体细胞中的端粒 DNA序列会随着细胞分裂次数增加而逐渐缩短，端粒 DNA 序列变短后，端粒内侧正常基因会受损，使细胞活动渐趋异常。而癌细胞中的端粒酶( 由 RNA 和蛋白质形成的复合体)活性较高，能够将变短的端粒 DNA 序列重新加长。下列相关分析不合理的是
A.端粒酶、染色体、核糖体的功能不同，但组成成分相同
B.正常细胞的衰老可能与端粒内侧正常基因的 DNA 序列受损有关
C.与癌细胞相比，正常细胞的细胞分裂次数有限，端粒酶的活性较低
D.可通过抑制癌细胞中端粒酶的合成或降低端粒酶的活性来抑制癌细胞的增殖
13.细胞周期可分为分裂间期(包括G 期、S期、G 期)和分裂期(M期)，如图是某动物细胞的细胞周期示意图,其中 G 期 10 h,S期7 h,G 期3.5 h,M 期 1.5 h。 已知高浓度胸苷(TdR)可抑制S期的 DNA 复制，现通过胸苷(TdR)双阻断法使该动物细胞的细胞周期同步化，步骤如下：
①阻断Ⅰ：将连续分裂的动物细胞培养在含有过量 TdR 的培养液中。
②解除：更换新鲜的不含 TdR 的培养液，进一步培养细胞。
③阻断Ⅱ：处理与阻断Ⅰ相同。
下列分析不合理的是
A.“阻断Ⅰ”处理的时长应不少于 15 h
B.“解除”处理的时长应控制在7 h至15 h之间
C.“解除”处理的目的是使细胞恢复正常的细胞周期运转
D.“阻断Ⅱ”处理后，所有细胞都停留在S期与G 期的交界处
二、多项选择题：本题共5 小题，每小题3 分，共15 分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1 分，有选错的得0分。
14.细胞核是真核细胞内重要的细胞结构，是真核细胞区别于原核细胞最显著的标志。下图为细胞核及周围部分结构的示意图。下列相关叙述正确的是
A.图中1 既可与5 相连，又可与质膜相连，构成细胞内的运输通道
B.图中2 是蛋白质、核酸等大分子物质自由进出细胞核的通道
C.图中3 为细胞内 DNA 的主要载体，在细胞分裂时高度螺旋化
D.若图中4 被破坏，则会导致细胞中蛋白质的合成受影响
15.为了研究植物细胞的质壁分离与复原现象，某同学利用成熟的植物细胞甲做了以下实验：
步骤一：将甲细胞置于乙溶液中，发现乙溶液浓度先降低，后保持相对稳定。
步骤二：将溶质丙加入乙溶液中，发现乙溶液浓度先升高，后降低，又升高，最后保持相对稳定。
下列说法错误的是
A.质壁分离是指细胞质与细胞壁相互分离的现象
B.在步骤一中，甲细胞细胞液的初始浓度小于乙溶液
C.在步骤二中，甲细胞细胞液的最终浓度等于乙溶液
D.溶质丙被甲细胞以主动运输的方式吸收
16.动物细胞进入有丝分裂阶段，中心体负责纺锤体的组装，并受到 PLK4(一种蛋白激酶)的调控。有研究表明，PLK4 失活后，癌细胞可进行非中心体型纺锤体组装，此过程受TRIM37(一种泛素连接酶)和 CEP192(一种多功能骨架蛋白)的影响，具体作用机制如下图所示。下列说法正确的是
A. PLK4 活性正常时，中心体在前期复制并移向细胞两极
B. PLK4 失活时,TRIM37 过量表达可使癌细胞分裂终止
C.非中心体型纺锤体的形成有利于后期染色体的正常分配
D. PLK4、TRIM37 和 CEP192 的合成都需要内质网的加工
17.下图表示细胞代谢过程中部分物质的变化过程，下列相关叙述错误的是
A.能在酵母菌细胞中发生的是过程①③④
B.人体剧烈运动时消耗的能量来自过程①②④
C.过程④只能发生在线粒体中，且需要 O 的参与
D.过程⑤代表的一定是光合作用
18.近年来，极端高温、干旱等全球性自然灾害频繁发生，为探讨高温、干旱胁迫对水稻幼苗光合特性的影响，为水稻的栽培提供参考资料，某同学开展相关研究。将水稻品种 N22 幼苗进行正常处理(CK)、单一高温胁迫处理(H)、干旱—高温交叉胁迫处理(DH)，一周后测定相关指标，结果如下表所示。下列有关该实验的分析，不合理的是
处理 叶绿素含量/ (mg·g ) 净光合速率/ (μmol·m ·s ) 气孔导度/ (mmol·m ·s ) 胞间 CO 浓度/ (μmol·mol ) 蒸腾速率/ (mmol·m ·s )
CK 2.15 5.38 0.34 395.32 1.42
H 0.45 1.78 0.12 362.78 0.48
DH 1.83 4.75 0.39 425.65 1.66
A.高温胁迫可能会导致叶绿素分解，降低光反应速率
B.高温下，干旱胁迫通过使气孔关闭来降低暗反应速率
C.对CK 组突然增强光照，短期内 C /C 的比值增大
D.适度的干旱预处理有利于提高水稻的耐热性
三、非选择题：本题共5小题，共59分。
19.(11 分)正常动物细胞为了维持细胞内环境的平衡和稳定，需要不断降解那些功能丧失或者破损的物质或结构。通常，寿命较短的蛋白质通过泛素—蛋白酶体系统进行降解，具体过程是蛋白质先被泛素标记，然后被蛋白酶体识别和降解；寿命较长的蛋白质或者细胞结构则通过细胞自噬途径降解，降解过程如下图所示。请回答下列问题：
(1)泛素是一种蛋白质，其主要功能是 ，体现了蛋白质具有 的功能。
(2)自噬前体来源于 ，其吞噬蛋白质或者细胞结构的过程体现了膜的 。溶酶体与自噬体融合后能参与细胞自噬是因为 。
(3)据图分析，溶酶体分解后的物质的去向是 。
(4)在细胞衰老、受到损伤或微生物入侵时，进行细胞自噬的意义为 。
20.(11 分)细菌紫膜质是一种从盐生盐杆菌的质膜中发现的特殊膜转运蛋白，该物质可吸收光能转运 H ，使膜两侧产生H 浓度梯度。科学家利用细菌紫膜质、线粒体 ATP 合成酶、解偶联剂(能破坏H 浓度梯度)等材料构建人工脂质体(一种由磷脂双分子层组成的人工膜)，进行了相关实验，探究 ATP 的产生机制，观察到如下图所示的结果。请回答下列问题：
(1)据图3分析，H 以 方式从脂质体内部转移到外部，图示过程体现了ATP合成酶具有 的功能。真核细胞中可能存在 ATP 合成酶的膜结构有 。
(2)ATP 是 种高能磷酸化合物，这是因为 ATP 末端的磷酸基团 。
(3)图4 无 ATP产生,可能的原因是 。 2,4 二硝基苯酚是一种能随意进出脂双层的弱电解质，在H 浓度高的溶液中以分子态形式存在，在H 浓度低的溶液中可电离产生H 。若将图3所示人工膜转移至含2，4-二硝基苯酚的溶液中，ATP的合成速率将 。
21.(14分)图1 为某同学在观察洋葱根尖分生区组织细胞的有丝分裂时所绘制的图像，图2表示一个细胞周期中不同时期细胞中染色体数与核 DNA数比值的变化关系。请回答下列问题：
(1)绘制细胞分裂图像属于构建 模型。观察有丝分裂时，应该先在显微镜下找到处于图1中 (填序号)时期的细胞。
(2)图1中 (填序号)时期处于图2 中的 FG段。 图1中④时期，细胞内发生的主要变化是 。图2中EF段与染色体行为有关的主要变化是 。
(3)该实验需要配制解离液，解离液的配方为 。
(4)与高等植物细胞相比，高等动物细胞有丝分裂所特有的表现主要为 (答出两点)。
22.(12 分)下图表示植物叶绿体进行光合作用的过程示意图，图中 PS Ⅰ 和 PSⅡ表示光系统Ⅰ和光系统Ⅱ，二者都是由色素分子和蛋白质组成的复合物。请回答下列问题：
(1)据题分析，PSⅠ和PSⅡ位于 ，二者在功能上的共同
点是 。 电子(e )由水释放出来后，经过 系列传递，电子的最终受体是 。在红光照射下，参与图示过程的色素主要是 。
(2)PSⅠ主要介导 (填物质)的产生，该物质的功能是 。
(3)研究表明，当 O 浓度较高时，Rubisco 还可以催化 C 与 O 反应，产物经一系列变化后在线粒体中生成CO 。与正常 O 浓度相比，当O 浓度升高时，预测葡萄糖的合成速率将 (填“上升”“下降”或“不变”)，其原因是 。
23.(11分)多酚氧化酶(PPO)催化酚类物质形成褐色物质是果蔬储存和运输过程中发生褐变的主要原因。为了探究pH 对 PPO活性的影响，某实验小组以马铃薯为材料，获得PPO粗提液，并以酚类物质为底物在不同pH下进行实验，实验结果用溶液的褐色程度来表示。请回答下列问题：
(1)PPO的作用机制是 。从实验结果来看，溶液褐色的程度越浅，说明酶的活性越 。
(2)实验过程中，对PPO 粗提液和酚类底物的处理是 ；PPO粗提液和酚类底物混合后，各组均需在40 ℃下保温一段时间，选择40 ℃的原因可能是 ；各组保温温度相同的目的是 。
(3)酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，分为竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂，作用机制如图1所示。图2为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑制剂的条件下，酶促反应速率随底物浓度变化的曲线。
据图1分析，竞争性抑制剂引起酶活性降低的原因是 。非竞争性抑制剂引起酶活性降低的原因是 。已知柠檬酸是PPO的非竞争性抑制剂，柠檬酸对 PPO 活性的影响应为曲线 (填图2 中字母)对应的情况。2023一2024学年（上）高一年级期末考试
生物学·答案
选择题：共18小题，共41分。在每小题给出的四个选项中，第1~13小题，每小题只有一个选项符合题目要求，
每小题2分；第14~18小题，每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对得3分，
选对但不全的得1分，有选错的得0分。
1.答案D
命题透析本题考查细胞学说的内容和意义，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拔细胞学说阐明了生物界的统一性，A项错误；细胞学说的提出利用了不完全归纳法，B项错误；细胞
学说没有提到病毒，C项错误；细胞学说不仅解释了个体发育，也为生物进化理论的确立埋下了伏笔，D项
正确。
2.答案C
命题透析本题考查生物体中的元素和化合物的知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的
核心素养。
思路点拨组成细胞的各种元素大多以化合物的形式存在，A项正确；各种细胞中，含量较高的元素都是C、H、
0、N,B项正确；剧烈运动时，脂肪可氧化分解，有助于减肥，但脂肪不能大量转化为糖类，C项错误；生理盐水是
质量分数为0.9%的NCl溶液，其渗透压与血浆渗透压基本相等，给脱水的病人输人生理盐水不会使红细胞吸
水涨破，D项正确。
3.答案C
命题透析本题以探究X元素是否为植物的必需元素的实验设计为情境，考查实验设计原则，旨在考查考生
的理解能力和实验与探究能力，以及科学思雏、科学探究的核心素养。
思路点拨该实验须设置“植物+完全培养液”的对照组，以判断植物的生长是否正常，实验中向生长不正常
的植物培养液中加入X盐的目的是进行二次对照（即前后对照），以增强说服力，A项错误；检测叶片中X元素
的含量，并不能判断其是否是植物的必需元素，B项错误：对比X元素的有无对植物生长是否有影响，可以确定
X元素是否是植物的必需元素，C项正确；若X元素为P,则缺P会导致植物叶片偏小且呈暗绿偏紫色，D项
错误。
4.答案D
命题透析本题以几丁质为情境，考查细胞中糖类的相关知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，
以及科学思维、社会责任的核心素养。
思路点拨几丁质的单体中含有氨元素，可知组成几丁质的单体不是葡萄糖，A项错误：几丁质不是能源物质，
B项错误；几丁质是一种非还原糖，不能与斐林试剂反应，C项错误；几丁质可用于废水处理、制作食品添加剂，
D项正确。
5.答案B
命题透析本题以蛋白质分选为情境，考查蛋白质的合成和加工的相关知识，旨在考查考生的理解能力和获取
信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
一1
