部编版语文四年级下册 17 记金华的双龙洞 同步练习
一、积累运用
1．辨字组词。
仰 殿 稍 移
抑 臀 梢 秒
【答案】仰望；殿堂；稍微；移动；抑制；臀部；树梢；秒针
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：仰望、殿堂、稍微、移动、抑制、臀部、树梢、秒针
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
2．读拼音，写词语。
zhè jiāng dù juān hé shì jiān bèi
yí dòng shāo wē é tóu shí sǔn
【答案】浙江；杜鹃；合适；肩背；移动；稍微；额头；石笋
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“浙、鹃、稍、微、额、笋”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：浙江、杜鹃、合适、肩背、移动、稍微、额头、石笋
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．给句中加下划线的字选择正确的解释。
端：①端正，不歪斜；②东西的一头；③项目方面；④事情的开头；⑤仔细地看；⑥用手平正地拿着。
（1）石钟乳和石笋形状变化多端。
（2）他端详着眼前这件年代不算久远的器物。
（3）他端坐在桌前，一言不发。
【答案】（1）③
（2）⑤
（3）①
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：（1）③（2）⑤（3）①
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
4．在括号里填上合适的关联词。
（1）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异， 不比做什么， 值得观赏。
（2）山上开满了映山红， 花朵和叶子， 比盆栽的杜鹃显得有精神。
（3） 说是孔隙，可 容得下一只小船进出。
【答案】（1）即使；也
（2）无论；都
（3）虽；也
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。（1）分句前后是转折关系。故选“即使……也……”。
（2）分句前后是条件关系。故选“无论……都……”
（3）分句之间是转折关系。故选“虽……也……”；③分句之间是假设关系。
故答案为：（1）即使、也（2）无论、都 （3）虽、也
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
5．按要求写句子。
（1）我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。（缩句）
（2）工人高高举起汽油灯。（改为“把”字句和“被”字句）
【答案】（1）我仰卧在小船里。
（2）工人把汽油灯高高举起。汽油灯被工人高高举起。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（2）①将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。②“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。
故答案为：（1）我仰卧在小船里。
（2）工人把汽油灯高高举起。汽油灯被工人高高举起。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
6．判断对错。
（1）作者的游览顺序是：路上→洞口→孔隙→外洞→内洞→出洞。
（2）“泉水流经的路线”是文章的另一条线索。
（3）课文详细写了孔隙、外洞风貌，突出了双龙洞的特色。
（4）文章表达了作者叶圣陶对祖国秀丽山河的热爱之情。
【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（1）错误； 作者的游览顺序是：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。（2）正确（3）错误；课文详细写了孔隙、内洞风貌，突出了双龙洞的特色。（4）正确
故答案为：（1）错误 （2）正确（3）错误 （4）正确
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．课内阅读。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋（
）这是什么（ ）那是什么（ ）大都依据形状想象成神仙（
）动物以及宫室（ ）器用（ ）名目有四十多（
）
（1）给文中画线句子加标点。
（2）用横线画出写内洞很黑的句子。
（3）用波浪线画出表示金华双龙洞名字由来的句子。
（4）洞内石钟乳、石笋众多，请想象其中的两种。
【答案】（1）， ， ， 、 、 。 。
（2）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
（3）首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
（4）示例：有的像空中飘浮的云朵，有的像老爷爷正瞅着他的孙子。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
（2）、（3）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）展开想象，恰当运用比喻，言之有理即可。
故答案为：（1）， ， ， 、 、 。 。
（2）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
（3）首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
（4）示例：有的像空中飘浮的云朵，有的像老爷爷正瞅着他的孙子。
【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（2）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）开放性试题，答案不唯一
8．课外阅读。
我游古漪园
和煦的暖风把我们送到美丽的南翔古漪园。
一进古漪园大门，迎面就出现一堵巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术作品!老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时期古漪园的全景。
转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆，那柱子，都十分别致。站在九曲石桥上，我们看到了一幅美丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边苍松翠竹，重叠的假山，盛开的鲜花，多么秀丽啊!
走过九曲石桥，登上竹枝山，我们便看到一个亭子。亭前屋檐下，有一块黑色匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字“缺角亭”。这个亭子是四方的，亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只拳头。
从缺角亭下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿，我看到了对面那艘古色古香的石舫，秀美的白鹤亭。湖岸垂柳正在暴芽，桃花含苞欲放，春意正浓!
绕了一个大圈子，我们又回到了照壁前。啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！
（1）写出作者的游览顺序。
照壁→ → →
（2）文章是围绕哪句话写的，用“横线画出来。
（3）用波浪线画出介绍“缺角亭”的名字来历的句子。
（4）短文表达了作者 的情感。
【答案】（1）九曲石桥；缺角亭；浮筠阁
（2）啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！
（3）这个亭子是四方的，亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只拳头。
（4）赞美、喜爱古漪园
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）、（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）九曲石桥、缺角亭、浮筠阁
（2）啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！
（3）这个亭子是四方的，亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只拳头。
（4）赞美、喜爱古漪园
【点评】（1）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
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一、积累运用
1．辨字组词。
仰 殿 稍 移
抑 臀 梢 秒
2．读拼音，写词语。
zhè jiāng dù juān hé shì jiān bèi
yí dòng shāo wē é tóu shí sǔn
3．给句中加下划线的字选择正确的解释。
端：①端正，不歪斜；②东西的一头；③项目方面；④事情的开头；⑤仔细地看；⑥用手平正地拿着。
（1）石钟乳和石笋形状变化多端。
（2）他端详着眼前这件年代不算久远的器物。
（3）他端坐在桌前，一言不发。
4．在括号里填上合适的关联词。
（1）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异， 不比做什么， 值得观赏。
（2）山上开满了映山红， 花朵和叶子， 比盆栽的杜鹃显得有精神。
（3） 说是孔隙，可 容得下一只小船进出。
5．按要求写句子。
（1）我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。（缩句）
（2）工人高高举起汽油灯。（改为“把”字句和“被”字句）
6．判断对错。
（1）作者的游览顺序是：路上→洞口→孔隙→外洞→内洞→出洞。
（2）“泉水流经的路线”是文章的另一条线索。
（3）课文详细写了孔隙、外洞风貌，突出了双龙洞的特色。
（4）文章表达了作者叶圣陶对祖国秀丽山河的热爱之情。
7．课内阅读。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋（
）这是什么（ ）那是什么（ ）大都依据形状想象成神仙（
）动物以及宫室（ ）器用（ ）名目有四十多（
）
（1）给文中画线句子加标点。
（2）用横线画出写内洞很黑的句子。
（3）用波浪线画出表示金华双龙洞名字由来的句子。
（4）洞内石钟乳、石笋众多，请想象其中的两种。
8．课外阅读。
我游古漪园
和煦的暖风把我们送到美丽的南翔古漪园。
一进古漪园大门，迎面就出现一堵巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术作品!老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时期古漪园的全景。
转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆，那柱子，都十分别致。站在九曲石桥上，我们看到了一幅美丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边苍松翠竹，重叠的假山，盛开的鲜花，多么秀丽啊!
走过九曲石桥，登上竹枝山，我们便看到一个亭子。亭前屋檐下，有一块黑色匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字“缺角亭”。这个亭子是四方的，亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只拳头。
从缺角亭下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿，我看到了对面那艘古色古香的石舫，秀美的白鹤亭。湖岸垂柳正在暴芽，桃花含苞欲放，春意正浓!
绕了一个大圈子，我们又回到了照壁前。啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！
（1）写出作者的游览顺序。
照壁→ → →
（2）文章是围绕哪句话写的，用“横线画出来。
（3）用波浪线画出介绍“缺角亭”的名字来历的句子。
（4）短文表达了作者 的情感。
答案解析部分
1．【答案】仰望；殿堂；稍微；移动；抑制；臀部；树梢；秒针
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：仰望、殿堂、稍微、移动、抑制、臀部、树梢、秒针
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
2．【答案】浙江；杜鹃；合适；肩背；移动；稍微；额头；石笋
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“浙、鹃、稍、微、额、笋”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：浙江、杜鹃、合适、肩背、移动、稍微、额头、石笋
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】（1）③
（2）⑤
（3）①
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：（1）③（2）⑤（3）①
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
4．【答案】（1）即使；也
（2）无论；都
（3）虽；也
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。（1）分句前后是转折关系。故选“即使……也……”。
（2）分句前后是条件关系。故选“无论……都……”
（3）分句之间是转折关系。故选“虽……也……”；③分句之间是假设关系。
故答案为：（1）即使、也（2）无论、都 （3）虽、也
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
5．【答案】（1）我仰卧在小船里。
（2）工人把汽油灯高高举起。汽油灯被工人高高举起。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（2）①将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。②“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。
故答案为：（1）我仰卧在小船里。
（2）工人把汽油灯高高举起。汽油灯被工人高高举起。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
6．【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（1）错误； 作者的游览顺序是：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。（2）正确（3）错误；课文详细写了孔隙、内洞风貌，突出了双龙洞的特色。（4）正确
故答案为：（1）错误 （2）正确（3）错误 （4）正确
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．【答案】（1）， ， ， 、 、 。 。
（2）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
（3）首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
（4）示例：有的像空中飘浮的云朵，有的像老爷爷正瞅着他的孙子。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
（2）、（3）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）展开想象，恰当运用比喻，言之有理即可。
故答案为：（1）， ， ， 、 、 。 。
（2）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
（3）首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
（4）示例：有的像空中飘浮的云朵，有的像老爷爷正瞅着他的孙子。
【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（2）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）开放性试题，答案不唯一
8．【答案】（1）九曲石桥；缺角亭；浮筠阁
（2）啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！
（3）这个亭子是四方的，亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只拳头。
（4）赞美、喜爱古漪园
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）、（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）九曲石桥、缺角亭、浮筠阁
（2）啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！
（3）这个亭子是四方的，亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只拳头。
（4）赞美、喜爱古漪园
【点评】（1）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
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