2传统节日 教案（表格式）

教 案
课 题 《传统节日》
教学目标 能认真倾听，初步感知课文内容。会认读词语“传统”、“节日”、“欢笑”。会认读和书写生字“笑”、“龙”。朗读第一至第二小段，知道春节和元宵节的习俗。
教学重点 会认读词语“传统”、“节日”、“欢笑”。2.会认读和书写生字“笑”、“龙”。3.朗读第一至第二小段，知道春节和元宵节的习俗。
教学难点 1.会认读和书写生字“笑”、“龙”。2.朗读第一至第二小段，知道春节和元宵节的习俗。
教具准备 多媒体课件词卡、句卡3.相关图片
教学过程 提供支持
课前准备：儿歌引导坐正 师生问好新课导入。1.出示课文插图，引导学生观察插图，说说图片中的人物在做什么？他们在过什么节日？2.师小结：这些都是我们中国的传统节日 ，传统佳节是中华文化的重要组成部分，包含了我们对祖国的家国情怀 。3.揭题：今天让我们通过一首儿歌来认识传统节日，了解传统节日习俗 。出示课题《传统节日》，师范读，生跟读，齐读。二.新授。1.初读儿歌，整体感知 。（1）播放儿歌录音视频 ，引导学生认真倾听。（2）数一数儿歌有几个小节在课文中标注出来 。（3）说说你听到了哪些传统节日 ？从课文中圈画出来 。（4）想一想这些传统节日都有哪些习俗 ？（5）这首儿歌讲了什么内容呢 ？（6）师小结：这是一首以我国传统佳节为题材的儿歌 ，儿歌描述了我国丰富的节日以及相应的习俗。2.学习课文第一小节。（1）师范读儿歌第一小节，这里介绍了什么节日？（2）出示图片，春节这叫过新年，是我们一年的开始。春节到来，人们以怎样的心情来迎接春节的到来呢？（3）出示词卡：欢笑，师范读，生跟读，齐读。（4）下面哪个图片表现人们在欢笑呢？（5）你们过年的时候，开心吗？欢乐吗？让我们怀着欢乐的心情朗读句子：春节到，人欢笑。（6）在欢乐的气氛中，人们会做什么来庆祝新年呢？（7）出示句子：贴窗花，放鞭炮。人们会贴窗花、放鞭炮来庆祝新年，那场面可热闹了。（8）齐读句子：贴窗花，放鞭炮。请同学们整齐响亮得读出这热闹的景象。（9）过春节还有哪些习俗呢？（10）希沃游戏：根据课文内容填空。（11）组织学生采用多种方式朗读课文第一小节。3.学习课文第二小节。（1）出示“元宵”的图片，提问：这是什么？过什么节日时我们会吃它？（2）出示元宵节图片，元宵节人们会去做什么？（3）出示各式花灯的图片，这些花灯漂亮吗？（4）这么看好的花灯在元宵节千万不能错过，所以看花灯的人可多了，真是人山人海，特别热闹。（5）理解词语：车水马龙。课文是怎么描述元宵节很热闹的？从哪个词语能表现？（6）出示词卡：车水马龙，师范读，生跟读，指名读，齐读。（7）师解释：车水马龙车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。（8）出示句子：车水马龙人如潮。元宵节不仅车多马多，人也很多，就如同潮水一般。（9）齐读课文第二小节。完成希沃填空练习。4.学习书写生字“笑”、“龙”。（1）出示生字卡片：“笑”、“龙”，逐一认读生字。（2）给生字组词，加深对生字的理解。（3）希沃竞赛游戏。（4）课件演示生字“笑”、“龙”的书写过程。（5）组织学生跟着演示动画书空生字。（6）教师在黑板的田字格示范书写，提醒学生书写笔画的注意要点。（7）组织学生进行书写练习。三、总结今天我们读了一首儿歌，认识了中国的许多传统节日，知道春节有贴窗花，放鞭炮的习俗，元宵节有吃元宵，看花灯的习俗，清明节、端午节、中秋节、重阳节这些传统节日的习俗是什么呢？下节课我们一起揭晓！ 图片支持，感知课文传统节日。2.视频支持，初步感知课文内容。3.师范读支持4.图片支持5.词卡支持6.图片支持，通过“元宵”图片，引起学生对元宵节的印象。7.希沃游戏支持，巩固生字认读。
授课反思：《传统节日》是通过语文的综合学习活动提高学生传统文化素养。通过对中国传统节日文化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。让学生学会开发利用校内外语文教学资源，提高学生搜集、处理信息的能力。随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。学生对这些节日了解很多，却对中国传统节日了解缺失。为了让学生全面了解中国的传统节日和传统文化，通过组织了《传统节日》综合学习活动，引导学生过好中国节，传承发扬中华优秀传统文化。伟大的科学家爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”因此我设计用多媒体技术激发兴趣。多媒体播放端午节吃粽子、赛龙舟、悬挂艾草、佩戴香囊的画面，抓住学生注意力，激发学生学习兴趣，体会中华文化的韵味。在教学中，采用多种学生喜爱的形式，激发学生传承传统文化的热情。活动一:音乐诗歌朗诵会。历来关于传统节日的诗文很多，民谣也很多。要求学生挑选自己喜爱的诗文、民谣上台朗诵，并评出最佳朗诵奖。活动二:制作传统节日信息卡。请学生回家在家长的指导下了解收集中国的传统节日，进行分类汇总设计制作传统节日信息卡。活动三:各小组合作，绘制传统节日小报。根据传统节日信息卡收集的信息，通过绘画、文字、剪贴画等形式绘制传统节日手抄报，将学生制作的小报在班级黑板报上展示。