第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
课时：1课时
课型：新授课
一、教学目标?
1、知识与技能
1）知道串联、并联电路的特点。
2）会读、会画简单的串、并联电路。
3）知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例。
2、过程与方法
1）通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力。
2）通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力。
3、情感态度与价值观
1）通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯。
2）在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神。
二、教学重点
1、通过观察和实验，探究串、并联电路的特点，
2、画串联和并联的电路图和实物图。
三、教学难点
根据电路图画实物图。
四、教学器材
电池、小灯泡2个、开关3个、导线
五、教学过程
（一）引入
［黑板上挂两串小灯泡，一串同时亮；另一串小灯泡交替亮］
［师］请同学们观察、对比一下这两串小灯泡电路，提出不明白的问题.
［生甲］想让几盏小灯同时亮，应怎么连接呢.
［生乙］交替亮的灯泡应该怎么接？
［生丙］这两个电路的区别在哪儿呢？
［师］很好，我们可以用上节讲过的［探究法］（学生和老师一起说）来研究一下第一个问题.
（二）串联和并联
［探究］串、并联电路的特点
［师］请同学们分成两人一组，先考虑一下：现有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？
［生甲］我们组认为可以把两个小灯泡一前一后串起来试一下.
［生乙］我们组和他们不一样，我觉得把两个小灯泡并起来，让电流一块流入，再一起流出.
［生丙］我们组两个法都想试一下.
［师］你们的精神非常可贵.那大家动手画出每组的电路图，讨论一下是否正确.
（学生画电路图，老师给予指导）
［师］第3组的同学，请把你的电路图拿上来，放到投影仪上，让大家看清楚.
大家看到了，请你告诉大家你设计的电路图
［生］我设计的电路图是这样的，两个小灯泡一前一后串接后与电源相接.
［师］你们组设计的是两个小灯泡前后串接，也就是“首尾”相连接，我们称为串联电路.
［生］我们组的电路，是第二种方案，正确的说叫“首首”相接，“尾尾”相接.
［师］很正确，“首首、尾尾”相接，我们叫并联，因为两个灯泡“并列地”连接在一起.那我们的设计正确吗？两种方案都能让两个小灯泡同时发光吗？
［生］可以实验一下.
［师］是该验证的时候了，但别忘了和上节一样，注意实验警钟：任何情况下都不能不经过用电器而把电源的两端直接连在一起！
（学生连接电路，教师给予帮助、指导）
［师］同学们完成实验了，哪组同学愿意把你们的实验演示给大家？
（两个组的同学分别上台把串联、并联两种电路演示一遍）
［师］通过实验能得出什么结果呢？谈谈你们的体会吧！
［生甲］在电路中，灯泡可以串联也可以并联.
［生乙］刚才他说的不完整，应该说要使两个灯泡同时亮，既可以串联也可以并联.
［生丙］我们要先设计电路，画出电路图，经过思考，正确后再动手连接电路，每一步都要认真.
［生丁］老师，刚才我们手头只用了一个开关，如果您再给我们一个开关，两个灯泡，两个开关，又会是什么样子呢？
［师］很好.你的思路已经展开了，你是想每个灯泡都用一个开关去控制，再对比串、并联电路有什么区别，是吗？
［生］对.我是看到交替亮的彩灯后，猜想可能是不同开关控制的.
［师］你给同学们提出了有创意的问题，到底结果如何，请同学在刚才的电路中各加一个开关，再试验一次，然后，告诉我答案.
［生甲］很有趣.串联电路中，再加一个开关，和原来结果一样.我认为，用电器首尾相接，像串糖葫芦，一个开关足够，一管到底，所以合上开关，电灯全亮，断开开关，电灯全灭.
［师］你的分析很对.大家看到的全亮的彩灯就是串联的.
［生乙］并联时，情况不一样.我发现两个开关分别和灯泡连在一起，两条路径互不影响.当闭合或断开一个开关时，和它相连的灯发光或不亮，但另一个小灯泡不受影响.
［师］你得出的结论正是并联电路的特点.下面请大家总结一下串、并联电路的不同之处。
（三）生活中的电路
［师］刚才我们经过共同努力，得出了串、并联电路的特点.谁还能举一些生活当中串、并联电路的实例？
［生甲］我们家过年的时候挂的彩灯，采用的是串联方法.和老师挂在黑板上的那串一样.
［生乙］家里的电灯和电视机、冰箱互不影响，是采用了并联电路.
［生丙］晚上，马路上的灯有亮有灭，它们是并联关系.
［生丁］教室里的日光灯互不影响，采用的是并联方式.
［生戊］工厂车间各台机器都要用电，它们工作要互不影响，也要并联.
［看录像］以上的实例演示给同学们，对照一下结论的正确性.
［师］大家举了生活中的例子.除此之外，还有一些生物体内也有电流，叫“生物电”.给大家2 min，快速阅读课本97页的科学世界，了解生物电.
同学们阅读之后，请看老师给大家找的资料《鱼能放电打死人》.［看幻灯片］鱼能放电打死人
很久以前就发现，在南美洲的某些河里，常发生有些人洗澡时忽然昏迷过去甚至死亡的事件.后来才知道这是一种鱼在作怪，这种鱼现在叫电鳗.它靠发出电流脉冲（即短暂的电流）来打死其他小鱼或生物然后吞而食之为生.经实验测定，这种鱼在头和尾之间可以产生的800 V以上的脉冲电压，导致周围的水中产生大到1 A的脉冲电流.0.05 A的电流就足以致人于死命了，人靠近它的时候，被它打昏甚至打死就是很自然的事了.
据研究，这种鱼体内有一种特殊的细胞称为“电板”.接受到大脑传来的命令，即一种神经刺激时，能像电池那样产生电压.一个细胞产生的电压微不足道，但亿万个细胞共同放电就可以产生很可观的电压了.生物体内产生的电压或电流叫生物电.现在已发现的能产生生物电的鱼类有500种之多，其中电鳐能产生60 V的电压，电鲶能产生350 V的电压.
人体内也有生物电.身体上任何部位受到外界刺激的时候，受刺激的信号便传到大脑.这个过程实际上是电压脉冲沿神经索的传播过程.传播时的电压不过几十毫伏，传播的速度大约每秒30 m.
心脏跳动时也会产生生物电.心肌细胞内外充满了导电液体，由于内外正负离子的浓度不同，细胞内外存在着电压，在心肌跳动时，这电压就随同变化.心电图仪就是用来测量这种电压变化的，它能画出反映这种变化的曲线——心电图.健康的心脏和有病变的心脏的心电图是不一样的.医生就根据这种不同来判断心脏的情况.
人体细胞能产生生物电，也能对外界传入的电流作出反应.一般来讲，很小的电流就可能产生严重的后果.手臂和腿内通过10 mA（大约是通过60 W灯泡的电流的三十分之一）的电流时，就可以导致强烈的肌肉痉挛和疼痛感.用手抓住通电导线，如果通过手臂的电流为20 mA，人就会感到好像受到了猛击，而且手不能松开.如果这样大的电流通过心脏，就会导致心脏无规则颤动，再大的电流通过心脏就有生命危险.由于人体电阻不一定很大，特别是皮肤湿润时电阻较小，所以即使几十伏的电压，也可能在体内产生几十毫安的致命电流.所以特别要注意用电安全，不要用手接触那怕是几十伏的电源.
有一个奇怪的现象，比较大的电流（超过0.1 A）脉冲不太容易引起心脏无规则颤动，因为它给了心脏一次很强的刺激，使心脏“卡”在一定状态下不再跳动.只要很快地撤除电流，心脏反而更容易恢复正常的跳动.心脏除颤器就利用了这种现象，它向心脏通入一次大的电流脉冲，去制止其无规则颤动，然后再开始正常的有规律的心跳.
高频率的交流电对人体可能有益（当然电流不能太大）.每秒变化一百万次的交流电（家用交流电每秒变化50次）并不干扰神经系统的正常工作.中医针灸利用的电针就是在人体上两处分别插上两颗针，然后在针间加以高频率的交变电压.电针能医治肌肉疼痛或关节炎等疾病，只是治病的机理现在还不清楚［师］看过了生物电的一些例子，但还有许多生物电现需要大家课后问父母，查资料，作为书面作业去完成.
（四）课堂小结
本节课我们主要学习了以下内容：
1.电路的基本连接方式有串联和并联两种.
2.串联时可把元件逐个首尾连接；并联时可把元件首首相连，尾尾相连.
3.串联的用电器互相影响工作；并联的各用电器互不影响工作.
（五）布置作业。
动手动脑学物理第 1. 2. 3 题
六、板书设计
第3节 串联和并联
串联电路 并联电路
用电器逐个顺次连接 元件并列地连接
电流只有一条路径 电流至少有两条路径
用电器互相影响 互不影响
开关控制整个电路 干路控制整个电路，支路控制本支路的用电器
教学反思：
1、在教学过程中要设法让学生体会到物理与生活的密切联系。在教学设计中，通过从学生熟悉寿宁东区高楼和桥上五光十色的夜景引入，这些会使学生认识到生活中无处不蕴含着物理知识，极大激发了学生学习物理的兴趣。?
2、通过学习三种电路培养学生对知识的应用能力，将所学知识用于解释日常生活中与电学有关现象的意识。
3、学生对根据电路图画实物图掌握情况较差，需要加强练习。
串联和并联
一、是非题
1．短路是电流不经过用电器直接与电源构成回路。 （ ）
2．断路和短路在电路中所起的作用是相同的。 （ ）
3．电路中电键一定接在电荷流入灯泡的前一段导线上。 （ ）
4．电池组中相邻两个电池正、负极相连，这是电池的串联。 （ ）
二、填充题
1．图1中，有三个电键SA1、SA2、SA3和两电灯EL1、EL2。则：
(1)闭合电键SA1，断开电键SA2、SA3。两电灯EL1、EL2的连接方法是______。
(2)断开电键SA1，闭合电键SA2、SA3，两电灯EL1、EL2的连接方法是______。
(3)如果把三个电键都闭合，那么电路处于______（选填“短路”、“通路”或“断路”）。这种情况是______（选填“允许”、“不允许”）。
2．图2所示电路中，当闭合电键SA1和SA2，三灯的连接方法是______。断开电键SA1和SA2，三灯的连接方法是______。
三、选择题
1．有两盏电灯和两只电键，要求每一个电键控制一盏电灯，在图3所示电路图中，正确的是图 [ ]
2．在图5所示的四个电路中，符合图4所示的实物接线图的是图 [ ]
四、作图题
用铅笔画线作导线，按照图6所示电路图，把图7所示的实物图连接起来。
五、实验题
小青同学根据图8的电路图连接实物图（图9），有几根导线接错了，在这两根接错的导线上打“×”，并加以改正。
参考答案
一、1．√ 2．× 3．× 4．√
二、1．(1)串联 (2)并联 (3)短路，不允许 2．并联，串联
三、1．D 2．B
四、略
五、略
第十五章、电流和电路 第3节《串联和并联》
【学习目标】：
1、知道串联电路和并联电路连接的特点；
2、会动手连串联电路和并联电路接
3、会画简单的串联、并联的电路图
【走进课堂】：
一、串联和并联
1、试试看：给你两只灯泡、一个开关和一个组电池组，要把他们连接起来有多少种方法。
要是把这些方法分成两类，你以什么为标准分成几类？
2、通过电路图的分析可知，把元件 连接起来的电路叫做串联电路，把元件 的连接起来的电路叫做并联电路。
3、根据电路图，用笔画线表示导线，把实物图连接起来。想想看：哪部分电路是干路？哪部分电路是支路？
4.同学们一起探究串联和并联电路分别有什么特点，并记录在下表中：
连接方式
串联
并联
电路图
电流路径
电流有 条路径
电流有 条路径
开关的作用
用电器之间的联系
（相互影响还是独立工作）
二、.生活中的电路
1、节日小彩灯是 的，你是如何判断的？
2、教室里的电灯和电扇是 的，你是如何判断的？
3、某建筑物周围的装饰灯是的 ，你是如何判断的？
【课后巩固】
1、下列图中是串联电路的是 ，是并联电路的是 。（填序号）
2、家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是 联的，它们工作时互相 。
3、.如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯 （ ）
A.一定是串联的; B.一定是并联的;
C.可能是串联，也可能是并联; D.以上说法都正确.
4.有电源、一个开关、三盏电灯导线若干，想把它们连接在一个电路中，要求每盏电灯坏后都不影响别的电灯，它们之间应该（ ） 联。（画出电路图）
5、街上的路灯同时亮同时灭，它们是串联的吗？试说明理由。
【中考再现】
1． 电路和 电路是最基本的电路．家里电灯、电视机、洗衣机等用电器是以 方式连接的．
2、马路两旁路灯，其中一盏灯坏了不亮，其他路灯亮，说明马路上所有路灯是 联的．节目里许多的彩灯连在一起，其中一盏坏了，则全部不亮，说明这些彩灯是 联的．
3．下图甲图中两灯是 联，乙图中两灯是 联．
4．用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭，则这两盏灯（ ）
A．只能串联 B．只能并联
C．可以串联，也可以并联 D．无法判断
5．如图所示电路中，A、B、C、D是四个连接线，开关是闭合的．
①用导线将A、B连接，再将C、D连接，则灯L1和L2是 联．
②用导线将A、D连接，则灯L1和L2是 联．
6．如图所示电路中，当S1、S3断开时，S2闭合时，L1与L2是 联；若同时闭合S1、S2、S3则会造成电路 ．
7．如图所示，若只需灯L1发光，则用导线连接 接线柱；若连接，A、D接线柱，则灯L1、L2 联；若使L1、L2并联，则接线柱A与B连接，接线柱C与 连接．
8、如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是：（ ）
9、在图所示的各电路图中，能反映出Ll 、L2并联，开关S断开后L1仍能发光的是（ ）
10、如图所示的四个电路图，开关S能使L1和L2同时发光和熄灭的是（ ）
A.甲、丙； ???B.乙、丁；???? C.甲、丁?；????????? D.丙、丁。
11、某单位保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关一道门相当于闭合一个电键），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了。下面几个电路图中符合要求的是（ ）
12、厨房的抽油烟机装有照明灯和排气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作，在如图所示的电路中，你认为符合上述要求的是（ ）
13、下图为路口交通指示灯的示意图。指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。据你对交通指示灯的了解可以推断（ ）
A．红灯、黄灯、绿灯是串联的； B．红灯、黄灯、绿灯是并联的
C．红灯与黄灯并联后再与绿灯串联； D．绿灯与黄灯并联后再与红灯串联
14、如图所示,当开关均断开时，能亮的灯是________联的；当开关都闭合时，能亮的灯是________联的；当S1闭合、S2断开时，能亮的灯是________联的。
14题图 15题图 16题图
15、如图所示，在电路中要使电灯L1和L2并联，应闭合开关_______。为了防止电路出现短路，不能同时闭合开关______________。
16、如图所示的电路，如果使灯L1、L2串联，则应闭合开关__________，断开开关__________，如果使灯L1、L2并联，则应闭合开关__________，断开开关__________，如果闭合开关S1、S3，则会出现__________，这是不允许的。
17、 根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物用铅笔线表示导线连接起来。
(导线不许交叉) 甲???? 乙
18、如下图所示为一实物电路，请在右图的方框内画出所对应的电路图。
19. 如图5所示的电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是（ ）
20、用一个开关控制两个电灯和一个小电动机同时工作，这三个用电器在电路中（ ）
A．一定要并联 B．一定要串联
C．可以串联也可以并联 D．一定混联
21、某同学连接了图7所示的错误电路，请改正：
①要使电路中两灯串联，只要拆除导线 （选填“a”、“b”、“c”或“d”）；
②要使电路中两灯并联，只要将导线 （选填“a”、“b”、“c”或“d”）的 端改接到 端。
