13 人物描写一组 两茎灯草 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
局党委科学发展观整改落实设计方案
为确保市卫生局深入学习实践科学发展观活动取得预期成效,有计划有步骤地集解决突出问题,完善卫生体制机制,根据市委关于开展深入学习实践科学发展观活动的总体要求,针对学习调研和分析检查阶段查找出来的问题,现制定如下整改落实方案。
一、总体要求
指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,紧紧围绕“实践科学发展,创建卫生强市”这个载体,抓住全市卫生工作存在的突出问题、影响全市卫生事业改革发展的突出问题和群众反映强烈的热点难点问题进行整改落实,提高推进卫生科学发展、促进社会和谐的能力,着力构建有利于全市卫生事业科学发展的体制机制,推动全市卫生事业又好又快发展。
目标任务
通过落实整改,达到对科学发展观的认识深度和广度上有新突破;在解决影响和制约卫生科学发展的突出问题上有新举措;在推动全市卫生事业科学发展上有新成果。
一是提高解放思想能力。通过整改进一步加深对科学发展观的理解,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
进一步解放思想,转变不适应、不符合卫生科学发展要求的思想观念,明确方向,用科学发展观统领各项卫生工作。
二是提高
两茎灯草
人
物
一组
描写
在这部小说里，作家吴敬梓用讽刺手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。
监生:明清时代，在最高学府国子监读书的人。
他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。　　
——节选自《儒林外史》
理解词语
文 中称男 孩子为 （ ）
称 中医的 医生为 （ ）
所有的 亲戚 叫 （ ）
立即、 马上叫 （ ）
来回 地跑叫 （ ）
更加叫（ ）
插嘴叫（ ）
牵挂 、惦 记叫 （ ）
- _ _ - J》/
因此、所以叫 （ ）
课文主要记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。
两茎灯草
自此，严监生 的病一日重似一日，再不回头 。诸亲六眷都来问候。五个侄(zhí)子穿梭的过来陪郎中 弄药。到中秋已后 ，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰（tán）响得一进一出，一声不倒一声 的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
监生：古代对读书人的一种称号。 再不回头：（病情）再不见轻。 郎中（方言）中医医生。 已后：以后，已，通“以”。本文中有的用字与现在不同，编者遵照原文，未加改动。 一声不倒一声：一声连着一声。
文
段
一
人 物 猜 想 严监生的反应
大侄子
二侄子
奶 妈
赵氏
学习单（一）：阅读文段二，完成下表。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
人 物 猜 想 严监生的反应
大侄子 两个亲人不曾见面 他就把头摇了两三摇
二侄子 两笔银子不曾吩咐 他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了摇，越发指得紧了。
奶 妈 两位舅爷不在跟前 他把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏 两茎灯草费油 点一点头，把手垂下。
学习单（一）：阅读文段二，完成下表。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
文
段
二
文
段
三
赵氏慌忙揩（kāi）揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
现在，我们试着走进严监生的内心世界，
III
通过他的动作变化 ，猜猜看，当时的他有可能在想什么呢
大侄子猜错时，严监生心情（ ）
二侄子猜错时，严监生心情（ ）
奶妈猜错时，严监生心情（ ）
赵氏挑掉一茎灯草，严监生心情（ ）
I
如果严 监生能 说话， 他会说 什么
III
我的两个侄子哟，你们怎么就不
明 白你二 叔的心思呢？你 们看那
灯 盏里的 两茎灯草正燃 着呢，该
费
了多少 油啊！这 哪里燃的是油
啊，分 明燃的 都是银 子呀！ 这样
白白 地糟蹋 钱财，叫我如何断得了
这口气呦！
、
如何评价严监生呢？
如何评价严监生呢？
爱财如命
吝啬鬼
守财奴
2.课外阅读《儒林外史》。
让阅读成为习惯
让书籍滋养心灵
1.运用本节课的描写人物的方法写写身边让你印象深刻的人。