16.《陈涉世家》综合能力测试题
一、给加粗的字注音。
（1）吴广者，阳夏人也（??? ）（2）陈胜、吴广皆次当行（??? ）
（3）扶苏以数谏故（??? ）（4）乃丹书帛日“陈胜王”（??? ）
（5）又间令吴广之次所旁丛祠中（??? ）（6）为坛而盟（??? ）
（7）发闾左適戍渔阳（??? ）（8）尉果笞广（??? ）
二．解释下列句中加粗的词。
（1）辍耕之垄上（??? ）（2）怅恨久之（??? ）
（3）会天大雨（??? ）（4）今亡亦死（??? ）
（5）等死，死国可乎（??? ）（6）楚人怜之（??? ）
（7）比至陈（??? ）（8）又间令吴广之次所旁丛祠中（??? ）
（9）皆刑其长吏（??? ）（10）为天下唱（??? ）
（11）愤恚尉（??? ）（12）陈胜、吴广喜，念鬼（??? ）
三．翻译下列句子。
（1）辍耕之垄上，怅恨久之。 ____________________________________________
（2）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ ____________________________
（3）扶苏以数谏故，上使外将兵。? _______________________________________
（4）籍第令毋斩，而戍死者固十六七。 ____________________________________
（5）王侯将相宁有种乎？ ________________________________________________
（6）置人所罾鱼腹中。__________________________________________________
四、阅读。
（一）课内阅读
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜，卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣，又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
１．陈胜以为起义将得到广大人民支持的理由是什么？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________?????????
２．陈胜吴广为起义作舆论准备的办法有哪些？
________________________________________________________
________________________________________________________
３．根据你的理解陈胜吴广起义的根本原因是什么？（请用原文回答）
___________________________________________________________
４．陈胜吴广起义的导火线是什么？（直接原因）
___________________________________________________________
５．如果没有导火线，陈胜吴广会起义吗？请谈谈你的看法。
___________________________________________________________
________________________________________________________??
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（二）课外拓展
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。 项籍少时学书，不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯学。 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力有扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
６． 给下面文字加标点。
梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏
７． 解释加点词语。 略知其意 梁以此奇籍
８． 翻译句子。 毋妄言，族矣。
９． 选文表现了项羽怎样的性格特点？
１０． 项羽是中国历史上有名的悲剧英雄。南宋词人李清照曾作诗怀念他，请写出其中的名句。
参考答案
一．（1）jiǎ（2）háng（3）shuò（4）wàng（5）jiàn（6）wéi（7）zhé（8）chī?
二．（1）去，往（2）失望（3）适逢，恰巧遇到（4）逃走（5）同样（6）爱戴（7）等到（8）旅行或行军在途中停留（9）惩罚（10）同“倡”，首发（11）恼怒（12）考虑，思索
三．（1）停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了好久。（2）现在逃走也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？（3）扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。（4）即使仅能免于斩刑而那些守边的人，十个也要死去六七个（5）王侯将相难道有天生的贵种吗？（6）放在别人所捕的鱼的肚子里。 ?
四（一）１．①人民群众苦于秦的统治很久了。②秦二世杀死太子扶苏，引起人民群众对秦王朝的更大不满。③楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望?
２．将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书；吴广在驻地旁的丛祠中，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。３．天下苦秦久矣。４．戍卒在开赴渔阳的途中遇雨失期。５．会起义，因为戌卒在开赴渔阳的途中遇雨失期仅是直接原因，而不是根本原因，其根本原因是“天下苦秦久矣”，只要残暴的秦朝的统治存在，就有起义的必然性。（或不会起义。在短时间内暂时不会，因为惧于秦朝统治的残暴，没有导火线不会起义。）
（二）６．（梁父即楚将项燕，为秦将壬剪所戮者也。项氏世代为楚将，封于项，故姓项氏。）
７．（其：代项梁所教的兵法 奇，以??为奇）
８． 译：不要胡言乱语，(否则)要被灭族了!
９． 答：轻视学习，崇尚武力，胸怀大志，具有叛逆性格。
１０． 答案：至今思项羽，不肯过江东。
16.《陈涉世家》导学案
【教学目标】
知识与技能
1、掌握重点字、词、句的含义。 ??????????2、能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。
过程与方法
运用工具书读懂、读熟课文????结合课文内容了解人物性格和文中的思想内涵?????背诵精彩语段
情感、态度与价值观
从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。 了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。
【教学重难点】
反复诵读，揣摩语言、动作描写，会说出人物个性化特点以及作者对待历史人物陈胜的态度。
【导学过程】
第一课时
导入新课。
秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。司马迁对这次农民起义给予高度的评价。
二、走进作者
司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
三、检测预习
1、 司马迁（约前145—前90年）西汉著名 ， 和思想家，著有《史记》 。《史记》是我国第一部 史书鲁迅称它是“ ”
2、给下列加点字注音
①度．已失期（ ） ② 扶苏以数．谏故（ ） ③忿恚．．尉（ ）
④ 尉果笞．广（ ）⑤辍．（ ）耕 ⑥ 怅．（ ）恨
⑦闾．（ ）左 ⑧適戍．．（ ） ⑨乃行卜．（ ） ⑩烹．（ ）食
3、解释下列加点字
①尝与人佣耕 ② 辍耕之垄上 ③ 苟富贵，无相忘 ④会天大雨 ⑤ 或以为亡 ⑥ 旦日 ⑦ 尉果笞广 ⑧比至陈 ⑨间令 ⑩等死
4、指出下列句中通假字
（1）为天下唱，宜多应者 通
（2）固以怪之矣 通
（3）将军身被坚执锐 通
四、初读课文，整体感知
1、朗读第一段 2、自读自译：辍耕之垄上：辍，停止；之，到、往。若为佣耕：若，你； 3、提问理解 ⑴、陈涉是什么出身？ 明确：“佣耕”之民，却入世家——反秦大业“由涉首事”，“其所置遣侯王将相竟亡秦”，故入“世家”。正如项羽反秦首功，列入“本纪”一般。 ⑵、他与一般的农民有何不同？ 明确：这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。 4、朗读第二段“二世元年七月……法皆斩” 5、自读自译：闾左：借代贫民；次当行：编在戍边队伍中；会天大雨：会，正逢；度已失期：度，考虑，心里想； 6、提问理解：这几行文字告诉了我们哪些事情？ 明确：一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言；二是秦朝严刑酷法，百姓战战兢兢。三是陈胜吴广有一定的组织才能。
五、合作探究
1、陈胜、吴广发动起义的直接原因是什么？农民起义的根本原因是什么？ 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 天下苦秦久矣。 2、陈胜为起义制定的策略是什么？ 诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。 3、“燕雀”、“鸿鹄”各比喻什么？文中哪句话表现了陈涉强烈要求改变自己地位的愿望呢？ 燕雀：比喻见识短浅的人。鸿鹄：比喻有远大抱负的人。 苟富贵，无相忘。 4、陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计？ “天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件：假借扶苏、项燕的名义，“为天下唱”，以顺应民心，义旗一举，“宜多应者”。 5、陈胜、吴广指出的众士面临的绝境是？ 公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。 6、陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是什么？这样做的效果是什么？ 鱼腹藏书，篝火狐鸣 卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
六、精读品析
１、陈涉吴广是如何谋划起义的？从中你读出了一个怎样的陈涉？
七、拓展延伸：
１、熟读课文，积累掌握文言字词，名句。
２、谈一谈，作为一名中学生，陈涉有哪些值得我们学习的地方？
第二课时
一、导入新课。
上回讲到，九百谪戍之徒，因雨误期，按秦律当斩。此时到了性命攸关之际，正是英雄人物涌出之时。正是这一场大雨，引出了中国历史上第一场轰轰烈烈的农民起义——大泽乡暴动。
二、检测预习
１、翻译句子
①燕雀安知鸿鹄之志哉？译：
②王侯将相宁有种乎！译：
③苟富贵，无相忘译：
④今亡亦死，举大计亦死等死，死国可乎？译：
２、课文填空
（1）表现陈涉志向远大的句子是
（2）起义的导火线是 ，起义的根本原因是
（3） 一句表现了陈胜敢于挑战封建正统观念，蔑视权贵的大无畏精神
（4）起义的策略是： “为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是“ ”
（5）为起义作舆论准备的办法是：
① ②
四、初读课文，整体感知
1、陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的一句话是？ 王侯将相宁有种乎？ 2、陈涉、吴广起义经过了几个步骤？每一步为什么要这样做？ 首先制造舆论，鼓动人心，树立威信；抓住时机，“并杀两尉”，扫除障碍；号召徒属，进行宣传，指明方向；明确领导，胜利进军，迅速壮大。 3、“攻陈，陈守令皆不在”，“当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”，这两句话说明了什么问题？ “攻陈，陈守令皆不在”：守令闻起义军将至，皆弃城逃跑。由此可以想见起义军所向披靡的声势。 4、文中哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？ “攻”、“下”、“收”、“皆下”等动词，表明陈涉、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大，农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。 5、本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？ 明确：刻画人物以对话为主，运用语言、动作、外貌描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。
五、合作探究
１、文章扣住起义这个中心，作者详写了什么，略写了什么？文章这样剪裁取舍的好处是什么？
２、本文塑造人物形象丰满生动，你认为本文是如何做到这一点的？
六、精读品析
１、结合全文来看，陈胜是一个什么性格的人？
２、陈涉的起义为什么会取得成功，这给我们有何启示？
七、拓展延伸：
陈涉起义取得胜利后，请你用简短的两三句话，为陈胜将军发穿越时空短信，你会说什么呢？
课件20张PPT。陈涉世家《史记》司马迁司马迁 西汉著名史学家 文学家 出身于史官世家 少时博学多才 青年时遍游全国 后继任父职作太史令 四年后开始写《史记》因李陵 事件被捕入狱受腐刑 后发愤著述 十年乃成。《史记》是我国第一部纪传体通史 记载了从
传说中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史， 分 十二本纪、三十世家、七十列传、八书、十表共 一百三十篇 鲁迅誉为史家之绝唱 无韵之离骚。
陈 胜 吴 广 起 义发闾左 適戍 度已失期
扶苏以数谏故 置人所罾鱼腹中
陈胜王 忿(fèn)恚尉 慰果笞广 毋
宁有种乎 蕲 銍 酂 柘 谯
号令三老、豪杰与皆来会计事lǘzhé shùduóshuò jiànzēngwànghuìchīwúnìngqízhèqiáohuìzhìcuó读准下列字音：1．一词多义 陈涉少时
吾闻二世少子也 公等遇雨
等死扶苏以数谏故
卒数万人 少年轻小等各位同样数屡次几乃丹书帛曰“陈胜王”
得鱼腹中书 陈胜、吴广皆次当行
又间令吴广之次所旁丛祠中 吴广以为然
然足下卜之鬼乎 然对的但是次编次临时驻扎书写字条２．通假字 被 通“披”，穿着。发闾左適戍渔阳九百人。为天下唱固以怪之矣将军身被坚执锐 適 通“谪”，贬谪。唱 通“倡”，倡导。以 通“已”，已经。课堂讨论 陈胜、吴广起义的原因（直接原因）失期，法皆斩（根本原因）天下苦秦久矣 陈胜、吴广在什么情况下起义的？会天大雨，道不通，度已失期。（起义背景）失期，法皆斩 谋划起义时陈胜作了那些形势分析？天下苦秦久矣统治阶级内部政治危机楚国人民反抗要求（政治见解精辟）（领导才能卓越）（斗争策略高超）第一段分析:
1. 文章为何一开始就列出吴广？ 突出陈胜是本文中心人物，同时也暗示吴广在起义中的特殊地位，这样开头，为下文写陈、吴二人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权中的作用埋下了伏笔。 先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。2.为什么文章要先安排这一段,可不可删去?3.第一段是从哪几个方面介绍了少年陈胜？
这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。
(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；
(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；
(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识，表明 其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望 ；
(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。这为下文写他领导起义作了伏笔。
小结:作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例，通过“辍耕之垄上”的细节，运用人物对话、神态描写，揭示出陈涉年少时的个性。
1.起义的导火线：
起义的根本原因则是：
2.陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：
①
②
3.为起义作舆论准备的办法是：
①
②
这样做的作用是：
动员群众起义的口号是：戍卒在开赴渔阳途中遇雨失期秦二世杀太子扶苏，引起人民对秦王朝的更大不满楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书吴广在驻地旁的丛词中，狐呜呼口：“大楚兴，陈胜王。”威服众人秦的暴政——苛酷的兵役、刑法诈自称公子扶苏、项燕速读第二段，填空 ４、问题：本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？ 本段中对人物的刻画以对话为主，运用语言、动作、神态描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。结合第二段，思考1、本段开头描述了陈胜发动起义的哪三个步骤？ “___________________________________”
“___________________________________”
“___________________________________”智杀两尉，将士兵置于自己的领导下召令徒属，晓之利害，坚定起义信念为坛而盟，组成一支团结战斗的起义军回顾第三段,思考:２、陈胜为何杀尉后才“召令徒属” ？其目的是什么？计划周密，机智勇敢，富有谋略，以防不测。晓之利害，坚定起义信念。文章脉落谋划起义发动起义原因直接
根本失期，法皆斩。天下苦秦久矣。诈自称公子扶苏、项燕藏书鱼腹篝火狐鸣起义开始起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过。概述此后诸郡县反秦斗争的情形。并杀两尉召令徒属为坛而盟策略舆论人物分析* 起义以后的陈胜* 起义初期的陈胜* 起义时刻的陈胜* 少年时期的陈胜胸怀大志{远大抱负{谨慎谋划周密部署舆论策略{{攻城掠地据陈称王号召激励敢于斗争善于斗争超人才略胆识卓越组织才能1、从全文来看，陈胜是一个怎样的人？ 陈胜年轻时就有远大的抱负。在战斗中表现出机智、勇敢，极强的洞察时局的能力。总之，他是一位农民革命运动卓越的组织者和领导者。
2、司马迁对于陈胜持何态度？ 从文中可以看出，作者司马迁对陈涉的才干和功劳是予以肯定和赞扬的。全文总结 本文选材有详有略，详略得当。从全篇来看，详写的是起义的准备和发动的过程，略写的是陈胜少时与人佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的建立等，至于各地的反秦斗争则仅用一句话带过。在祥写的那一部分里，重点写的是陈胜的谋划，其余的如大泽乡遇雨、为坛而盟等都写的比较简略。这样有详有略的写来，才能突出表现陈胜非凡才略。 请你用简短的两三句话，为陈胜将军
发穿越时空短信：拓展延伸 为中华之崛起而努力读书
——周恩来
