部编版语文五年级下册 语文园地六 同步练习题
一、积累运用
1．写出下面句子中加下划线字的意思。
①吾盾之坚
②问其故
③道旁李
④弗能应
⑤冀复得兔
⑥守株待兔
【答案】坚固；缘故；道路；应答；重复；守卫
【知识点】字义
【解析】【分析】这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。
故答案为：①坚固、②缘故、③道路、④应答、⑤重复、⑥守卫
【点评】此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
2．写出下面词语的含义。
①豆冠年华：
②及笄：
③弱冠：
④而立：
⑤不惑：
⑥花甲：
⑦古稀：
⑧期颐：
【答案】指的是女子十三四岁的年纪。；指女子年满十五岁。；指男子二十岁左右的年纪。；指人三十岁。；指人四十岁。；指人六十岁。；指人七十岁。；指人一百岁。
【知识点】词义；文学文化常识
【解析】【分析】考查文化常识，在于平时的积累和识记。
故答案为：指的是女子十三四岁的年纪。、指女子年满十五岁。、指男子二十岁左右的年纪。、指人三十岁。、指人四十岁。、指人六十岁。、指人七十岁。、指人一百岁。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
3．读下面的句子，说说你对加下划线的字词的理解。
（1）二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
（2）几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
【答案】（1）加点词语用看似矛盾的表述表现出大家对孩子的急切关心。虽然只有四十秒，但是对于跳在水中的孩子来说，四十秒已经是很长的时间了。
（2）加点词语用看似矛盾的表述表现出时间流逝的快。虽然有几百万年，但是对于琥珀来说，时间好像静止了一样。
【知识点】词义
【解析】【分析】理解划线句子：主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。抓住关键词，撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。
故答案为：（1）加点词语用看似矛盾的表述表现出大家对孩子的急切关心。虽然只有四十秒，但是对于跳在水中的孩子来说，四十秒已经是很长的时间了。
（2）加点词语用看似矛盾的表述表现出时间流逝的快。虽然有几百万年，但是对于琥珀来说，时间好像静止了一样。
【点评】主要考查对句子的理解能力。
4．请用规定的符号修改下面一段文字。
①换用号： ②增补号：
③删除号： ④调位号：
我们语文课本的内容真实丰富多彩，五彩缤纷，既有一课课精彩而富有意义的课文，还有几篇与课文相应的插图。画面的映称，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。每个单元都有一个主题选录了许多著名的国内和国外的名著，能提高我们的写作水平和我们的知识面，此外，每册书还按排了语文实践活动，可以从中使我们学到课外丰富的知识，增强我们的实践能力。
【答案】
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病段，首先要认真读句子，在了解句与句之间的意思之后，再查找病因。找准了病因，才能对症下药，准确修改。至于修改方法，要根据具体情况，或加词语，或删词语，或换词语，或调整语序。
故答案为：
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．仔细阅读《跳水》，想一想船长为什么要采用那样的方法救孩子？
【答案】示例：因为当时横木上的孩子已经心惊胆战了，如果要让孩子往回走，再从桅杆上爬下来，一紧张，很可能就摔到硬邦邦的甲板上。让孩子跳进风平浪静的海里，反倒相对安全一些，毕竟水门手可以马上把他救起来。但是孩子没有勇气跳下海，所以只有用枪逼迫，才能让他跳下去。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：示例：因为当时横木上的孩子已经心惊胆战了，如果要让孩子往回走，再从桅杆上爬下来，一紧张，很可能就摔到硬邦邦的甲板上。让孩子跳进风平浪静的海里，反倒相对安全一些，毕竟水门手可以马上把他救起来。但是孩子没有勇气跳下海，所以只有用枪逼迫，才能让他跳下去。
【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
6．写出《田忌赛马》中，第一次比赛后，孙膑的思维过程。
【答案】示例：要是再按照上、中、下三个等级的马一一对阵，田忌肯定会再输，要是下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马，田忌就有可能三局两胜。获得整体的胜利。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为： 示例：要是再按照上、中、下三个等级的马一一对阵，田忌肯定会再输，要是下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马，田忌就有可能三局两胜。获得整体的胜利。
【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
1 / 1部编版语文五年级下册 语文园地六 同步练习题
一、积累运用
1．写出下面句子中加下划线字的意思。
①吾盾之坚
②问其故
③道旁李
④弗能应
⑤冀复得兔
⑥守株待兔
2．写出下面词语的含义。
①豆冠年华：
②及笄：
③弱冠：
④而立：
⑤不惑：
⑥花甲：
⑦古稀：
⑧期颐：
3．读下面的句子，说说你对加下划线的字词的理解。
（1）二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
（2）几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
4．请用规定的符号修改下面一段文字。
①换用号： ②增补号：
③删除号： ④调位号：
我们语文课本的内容真实丰富多彩，五彩缤纷，既有一课课精彩而富有意义的课文，还有几篇与课文相应的插图。画面的映称，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。每个单元都有一个主题选录了许多著名的国内和国外的名著，能提高我们的写作水平和我们的知识面，此外，每册书还按排了语文实践活动，可以从中使我们学到课外丰富的知识，增强我们的实践能力。
5．仔细阅读《跳水》，想一想船长为什么要采用那样的方法救孩子？
6．写出《田忌赛马》中，第一次比赛后，孙膑的思维过程。
答案解析部分
1．【答案】坚固；缘故；道路；应答；重复；守卫
【知识点】字义
【解析】【分析】这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。
故答案为：①坚固、②缘故、③道路、④应答、⑤重复、⑥守卫
【点评】此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
2．【答案】指的是女子十三四岁的年纪。；指女子年满十五岁。；指男子二十岁左右的年纪。；指人三十岁。；指人四十岁。；指人六十岁。；指人七十岁。；指人一百岁。
【知识点】词义；文学文化常识
【解析】【分析】考查文化常识，在于平时的积累和识记。
故答案为：指的是女子十三四岁的年纪。、指女子年满十五岁。、指男子二十岁左右的年纪。、指人三十岁。、指人四十岁。、指人六十岁。、指人七十岁。、指人一百岁。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
3．【答案】（1）加点词语用看似矛盾的表述表现出大家对孩子的急切关心。虽然只有四十秒，但是对于跳在水中的孩子来说，四十秒已经是很长的时间了。
（2）加点词语用看似矛盾的表述表现出时间流逝的快。虽然有几百万年，但是对于琥珀来说，时间好像静止了一样。
【知识点】词义
【解析】【分析】理解划线句子：主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。抓住关键词，撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。
故答案为：（1）加点词语用看似矛盾的表述表现出大家对孩子的急切关心。虽然只有四十秒，但是对于跳在水中的孩子来说，四十秒已经是很长的时间了。
（2）加点词语用看似矛盾的表述表现出时间流逝的快。虽然有几百万年，但是对于琥珀来说，时间好像静止了一样。
【点评】主要考查对句子的理解能力。
4．【答案】
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病段，首先要认真读句子，在了解句与句之间的意思之后，再查找病因。找准了病因，才能对症下药，准确修改。至于修改方法，要根据具体情况，或加词语，或删词语，或换词语，或调整语序。
故答案为：
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．【答案】示例：因为当时横木上的孩子已经心惊胆战了，如果要让孩子往回走，再从桅杆上爬下来，一紧张，很可能就摔到硬邦邦的甲板上。让孩子跳进风平浪静的海里，反倒相对安全一些，毕竟水门手可以马上把他救起来。但是孩子没有勇气跳下海，所以只有用枪逼迫，才能让他跳下去。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：示例：因为当时横木上的孩子已经心惊胆战了，如果要让孩子往回走，再从桅杆上爬下来，一紧张，很可能就摔到硬邦邦的甲板上。让孩子跳进风平浪静的海里，反倒相对安全一些，毕竟水门手可以马上把他救起来。但是孩子没有勇气跳下海，所以只有用枪逼迫，才能让他跳下去。
【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
6．【答案】示例：要是再按照上、中、下三个等级的马一一对阵，田忌肯定会再输，要是下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马，田忌就有可能三局两胜。获得整体的胜利。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为： 示例：要是再按照上、中、下三个等级的马一一对阵，田忌肯定会再输，要是下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马，田忌就有可能三局两胜。获得整体的胜利。
【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
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