10 沙滩上的童话 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
沙滩上的童话
整体感知
请同学们认真听朗读,小声跟读,想一想课文主要写了一件什么事？
　　　要写“我们”在沙滩上
课文主　　　　　　　　　　修筑城堡，并编织了一个美丽的童话故事。
小朋友，猜一猜：沙滩上会有一个怎样的童话？
在沙滩上有一个美丽的、自由的童话。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
“我们”在 。
（哪儿） （做什么）
我们是怎么垒城堡的？找出动词，将其圈出来。
在沙滩上，我们垒起城堡筑起围墙，围墙外再插上了干树枝，那就是我们的树。
城堡
围
墙
干树枝
天真活泼
善于幻想
　　　谁说了一句：“这城堡
不知道　　　　　　　　　　里住着一个凶狠的魔王。”
　　　　有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
　　　　第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
　　　　就这样，我们编织着童话。
就这样，我们编（biān）织着童话。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟（kū）的勇士。
　　我们一起商量（shāng liang）怎样攻（gōng）下那座城堡。
体会“编织童话”的快乐！
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这一句是过渡句，起到承上启下的作用。下文正是商量的内容。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
过渡句
一个伙伴说：“我驾（jià）驶飞机去轰（hōng）炸。”
有人反驳（bó） ：“那时候还没有飞机呢！”
　　我说：“挖地道，从地下装上火药（yào） ，把城堡炸平。”
　　我的办法得到了大家的赞（zàn）赏。于是我们趴（pā）在沙滩上，从四面八方挖着地道。
读出“商量”的郑重其事来，语调要斩钉截铁！
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一个伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
四人小组合作，读好下面的对话。
关注标点符号，读出恰当的语气
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
排比
　　　孩子们炸死魔王，救出
表现了　　　　　　　　　　公主的喜悦心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编织的童话故事中。
公主是谁呢？
但公主在哪儿？
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
高兴
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
为什么我忘记了“她是我的妈妈”？
你还有什么好的方法也可以攻下城堡,救出美丽的公主吗 请大家展开想象编织一个救公主的故事。
“这里”指的是？
　　　我们快乐的天地。
　
这里是　　　　　　　　　　　　　每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这里，把书包一扔，开始了我们有趣的活动。
角色扮演
　　　里住着一个凶狠的魔王
这城堡　　　　　　　　　　。
他抢去了美丽的公主！
你们快听，公主在城堡里哭呢！
…………………．
我驾驶飞机去轰炸。
那时候还没有飞机呢！
挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。
公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！
童话故事有什么特点？结合你看过的童话故事说一说。
　　　事中，任何东西都有人
童话故　　　　　　　　　　的特点，都会说话、做事；
都有特殊的本领。
城堡 堡垒
凶狠 凶恶
攻打 进攻
火药 炸药
赞赏 赞美
合力 合作
小练笔
根据开头编故事，试着用上下面的词语。
在一片沙漠里，有……
从前，有一座大山……
　　　展开想象，把课文中的
作业：　　　　　　　　　　这个“勇士救公主”的故事添油加醋地讲给家长听。明天在班里讲一讲，看谁编的童话故事更生动，更精彩。
下课了!