部编版语文三年级下册第四单元测试卷
一、基础知识
1．读拼音，写词语。
fēn fāng xīn rán sū xǐng kūn chóng
xiū jiàn mì fēng biàn rèn mò shēng
【答案】芬芳；欣然；苏醒；昆虫；修建；蜜蜂；辨认；陌生
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“芬、欣、醒、蜜、蜂、辨”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：芬芳、欣然、苏醒、昆虫、修建、蜜蜂、辨认、陌生
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．读句子，给下划线字选择正确的解释。（填序号）
闲：①没有事情，跟“忙”相对；②(房屋、器物等)不在使用中；③闲空儿；④与正事无关的。
（1）院子里的葡萄架下，一口缸闲着。
（2）如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。
【答案】（1）②
（2）①
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：（1）②；（2）①；
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
3．照例子组字组词。
例：试（试卷） 倦（疲倦）
夸 角
吴 余
【答案】夸奖；跨、跨越；角色；确、正确；吴语；误、失误；结余；途、路途
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
故答案为：1、夸奖；2、跨、跨越；3、角色；4、确、正确；5、吴语；6、误、失误；7、结余；8、途、路途
【点评】主要考查学生加部首组字和组词的能力，通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。
4．把下面的词语填写完整。
迷人 争 斗
四 散
怒放 逆 而
准确
【答案】芬芳；奇；艳；面飞；欣然；风；飞；无误
【知识点】词形；词语搭配
【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：芬芳、奇、艳、面飞、欣然、风、飞、无误
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
5．在横线上写出下划线词语的近义词。
（1）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
（2）深夜气温过低，开花也不适宜。
（3）听说蜜蜂有辨认方向的能力。
（4）在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
【答案】（1）注意
（2）合适
（3）辨别
（4）猜测
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：（1） 注意； （2） 合适； （3） 辨别； （4） 猜测；
【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．按要求写句子。
（1）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写拟人句）
（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（变换句式）
（3）用修改符号修改病句。
我写的一扁作文《我爱祖国》在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动的心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像电影一样一幕幕出现在眼前。
【答案】（1）五点左右，太阳露出了红红的笑脸。
（2）我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
（3）
【知识点】修辞手法；修改病句；句式转换
【解析】【分析】（1）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
故答案为：（1） 五点左右，太阳露出了红红的笑脸。
（2） 我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
（3）
【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．根据课文内容填空。
（1）用不同的说法来表达鲜花的开放。
牵牛花： 蔷薇：
万寿菊： 睡莲：
月光花： 昙花：
烟草花： 午时花：
（2）独怜幽草涧边生， 。 ，野渡无人舟自横。
【答案】（1）吹起了紫色的小喇叭。；绽开了笑脸。；欣然怒放。；从梦中醒来。；舒展开自己的花瓣。；含笑一现。；在暮色中苏醒。；开花了。
（2）上有黄鹂深树鸣；春潮带雨晚来急
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）、吹起了紫色的小喇叭、绽开了笑脸、欣然怒放、从梦中醒来、舒展开自己的花瓣、含笑一现、在暮色中苏醒、开花了。
（2）上有黄鹂深树鸣、春潮带雨晚来急
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
8．课内阅读。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂中，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
（1）法布尔从实验中所得出两个结论：蜜蜂确实具有 的能力。蜜蜂的这种能力是 。
（2）联系课文，想想法布尔为什么断定蜜蜂靠的不是记忆力。
（3）你还知道大自然的哪些生物具有本能和本领？
【答案】（1）辨认方向；与生俱来的
（2）因为法布尔带蜜蜂出去的时候，蜜蜂被装在纸袋里，没有机会看路；法布尔放出蜜蜂的时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，不可能看到遥远的家。
（3）我知道下雨前蚂蚁会搬家，这是蚂蚁的本领；狗会认主人，这是狗的本能；蜘蛛会织网，这是蜘蛛的本领。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）大自然中的生物具有本能和本领的有许多，从积累中选几个写出即可。
故答案为：（1）辨认方向、与生俱来的；
（2） 因为法布尔带蜜蜂出去的时候，蜜蜂被装在纸袋里，没有机会看路；法布尔放出蜜蜂的时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，不可能看到遥远的家。
（3） 我知道下雨前蚂蚁会搬家，这是蚂蚁的本领；狗会认主人，这是狗的本能；蜘蛛会织网，这是蜘蛛的本领。
【点评】（1）这道题是按选文内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题主要考查学生对自然的兴趣。
9．课外阅读。
神奇的蚂蚁
蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。
蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合，大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可以减轻病人的痛苦。
生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌头麻木两三小时，就像是打麻药针似的。
白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土壤进行光谱分析，发现土堆里有三十多种元素
，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。
（1）第三段中“外科医生”和“药剂师”两处引号的作用是（ ）。
A．标明行文中直接引用的话 B．标明具有特殊含义的词语
（2）短文从 、 、 三个方面写了蚂蚁的神奇。
（3）在短文中找出一个过渡句。
（4）你知道蚂蚁还有什么其他神奇的本领吗？写在下面吧。
【答案】（1）B
（2）力大无比；会缝合伤口和配制药剂；能帮助人类找矿
（3）蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。
（4）蚂蚁能预报天气，蚂蚁搬家代表要下雨。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）引号的作用：①表示特定称谓。②表示讽刺和否定。③引用说的话。④强调说明。做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。
（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。
（4）蚂蚁神奇的本领有许多，从积累中选几个写出即可。
故答案为：（1） B；
（2）力大无比、会缝合伤口和配制药剂、能帮助人类找矿；
（3） 蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。
（4） 蚂蚁能预报天气，蚂蚁搬家代表要下雨。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
【点评】（1）此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题主要考查对过渡句的把握能力。
（4）此题主要考查学生对自然的兴趣。
10．作文。
最近你观察了什么？有什么新的发现？把它们写下来，把过程写清楚，题目自拟。字数不少于300字。
【答案】略
【知识点】其他类作文
【解析】【分析】观察日记：1、可以写什么 可以写四季的美景，气候变化的特点；可以写风雨雷电等自然现象；可以写植物的生长过程和动物的生活习性；还可以写周围动人的事迹等等。2、怎样写 观察日记题材多，范围广简单地说，就是将我们平时写人、记事、状物的文章写成日记形式。首先内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活。其次，观察要细致，叙述才能具体，要对事物的声音、色彩、形态;人物的动作、语言、神态作出细微的观察观察是写好作文的一个重要因素，如果观而不察，视而不见，见而不想，很多生动的素材都发现不了再次，选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略第四，想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1部编版语文三年级下册第四单元测试卷
一、基础知识
1．读拼音，写词语。
fēn fāng xīn rán sū xǐng kūn chóng
xiū jiàn mì fēng biàn rèn mò shēng
2．读句子，给下划线字选择正确的解释。（填序号）
闲：①没有事情，跟“忙”相对；②(房屋、器物等)不在使用中；③闲空儿；④与正事无关的。
（1）院子里的葡萄架下，一口缸闲着。
（2）如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。
3．照例子组字组词。
例：试（试卷） 倦（疲倦）
夸 角
吴 余
4．把下面的词语填写完整。
迷人 争 斗
四 散
怒放 逆 而
准确
5．在横线上写出下划线词语的近义词。
（1）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
（2）深夜气温过低，开花也不适宜。
（3）听说蜜蜂有辨认方向的能力。
（4）在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
6．按要求写句子。
（1）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写拟人句）
（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（变换句式）
（3）用修改符号修改病句。
我写的一扁作文《我爱祖国》在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动的心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像电影一样一幕幕出现在眼前。
7．根据课文内容填空。
（1）用不同的说法来表达鲜花的开放。
牵牛花： 蔷薇：
万寿菊： 睡莲：
月光花： 昙花：
烟草花： 午时花：
（2）独怜幽草涧边生， 。 ，野渡无人舟自横。
8．课内阅读。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂中，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
（1）法布尔从实验中所得出两个结论：蜜蜂确实具有 的能力。蜜蜂的这种能力是 。
（2）联系课文，想想法布尔为什么断定蜜蜂靠的不是记忆力。
（3）你还知道大自然的哪些生物具有本能和本领？
9．课外阅读。
神奇的蚂蚁
蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。
蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合，大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可以减轻病人的痛苦。
生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌头麻木两三小时，就像是打麻药针似的。
白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土壤进行光谱分析，发现土堆里有三十多种元素
，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。
（1）第三段中“外科医生”和“药剂师”两处引号的作用是（ ）。
A．标明行文中直接引用的话 B．标明具有特殊含义的词语
（2）短文从 、 、 三个方面写了蚂蚁的神奇。
（3）在短文中找出一个过渡句。
（4）你知道蚂蚁还有什么其他神奇的本领吗？写在下面吧。
10．作文。
最近你观察了什么？有什么新的发现？把它们写下来，把过程写清楚，题目自拟。字数不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】芬芳；欣然；苏醒；昆虫；修建；蜜蜂；辨认；陌生
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“芬、欣、醒、蜜、蜂、辨”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：芬芳、欣然、苏醒、昆虫、修建、蜜蜂、辨认、陌生
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】（1）②
（2）①
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：（1）②；（2）①；
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
3．【答案】夸奖；跨、跨越；角色；确、正确；吴语；误、失误；结余；途、路途
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
故答案为：1、夸奖；2、跨、跨越；3、角色；4、确、正确；5、吴语；6、误、失误；7、结余；8、途、路途
【点评】主要考查学生加部首组字和组词的能力，通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。
4．【答案】芬芳；奇；艳；面飞；欣然；风；飞；无误
【知识点】词形；词语搭配
【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：芬芳、奇、艳、面飞、欣然、风、飞、无误
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
5．【答案】（1）注意
（2）合适
（3）辨别
（4）猜测
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：（1） 注意； （2） 合适； （3） 辨别； （4） 猜测；
【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．【答案】（1）五点左右，太阳露出了红红的笑脸。
（2）我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
（3）
【知识点】修辞手法；修改病句；句式转换
【解析】【分析】（1）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
故答案为：（1） 五点左右，太阳露出了红红的笑脸。
（2） 我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
（3）
【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．【答案】（1）吹起了紫色的小喇叭。；绽开了笑脸。；欣然怒放。；从梦中醒来。；舒展开自己的花瓣。；含笑一现。；在暮色中苏醒。；开花了。
（2）上有黄鹂深树鸣；春潮带雨晚来急
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）、吹起了紫色的小喇叭、绽开了笑脸、欣然怒放、从梦中醒来、舒展开自己的花瓣、含笑一现、在暮色中苏醒、开花了。
（2）上有黄鹂深树鸣、春潮带雨晚来急
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
8．【答案】（1）辨认方向；与生俱来的
（2）因为法布尔带蜜蜂出去的时候，蜜蜂被装在纸袋里，没有机会看路；法布尔放出蜜蜂的时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，不可能看到遥远的家。
（3）我知道下雨前蚂蚁会搬家，这是蚂蚁的本领；狗会认主人，这是狗的本能；蜘蛛会织网，这是蜘蛛的本领。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）大自然中的生物具有本能和本领的有许多，从积累中选几个写出即可。
故答案为：（1）辨认方向、与生俱来的；
（2） 因为法布尔带蜜蜂出去的时候，蜜蜂被装在纸袋里，没有机会看路；法布尔放出蜜蜂的时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，不可能看到遥远的家。
（3） 我知道下雨前蚂蚁会搬家，这是蚂蚁的本领；狗会认主人，这是狗的本能；蜘蛛会织网，这是蜘蛛的本领。
【点评】（1）这道题是按选文内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题主要考查学生对自然的兴趣。
9．【答案】（1）B
（2）力大无比；会缝合伤口和配制药剂；能帮助人类找矿
（3）蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。
（4）蚂蚁能预报天气，蚂蚁搬家代表要下雨。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）引号的作用：①表示特定称谓。②表示讽刺和否定。③引用说的话。④强调说明。做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。
（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。
（4）蚂蚁神奇的本领有许多，从积累中选几个写出即可。
故答案为：（1） B；
（2）力大无比、会缝合伤口和配制药剂、能帮助人类找矿；
（3） 蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。
（4） 蚂蚁能预报天气，蚂蚁搬家代表要下雨。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
【点评】（1）此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题主要考查对过渡句的把握能力。
（4）此题主要考查学生对自然的兴趣。
10．【答案】略
【知识点】其他类作文
【解析】【分析】观察日记：1、可以写什么 可以写四季的美景，气候变化的特点；可以写风雨雷电等自然现象；可以写植物的生长过程和动物的生活习性；还可以写周围动人的事迹等等。2、怎样写 观察日记题材多，范围广简单地说，就是将我们平时写人、记事、状物的文章写成日记形式。首先内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活。其次，观察要细致，叙述才能具体，要对事物的声音、色彩、形态;人物的动作、语言、神态作出细微的观察观察是写好作文的一个重要因素，如果观而不察，视而不见，见而不想，很多生动的素材都发现不了再次，选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略第四，想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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