河北省沧州市2023-2024学年高一上学期1月期末教学质量监测语文试题（PDF版含解析）

沧州市2023一2024学年第一学期期末教学质量监测
高一语文参考答案
材料份析现代文阅读【描编自李剑锋的《胸渊明与中国传统文化新义》，重在探讨“勤靡余劳，心有
常闲”成为陶渊明人格总赞的原因及其对陶渊明产生的影响。其思超内涵与必修上第三单元肉渊明的《归因
田居（其一）》密切相连。阅读本文，有助于理解胸渊明回归田因、热爱田因的思想内核。题目设置侧重考查
信息捉取能力、理解处合能力、辽坪思拂能力、推斯应用等能力，体现了综合性、应用性的考查要求，
1.C解析：C项，“无法消解的沉重与焦虑”理解有误，文章第三段说“劳动也化解了焦虑，心灵暂时得以
安顿”。
[命题意图]本题考查学生理解并分析文中亚要信息的能力。
2.B解析：B项，表述过于绝对.行“·心有常闲'的心境”是后面结果的必要条件.而非充分条件。
[命题意图]本题考查学生饰选鉴合文中信息以及推理判断的能力。
3.A解析：第四段中“心有常闲”的意思是在耳德战物、自强不息、辛物劳作的基础上的超越精神，是立足于
现实生活的悠闲。后文陶诗与孟浩然《过故人庄》的比较说明陶渊明的闲适与游玩时的闲适是不同的。A
项，“乘微雨去锄瓜”可以诠释陶渊明“心有常闲”的内涵。B,C项.都是外出游玩时的闲适。D项.虽不是
游玩，但也并没有以辛物劳作为基础。故选A。
[命题意图]本题考查学生对亚要观点论证的能力。
4.答案：①敞开胸怀，容纳万物。②要经过艰难的自强不息和勤靡余劳的努力。③远离世俗中不符合其善英
的亦物.用审英的眼光去观赏万物。（每点2分，答出两点即可)
[命题意图]本题考查学生的理解和概括能力。
5.答案：①“锄靡余劳”是“心有常闲”的前提。在《归园田居（其一）》中，作者回归田同的第一少就是“开荒南
野际”，这就为后文描绘田园生活的“闲”打下了基础。②“心有常闲”是在“物麻余劳”基础上的超越精神。
《归园田居（其一）》中，正是有了具体的劳动，作者才能抛开束缚，种桃栽柳.石炊烟袅袅.闻鸡鸣狗吹，享虚
室余闲，获得真正的心灵自由，从而达到一种超脱境界。③“心有常闲”“物靡余劳”共同铸就了陶诗“情景
交融、天人合一”的境界。两者和谐地出现在诗中，实现了“复得返自然”的境界，反映了诗人的精神品格。
(每点3分，答出两点即可)
[命题意图]本题考查学生的理解和运用能力。（充点题)
材料份折现代文阅读Ⅱ节选自冯腺才的妆文《秋天的音乐》。在内容上.它融写景，杆情等多种表
达方式于一体，完美体现了散文“形散神凝”的基本将征：在写法上，与必修上第七单元（散文单元）有诎多相
似、相连之处。本文文质优美，带领学生体脸了一场秋天音乐上的旅行，并获得了一些人生启迪，具有很好的
“立德树人”的作用，有效提升了学生的审美、鉴赏能力。
6.B解析：B项，“拔地而起的森林”与《故都的秋》特点不相似，
[命题意图]本题考查学生分析文本内容、把握艺术手法的能力。
7.D解析：D项，“衣明·我'的无所适从”解读错误.作者坚信“艺术原本是欺骗人生的”，因为他“不懂”朋友
为何会说“安慰人生”的话，此句作者并没有“无所适从”。
[命题意图]本题考查学生品味精彩语句表达效果的能力。
8.答案：(1)淋洒与悠然源于创造。秋天创造了丰收，创造了灿烂的美景，所以它才那么冻洒悠然。人生只有
商一语文答案第1页（共4页）
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