部编版语文四年级下册 3 天窗 同步练习
一、积累运用
1．选择括号里用得恰当的字。
（1）他的心情原本非常压 （抑 仰），抬头 （抑 仰）望天空，心情渐渐好了起来。
（2）我挑起蚊 （账 帐），摸索着找到了昨晚放在一旁的 （账 帐）本。
【答案】（1）抑；仰
（2）帐；账
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合语境组词填空。
故答案为：（1）抑、仰 （2）帐、账
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
2．写出加下划线的词语的近义词。
①小小的天窗会使你的想象锐利起来。
②美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
③比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实!
【答案】活跃；奇特；确切
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：活跃、奇特、确切
【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
3．把恰当的词语连接起来。
暖和的 星星 充足的 宇宙
清新的 空气 寒冷的 云彩
闪烁的 夜晚 奇幻的 光线
漆黑的 晴天 神奇的 冬天
【答案】
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制性词语）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．按要求写句子。
（1）木板窗关起来，屋子黑得 。（补充完整）
（2）小小的天窗是唯一的慰藉。（缩句）
（3）小小的天窗会使你的想象锐利起来。（改成反问句）
（4）我们必须认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）
【答案】（1）像地洞似的
（2）天窗是慰藉。
（3）小小的天窗怎能不使你的想象锐利起来呢？
（4）我们必须认真检查并改正作业中的错误。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）补写句子就是把句子补充完整，要把句子的意思表达得更具体、形象，可恰当运用的修辞方法，答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（3）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（4）“改正”和“检查”词序颠倒，把“改正”和“检查”互换。
故答案为：（1）像地洞似的
（2）天窗是慰藉。
（3）小小的天窗怎能不使你的想象锐利起来呢？
（4）我们必须认真检查并改正作业中的错误。
【点评】（1）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的内容，注意语句前后衔接一致即可。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（3）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．根据课文内容填空。
这篇抒情散文以 为线索，脉络清楚，首先讲天窗 ，接着讲天窗 ，最后讲天窗 ，表达了孩子们 的向往和追求，表现出他们丰富的 。
【答案】天窗；来历；是孩子们唯一的慰藉；是神奇的；对大自然奥秘；想象力和创造力
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：天窗 ；来历 ；是孩子们唯一的慰藉；是神奇的 ；对大自然奥秘 ；想象力和创造力
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
6．课内阅读。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。
（1）孩子们根据看到的 、 ，想象到了它们 、 ，这说明了孩子们的想象力十分 。
（2）为什么说它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍？
【答案】（1）雨脚；闪电；猛厉地扫荡了这世界；威力比在露天时的要大十倍百倍；丰富
（2）因为这是孩子们想象出来的，突出了孩子们丰富的想象力。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）雨脚；闪电；猛厉地扫荡了这世界；威力比在露天时的要大十倍百倍；丰富
（2）因为这是孩子们想象出来的，突出了孩子们丰富的想象力。
【点评】这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
7．课外阅读。
窗
我最喜欢从窗子里看外面的景物。
四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔。从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。早上雾很大，看不到对岸。中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。
五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼。大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。
六岁时，我又同爸爸坐火车到北京去。我又选择了靠窗子的座位。窗外是辽阔的华北平原。火车疾驰，铁路两边的树木飞快地向后倒退。晚上，火车的轮子唱着欢乐的歌曲。这时欣赏窗外的景色，更是别具风味，远处的灯火就像一朵朵金花、一颗颗金星，点缀着大地，构成一幅神奇的图画。
多少年过去了，但是我仍然喜欢倚着窗子向外看。窗外的美景吸引着我，常常引起我的遐想。透过窗户，我看到了祖国前进的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我们分不开了。
（1）第2自然段是按照 顺序写的。
（2）“祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。”作者想到了 。“我每年都坐在窗口迎接春天。”这句话的意思是 。
（3）本文表面上看是写 ，实质是写透过窗，看到了 美景。
（4）本文和本课课文都是围绕“窗”来写的，本文表达了 。本课课文则表现了 。
【答案】（1）时间
（2）祖国前进的步伐；我坐在窗前感受祖国前进的步伐，繁荣富强的美景
（3）外面的景物；祖国前进的步伐，繁荣富强的
（4）作者对祖国发展的赞美之情；孩子们对大自然奥秘的向往与追求。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）此题主要考查写作顺序。解答此题的关键在于整体感知短文内容，抓住关键词语，由“四岁时、 五岁时、 六岁时、多少年过去了”可知，作者是按时间顺序写的。
（2）、（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）时间
（2）祖国前进的步伐 ；我坐在窗前感受祖国前进的步伐，繁荣富强的美景
（3）外面的景物；祖国前进的步伐，繁荣富强的
（4）作者对祖国发展的赞美之情 ；孩子们对大自然奥秘的向往与追求。
【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（2）、（3）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
1 / 1部编版语文四年级下册 3 天窗 同步练习
一、积累运用
1．选择括号里用得恰当的字。
（1）他的心情原本非常压 （抑 仰），抬头 （抑 仰）望天空，心情渐渐好了起来。
（2）我挑起蚊 （账 帐），摸索着找到了昨晚放在一旁的 （账 帐）本。
2．写出加下划线的词语的近义词。
①小小的天窗会使你的想象锐利起来。
②美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
③比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实!
3．把恰当的词语连接起来。
暖和的 星星 充足的 宇宙
清新的 空气 寒冷的 云彩
闪烁的 夜晚 奇幻的 光线
漆黑的 晴天 神奇的 冬天
4．按要求写句子。
（1）木板窗关起来，屋子黑得 。（补充完整）
（2）小小的天窗是唯一的慰藉。（缩句）
（3）小小的天窗会使你的想象锐利起来。（改成反问句）
（4）我们必须认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）
5．根据课文内容填空。
这篇抒情散文以 为线索，脉络清楚，首先讲天窗 ，接着讲天窗 ，最后讲天窗 ，表达了孩子们 的向往和追求，表现出他们丰富的 。
6．课内阅读。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。
（1）孩子们根据看到的 、 ，想象到了它们 、 ，这说明了孩子们的想象力十分 。
（2）为什么说它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍？
7．课外阅读。
窗
我最喜欢从窗子里看外面的景物。
四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔。从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。早上雾很大，看不到对岸。中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。
五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼。大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。
六岁时，我又同爸爸坐火车到北京去。我又选择了靠窗子的座位。窗外是辽阔的华北平原。火车疾驰，铁路两边的树木飞快地向后倒退。晚上，火车的轮子唱着欢乐的歌曲。这时欣赏窗外的景色，更是别具风味，远处的灯火就像一朵朵金花、一颗颗金星，点缀着大地，构成一幅神奇的图画。
多少年过去了，但是我仍然喜欢倚着窗子向外看。窗外的美景吸引着我，常常引起我的遐想。透过窗户，我看到了祖国前进的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我们分不开了。
（1）第2自然段是按照 顺序写的。
（2）“祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。”作者想到了 。“我每年都坐在窗口迎接春天。”这句话的意思是 。
（3）本文表面上看是写 ，实质是写透过窗，看到了 美景。
（4）本文和本课课文都是围绕“窗”来写的，本文表达了 。本课课文则表现了 。
答案解析部分
1．【答案】（1）抑；仰
（2）帐；账
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合语境组词填空。
故答案为：（1）抑、仰 （2）帐、账
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
2．【答案】活跃；奇特；确切
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：活跃、奇特、确切
【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
3．【答案】
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制性词语）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．【答案】（1）像地洞似的
（2）天窗是慰藉。
（3）小小的天窗怎能不使你的想象锐利起来呢？
（4）我们必须认真检查并改正作业中的错误。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）补写句子就是把句子补充完整，要把句子的意思表达得更具体、形象，可恰当运用的修辞方法，答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（3）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（4）“改正”和“检查”词序颠倒，把“改正”和“检查”互换。
故答案为：（1）像地洞似的
（2）天窗是慰藉。
（3）小小的天窗怎能不使你的想象锐利起来呢？
（4）我们必须认真检查并改正作业中的错误。
【点评】（1）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的内容，注意语句前后衔接一致即可。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（3）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．【答案】天窗；来历；是孩子们唯一的慰藉；是神奇的；对大自然奥秘；想象力和创造力
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：天窗 ；来历 ；是孩子们唯一的慰藉；是神奇的 ；对大自然奥秘 ；想象力和创造力
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
6．【答案】（1）雨脚；闪电；猛厉地扫荡了这世界；威力比在露天时的要大十倍百倍；丰富
（2）因为这是孩子们想象出来的，突出了孩子们丰富的想象力。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）雨脚；闪电；猛厉地扫荡了这世界；威力比在露天时的要大十倍百倍；丰富
（2）因为这是孩子们想象出来的，突出了孩子们丰富的想象力。
【点评】这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
7．【答案】（1）时间
（2）祖国前进的步伐；我坐在窗前感受祖国前进的步伐，繁荣富强的美景
（3）外面的景物；祖国前进的步伐，繁荣富强的
（4）作者对祖国发展的赞美之情；孩子们对大自然奥秘的向往与追求。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）此题主要考查写作顺序。解答此题的关键在于整体感知短文内容，抓住关键词语，由“四岁时、 五岁时、 六岁时、多少年过去了”可知，作者是按时间顺序写的。
（2）、（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）时间
（2）祖国前进的步伐 ；我坐在窗前感受祖国前进的步伐，繁荣富强的美景
（3）外面的景物；祖国前进的步伐，繁荣富强的
（4）作者对祖国发展的赞美之情 ；孩子们对大自然奥秘的向往与追求。
【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（2）、（3）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
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