人教部编版三年级下学期语文课文第八单元第25课《慢性子采风和急性子顾客》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．看拼音，写汉字
cái féng xiāng zi kuā jiǎng wāi zhe chéng dān
jiá ǎo xiù zi chèn shān fù zé xiè qì yí chù
2．比一比，组词语。
责 艺
货 忆
3．多音字组词。
缝féng féng 夹jiá jiā
4．查字典。
“负”字按部首查字法应先查 部，再查 画；按音序查法应查大写字母 ，再查 。“负”字在字典里的解释有：①背；（béi）；②担负；③遭受 ；④享有 ；⑤失败（跟“胜”相对。给下面加点字选择正确的解释。
胜负 负责 负伤 久负盛名
5．本篇课文的作者周锐还写了很多有趣的童话，请根据下面的题目推测作品的内容，有兴趣的还可以找来读一读！
《大个子老鼠小个子猫》：
6．根据课文内容填一填。
①急性子顾客走进裁缝店里提出了 、 、 、 等要求。
②故事的结果是 ，令人捧腹大笑。
7．我能写好字。
8．与“这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理”这句话意思相同的是（ ）
A．这位顾客歪着头想了想，承认裁缝产说得有道理。
B．这位顾客歪着头想了想，不承认裁缝说得有道理。
C．这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得没道理。
D．这位顾客歪着头想了想，怎敢承认裁缝说得有道理呢？
9．裁缝的性子慢和顾客的性子急体现在哪里？填写下表。
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的回答
第一天 尽快交货 明年冬天交货
第二天
第三天
又过了一天
借助上面的表格口头复述这个故事，注意体现人物的性格特点。
二、阅读理解
10．课内阅读
裁缝说：“那么，您_____在别的季节拿到新棉袄，_____不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，绝不会让别人笑话您。_____，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，_____羡慕您呢。”
（1）按照课文原文填空。
（2）用加点的关联词造句。
无论……还是……：
（3）从文中找出一对反义词： ——
11．小阅读
鞋屋
最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼主意，他收集了许多穿旧的鞋子，经过简单地改造，修建了一座鞋屋。
蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌，上面写着：出售鞋屋——欢迎光临!
想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子换下了凉鞋屋。急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞，用他的土豆换下了棉鞋屋……鞋屋的第三个居民是一只青蛙，他用莲蓬换了一个雨鞋屋。因为怕顾客们串门互相比房子，蓝狐狸挨家挨户地通知，附近有大坏蛋，大家千万可别出来。小鸟和灰鼠很听话，青蛙可耐不住，他满世界乱闯。
青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现：“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，他还发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多了。青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。
小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。他们都来找蓝狐狸，蓝狐狸挠挠耳朵说：“唉，看来，我的发财美梦做不成啦！退回吧，退回吧。”青蛙说：“可是，我们都不愿意退啊。”蓝狐狸以为自己听错了，他睁大眼睛看着大家。
小鸟、灰鼠和青蛙说：“请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。”蓝狐狸高兴极了：“改造，我一定想办法改造，我会让大家满意的！”
（1）下面小动物住了什么房子？各有怎样的缺点？根据短文内容连线。
小鸟—— 棉鞋屋 夏天闷，冬天冷
灰鼠—— 雨鞋屋 夏天太热
青蛙—— 凉鞋屋 冬天太冷
（2）蓝狐狸修建鞋屋是为了什么？他的目标实现了吗？
（3）蓝狐狸为了不让顾客们比房子，想出的办法是什么？你觉得他这样做对吗？
（4）蓝狐狸会怎样改造房子？请你帮他想一想办法吧。
三、语言表达
12．小练笔。
你周围有没有急性子或慢性子的人？请选择一个，写一写这个人急性子或慢性子的表现。注意要用生动的事例来体现哟！
13．在课文中画出下列词语，重点理解划线的词语。
纳闷 美观大方 承认 满意 衬衫 等不及 负责泄气 恼怒
答案解析部分
1．【答案】裁缝；箱子；夸奖；歪着；承担；夹祅；袖子；衬衫；负责；泄气；艺术
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“货、衬、责、服、奖”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：裁缝、箱子、夸奖、歪着、承担、夹祅、袖子、衬衫、负责、泄气、艺术
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近
字。
2．【答案】责任；才艺；货物；回忆
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。
货:huò，商品。部首：贝，组词：货物。贷:dài，借入或借出。部首：贝，组词：贷款。
故答案为：责任、才艺、货物、回忆
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】裁缝；缝纫；夹袄；夹带
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同
的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
缝féng，用针线连缀 ：缝纫。缝制。fèng，①空隙，裂开或自然露出的窄长口子 ：缝子。缝隙。裂缝。见缝插针。②缝合的地方 ：天衣无缝。
夹jiá，两层的衣服：夹衣。夹被。jiā，①从两旁钳住：使劲儿夹住。②两旁有物限制住，在两者之间：两山夹一水。夹峙。③搀杂：夹生饭。夹杂。
故答案为：裁缝、缝纫、夹袄、夹带
【点评】对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．【答案】贝；2；F；fù；⑤；②；③；④
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。胜负：胜利或失败，也可理解为结果，结局。负：失败（跟“胜”相对。 负责：担负责任；尽职尽责。 负：担负。 负伤：使受伤，伤害。负：遭受。久负盛名：长时期地享有好的名声。负：负：承受，承担，引申为享有。
故答案为：贝、2、F、fù、⑤、②、③、④
【点评】①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。②主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字
的意思再一 一对号入座。
5．【答案】示例：大个子老鼠和小个子猫在一起互相关怀，使得共同经历的每件事情看上去都特别美好。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】预测是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展。也就是故事将会朝着什么方向发展。为了更好地预测，我们要多关注细节。文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。
故答案为：大个子老鼠和小个子猫在一起互相关怀，使得共同经历的每件事情看上去都特别美好。。
【点评】本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。
6．【答案】做棉袄；改成夹袄；改成短袖衬衫；改成春装；急性子顾客的布料还在慢性子裁缝的柜子里搁着
【知识点】课文内容理解；慢性子裁缝和急性子顾客
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：①做棉袄、改成夹袄、改成短袖衬衫、改成春装②急性子顾客的布料还在慢性子裁缝的柜子里搁着
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
7．【答案】略
【知识点】字形
【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 卷、夹、艺 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
故答案为：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
8．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】题干“这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理”是双重否定句，这句话意思是这位顾客歪着头想了想，承认裁缝产说得有道理。与A意思相同。B是不承认裁缝说得有道理。C承认裁缝说得没道理。D不敢承认裁缝说得有道理。故BCD与题干意思不同。
故答案为：A
【点评】根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变，一定要理解句意掌握方法。
9．【答案】
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
故答案为：
【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
10．【答案】（1）要是、也、非但如此、甚至
（2）无论是刮风还是下雨，我都不能上学迟到。
（3）笑话；羡慕
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。注意的易错字有： 甚、至 。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用 无论……还是……
（3）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要在理解词语意思的前提下，然后细读选文找出反义词。如：笑话—羡慕。笑话：带有轻视人的意味。羡慕：爱慕，钦慕，希望自己也有。
故答案为：（1）要是、也、非但如此、甚至
（2）无论是刮风还是下雨，我都不能上学迟到。
（3）笑话、羡慕
【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
11．【答案】（1）小鸟——凉鞋屋——冬天太冷|灰鼠——棉鞋屋——夏天太热|青蛙——雨鞋屋——夏天闷，冬天冷
（2）蓝狐狸修建鞋屋是为了发财，他实现了目标，因为他得到了红果子、土豆、莲蓬。
（3）他通知大家附近有大坏蛋，不让大家出门。他的做法是不对的。
（4）他可以在凉鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里装上电扇，在雨鞋屋里加上窗户等。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【分析】（1）由第2自然段找出小鸟、灰鼠、青蛙分别住的房子。小鸟——凉鞋屋、灰鼠——棉鞋屋、青蛙——雨鞋屋，由第3自然段分别找出凉鞋屋、棉鞋屋、雨鞋屋的缺点。凉鞋屋——冬天太冷棉鞋屋——夏天太热、雨鞋屋——夏天闷，冬天冷。最后再按要求连线即可。
（2）由第1自然段可知蓝狐狸修建鞋屋是为了为了发财，由第2自然段可知他的目标实现了，因为他得到了小鸟的红果子，灰鼠的土豆换、青蛙的莲蓬。
（3）由第2自然段倒数第2句可知，蓝狐狸怕顾客们串门互相比房子，挨家挨户地通知，附近有大坏蛋，大家千万可别出来。他的做法是不对的。
（4）谈自己的办法时需注意两点：一要联系文章的内容，二要结合生活实际，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：在凉鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里装上电扇，在雨鞋屋里加上窗户等。
故答案为：（1）小鸟——凉鞋屋——冬天太冷、灰鼠——棉鞋屋——夏天太热、青蛙——雨鞋屋——夏天闷，冬天冷
（2）蓝狐狸修建鞋屋是为了发财，他实现了目标，因为他得到了红果子、土豆、莲蓬。 （3）他通知大家附近有大坏蛋，不让大家出门。他的做法是不对的。
（4）他可以在凉鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里装上电扇，在雨鞋屋里加上窗户等。
【点评】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，注意找到相关的段落和关键词概括回答。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
12．【答案】示例：急性子妈妈看到别人动作慢就生气。只要你动作慢一点儿，她准会扯着嗓子喊起来。有一次，我做作业慢了一些，急性子妈妈便生气了。她提高嗓门喊起来：“家伟，快点儿写！”可我依旧磨磨蹭蹭的，妈妈更火了，跑过来在我的身边转来转去，还时不时地拿起我的作业看，边看边说：“这么简单的题，你怎么会做得这么慢呢？”
【知识点】语言表达
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
13．【答案】略
【知识点】词义；慢性子裁缝和急性子顾客
【解析】【分析】词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
故答案为：纳闷：感到疑惑，惊奇。 承认：对既成的事实表示认可。负责：担负责任；尽职尽责。
泄气：指人心理上灰心想放弃。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
1 / 1人教部编版三年级下学期语文课文第八单元第25课《慢性子采风和急性子顾客》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．看拼音，写汉字
cái féng xiāng zi kuā jiǎng wāi zhe chéng dān
jiá ǎo xiù zi chèn shān fù zé xiè qì yí chù
【答案】裁缝；箱子；夸奖；歪着；承担；夹祅；袖子；衬衫；负责；泄气；艺术
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“货、衬、责、服、奖”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：裁缝、箱子、夸奖、歪着、承担、夹祅、袖子、衬衫、负责、泄气、艺术
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近
字。
2．比一比，组词语。
责 艺
货 忆
【答案】责任；才艺；货物；回忆
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。
货:huò，商品。部首：贝，组词：货物。贷:dài，借入或借出。部首：贝，组词：贷款。
故答案为：责任、才艺、货物、回忆
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．多音字组词。
缝féng féng 夹jiá jiā
【答案】裁缝；缝纫；夹袄；夹带
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同
的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
缝féng，用针线连缀 ：缝纫。缝制。fèng，①空隙，裂开或自然露出的窄长口子 ：缝子。缝隙。裂缝。见缝插针。②缝合的地方 ：天衣无缝。
夹jiá，两层的衣服：夹衣。夹被。jiā，①从两旁钳住：使劲儿夹住。②两旁有物限制住，在两者之间：两山夹一水。夹峙。③搀杂：夹生饭。夹杂。
故答案为：裁缝、缝纫、夹袄、夹带
【点评】对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．查字典。
“负”字按部首查字法应先查 部，再查 画；按音序查法应查大写字母 ，再查 。“负”字在字典里的解释有：①背；（béi）；②担负；③遭受 ；④享有 ；⑤失败（跟“胜”相对。给下面加点字选择正确的解释。
胜负 负责 负伤 久负盛名
【答案】贝；2；F；fù；⑤；②；③；④
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。胜负：胜利或失败，也可理解为结果，结局。负：失败（跟“胜”相对。 负责：担负责任；尽职尽责。 负：担负。 负伤：使受伤，伤害。负：遭受。久负盛名：长时期地享有好的名声。负：负：承受，承担，引申为享有。
故答案为：贝、2、F、fù、⑤、②、③、④
【点评】①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。②主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字
的意思再一 一对号入座。
5．本篇课文的作者周锐还写了很多有趣的童话，请根据下面的题目推测作品的内容，有兴趣的还可以找来读一读！
《大个子老鼠小个子猫》：
【答案】示例：大个子老鼠和小个子猫在一起互相关怀，使得共同经历的每件事情看上去都特别美好。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】预测是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展。也就是故事将会朝着什么方向发展。为了更好地预测，我们要多关注细节。文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。
故答案为：大个子老鼠和小个子猫在一起互相关怀，使得共同经历的每件事情看上去都特别美好。。
【点评】本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。
6．根据课文内容填一填。
①急性子顾客走进裁缝店里提出了 、 、 、 等要求。
②故事的结果是 ，令人捧腹大笑。
【答案】做棉袄；改成夹袄；改成短袖衬衫；改成春装；急性子顾客的布料还在慢性子裁缝的柜子里搁着
【知识点】课文内容理解；慢性子裁缝和急性子顾客
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：①做棉袄、改成夹袄、改成短袖衬衫、改成春装②急性子顾客的布料还在慢性子裁缝的柜子里搁着
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
7．我能写好字。
【答案】略
【知识点】字形
【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 卷、夹、艺 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
故答案为：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
8．与“这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理”这句话意思相同的是（ ）
A．这位顾客歪着头想了想，承认裁缝产说得有道理。
B．这位顾客歪着头想了想，不承认裁缝说得有道理。
C．这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得没道理。
D．这位顾客歪着头想了想，怎敢承认裁缝说得有道理呢？
【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】题干“这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理”是双重否定句，这句话意思是这位顾客歪着头想了想，承认裁缝产说得有道理。与A意思相同。B是不承认裁缝说得有道理。C承认裁缝说得没道理。D不敢承认裁缝说得有道理。故BCD与题干意思不同。
故答案为：A
【点评】根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变，一定要理解句意掌握方法。
9．裁缝的性子慢和顾客的性子急体现在哪里？填写下表。
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的回答
第一天 尽快交货 明年冬天交货
第二天
第三天
又过了一天
借助上面的表格口头复述这个故事，注意体现人物的性格特点。
【答案】
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
故答案为：
【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
二、阅读理解
10．课内阅读
裁缝说：“那么，您_____在别的季节拿到新棉袄，_____不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，绝不会让别人笑话您。_____，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，_____羡慕您呢。”
（1）按照课文原文填空。
（2）用加点的关联词造句。
无论……还是……：
（3）从文中找出一对反义词： ——
【答案】（1）要是、也、非但如此、甚至
（2）无论是刮风还是下雨，我都不能上学迟到。
（3）笑话；羡慕
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。注意的易错字有： 甚、至 。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用 无论……还是……
（3）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要在理解词语意思的前提下，然后细读选文找出反义词。如：笑话—羡慕。笑话：带有轻视人的意味。羡慕：爱慕，钦慕，希望自己也有。
故答案为：（1）要是、也、非但如此、甚至
（2）无论是刮风还是下雨，我都不能上学迟到。
（3）笑话、羡慕
【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
11．小阅读
鞋屋
最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼主意，他收集了许多穿旧的鞋子，经过简单地改造，修建了一座鞋屋。
蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌，上面写着：出售鞋屋——欢迎光临!
想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子换下了凉鞋屋。急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞，用他的土豆换下了棉鞋屋……鞋屋的第三个居民是一只青蛙，他用莲蓬换了一个雨鞋屋。因为怕顾客们串门互相比房子，蓝狐狸挨家挨户地通知，附近有大坏蛋，大家千万可别出来。小鸟和灰鼠很听话，青蛙可耐不住，他满世界乱闯。
青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现：“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，他还发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多了。青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。
小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。他们都来找蓝狐狸，蓝狐狸挠挠耳朵说：“唉，看来，我的发财美梦做不成啦！退回吧，退回吧。”青蛙说：“可是，我们都不愿意退啊。”蓝狐狸以为自己听错了，他睁大眼睛看着大家。
小鸟、灰鼠和青蛙说：“请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。”蓝狐狸高兴极了：“改造，我一定想办法改造，我会让大家满意的！”
（1）下面小动物住了什么房子？各有怎样的缺点？根据短文内容连线。
小鸟—— 棉鞋屋 夏天闷，冬天冷
灰鼠—— 雨鞋屋 夏天太热
青蛙—— 凉鞋屋 冬天太冷
（2）蓝狐狸修建鞋屋是为了什么？他的目标实现了吗？
（3）蓝狐狸为了不让顾客们比房子，想出的办法是什么？你觉得他这样做对吗？
（4）蓝狐狸会怎样改造房子？请你帮他想一想办法吧。
【答案】（1）小鸟——凉鞋屋——冬天太冷|灰鼠——棉鞋屋——夏天太热|青蛙——雨鞋屋——夏天闷，冬天冷
（2）蓝狐狸修建鞋屋是为了发财，他实现了目标，因为他得到了红果子、土豆、莲蓬。
（3）他通知大家附近有大坏蛋，不让大家出门。他的做法是不对的。
（4）他可以在凉鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里装上电扇，在雨鞋屋里加上窗户等。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【分析】（1）由第2自然段找出小鸟、灰鼠、青蛙分别住的房子。小鸟——凉鞋屋、灰鼠——棉鞋屋、青蛙——雨鞋屋，由第3自然段分别找出凉鞋屋、棉鞋屋、雨鞋屋的缺点。凉鞋屋——冬天太冷棉鞋屋——夏天太热、雨鞋屋——夏天闷，冬天冷。最后再按要求连线即可。
（2）由第1自然段可知蓝狐狸修建鞋屋是为了为了发财，由第2自然段可知他的目标实现了，因为他得到了小鸟的红果子，灰鼠的土豆换、青蛙的莲蓬。
（3）由第2自然段倒数第2句可知，蓝狐狸怕顾客们串门互相比房子，挨家挨户地通知，附近有大坏蛋，大家千万可别出来。他的做法是不对的。
（4）谈自己的办法时需注意两点：一要联系文章的内容，二要结合生活实际，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：在凉鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里装上电扇，在雨鞋屋里加上窗户等。
故答案为：（1）小鸟——凉鞋屋——冬天太冷、灰鼠——棉鞋屋——夏天太热、青蛙——雨鞋屋——夏天闷，冬天冷
（2）蓝狐狸修建鞋屋是为了发财，他实现了目标，因为他得到了红果子、土豆、莲蓬。 （3）他通知大家附近有大坏蛋，不让大家出门。他的做法是不对的。
（4）他可以在凉鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里装上电扇，在雨鞋屋里加上窗户等。
【点评】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，注意找到相关的段落和关键词概括回答。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
三、语言表达
12．小练笔。
你周围有没有急性子或慢性子的人？请选择一个，写一写这个人急性子或慢性子的表现。注意要用生动的事例来体现哟！
【答案】示例：急性子妈妈看到别人动作慢就生气。只要你动作慢一点儿，她准会扯着嗓子喊起来。有一次，我做作业慢了一些，急性子妈妈便生气了。她提高嗓门喊起来：“家伟，快点儿写！”可我依旧磨磨蹭蹭的，妈妈更火了，跑过来在我的身边转来转去，还时不时地拿起我的作业看，边看边说：“这么简单的题，你怎么会做得这么慢呢？”
【知识点】语言表达
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
13．在课文中画出下列词语，重点理解划线的词语。
纳闷 美观大方 承认 满意 衬衫 等不及 负责泄气 恼怒
【答案】略
【知识点】词义；慢性子裁缝和急性子顾客
【解析】【分析】词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
故答案为：纳闷：感到疑惑，惊奇。 承认：对既成的事实表示认可。负责：担负责任；尽职尽责。
泄气：指人心理上灰心想放弃。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
1 / 1
