2019年春九年级语文下册人教版作业训练：16 驱遣我们的想象
一、夯实基础巩固知识
1．阅读下面的文字，完成小题。
圆圆的一抡“落日”不声不响地chèn托在“长河”的背后，这又是多么静寂的境界啊！一个“直”，一个“圆”，在图画方面说起来，都是简单的线条，和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合，构成通体的一致。
像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了，同时也就接触了作者的意境。读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。现在读到这两句，领会着作者的意境，wǎn如听一个朋友说着自己也正要说的话，这是一种愉快。
（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。
chèn wǎn
托 怅然 如
（2）文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。
（3）“旷远”中“旷”的意思是（ ）
A．空而宽阔 B．心境开阔 C．耽误；荒废 D．长久
（4）把画线句改为反问句。
【答案】（1）衬；chàng；宛
（2）一抡；一轮
（3）A
（4）这难道不是一种愉快吗？
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；词义理解；意思相同而语气不同的句式变换
【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“怅”不要读成“cháng”，“宛”不要写成“婉”等形近字。
（2）“轮”可做量词用，这里应该用“轮”“抡”是动词。
（3）“旷远”， 广阔辽远江面浩渺旷远。故这里的“旷”应该是空而宽阔的意思。
（4）陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据上述方法，这句话可以改为： 这难道不是一种愉快吗？
故答案为：⑴衬；chàng；宛
⑵一抡；一轮
⑶ A
⑷ 这难道不是一种愉快吗？
【点评】⑴此题考查对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法 。
⑵本题考查对字形的把握，解答此题的关键是多写、多练，对于易错的形近字、易错字要反复练习。
⑶本题考查理解词语意思的能力。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累词语的意思，课文后边“读读写写”中的词语，课本中出现的重点词语都要注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。在理解词语的意思时，要根据具体的语言环境的提示去分析，然后即可正确解答词语的意思。
⑷本题考查不同句式之间进行转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。
2．班级举行“驱遣我们的想象”综合实践活动，请你积极参与进来。
（1）抓住特点，驱遣想象，仿照前面的两个句子，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳。
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。
秋天的风， ， 。
冬天的雪， ， 。
（2）请你展开想象，围绕“细雨”“碧绿”“明媚”三个词写一段话，要求表意完整，富有诗意美，不少于100字。
（3）王宁要向大家介绍齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》。下面是他的发言稿，其中有一些问题，请你按要求帮他修改。
【甲】齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面，为我们展开了“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动，使“蛙声”这难以描摹的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再现，有限的画面与无限的想象完美融合。齐白石的成功给我们以启迪：【乙】艺术创作能否达到至高的境界，很大程度上需要运用想象的智慧，其他领域也是如此。
①【甲】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“ ”改为“ ”。
②【乙】处画线句子不合逻辑，应将“ ”改为“ ”。
【答案】（1）凉爽而惬意；为落叶送去亲切的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护
（2）雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几只紫燕在雨丝中穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已经灼灼地挑在雨幕里，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。
（3）展开；展示；能否；要
【知识点】语言生动；句子仿写；搭配不当；前后不一致
【解析】【分析】（1）例句描写的是春天和夏天雷的特点和作用，“细腻而轻柔”“迅疾而猛烈”，属于形容词性的并列短语，分别准确地概括了春天的雨和夏天的雷的特点，“给山野披上美丽的衣裳”“为生命敲响热烈的战鼓”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了其作用。要求续写秋天的风和冬天的雪的特点，首先要用形容词性的并列短语分别概括其特点，然后再用拟人的修辞手法写其作用。答案符合上述要求即可。
（2）“细雨”是名词，应该是春雨的特点，“碧绿”是形容颜色的词，“明媚”也是形容词，可用来形容太阳或景色。答题时可以想象某一个地方，如春天的田野或公园，春天的雨天，运用比喻、拟人、排比的修辞对细雨进行细腻的描写，草、树、庄稼等是如何生长的。当然也可以描写这个场景里其它的景物，丰富画面的内容。写作时语言要生动、形象、富有诗意。
（3）【甲】动词“展开”和“神奇意境”搭配不当，可把“展开”改为“展示”。【乙】前后不一致，前面是肯定加否定，后面只是肯定，可把“能否”改为“要”。
故答案为：⑴凉爽而惬意；为落叶送去亲切的问候。慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护
⑵ 雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几只紫燕在雨丝中穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已经灼灼地挑在雨幕里，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。
⑶展开；展示；能否；要
【点评】⑴本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：①话题要统一；②句式要统一；③修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；④色调要统一。既指语境色彩也指感彩，同时还包括仿句的创意和境界。
⑵本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
⑶本题考查病句辨析及修改。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。句子的病因大概有：语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构混乱、表意不明、成分多余或残缺。修改方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行修改即可。
二、阅读探究拓展延伸
3．阅读下面的文字，回答问题。
假如汉字会说话
乐琦
①假如汉字会说话，它会告诉你：汉字，蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着中国人一脉相承的智慧。
②汉字，是人类伟大的发明。《淮南子》里有一句非常动人的话：“仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭！”汉字的出现，就像一场暴风雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，开启了一个新的文明。你看，甲骨文的雨（ ）、山（ ）、本（ ）、末（ ）、采（ ）、休（ ），视之其象可见，察之其事可明，思之其意可会。一个方块字就是一方天地，这是只有汉字才能传达的意境。当我们吟诵“关关雎鸠，在河之洲……”的时候，分明可以感受到古人的智慧，这种穿越时空的心灵交流是很多发明难以比拟的。
③秦始皇统一六国，将小篆作为全国的标准字体。自此，汉字从最初的象形意义系统逐渐发展为成熟的文字体系。
④以往的汉字学习，大家更关注汉字怎么读、怎么写，至于字的本源意义，却甚少涉及。为什么我们把自来水的开关称为“水龙头”？相传龙会口吐大水而形成雨，“龙吐水”成为古人对龙的一种形象表达，而“水龙头”的喷水功能也正好与“龙吐水”不谋而合。为什么我们把新年的第一天称作“元旦”？“元”，指开始，是第一的意思。“旦”是指事字，上面的“日”代表太阳，下面的“一”代表地平线。“旦”即太阳从地平线上冉冉升起，象征一日的开始。“元”和“旦”结合起来，就引申为新年开始的第一天。今天，我们在迎接新年第一轮朝阳时，依然可以想见，五千多年前先人在黎明时分看到日出时画出“旦”的情景。传承五千余年的汉字，承载了中华民族悠长而有活力的记忆。
⑤中国人对汉字的敬畏从汉字产生的那一天就开始了。古代，读书人“敬惜字纸”。直到现在，每逢过年，几乎所有的中国家庭都会贴春联。“新年纳余庆，佳节号长春”，此时的汉字，正通过一种特殊的仪式，传达着人们对美好生活的祝福和祈盼。
⑥今天，汉字已经走向世界，越来越多的外国人爱上汉字，迷恋汉字。瑞典汉学家高本汉在瑞典教汉字，每教一个字，都会解释这个字的来龙去脉。他的学生林西莉写了一本风靡全球的《汉字王国》，讲述中国人和汉字的故事。美国人斯睿德，用二十年时间研究汉字的字源，创办了汉字字源网，被称为“汉字叔叔”。
⑦汉字作为世界上唯一还在使用的古典文字，独具特色，内涵丰富。汉字的古今同脉是民族文化传承和文化自信的根基。让我们一起追溯汉字的根与源，领悟中华历史文化的博大精深，升华出强大的精神力量。
（选自2018年5月7日《人民日报》，有删改）
（1）阅读全文，概括作者的主要观点。
（2）“甲骨文的雨（ ）、山（ ）”“视之其象可见”。请用简短的文字分别描述你看到甲骨文“雨”和“山”后想到的景象。
（3）如果把下面这段话作为本文第⑥段的论据，你觉得可以吗？请简述理由。
美国总统特朗普的外孙女阿拉贝拉十八个月时就开始学习中文。去年，她用中文背《三字经》和古诗的视频在互联网上广为流传，让世界见识到了中文这一语言的独特魅力。
（4）有人认为，学习汉字只要知道怎么读、怎么写就足够了，不必深究字的本源意义。请联系自己学习汉字的经历，结合本文及材料【甲】【乙】，谈谈你的认识。
【甲】我们的汉字集形体、声音和辞义三者于一体，它的独特魅力，是永远不可能改变，也是无可替代的。即使是汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，但是绝不可能代替汉字本身，因为它没有也不可能具有那种魅力。（选自袁鹰《汉字的魅力》）
【乙】观看《开学第一课》，我印象最深的是“字以溯源”中王宁老师展示的“正”“直”的造字思路和演化。行不离轨是“正”，目不斜视为“直”。“正直”就是看清道路，奔向目标。之前，我都不知道每天都在书写的汉字，竟这么富有哲理。（选自某中学生《<开学第一课>观后感》）
【答案】（1）汉字蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着中国人一脉相承的智慧。追溯汉字的根与源，可以领悟中华历史文化的博大精深，升华出强大的精神力量。
（2）看到甲骨文的“雨”，想到云层中的水滴降落到地面，淅淅沥沥的样子；看到甲骨文的“山”，想到地平线上的群峰连绵起伏的样子。
（3）我认为可以。第⑥段主要论述了如今汉字已经走向世界，越来越多的外国人爱上汉字，迷恋汉字的观点。特朗普的外孙女从小就学习中文，并能用中文背诵《三字经》和古诗，足以证明这一论点。
（4）我认为，学习汉字不仅要知道怎么读、怎么写，还应该探究字的本源意义。因为汉字具有融形、声、义三者于一体的特点，这是一切拼音文字所不具备的。在自己的日常学习中，追溯汉字的根与源，可以领悟中华历史文化的博大精深，升华出强大的精神力量。
【知识点】词义理解；针对文中观点谈看法；中心论点；补充论据
【解析】【分析】 （1）这篇文章的题目就是本文的论题，“假如汉字会说话”，它会告诉我们什么呢？在整体感知文本内容的基础上可知文章第①段的“蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着中国人一脉相承的智慧”非常明确地表达了作者对这个问题的观点。而文章结尾段作者总结全文，发出呼吁“让我们一起追溯汉字的根与源，领悟中华历史文化的博大精深，升华出强大的精神力量”。据此分析答题即可。
（2）“雨”和“山”都是象形字，都指的是生活中具体可感的事物，，因此解答此题，要由字形联想到字义，也即现实生活中这两个词语所代表的事物，“雨”，上面的“一”让人联想到云层，“中间的四点”让人想到无数的雨滴，想到雨淅淅沥沥的样子；“山”，下面的“一”让人联想到地平线，上面形象让人群峰连绵起伏的样子。据此分析答题意对即可。
（3）首先要明确第⑥段的论点为：如今汉字已经走向世界，越来越多的外国人爱上汉字，迷恋汉字的观点。然后看题干中所给的事例是否与论点相契合，这个事例讲的是美国总统特特朗普的外孙女从小就学习中文，并能用中文背诵《三字经》和古诗，这个事例充分说明了这个观点。因此能作为本段的论据。
（4）首先要明确观点：学习汉字只要知道怎么读、怎么写就足够了，不必深究字的本源意义的看法显然是不正确的，然后再结合本文观点和材料内容及自己学习的实际阐述理由，言之有理即可。
故答案为：⑴ 汉字蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着中国人一脉相承的智慧。追溯汉字的根与源，可以领悟中华历史文化的博大精深，升华出强大的精神力量。
⑵ 看到甲骨文的“雨”，想到云层中的水滴降落到地面，淅淅沥沥的样子；看到甲骨文的“山”，想到地平线上的群峰连绵起伏的样子。
⑶ 我认为可以。第⑥段主要论述了如今汉字已经走向世界，越来越多的外国人爱上汉字，迷恋汉字的观点。特朗普的外孙女从小就学习中文，并能用中文背诵《三字经》和古诗，足以证明这一论点。
⑷ 我认为，学习汉字不仅要知道怎么读、怎么写，还应该探究字的本源意义。因为汉字具有融形、声、义三者于一体的特点，这是一切拼音文字所不具备的。在自己的日常学习中，追溯汉字的根与源，可以领悟中华历史文化的博大精深，升华出强大的精神力量。
【点评】⑴此题考查概括议论文中心论点的能力。找中心论点，可以从以下几个方面考虑：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
⑵本题考查描述象形字字义的能力。答题的关键是要由象形字的形联想到实际事物，然后再用简洁、准确的语言进行描述。
⑶本题考查给议论文补充论据的能力。答题时，首先要明确论点，然后再分析题目中所给的论据的具体内容，判断其是否能证明论点，如果能证明论点，就能充当这一论点的道论据，反之则不能。
⑷本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意联系文章内容和现实生活谈自己的看法，要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。
1 / 12019年春九年级语文下册人教版作业训练：16 驱遣我们的想象
一、夯实基础巩固知识
1．阅读下面的文字，完成小题。
圆圆的一抡“落日”不声不响地chèn托在“长河”的背后，这又是多么静寂的境界啊！一个“直”，一个“圆”，在图画方面说起来，都是简单的线条，和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合，构成通体的一致。
像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了，同时也就接触了作者的意境。读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。现在读到这两句，领会着作者的意境，wǎn如听一个朋友说着自己也正要说的话，这是一种愉快。
（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。
chèn wǎn
托 怅然 如
（2）文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。
（3）“旷远”中“旷”的意思是（ ）
A．空而宽阔 B．心境开阔 C．耽误；荒废 D．长久
（4）把画线句改为反问句。
2．班级举行“驱遣我们的想象”综合实践活动，请你积极参与进来。
（1）抓住特点，驱遣想象，仿照前面的两个句子，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳。
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。
秋天的风， ， 。
冬天的雪， ， 。
（2）请你展开想象，围绕“细雨”“碧绿”“明媚”三个词写一段话，要求表意完整，富有诗意美，不少于100字。
（3）王宁要向大家介绍齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》。下面是他的发言稿，其中有一些问题，请你按要求帮他修改。
【甲】齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面，为我们展开了“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动，使“蛙声”这难以描摹的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再现，有限的画面与无限的想象完美融合。齐白石的成功给我们以启迪：【乙】艺术创作能否达到至高的境界，很大程度上需要运用想象的智慧，其他领域也是如此。
①【甲】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“ ”改为“ ”。
②【乙】处画线句子不合逻辑，应将“ ”改为“ ”。
二、阅读探究拓展延伸
3．阅读下面的文字，回答问题。
假如汉字会说话
乐琦
①假如汉字会说话，它会告诉你：汉字，蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着中国人一脉相承的智慧。
②汉字，是人类伟大的发明。《淮南子》里有一句非常动人的话：“仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭！”汉字的出现，就像一场暴风雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，开启了一个新的文明。你看，甲骨文的雨（ ）、山（ ）、本（ ）、末（ ）、采（ ）、休（ ），视之其象可见，察之其事可明，思之其意可会。一个方块字就是一方天地，这是只有汉字才能传达的意境。当我们吟诵“关关雎鸠，在河之洲……”的时候，分明可以感受到古人的智慧，这种穿越时空的心灵交流是很多发明难以比拟的。
③秦始皇统一六国，将小篆作为全国的标准字体。自此，汉字从最初的象形意义系统逐渐发展为成熟的文字体系。
④以往的汉字学习，大家更关注汉字怎么读、怎么写，至于字的本源意义，却甚少涉及。为什么我们把自来水的开关称为“水龙头”？相传龙会口吐大水而形成雨，“龙吐水”成为古人对龙的一种形象表达，而“水龙头”的喷水功能也正好与“龙吐水”不谋而合。为什么我们把新年的第一天称作“元旦”？“元”，指开始，是第一的意思。“旦”是指事字，上面的“日”代表太阳，下面的“一”代表地平线。“旦”即太阳从地平线上冉冉升起，象征一日的开始。“元”和“旦”结合起来，就引申为新年开始的第一天。今天，我们在迎接新年第一轮朝阳时，依然可以想见，五千多年前先人在黎明时分看到日出时画出“旦”的情景。传承五千余年的汉字，承载了中华民族悠长而有活力的记忆。
⑤中国人对汉字的敬畏从汉字产生的那一天就开始了。古代，读书人“敬惜字纸”。直到现在，每逢过年，几乎所有的中国家庭都会贴春联。“新年纳余庆，佳节号长春”，此时的汉字，正通过一种特殊的仪式，传达着人们对美好生活的祝福和祈盼。
⑥今天，汉字已经走向世界，越来越多的外国人爱上汉字，迷恋汉字。瑞典汉学家高本汉在瑞典教汉字，每教一个字，都会解释这个字的来龙去脉。他的学生林西莉写了一本风靡全球的《汉字王国》，讲述中国人和汉字的故事。美国人斯睿德，用二十年时间研究汉字的字源，创办了汉字字源网，被称为“汉字叔叔”。
⑦汉字作为世界上唯一还在使用的古典文字，独具特色，内涵丰富。汉字的古今同脉是民族文化传承和文化自信的根基。让我们一起追溯汉字的根与源，领悟中华历史文化的博大精深，升华出强大的精神力量。
（选自2018年5月7日《人民日报》，有删改）
（1）阅读全文，概括作者的主要观点。
（2）“甲骨文的雨（ ）、山（ ）”“视之其象可见”。请用简短的文字分别描述你看到甲骨文“雨”和“山”后想到的景象。
（3）如果把下面这段话作为本文第⑥段的论据，你觉得可以吗？请简述理由。
美国总统特朗普的外孙女阿拉贝拉十八个月时就开始学习中文。去年，她用中文背《三字经》和古诗的视频在互联网上广为流传，让世界见识到了中文这一语言的独特魅力。
（4）有人认为，学习汉字只要知道怎么读、怎么写就足够了，不必深究字的本源意义。请联系自己学习汉字的经历，结合本文及材料【甲】【乙】，谈谈你的认识。
【甲】我们的汉字集形体、声音和辞义三者于一体，它的独特魅力，是永远不可能改变，也是无可替代的。即使是汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，但是绝不可能代替汉字本身，因为它没有也不可能具有那种魅力。（选自袁鹰《汉字的魅力》）
【乙】观看《开学第一课》，我印象最深的是“字以溯源”中王宁老师展示的“正”“直”的造字思路和演化。行不离轨是“正”，目不斜视为“直”。“正直”就是看清道路，奔向目标。之前，我都不知道每天都在书写的汉字，竟这么富有哲理。（选自某中学生《<开学第一课>观后感》）
答案解析部分
1．【答案】（1）衬；chàng；宛
（2）一抡；一轮
（3）A
（4）这难道不是一种愉快吗？
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；词义理解；意思相同而语气不同的句式变换
【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“怅”不要读成“cháng”，“宛”不要写成“婉”等形近字。
（2）“轮”可做量词用，这里应该用“轮”“抡”是动词。
（3）“旷远”， 广阔辽远江面浩渺旷远。故这里的“旷”应该是空而宽阔的意思。
（4）陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据上述方法，这句话可以改为： 这难道不是一种愉快吗？
故答案为：⑴衬；chàng；宛
⑵一抡；一轮
⑶ A
⑷ 这难道不是一种愉快吗？
【点评】⑴此题考查对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法 。
⑵本题考查对字形的把握，解答此题的关键是多写、多练，对于易错的形近字、易错字要反复练习。
⑶本题考查理解词语意思的能力。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累词语的意思，课文后边“读读写写”中的词语，课本中出现的重点词语都要注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。在理解词语的意思时，要根据具体的语言环境的提示去分析，然后即可正确解答词语的意思。
⑷本题考查不同句式之间进行转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。
2．【答案】（1）凉爽而惬意；为落叶送去亲切的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护
（2）雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几只紫燕在雨丝中穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已经灼灼地挑在雨幕里，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。
（3）展开；展示；能否；要
【知识点】语言生动；句子仿写；搭配不当；前后不一致
【解析】【分析】（1）例句描写的是春天和夏天雷的特点和作用，“细腻而轻柔”“迅疾而猛烈”，属于形容词性的并列短语，分别准确地概括了春天的雨和夏天的雷的特点，“给山野披上美丽的衣裳”“为生命敲响热烈的战鼓”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了其作用。要求续写秋天的风和冬天的雪的特点，首先要用形容词性的并列短语分别概括其特点，然后再用拟人的修辞手法写其作用。答案符合上述要求即可。
（2）“细雨”是名词，应该是春雨的特点，“碧绿”是形容颜色的词，“明媚”也是形容词，可用来形容太阳或景色。答题时可以想象某一个地方，如春天的田野或公园，春天的雨天，运用比喻、拟人、排比的修辞对细雨进行细腻的描写，草、树、庄稼等是如何生长的。当然也可以描写这个场景里其它的景物，丰富画面的内容。写作时语言要生动、形象、富有诗意。
（3）【甲】动词“展开”和“神奇意境”搭配不当，可把“展开”改为“展示”。【乙】前后不一致，前面是肯定加否定，后面只是肯定，可把“能否”改为“要”。
故答案为：⑴凉爽而惬意；为落叶送去亲切的问候。慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护
⑵ 雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几只紫燕在雨丝中穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已经灼灼地挑在雨幕里，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。
⑶展开；展示；能否；要
【点评】⑴本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：①话题要统一；②句式要统一；③修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；④色调要统一。既指语境色彩也指感彩，同时还包括仿句的创意和境界。
⑵本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
⑶本题考查病句辨析及修改。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。句子的病因大概有：语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构混乱、表意不明、成分多余或残缺。修改方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行修改即可。
3．【答案】（1）汉字蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着中国人一脉相承的智慧。追溯汉字的根与源，可以领悟中华历史文化的博大精深，升华出强大的精神力量。
（2）看到甲骨文的“雨”，想到云层中的水滴降落到地面，淅淅沥沥的样子；看到甲骨文的“山”，想到地平线上的群峰连绵起伏的样子。
（3）我认为可以。第⑥段主要论述了如今汉字已经走向世界，越来越多的外国人爱上汉字，迷恋汉字的观点。特朗普的外孙女从小就学习中文，并能用中文背诵《三字经》和古诗，足以证明这一论点。
（4）我认为，学习汉字不仅要知道怎么读、怎么写，还应该探究字的本源意义。因为汉字具有融形、声、义三者于一体的特点，这是一切拼音文字所不具备的。在自己的日常学习中，追溯汉字的根与源，可以领悟中华历史文化的博大精深，升华出强大的精神力量。
【知识点】词义理解；针对文中观点谈看法；中心论点；补充论据
【解析】【分析】 （1）这篇文章的题目就是本文的论题，“假如汉字会说话”，它会告诉我们什么呢？在整体感知文本内容的基础上可知文章第①段的“蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着中国人一脉相承的智慧”非常明确地表达了作者对这个问题的观点。而文章结尾段作者总结全文，发出呼吁“让我们一起追溯汉字的根与源，领悟中华历史文化的博大精深，升华出强大的精神力量”。据此分析答题即可。
（2）“雨”和“山”都是象形字，都指的是生活中具体可感的事物，，因此解答此题，要由字形联想到字义，也即现实生活中这两个词语所代表的事物，“雨”，上面的“一”让人联想到云层，“中间的四点”让人想到无数的雨滴，想到雨淅淅沥沥的样子；“山”，下面的“一”让人联想到地平线，上面形象让人群峰连绵起伏的样子。据此分析答题意对即可。
（3）首先要明确第⑥段的论点为：如今汉字已经走向世界，越来越多的外国人爱上汉字，迷恋汉字的观点。然后看题干中所给的事例是否与论点相契合，这个事例讲的是美国总统特特朗普的外孙女从小就学习中文，并能用中文背诵《三字经》和古诗，这个事例充分说明了这个观点。因此能作为本段的论据。
（4）首先要明确观点：学习汉字只要知道怎么读、怎么写就足够了，不必深究字的本源意义的看法显然是不正确的，然后再结合本文观点和材料内容及自己学习的实际阐述理由，言之有理即可。
故答案为：⑴ 汉字蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着中国人一脉相承的智慧。追溯汉字的根与源，可以领悟中华历史文化的博大精深，升华出强大的精神力量。
⑵ 看到甲骨文的“雨”，想到云层中的水滴降落到地面，淅淅沥沥的样子；看到甲骨文的“山”，想到地平线上的群峰连绵起伏的样子。
⑶ 我认为可以。第⑥段主要论述了如今汉字已经走向世界，越来越多的外国人爱上汉字，迷恋汉字的观点。特朗普的外孙女从小就学习中文，并能用中文背诵《三字经》和古诗，足以证明这一论点。
⑷ 我认为，学习汉字不仅要知道怎么读、怎么写，还应该探究字的本源意义。因为汉字具有融形、声、义三者于一体的特点，这是一切拼音文字所不具备的。在自己的日常学习中，追溯汉字的根与源，可以领悟中华历史文化的博大精深，升华出强大的精神力量。
【点评】⑴此题考查概括议论文中心论点的能力。找中心论点，可以从以下几个方面考虑：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
⑵本题考查描述象形字字义的能力。答题的关键是要由象形字的形联想到实际事物，然后再用简洁、准确的语言进行描述。
⑶本题考查给议论文补充论据的能力。答题时，首先要明确论点，然后再分析题目中所给的论据的具体内容，判断其是否能证明论点，如果能证明论点，就能充当这一论点的道论据，反之则不能。
⑷本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意联系文章内容和现实生活谈自己的看法，要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。
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