第5课 黄河颂 同步练习题.（含答案）

第5课黄河颂
积累与运用
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A.哺育(pǔ)　 澎湃(pài)　　气魄(pò)
B.山巅(diān) 狂澜(lán) 屏障(píng)
C.浩荡(shāng) 浊流(zhuó) 滋长(zì)
D.赞歌(zàn) 发源(yuán) 宛转(wán)
2.下列句中加点词解释有误的一项是( )
A.掀起万丈狂澜（巨大的波浪）
B.筑成我们民族的屏障（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的城防）
C.黄河以它英雄的气魄（雄壮、雄伟）
D.伸出千万条铁的臂膀（比喻支流）
3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )
A.它／表现出／我们民族的精神
B.我／站在／高山之巅
C.黄河／以它英雄的／气魄
D.像你／一样的伟大／坚强
4.下列对《黄河颂》的理解有误的一项是(　　)
A.这是一首赞美黄河的颂歌,诗人借黄河歌颂了中华民族自强不息的伟大精神。
B.“望黄河滚滚”的“望”字,一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”,既有写实的成分,也有雄奇瑰丽的想象。
C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河,使感情抒发得更为直接、真切、浓烈。
D.歌词部分分为两个部分,前一部分写黄河景色,后一部分抒发了豪迈的思想感情。
5.自古以来，有不少文人墨客吟颂黄河，赞美黄河。请写出两句关于黄河的古诗（意思完整的上下两句）： ， 。
6.下面是一位同学搜集的一则关于黄河的材料，请阅读后完成后面的问题。
据历史记载，从先秦到国民党统治时期的三千多年里，仅黄河下游就曾发生过一千五百多次大的决口，每次都造成洪水横流，千里泽国的人间惨象。而近几年来，由于水土流失，泥沙淤积，生态环境遭受严重破坏，使黄河又出现了严重的缺水断流和污染等新的问题。
①画线句有语病，请修改。
修改意见：
②面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。
7、阅读下面两则材料,说说你对这两则材料中“黄河”的理解。
材料一　1948年,人民解放战争胜利前夕,毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河,无限感慨地对身边的战士们说道:“藐视黄河,就是藐视我们这个民族……”
材料二　现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道:“啊!黄河!/你一泻万丈,/浩浩荡荡,/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神,/将要在你的哺育下/发扬滋长!”
8.综合性学习。
班级开展“歌颂黄河”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面几个问题。
（1）【诗中黄河】
面对滔滔黄河，唐朝诗人李白吟咏道：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”请你再写出两句完整（含上下句）的与黄河有关的古诗词名句。
（2）【画中黄河】
观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
阅读理解
、阅读课文，回答问题。
黄河颂（光未然）
　　（朗诵词）
　　啊，朋友!
　　黄河以它英雄的气魄，
　　出现在亚洲的原野；
　　它表现出我们民族的精神：
　　伟大而又坚强！
　　这里，
　　我们向着黄河，
　　唱出我们的赞歌。
　　(歌词)
　　我站在高山之巅，
　　望黄河滚滚，
　　奔向东南。
　　惊涛澎湃，
　　掀起万丈狂澜；
　　浊流宛转，
　　结成九曲连环；
　　从昆仑山下
　　奔向黄海之边；
　　把中原大地
　　劈成南北两面.。
　　啊！黄河!
　　你是中华民族的摇篮!
　　五千年的古国文化，
　　从你这儿发源；
　　多少英雄的故事，
　　在你的身边扮演!
　　啊！黄河!
　　你是伟大坚强，
　　像一个巨人
　　出现在亚洲平原之上，
　　用你那英雄的体魄
　　筑成我们民族的屏障。
　　啊！黄河!
　　你一泻万丈，
　　浩浩荡荡，
　　向南北两岸
　　伸出千万条铁的臂膀。
　　我们民族的伟大精神，
　　将要在你的哺育下
　　发扬滋长!
　　我们祖国的英雄儿女，
　　将要学习你的榜样，
　　像你一样的伟大坚强!
　　像你一样的伟大坚强!
9.诗人从那三个方面赞美了黄河的英雄气概？
10.诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好？为什么？
11.“啊！黄河！”在文中多次出现，所用的修辞手法是什么？有什么作用？
12.为什么说黄河是“摇篮”，是“屏障”？
13.学习这首诗有什么现实意义？
（二）下面的文字，完成各小题。
进城的一天
袁哲生
天还没亮，同仁嫂便起身弄粥。小癞痢罩上一件爸爸留下来的大棉袄，一股脑儿地奔到房间的另一角落，挨着灶，蹲在一只竹丝篮子旁。小癞痢往里拨开一层棉絮，环手抱起一只恹恹的病狗，那狗睁着一双无神的圆眼，原本黑油油的卷毛像褪色的干草一般。趁着天未亮、人未起，小癞痢和同仁嫂要赶到渡口去，过河，进城里给毛球儿看大夫。入黑以后，再趁着夜色回来。
渡船行过处，漫漫的水波内翻扭着细弱的、白闪闪的水纹四散飘荡在河面。靠岸进城，母子俩城东找到城南，都没有找到“兽医”。小癞痢恨恨地捡起地上的碎瓦砾来丢远处断垣上的一只小花猫，丢着丢着.打中墙后一个蹲在地上，瘦巴巴、方口脸、黑皮肤的大男孩。这男孩因为天生一双青蛙腿，没人愿意同他一块儿，这会儿正在墙角发闷慌。被人丢了石头。以为又是其他孩子恶作剧，便很生气地跑过来要打人。他跑起来膝盖朝外一拐一拐，两手划着的动作很大也很快，但是前进的速度却有限。跑过来一看是陌生人，便又畏缩了。小癞痢顺口问他“兽医”的事，他便很热心地要带路。原来“兽医”刚到城里时，他母亲曾逮着他去了几回。
他拉小癞痢的袖子，很带劲地直向前奔。穿过几个巷弄，来到兽医家门口，青蛙腿男孩独自径往房里钻，把小癞痢母子忘在天井里的一缸莲花旁。不一会儿，大男孩拉着一个一头参差灰发、高高瘦瘦的老先生走出来。青蛙腿男孩边喘边神气地说：“看吧，就是他们!”
老先生扭亮一盏灯，把毛球儿抱上手术台，用指头捏捏它颈上的淋巴结，掰开嘴，看看因贫血而泛白的牙龈，摸摸脚底，又取出一支温度计来量体温。
“是肠炎，挺严重。”听到这突来的宣告，小癞痢母子都怔住了，大夫又告诉他们，幼犬得了这病，一大半是活不成了，黑狗的死亡率还更高。母子俩说不出话来，老先生摇摇头说，这会儿也没药可用，转身收拾物件。
走出兽医的屋子，小癞痢眼眶里泊着几颗泪珠，青蛙腿男孩安慰他说，从前他妈领了他来治腿的时候，大夫也要他们算了，现在他不也还活得好好的 小癞痢觉得他的新朋友说得不无道理，便活泼了些。青蛙腿男孩拉着小癞痢往渡口一座木板房奔去，边跑边介绍自己简短的一生。他说他有一个哥哥老不跟他玩在一道，邻居小孩也不兴和他一块儿，见了他便扮鬼脸叫他“拐子马”。他又说，他爸没酒喝了便打他，说是“了不起也不过还是个残废的”。超然客公众号
木板屋整间被漆成黑色的，风吹日晒雨淋的，斑驳蛀蚀外加野老鼠，大人们见着便觉碍眼，甭说进去了。倒是四周长了满地的火红小野花，油闪闪的似要烧上了木板屋。男孩领着小癞痢进木屋，他所有的家当宝贝都藏在这里。同仁嫂原正愁着离天黑尚久，不好就回去，见他们玩得起兴，便也不多拦阻。
男孩从梁木上取下一个断尾巴的风筝、几个古钱，一个陶罐往地上一倒，一把角柄小刀、半片齿梳和干栗子散落一地。他告诉小癞痢如何用放大镜在烈日下引燃干树叶，如何把发夹折弯磨尖了当鱼钩。他们咬破壳极硬的栗子，从破窗口把壳扔到一大片满是一两尺高树桩的土坪上。男孩说，若有其他小孩子追他，他一站上桩其他小孩便不是对手了。小癞痢听得发呆，立时对这位新朋友起了敬意，便也不甘寂寞地贡献了一套用竹叶子编成大公鸡的方法，没想到他的朋友早腻了这雕虫的伎俩，随手摘了一心两叶的竹枝，一眨眼便支起一只雄赳赳的大公鸡来。
同仁嫂在树桩尽头近渡口的地方默默地看着他们玩得起劲，心想若他们是住在一地当个伴也好，毛球儿看是不行了。又想，若孩子他爸爸还在就好了，或许便有方子可治。但也得家里药铺还在才行，否则有方子没药材也是没辙。这么越想越远，越推越回去，太阳又渐渐移到山后去了。
同仁嫂招回小癞痢上了末班渡船，临行前两个孩子约好了下回小癞痢把床底下那副铜锤白带来捣栗子吃。船夫一扬篙子，顺水推舟，船便沿着树桩河岸游去，速度很快，青蛙腿男孩在丛丛木桩之间虽不落人后，但可比不上船行流水，一下子便被甩得远远的。他气喘吁吁没命地追船，只见船越来越小往河心里去了。小癞痢在船上不断挥手要他的朋友回去。他的大朋友停下来了，不是因为他的手，而是青蛙腿男孩的妈在木板屋那儿吆喝他了。小癞痢隐隐约约听见一长串妇人的咒骂声，“看不往死里打，了不起也还是个残废的……”
傍晚的河岸，既寒且静。下船后，他们趁着一点光，沿着河岸树林子间的小路往家的方向走。月亮很大很好，入夜以后路上反而显得更亮。算吧算吧毛球儿不吃不喝已满四天了，身躯像干草似的轻而硬，小癞痢心里似也预感了些什么,而且开始准备接受它了。他们走进一个较疏朗的林子里，月光大笔洒下，小癞痢怜惜毛球儿因病而变得干糙失色的被毛，他用手指轻轻地给它梳着，梳着梳着小癞痢因一个天大的发现而大叫起来：“妈——毛球儿不算是黑的呢!”原来先前毛球儿没病的时候毛色黑油油的，于是便见不着参差其中的白色杂毛。
同仁嫂听到小癞痢这么忽地叫了出来，伸手拦住小癞痢说：“风大，别张口，乖。”
(有删改)
14.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( )
A.小癞痢和同仁嫂天未亮进城，入黑后才回来，说明他们平时很少进城，这次希望能多待一些时间。
B.兽医老先生“摇摇头”“转身收拾物件”和强调黑狗的死亡率，都暗示小癞痢和同仁嫂放弃治疗。
C.小癞痢家中曾经营药铺，但在父亲离去之后，家道中落，小癞痢与母亲相依为命，生活比较清苦。
D.小癞痢发现毛球儿不算是黑的，体现他对毛球儿康复的美好期待，使结尾在清冷中给人一丝温馨。
15.下列有关青蛙腿男孩的分析与鉴赏，正确的一项是( )
A.青蛙腿男孩被碎瓦砾打中后的动作、细节以及心理描写，表现了他因常受欺辱而形成的软弱的性格特征。
B.青蛙腿男孩“径往房里钻”“拉着老先生”“神气地说”,可见他对兽医家的熟悉，以及粗野、不知礼节。
C.青蛙腿男孩坦然地讲述自己的人生和遭受打骂欺辱的经历，说明他从未因此感到孤单失落、自怨自怜。
D.对木板屋的描写突出了“野”的环境，以及黑红两种色彩的反差，侧面表现了青蛙腿男孩生命力的顽强。
16.小说中有多处前后呼应的细节描写，请指出一处这样的细节，并作简要分析。
17.小癞痢和同仁嫂进城没有治好毛球儿的病，却遇到了青蛙腿男孩。小说这样安排情节带来了怎样的文学效果 谈谈你的理解。
（三）阅读下面的文字，完成各小题。
蓝色冰河（节选）
汤成难
坐落在赞斯卡河岸上的查村，四季都是安静的，尤其到了冬天，一场雪接着一场雪，万物被覆盖在厚厚的白雪之下，连犬吠声都传不远。雪抹平了所有棱角，村庄变得柔和起来，炊烟被阳光映照成蓝色，缓慢地、慵懒地缠绕在村庄上空。
索朗老人一早就去了铁悬桥，他要去看看河面的冰冻情况。一夜过后，冰又厚了一层。这条冰河是查村通往县城的唯一途径，由于地处喜马拉雅山下，属于极寒地带，一年四分之三的时间都处于冰封状态。河水结成冰层，人可以在冰上行走。当然，你可千万要小心，因为当你伸一只脚试探时，冰会表现得极其牢固和诚恳，可当你整个人走上去，脚下会立即传来咔咔的声音，咔咔，咔咔——就是这样，仿佛不怀好意的笑声。人还没回过神来，便掉到冰河里去了。
索朗老人从河谷上来，就定了出发的日子。随后老人又提着一壶酒、一把松枝、几根哈达，踩着积雪爬上山顶寺庙。把哈达献给佛祖，又虔诚地添了供灯，在佛祖前认真磕长头。
第二天，太阳还没出来，他们就动身了。索朗老人、多吉、达瓦、达瓦父亲，四个人组成一支队伍，此行目的是将多吉和达瓦送到县城的学校去。学校还有十一天就开学了，如果路上顺利，需要步行十天，这样正好能在开学前赶到。
大风四起，狂风夹杂着雪珠，平地又升起一片白雾，无法看清脚下。在冰河上行走，每一步都暗藏险情。他们身上背着几十斤重的行李——十天的干粮、木柴、铝锅、水壶、碗、帐篷，蹬水的靴子，以及孩子们的衣物。肩上的背包压得他们喘不过气来，脚下打滑，尤其是在有坡度的雪上，每走几步就会摔倒一次，滑出很远。每当这时，达瓦的父亲就会笑起来，两个孩子也跟着一阵笑。
孩子们这一去不知几年才能回来，县城离查村有三百多公里，那里有一个福利学校，是一个虔诚的佛教徒捐赠的。查村附近没有学校，当然，查村的孩子大多是不读书的，他们一辈子在山坳里放羊、割草，过着繁重又简单的生活。
晚上休息的时候，多吉问爷爷，他会在路上遇见阿爸吗？
索朗老人迟疑了下，说，我的小多吉啊，但愿佛祖保佑你。
冬日里的赞斯卡山谷，即使在白天，温度也会在零下二十度以下，四个人的睫毛和帽檐上都凝结了白霜，他们在天黑前到达了峭石湾。水很深，很急，峭壁凸向河面，和冰面之间只有几十厘米距离，给行走造成极大难度。看来只能匍匐前进了，达瓦的父亲趴在冰面上，谨慎地试了试。索朗老人最后一个经过，他匍匐在冰面上，突然想起儿子甲央旺堆了。两年前，甲央旺堆和村里的另一个男人去做背夫了，虽然他们常常几个月都等不到一支徒步队伍，但他们从不气馁，并且相信好日子很快就会到来的。河水汹涌，撞击着冰层，在耳边发出轰轰响声。索朗老人用力挪着身体，脸贴向冰面，这一刻，他觉得自己离儿子很近。
太阳一直没露脸，路况越来越差，每个人都不说话，好像字句被冻结在嗓子里。这一天，迎接他们的是一段水路。达瓦父亲与索朗老人分别背起孩子，蹚着冰水慢慢行走。河底乱石嶙峋，湍流裹挟着冰块撞击着脚踝，索朗老人走得很慢、很小心。七岁的多吉虽然瘦小，也有四五十斤了。索朗老人想到他的背夫儿子甲央旺堆，甲央旺堆说每一趟行李都要重达八九十斤，腰必须弓着才能保持平衡。干背夫这一行，既辛苦又危险，但甲央旺堆总安慰说，我们很快就会过上好日子的。
一连几天，太阳都没有出现，灰蒙蒙的天空使人的眼睛看不远，他们握紧拐杖，在雪地里缓慢前进。
这一晚，索朗老人早早躺下，接连几天的奔波，让他的体力透支太大。他轻轻地翻了个身，脸贴向坑洼不平的地面，这样便觉得自己离儿子甲央旺堆很近，几乎重叠在一起。黑暗中他似乎听到甲央旺堆的喘息，听到他蹚过冰水的声音。身上的背包太重了，压得他喘不上气来。他的脚趾在痉挛，抠不住地面，有几秒钟他一动不动地立在原地，河水从他腿间流过。突然，脚跟被什么刺痛，或许是别的什么原因，他身子一斜，整个人被激流冲走了。
达瓦的父亲正在教两个孩子唱歌，喜马拉雅的歌谣，两串干净又稚气的童声在河水的伴奏下轻轻吟唱：如果血液流过我们的身体，疲惫爬上马背，我们可以像夜晚的星星一样在一起……
是啊，我们可以像夜晚的星星一样在一起。索朗老人慢慢翻转身子，看着黑色帷幕般的天空，繁星闪烁，像无数的眼睛。
这一天的路将是整个行程的最后一段。河水很深，他们担心裤子被河水浸湿，不得不脱掉厚的棉裤，卷起衬裤。河水深处，没有完全融化的冰层浮在水面，冰川融水像是另一种灼烧感，两条腿都似针扎一般疼，双腿冻得发红肿胀。再后来，似乎已感觉不到疼痛，风旋起雪花，迷离了双眼。有一阵，索朗老人的腿似乎失去了知觉，怎么也抬不动，他怔怔地立着，想到这流过甲央旺堆的河水此刻正流经自己。
多吉一动不动地伏在索朗老人的身上，鼻涕在鼻孔口结成冰碴，很痒，但他不敢动弹。出发前，索朗老人曾对多吉说，我的小多吉啊，你要好好读书咯。多吉问为什么要读书？索朗老人说，读了书就能过上好日子了。多吉撇着嘴说，我的索朗爷爷，我们现在就过着好日子啊。索朗老人笑了，他摸了摸多吉的脑袋说，我的小多吉，读了书那会让日子更好过啊。
多吉用力皱着眉头，说，可是——
河水慢慢被冰封，冰仿佛是软的，一踩一个深坑。索朗老人裤脚滑落下来，但腾不出手来卷它，裤腿湿沉沉的，等跨过冰河，已经变成刀一般的坚硬。
他们走完最后一段冰面，从河谷爬上堤岸，沿着一条隐约可见的山路向上走。当他们再次回过头来，冰河已经像一条蓝色布带蜿蜒在山谷里。
四个人就这样朝着赞斯卡冰河注目了一会儿，阳光低垂，他们整了整背包，继续上路了。
（摘编自汤成难《蓝色冰河》）
18．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说讲述了藏区索朗老人和达瓦父亲护送多吉和达瓦上学的故事，恶劣的气候和复杂的地形使行程充满坎坷，故事牵动着读者的心。
B．作者以扎实温情的笔触观照藏区底层人们的日常生活与变故，高原的辽阔与纯净赋予了他们亦如蓝色冰河一般纯净莹亮的精神底色。
C．小说以老人的视角对人与自然进行搏斗的场面进行了细致的刻画，既凸显了人与人之间相互帮助的温情，更凸显了冰河环境的恶劣。
D．甲央旺堆意外葬身蓝色冰河的事件是通过老人的回忆插叙于主故事之中的，这样的安排避免了叙事上的平铺直叙，使情节曲折有致。
19．下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“四季都是安静的”“炊烟被阳光映照成蓝色，缓慢地、慵懒地缠绕在村庄上空”等语句表现了查村生活的诗情画意。
B．索朗老人出发前到山顶寺庙献哈达、添供灯、磕长头等动作刻画，不仅能体现了老人内心的虔诚，也使小说张弛有致。
C．“每个人都不说话，好像字句被冻结在嗓子里”，渲染了路况越来越差带来的紧张氛围，“冻结”体现了天气的严寒。
D．“这流过甲央旺堆的河水此刻正流经自己”——冰冷湍急的河水不仅夺走了儿子的生命，此时也正威胁着过河的索朗老人。
20．请结合文本，谈谈画横线句子的含义及作用。
21．汤成难在谈创作目的时曾说，“我喜欢这种极致的天气，喜欢极致的景象，喜欢这极致之中的一点纯真和温情”。请结合小说的创作意图，谈谈标题“蓝色冰河”的内涵。
三、写作练笔
22.《黄河颂》一诗运用比喻，把黄河比喻成“摇篮”和“屏障”。请你运用比喻的修辞手法，描写一处大海的景象。(不少于100字)
答案
B 2.C 3.D 4.B
示例1：白日依山尽，黄河入海流。示例2：大漠孤烟直，长河落日圆。
①去掉“由于”或“使”②示例：爱护黄河，就是爱护自己的母亲！
示例黄河是中华民族的象征,是中华民族不畏艰险、勇于开创、勇往直前的伟大精神的象征,是中华民族的精神之根。
8.（1）示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——唐·王之涣《凉州词》
黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
——唐·李白《赠裴十四》
（2）示例：画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色；旁侧的瀑布半掩半露，与主体瀑布相得益彰，再添一层气势。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的艺术造诣。
9、黄河的自然特点：气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜；地理特征：九曲连环，绵延万里；历史贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。10、不好，“望”字表示向远处看；而“看”字的距离较近，与整首诗的气势不符。11、三次反复出现，将歌词部分清楚地分为养育、保卫、激励中华民族三个层次。12、比成摇篮是因为黄河石中华民族的发源地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比成屏障，侧重葱黄核对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外敌的制胜法宝。13、激起中华儿女建设强盛祖国的豪情。
14．A
15．D
16．示例一：开头“原本黑油油的卷毛像褪色的干草一般”，写狗的病态；中间大夫指出“黑狗的死亡率还更高”；结尾小癞痢发现小狗身上有白色杂毛，大叫“毛球不算是黑的”。小说通过这个呼应的细节表现了人物的心理及其变化。
示例二：两个小男孩初见时，写青蛙腿男孩因为腿疾，跑步姿势怪异，速度有限，后面写他气喘吁吁地追赶载小癞痢离去的渡船。表现两人纯真的友情。
示例三：父亲喝了酒便打青蛙腿男孩，认为“了不起也不过是个残废的”；母亲找他回家时，也发出相同的咒骂声。表现了青蛙腿男孩遭受歧视和冷落的生存状态。
17．①青蛙腿男孩的出现，改变了小说的情节发展，丰富了情节内容；②青蛙腿男孩的乐观顽强，他与小癞痢的纯真友情，为作品增添了亮色，在寒凉中给人温暖；③三位小人物在悲苦人生中暂得轻松和欢愉，体现了创作者的悲悯之心。
18．C．19.A．20．①交代了人踩在冰层上的危险性，凸显了查村通往县城的道路的艰难；②解释了上文索朗老人察看河水冰冻情况的原因，也为下文索朗老人虔诚的祈祷做了铺垫；③为下文四人穿越冰河的遭遇艰险做了铺垫；④暗示了甲央旺堆在冰河中丧生的悲剧。
21．①“蓝色冰河”指纯净圣洁、壮丽神奇的藏区自然风貌，具有重要的审美意义；②是小说人物活动的背景；③是索朗老人一行四人所要搏斗的自然对象，寓意着通往“好日子”的阻碍；④也是甲央旺堆的遇难之地，承载着索朗老人对儿子的思念；⑤蓝色冰河凸显了索朗老人等查村百姓生存环境的恶劣，表现了作者对底层小人物命运的关注和同情；⑥寓意着藏区人们纯净莹亮的精神底色，孩子的纯真、人与人之间互帮互助的温情像蓝色冰河一样圣洁。
22、示例：潮来了,汹涌的潮水,后浪推前浪,一排排白花花的潮水簇拥着冲过来,声似雷霆万钧,势如万马奔腾。大海霎时间变成了无边无际的战场,海风吹着尖厉的号角,海浪似乎是千百个英勇的战士,向海岸猛烈地进攻着,发出隆隆呼喊。岸上千斤重的巨石,只要被潮水轻轻一拂,就仿佛一下子沉”到海底”去了。一排排浪撞在岸上,溅起一片片浪花。