五年级下册数学人教版第七单元《折线统计图》课件（18张ppt）
文档属性
| 名称 | 五年级下册数学人教版第七单元《折线统计图》课件（18张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 21.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-28 16:05:50 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
折线统计图
新知导入
时间 / 年 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
参赛队伍 /支 426 394 468 454 489 499 519
根据这一统计表，你能获得哪些数学信息？
新知导入
这是我们以前学过的条形统计图，它有什么优点呢？
直条的高矮表示了数据的多和少
条形统计图比统计表更加直观的反映数据情况
新知导入
390
0
400
410
420
430
440
450
460
470
480
490
500
510
520
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
年份
参赛队伍/支
426
394
468
454
489
499
519
在统计图上这些数据我们用点来描出。
新知导入
390
0
400
410
420
430
440
450
460
470
480
490
500
510
520
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
年份
参赛队伍/支
426
394
468
454
489
499
519
这种统计图叫折线统计图
新知讲解
从折线统计图上你能获得哪些信息？
反映数量的多少；
清楚的反映数据增减变化情况
390
0
400
410
420
430
440
450
460
470
480
490
500
510
520
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
年份
参赛队伍/支
426
394
468
454
489
499
519
新知讲解
中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你有什么感想？
参赛队伍整体呈上升趋势
390
0
400
410
420
430
440
450
460
470
480
490
500
510
520
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
年份
参赛队伍/支
426
394
468
454
489
499
519
预测下2013年可能会有多少支队伍参赛？为什么这样预测？2014年呢？
如果让你来画一幅折线统计图，你打算怎样画？
新知讲解
390
0
400
410
420
430
440
450
460
470
480
490
500
510
520
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
年份
参赛队伍/支
426
394
468
454
489
499
519
折线统计图的制作方法
1.描点
2.标数
3.连线
新知讲解
390
0
400
410
420
430
440
450
460
470
480
490
500
510
520
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
年份
参赛队伍/支
426
394
468
454
489
499
519
比较一下这两幅图，折线统计图的优势在哪里？
不仅能直观的反映数量的多少，还能看清发展变化的趋势
新知讲解
390
0
400
410
420
430
440
450
460
470
480
490
500
510
520
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
年份
参赛队伍/支
426
394
468
454
489
499
519
若所给问题中的数据是具体的，绝对的数量，并且各个部分是相互独立的，选用条形统计图。
若所给问题中的数据随时间或空间的变化而变化，选用折线统计图。
新知讲解
生活中的折线统计图
拓展延伸
这是金溪的天气预报，看看这个折线统计图，你看懂了什么？
拓展延伸
（1）小红什么时候心跳最快，是多少？
（2）跳绳后心跳次数是怎样变化的？
140次
逐渐降低
拓展延伸
120
0
125
130
135
140
145
150
155
160
165
170
175
小华
小明
小强
小丽
小美
小红
姓名
身高/m
158
153
155
148
154
146
1班6位同学身高情况统计
有的数据需要用条形统计图来表示，有的数据则用折线统计图来表示比较好，关键要根据数据的特征和我们的需要来选择。
对于不同的个体，用条形统计图能清楚地看出每个个体数量的多少。
课堂练习
妈妈记录了陈东0~10岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。
年龄 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
身高/cm 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141
想象一下陈东0-10岁的身高情况画成折线统计图后大概是怎么样的。
50
0
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
1
2
3
4
5
6
7
年龄
身高/cm
8
9
10
11
74
85
101
108
115
120
130
135
陈东0-10岁身高情况统计图
141
课堂练习
93
找一找、填一填
（1）陈东从（ ）岁到（ ）岁时长得最快，长了（ ）厘米。
（2）预测陈东11岁时可能是多少？
0
1
24
小结
学习了折线统计图，给我们的生活带来许多便利，它既可以让我们分析现在的一些情况，通过分析更可以让我们预测未来可能发生的结果。
希望同学们做生活的有心人，认真观察、洞悉你周边的世界，做生活的主人，更好地创造未来 。
实践作业
请同学们课后留意金溪一周的天气预报并把温度记录下来，制成折线统计图，尝试对未来一周天气变化做预测分析。
折线统计图
新知导入
时间 / 年 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
参赛队伍 /支 426 394 468 454 489 499 519
根据这一统计表，你能获得哪些数学信息？
新知导入
这是我们以前学过的条形统计图，它有什么优点呢？
直条的高矮表示了数据的多和少
条形统计图比统计表更加直观的反映数据情况
新知导入
390
0
400
410
420
430
440
450
460
470
480
490
500
510
520
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
年份
参赛队伍/支
426
394
468
454
489
499
519
在统计图上这些数据我们用点来描出。
新知导入
390
0
400
410
420
430
440
450
460
470
480
490
500
510
520
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
年份
参赛队伍/支
426
394
468
454
489
499
519
这种统计图叫折线统计图
新知讲解
从折线统计图上你能获得哪些信息？
反映数量的多少；
清楚的反映数据增减变化情况
390
0
400
410
420
430
440
450
460
470
480
490
500
510
520
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
年份
参赛队伍/支
426
394
468
454
489
499
519
新知讲解
中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你有什么感想？
参赛队伍整体呈上升趋势
390
0
400
410
420
430
440
450
460
470
480
490
500
510
520
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
年份
参赛队伍/支
426
394
468
454
489
499
519
预测下2013年可能会有多少支队伍参赛？为什么这样预测？2014年呢？
如果让你来画一幅折线统计图，你打算怎样画？
新知讲解
390
0
400
410
420
430
440
450
460
470
480
490
500
510
520
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
年份
参赛队伍/支
426
394
468
454
489
499
519
折线统计图的制作方法
1.描点
2.标数
3.连线
新知讲解
390
0
400
410
420
430
440
450
460
470
480
490
500
510
520
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
年份
参赛队伍/支
426
394
468
454
489
499
519
比较一下这两幅图，折线统计图的优势在哪里？
不仅能直观的反映数量的多少，还能看清发展变化的趋势
新知讲解
390
0
400
410
420
430
440
450
460
470
480
490
500
510
520
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
年份
参赛队伍/支
426
394
468
454
489
499
519
若所给问题中的数据是具体的，绝对的数量，并且各个部分是相互独立的，选用条形统计图。
若所给问题中的数据随时间或空间的变化而变化，选用折线统计图。
新知讲解
生活中的折线统计图
拓展延伸
这是金溪的天气预报，看看这个折线统计图，你看懂了什么？
拓展延伸
（1）小红什么时候心跳最快，是多少？
（2）跳绳后心跳次数是怎样变化的？
140次
逐渐降低
拓展延伸
120
0
125
130
135
140
145
150
155
160
165
170
175
小华
小明
小强
小丽
小美
小红
姓名
身高/m
158
153
155
148
154
146
1班6位同学身高情况统计
有的数据需要用条形统计图来表示，有的数据则用折线统计图来表示比较好，关键要根据数据的特征和我们的需要来选择。
对于不同的个体，用条形统计图能清楚地看出每个个体数量的多少。
课堂练习
妈妈记录了陈东0~10岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。
年龄 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
身高/cm 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141
想象一下陈东0-10岁的身高情况画成折线统计图后大概是怎么样的。
50
0
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
1
2
3
4
5
6
7
年龄
身高/cm
8
9
10
11
74
85
101
108
115
120
130
135
陈东0-10岁身高情况统计图
141
课堂练习
93
找一找、填一填
（1）陈东从（ ）岁到（ ）岁时长得最快，长了（ ）厘米。
（2）预测陈东11岁时可能是多少？
0
1
24
小结
学习了折线统计图，给我们的生活带来许多便利，它既可以让我们分析现在的一些情况，通过分析更可以让我们预测未来可能发生的结果。
希望同学们做生活的有心人，认真观察、洞悉你周边的世界，做生活的主人，更好地创造未来 。
实践作业
请同学们课后留意金溪一周的天气预报并把温度记录下来，制成折线统计图，尝试对未来一周天气变化做预测分析。