小学三年级语文（下）《纸的发明》练习题
一、基础知识
1．看拼音，写词语。
chuàn zào xié dài bǎo cún zhì zào má shéng cài lún
jī li qiē duàn pián yì cháo xiǎn ōu zhōu shè huì
【答案】创造；携带；保存；制造；麻绳；蔡伦；积累；切断；便宜；朝鲜；欧洲；社会
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“携、存、绳、蔡、累、洲”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：创造、携带、保存、制造、麻绳、蔡伦、积累、切断、便宜、朝鲜、欧洲、社会
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．多音字组词。
累 lěi lèi 切 qiē qiè
便 piǎn biàn 鲜 xiǎn xiān
【答案】累积；劳累；切开；亲切；便宜；方便；朝鲜；新鲜
【知识点】拼音；字义
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：累积、劳累、切开、亲切、便宜、方便、朝鲜、新鲜
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．比一比，组词语。
术 伟 录 册 保
木 苇 绿 朋 呆
【答案】技术；伟大；记录；一册；保存；木头；芦苇；绿色；朋友；呆傻
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合所给的字组词。
故答案为：技术、伟大、记录、一册、保存、木头、芦苇、绿色、朋友、呆傻
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．比一比，组词语。
存 社 阿 欧 洲
在 杜 河 呕 州
【答案】存在；社会；阿爸；欧洲；大洲；现在；杜甫；河流；呕吐；兰州
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合所给的字填空。
故答案为：存在、社会、阿爸、欧洲、大洲、现在、杜甫、河流、呕吐、兰州
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
5．看图猜字，再填空。
（1）
看到上图，我想到的生字是 。课文中有一句话对它的介绍，这句话是： 。
（2）
由上图我想到课文中的一个四字成语： 。这个词语的意思是（①形容一个人的学问要用五辆车来拉。②形容一个人学问很高。）古时候用 形容一个人学问高，你现在想用 、 、 等四字词语来形容一个人有学问。
【答案】（1）册；这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。
（2）学富五车；②学富五车；学识渊博；博览群书；学贯古今
【知识点】词义；成语；课文内容理解
【解析】【分析】分析图表应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对查图表有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体分析，搜索有效信息。②注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。（1）①第一空用绳子把这些竹片、木片穿起来，就成了一册书。这个字是册。第一空解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。（2）在理解图意的前提下筛选恰当的成语。②本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：（1）1、册 2、这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。（2）学富五车、②学富五车、学识渊博、博览群书、学贯古今
【点评】（1）①此题考查识图获取信息的能力。解答时，先从给出的插图提取答题的信息点，然后予以综合解答。②此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）①主要考查识图及对成语的理解能力。②本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
6．完成课文《纸的发明》思维导图。
造纸术发明之前： →西汉时代： →东汉时代： →后来：造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
【答案】竹片；木片；帛，麻纸，轻便好用的纸
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：1、竹片 2、木片 3、帛，麻纸，轻便好用的纸
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
7．废纸被回收后重新制作的纸叫做（ ）
A．复印纸 B．包装纸 C．餐巾纸 D．再生纸
【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】依据课文内容不难理解，废纸被回收后重新制作的纸叫做再生纸。
故答案为：D
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
8．选词填空。
（1）改进 改变 改正
①人民的生活提高了，生活方式也有了很大的 。
②有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验， 了造纸术。
③既然已经认识到自己的错误，就要坚决 。
（2）轻便 轻巧 方便
①但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不 。
②帛比竹片、木片 ，但是价钱太贵.
【答案】（1）改变；改进；改正
（2）方便；轻便
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（1）改进：改变原有状况，使得到提高。改进：是对一种已有的事物进行提升。改正：是对错误的事物进行更正。（2）轻便：简便;容易。轻巧：轻快灵活。方便：便利的。
故答案为：（1）改变、改进、改正 （2）方便、轻便
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
9．按要求写句子。
（1）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。（修改病句）
（2）人们把文字写在竹片和木片上。（改为“被”字句）
（3）麻纸比较粗糙，不好书写。用麻来造纸的方法没有普及。（用关联词连成一句话）
【答案】（1）造纸术的发明，是对世界文明伟大贡献。
（2）文字被人们写在竹片和木片上。
（3）麻纸不但比较粗糙，不好书写，而且用麻来造纸的方法没有普及。
【知识点】修改病句；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）表意不明，句尾加“之一”。
（2）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”；
故答案为：（1）造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（2）文字被人们写在竹片和木片上。
（3）麻纸不但比较粗糙，不好书写，而且用麻来造纸的方法没有普及。
【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（2）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
10．阅读课文片段，完成练习。
大约在一千九百年前的______（西汉 东汉）时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的______（经验
教训），改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种______（即
既）轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料______（简单 容易）得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（1）找出括号里不正确的词语。
（2）给文中的加下划线的字选择正确的读音。
累 （lěi lèi） 浸 （jìn qìn） 浆 （jiāng jiàng） 便 （biàn pian）
（3）找出蔡伦造纸过程的句子。
（4）蔡伦的造纸术被传承下来的原因是什么？
【答案】（1）西汉，教训，即，简单
（2）lěi；jìn；jiāng；biàn
（3）略
（4）这种方法造的纸，原料容易得到，可以大制造，价格便宜，能满足多数人的需要。
【知识点】拼音；课文内容理解；语段阅读
【解析】【分析】（1）第一空属于常识，蔡伦是东汉人。经验：从多次实践中得到的知识或技能，人亲身经历教训。教训：指从错误或挫折中得到的经验水灾的教训。 “即、既”是同音字，可以通过组词区别，“既……又”、“立即”。简单：不复杂;头绪少；草率;不细致。容易：不费什么力或没什么困难。（2）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，锁定范围第二句话,再按要求找到答案。（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，锁定范围第三句话再按要求找到答案。
故答案为：（1）西汉，教训，即，简单 （2）lěi、jìn、 jiāng 、biàn
（3）他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。（4）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要
【点评】（1）第一空主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。第二、四空选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。第三空主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。（2）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
1 / 1小学三年级语文（下）《纸的发明》练习题
一、基础知识
1．看拼音，写词语。
chuàn zào xié dài bǎo cún zhì zào má shéng cài lún
jī li qiē duàn pián yì cháo xiǎn ōu zhōu shè huì
2．多音字组词。
累 lěi lèi 切 qiē qiè
便 piǎn biàn 鲜 xiǎn xiān
3．比一比，组词语。
术 伟 录 册 保
木 苇 绿 朋 呆
4．比一比，组词语。
存 社 阿 欧 洲
在 杜 河 呕 州
5．看图猜字，再填空。
（1）
看到上图，我想到的生字是 。课文中有一句话对它的介绍，这句话是： 。
（2）
由上图我想到课文中的一个四字成语： 。这个词语的意思是（①形容一个人的学问要用五辆车来拉。②形容一个人学问很高。）古时候用 形容一个人学问高，你现在想用 、 、 等四字词语来形容一个人有学问。
6．完成课文《纸的发明》思维导图。
造纸术发明之前： →西汉时代： →东汉时代： →后来：造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
7．废纸被回收后重新制作的纸叫做（ ）
A．复印纸 B．包装纸 C．餐巾纸 D．再生纸
8．选词填空。
（1）改进 改变 改正
①人民的生活提高了，生活方式也有了很大的 。
②有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验， 了造纸术。
③既然已经认识到自己的错误，就要坚决 。
（2）轻便 轻巧 方便
①但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不 。
②帛比竹片、木片 ，但是价钱太贵.
9．按要求写句子。
（1）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。（修改病句）
（2）人们把文字写在竹片和木片上。（改为“被”字句）
（3）麻纸比较粗糙，不好书写。用麻来造纸的方法没有普及。（用关联词连成一句话）
10．阅读课文片段，完成练习。
大约在一千九百年前的______（西汉 东汉）时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的______（经验
教训），改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种______（即
既）轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料______（简单 容易）得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（1）找出括号里不正确的词语。
（2）给文中的加下划线的字选择正确的读音。
累 （lěi lèi） 浸 （jìn qìn） 浆 （jiāng jiàng） 便 （biàn pian）
（3）找出蔡伦造纸过程的句子。
（4）蔡伦的造纸术被传承下来的原因是什么？
答案解析部分
1．【答案】创造；携带；保存；制造；麻绳；蔡伦；积累；切断；便宜；朝鲜；欧洲；社会
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“携、存、绳、蔡、累、洲”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：创造、携带、保存、制造、麻绳、蔡伦、积累、切断、便宜、朝鲜、欧洲、社会
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】累积；劳累；切开；亲切；便宜；方便；朝鲜；新鲜
【知识点】拼音；字义
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：累积、劳累、切开、亲切、便宜、方便、朝鲜、新鲜
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．【答案】技术；伟大；记录；一册；保存；木头；芦苇；绿色；朋友；呆傻
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合所给的字组词。
故答案为：技术、伟大、记录、一册、保存、木头、芦苇、绿色、朋友、呆傻
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．【答案】存在；社会；阿爸；欧洲；大洲；现在；杜甫；河流；呕吐；兰州
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合所给的字填空。
故答案为：存在、社会、阿爸、欧洲、大洲、现在、杜甫、河流、呕吐、兰州
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
5．【答案】（1）册；这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。
（2）学富五车；②学富五车；学识渊博；博览群书；学贯古今
【知识点】词义；成语；课文内容理解
【解析】【分析】分析图表应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对查图表有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体分析，搜索有效信息。②注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。（1）①第一空用绳子把这些竹片、木片穿起来，就成了一册书。这个字是册。第一空解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。（2）在理解图意的前提下筛选恰当的成语。②本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：（1）1、册 2、这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。（2）学富五车、②学富五车、学识渊博、博览群书、学贯古今
【点评】（1）①此题考查识图获取信息的能力。解答时，先从给出的插图提取答题的信息点，然后予以综合解答。②此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）①主要考查识图及对成语的理解能力。②本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
6．【答案】竹片；木片；帛，麻纸，轻便好用的纸
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：1、竹片 2、木片 3、帛，麻纸，轻便好用的纸
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
7．【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】依据课文内容不难理解，废纸被回收后重新制作的纸叫做再生纸。
故答案为：D
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
8．【答案】（1）改变；改进；改正
（2）方便；轻便
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（1）改进：改变原有状况，使得到提高。改进：是对一种已有的事物进行提升。改正：是对错误的事物进行更正。（2）轻便：简便;容易。轻巧：轻快灵活。方便：便利的。
故答案为：（1）改变、改进、改正 （2）方便、轻便
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
9．【答案】（1）造纸术的发明，是对世界文明伟大贡献。
（2）文字被人们写在竹片和木片上。
（3）麻纸不但比较粗糙，不好书写，而且用麻来造纸的方法没有普及。
【知识点】修改病句；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）表意不明，句尾加“之一”。
（2）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”；
故答案为：（1）造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（2）文字被人们写在竹片和木片上。
（3）麻纸不但比较粗糙，不好书写，而且用麻来造纸的方法没有普及。
【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（2）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
10．【答案】（1）西汉，教训，即，简单
（2）lěi；jìn；jiāng；biàn
（3）略
（4）这种方法造的纸，原料容易得到，可以大制造，价格便宜，能满足多数人的需要。
【知识点】拼音；课文内容理解；语段阅读
【解析】【分析】（1）第一空属于常识，蔡伦是东汉人。经验：从多次实践中得到的知识或技能，人亲身经历教训。教训：指从错误或挫折中得到的经验水灾的教训。 “即、既”是同音字，可以通过组词区别，“既……又”、“立即”。简单：不复杂;头绪少；草率;不细致。容易：不费什么力或没什么困难。（2）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，锁定范围第二句话,再按要求找到答案。（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，锁定范围第三句话再按要求找到答案。
故答案为：（1）西汉，教训，即，简单 （2）lěi、jìn、 jiāng 、biàn
（3）他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。（4）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要
【点评】（1）第一空主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。第二、四空选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。第三空主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。（2）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
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