3.《飞红滴翠记黄山》综合能力测试题
一、圈出下列四字短语中的错别字，并改正。 千峰竞秀 ?万壑藏云? 郁郁匆匆 ?飞红滴翠 悬涯峭壁 ?登峰造急 ?连绵不断 ?五光十色
二、下列语句的顺序排列正确的一项是（ ?）。 ①当你踏在这光滑潮湿的台阶上，手里抓着摇晃的铁索，几乎垂直向上攀登，这时，如果回首身后，两侧斧劈刀削般的悬崖峭壁，万丈深渊，不能不叫人心惊胆战。 ②在快要到达山顶的地方，石阶更窄，只能容一人通过。 ③人们在攀登时，互相扶持，互相照应，互相鼓励，虽然并不相识，但因目标一致，倒像是一个登山的集体。 ④如今，从下到上，都有了登山的石阶，还安上了护栏，系上了铁链。然而，这小路仍是太陡太险了。 ⑤如果从远处遥望，登山的男女老少，一个接着一个，连绵不断，鱼贯而上，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丛中。 A.⑤④①③② ?B.⑤④①②③ ?C.④①⑤②③? D.①②③④⑤
三、下列句子没有语病的是（?）。 A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C.中国残疾人艺术团在香港演出了大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。 D.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
四、阅读。
（一）
文句理解与品析。 ①“说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：‘五岳归来不看山，黄山归来不看岳。’”作者引用人们熟悉的关于黄山的诗句开头，有怎样的作用？
②“如果从远处遥望，登山的男女老少，一个接着一个，连绵不断，鱼贯而上，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丛中。”“一条悬空的彩带，飘动在万绿丛中”比喻什么？有怎样的作用？句中的“悬空”一词有怎样的表达作用？ ?
（二）
阅读下面的文章，回答问题。
⑴明代徐霞客曾经说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳，渤海内外无如徽之黄山，登黄山天下无山观止矣！” ⑵我可能是受了徐夫子的感染，汽车、火车，抵屯溪后鞍马未顿，就踏上了登黄山的路。 ⑶乘黄山索道、攀始信险峰、登石猴观海，而后取道清凉台、莲花峰、天都峰回返。 ⑷近视群峰巍巍，晴川历历；远眺天际耸秀，岗山隐隐。黄山以它豁达的气度和悠闲的情致向游人洞开着。 ⑸也可能我有一种先入为主的感觉，是跟着这“感觉”走的，我眼中的黄山不如意象中的黄山。 ⑹我一直在想：古人将黄山冠以“天下第一名山”有没有它特定的含义？那么，怎么解释“峨眉天下秀”、“华山天下险”、“泰山天下雄”呢？又如何解释“桂林山水甲天下”呢？这些疑问一直在困惑着我。 ⑺我说这话绝没有贬低黄山的意思。黄山的确很美，很奇，尤以奇松、怪石、云海、温泉让人心醉，让人着迷。 ⑻我也曾游历过许多的名山大川，它们都是亿万斯年天地造化之物，山山岭岭都涌腾着灵秀之气。每一座名山大川都有它独特的韵致，蕴寓了无穷的自然之奥秘，是多少人多少代也难以读懂弄清的。实在没法比较究竟哪个山该是第一。我不能欺骗自己的感情。“桃花、春雨、江南；骏马、秋风、塞北”不都是美吗？ ⒆下山了，我和几位不相识的人攀谈。一位中年知识分子模样的人说得更为直率：“只要是人们认可了的事，最好不要反对，否则，会被看作大逆不道的。” ⑽接着他给我讲了一个让人啼笑皆非的故事：他当年在皖北插队的地方，一位老汉的孙子患病让当地的一位名医错诊而死了。这位老汉却说，连最有名的医生都没有治好孩子的病，看来他该死。 ⑾这则故事也许和黄山有点风马牛不相及，但却道出了一个深沉的事实：闭塞、守旧、迷信以及门户之见的封建意识，千百年来一直束缚着炎黄子孙。好的一俊遮百丑，猛吹猛捧；差的当头棒喝，没有一点是处。这铁律一样的事实人们反而乐于接受。冲破这种羁绊该是多么艰难啊！在这如诗如画的黄山，本来我不该想这么多沉淀了的伤感和已经被世人感叹过了的感叹。 ⑿但是，毕竟我亲眼见到了你——黄山，为了探索，为了追求，我还会再来的。 3.第⑴段徐霞客的话强调了什么？作者在文章开头引用徐霞客的话有何作用？（6分） 4.黄山冠绝天下的奇景有哪些？（5分） 5.第⑸段说：“我眼中的黄山不如意象中的黄山”，结合上下文，说说作者意象中的黄山是怎样的。（5分） 6.作者第⑶段说：“我不能欺骗自己的感情”，结合上下文，说明作者的“感情”应该包括哪些内容？（5分） 7.第⑽段作者引用那个让人啼笑皆非的故事，用意是什么？（5分） 8.从文章的第⑿段看，结合上下文，试分析此文的中心。（8分）
参考答案
一、略 二、Ｃ 三、Ｃ 四.、（一）①引发读者对黄山的总体印象，为下文具体描写黄山美景作了铺垫，同时，也激发了读者的阅读兴趣。②作者把游山的人群比作“一条悬空的彩带，飘动在万绿丛中”，形象地写出了游人之多，描绘出一幅色彩斑斓、富于动感的优美图景，从侧面表现了黄山之美。“悬空”一词又暗示了黄山的高峻巍峨。
（二）、.黄山风景冠绝天下，是第一名山。开头引用徐的话一方面可以引起读者的阅读兴趣，另一方面又和下文“自己的感情”作对比，为下文的议论作铺陈，突出中心。?4.奇松、怪石、云海、温泉。?5.意象中的黄山是天下第一名山，包括所有天下名山的美。?6.作者的感情包括：黄山确实美，但不能冠以天下第一；所有名山大川都是天地造化之物，都涌腾着灵秀之气，都有它独特的韵致，都蕴寓了无穷的自然之奥秘，不能确定哪座名山第一。?7.揭示千百年来炎黄子孙人云亦云的深层原因：闭塞、守旧门户之见。?8.对待真理或传言，不可尽信，应抱以怀疑的态度，勇于探索，有自己独立的见解。
3.《飞红滴翠记黄山》导学案
【教学目标】
知识与技能
１、了解解说词的一般写法，学习对景物进行解说（
２、学习变换角度从多方面描写景物的方法；
过程与方法
１、浏览。本文篇幅较长，通过浏览，知其大意；
２、跳读。电视旅游风光片特点之一是自由的变换角度介绍自然风光，在解说词中就体现为过渡、跳脱。要适应这一特点，
３、归类。本文介绍了黄山的奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉，是逐一带出而又相对独立的，要让学生清楚相应内容的起始段落，理清文章脉络
情感、态度与价值观
１、认识大自然伟大的创造力，珍惜和保护人类的生存环境；
２、体会黄山景色的雄奇壮丽，增强热爱祖国的感情。
【教学重难点】
1．掌握课文中使用的多种表达方式。??? 2．学习变换角度从多方面描写景物的方法。??? 3．体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。
【导学过程】
导入新课。
在长江之滨，耸立着一座堪称人间仙境的名山——黄山。它是一幅天然的画卷，一首无声的诗歌，一曲凝固的旋律。它是首批国家级十大重点风景名胜区之一， 1990 年被联合国教科文组织列入受世界保护的人类自然遗产目录，更成了全人类的瑰宝。
今天，我们要学习一篇美文《飞红滴翠记黄山》，让我们一起走进这人间仙境，一起去领略黄山那份独特的美。
走进作者
本文是一篇解说词，是为多部电视风光片《话说长江》中黄山部分而写的。?柯蓝，湖南长沙人，散文家、小说家。著作有《早霞断笛》《果园集》《拾到的纪念册》等散文诗集。?
检测预习
1.给加点字注音。（６分） ⑴瑰宝（?）?⑵万壑（?）?⑶地壳（?） ⑷千仞（?）?⑸峭壁（?）?⑹澎湃（?）（?） 2.根据拼音写汉字。（４分） 在任长霞同志先进事迹采访中，我们一次次地感受到她无私无畏、打黑除恶的hào①?然正气；一次次地感受到她爱民、亲民、敬民、为民的zhōnɡ②?肠柔情，也一次次地感受到人民群众对这样的好干部的拥dāi③?。她是共产党员的杰出代表、公安局长的kǎi④?模，也是我们学习的榜样。 ① ?② ?③ ?④? 3.解释词语。（４分） 瑰宝：?。 郁郁葱葱：?。 浮想联翩： 望而生畏：?。 4.文句理解与品析。（６分） ①“说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：‘五岳归来不看山，黄山归来不看岳。’”作者引用人们熟悉的关于黄山的诗句开头，有怎样的作用？ ②“如果从远处遥望，登山的男女老少，一个接着一个，连绵不断，鱼贯而上，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丛中。”“一条悬空的彩带，飘动在万绿丛中”比喻什么？有怎样的作用？句中的“悬空”一词有怎样的表达作用？
四、初读课文，整体感知
浏览课文，用概括的语言说说本文主要介绍了黄山的哪些方面的知识。
明确：
本文主要介绍了黄山的地貌、地理位置和形成过程，还介绍了黄山的奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉。
五、合作探究
1、归类。
学生快速浏览课文，找出分别写奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉的段落。
【提示】本文前三段总写黄山。自第四段至文末，分别从六个方面介绍黄山。学生通读课文，找出相应段落并不困难。
2、分组研讨。
将全班同学分为六个组，分别读介绍黄山的六个方面景物的文字，概括其特点。每组推荐一名代表发言，介绍本组讨论的情况。
奇峰：高和险，“令人望而生畏”；
古松：无石不松，形状千变万化，干曲枝虬，苍翠奇特；
怪石：高高低低，争相崛起，千姿百态，给人以丰富的想像力；
云海：轻盈、皎洁、柔美、飘舞，使黄山呈现出静中有动的美感，使黄山成为梦幻的艺术之宫；
日出：无比的瑰丽、壮观、辉煌，使黄山的一切都变得灿烂夺目，五光十色，格外娇娆；温泉：温馨，会冲掉人们登
3、理清线索。
思考讨论：本文是一篇解说词，结构不象一般散文那样严谨，段与段之间往往有跳脱之感，转换较快，但是，全文仍有条理。你认为行文的线索是什么？
【提示】可以讨论甚至争论。与一般的游记散文不同，本文的线索也很特别。大致说来，既有从古至今的时间线，也有从上山到出山的空间线，还有一条按景物的不同来分类的逻辑线。需要注意的是，这些线索都不是贯串全篇的。
六、精读品析
思考：１、作者说，“黄山的峰石，经过人们智慧的精心点化，在大自然的宁静中，又增添了人间欢乐的生趣。这是黄山外在美和内在美的高度结合。”这里，“外在美”和“内在美”各指的什么？
石头本是冰冷的，没有生命的。黄山峰石的名字，凝聚了人类的想像力和创造力，是“人们智慧的精心点化”，体现了人们的情趣。这是外加上去的，是“外在美”。
峰石的千奇百怪的造型是大自然的创造，是属于内在的，就是内在美。
２、还有哪些地方写人的活动、人的感受？这样写有什么作用？
写各个景观时，都穿插了人的活动。写日出的部分还写了人们的心理感受。作者这样写，是想告诉我们：大自然的伟大创造只不过是构建出黄山的原始情境，黄山的美，还有待于人们装点，有待于人们用美的心灵去发现，去点化。
七、拓展延伸：
请大家先把课文的第13自然段齐声朗读一下（教师跟读），再欣赏一段黄山奇石的影片，然后根据老师提供的三幅黄山奇石的图片，试为这些图片上的奇石起一个恰当的名字并选择其中之一写一段解说词。
