语文园地七
一、交流平台
1．给加下划线的字词选择正确的解释。
（1）窃窃私语：（ ）
A．偷 B．私下里
（2）景色奇异：（ ）
A．不相同 B．分开 C．另外的 D．特别的
（3）振翅高飞：（ ）
A．摇动，挥动 B．奋起，振作 C．振动
【答案】（1）B
（2）D
（3）A
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。
(1)窃窃私语：背地里小声说话。窃窃：私下里。
(2)景色奇异：形容景色很特别。异：特别的。
(3)振翅高飞：同展翅高飞：指鸟展开翅膀远远飞走了。振：摇动，挥动。
故答案为：（1）B（2）D（3）A
【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。
2．读句子感受写法，并仿写。
（1）他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
这一句中用“ ”一词来写他的精神状态，用在这里很合适。
我也会写这样的句子：
（2）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
这一句运用了 的修辞手法来描写 ，把 比作 ，这样写使句子更加 。
我也会写这样的句子：
【答案】（1）没精打采；得知这次作文比赛没有获奖，他垂头丧气地走回了家。
（2）比喻；群星；群星；蜡烛；生动形象；示例：金黄色的叶子纷纷落下，就像一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）没精打采:形容精神不振，提不起劲头。考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，用一个词写人的精神状态，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
（2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）没精打采；得知这次作文比赛没有获奖，他垂头丧气地走回了家。
（2）比喻；群星；群星；蜡烛；生动形象；示例：金黄色的叶子纷纷落下，就像一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
【点评】（1）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
3．理解下面的句子，填空。
（1）海底的动物常常在窃窃私语。
这句话写出了海底世界的 。
（2）跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
这句话写出了火烧云变化 。
（3）一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
这句话写出了落日的 。
【答案】（1）热闹
（2）极快
（3）奇妙
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】理解句意题，一是要抓住关键词语，二是要结合语境来理解。
（1）由“常常、窃窃私语”可知海底世界热闹。
（2）由“跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。”可知火烧云变化极快。
（3）由“不时变幻着颜色、金色、红色和紫色”可知落日的奇妙。
故答案为：（1）热闹 （2）极快 （3）奇妙
【点评】此题主要考查对句子的理解能力。
4．温习《海底世界》一课，完成练习。
（1）“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结合全文内容可知，这是一个 问句。这种问句的特点是 。
（2）以这样的问句开头有什么好处？选择不正确的一项：（ ）
A．这样可以造成悬念，吸引读者的阅读兴趣。
B．这样可以直接点明文章的主要内容。
C．这样是想让读者回答自己的问题，分散读者的注意力。
【答案】（1）设；自问自答
（2）C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）例句先提出问题然后，紧接着回答，这是一个设问句。这种问句的特点是自问自答 。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，回顾设问的作用，比较判断正误。
故答案为：（1）设、自问自答 （2） C
【点评】（1）考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）此题考查学生对设问作用的掌握能力。
5．请你也仿照《海底世界》的写法，续写下面的句子。
（1）你可知道，春天的校园有多美吗？
（2）你是否见过，
【答案】（1）略。
（2）略。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）考查围绕中心句写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句写的，要展开丰富的想象。（2）续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。前文交代的情节，后面要照应，结构上不残缺。
故答案为：（1）略。（2）略。
【点评】（1）此题考查围绕中心句写句子的能力。（2）注意条理清楚，语句通顺即可。
6．寻物启事一般包含四个部分： 、正文、 和 。其中正文注意写明失物的 、 、 等，同时要写明丢失的 、 和具体 ，并写明拾物者送还的 等。
【答案】标题；落款；日期；名称；外观；数量；原因；时间；地点；具体方式
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查写寻物启事的方法，寻物启事的格式包括标题、正文、落款。①标题写在第一行正中。可只写“寻物启事”二字。②正文另起一行空两格写正文。寻物启事要写明时间、地点、遗失何物、姓名、住址或者联系方式等等。 ④落款分两行写在正文右下方一行署名一行写日期。
故答案为：标题、落款、日期、名称、外观、数量、原因、时间、地点、具体方式
【点评】此题主要考查写寻物启事的能力。掌握寻物启事的格式。
7．下面是三(1)班刘宁为寻找自己落在操场上的白色运动鞋而写的一则启事，请你按要求完成练习。
（1）这则启事存在四个问题，请你指出来。
（2）请你将这则启事的正确写法写在下面。
【答案】（1）遗失的时间不具体；鞋子的颜色、样式没写清楚；联系方式不详细；语言不礼貌。
（2）
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】考查写寻物启事的方法，寻物启事的格式包括标题、正文、落款。①标题写在第一行正中。可只写“寻物启事”二字。②正文另起一行空两格写正文。寻物启事要写明时间、地点、遗失何物、姓名、住址或者联系方式等等。 ④落款分两行写在正文右下方一行署名一行写日期。
故答案为：（1）遗失的时间不具体；鞋子的颜色、样式没写清楚；联系方式不详细；语言不礼貌。 （2）
【点评】此题主要考查写寻物启事的能力。掌握寻物启事的格式。
8．二(2)班的张佳音于昨天(3月10日)在学校遗失了一双粉红色的舞蹈鞋，她非常着急，请你帮她写一则寻物启事。
【答案】
【知识点】应用文作文
【解析】【分析】考查写寻物启事的方法，寻物启事的格式包括标题、正文、落款。①标题写在第一行正中。可只写“寻物启事”二字。②正文另起一行空两格写正文。寻物启事要写明时间、地点、遗失何物、姓名、住址或者联系方式等等。 ④落款分两行写在正文右下方一行署名一行写日期。
故答案为：
【点评】此题主要考查写寻物启事的能力。掌握寻物启事的格式。
9．用下面的字填空。
止 术 内 斗 露 慧 醒 蘑
这八个字中，前面四个字属于笔画较 的字，书写时要把笔画写得 一些；后面四个字属于笔画较 的字，书写时要把笔画写得 一些， 笔画间距。
【答案】少；开；多；短小；缩小
【知识点】字形
【解析】【分析】书写汉字时应对给出的汉字结构、笔画、笔顺有一个清晰的认识，比如这八个字中，前面四个字属于笔画较少的字，书写时要把笔画写得开一些；后面四个字属于笔画较多的字，书写时要把笔画写得短小一些，缩小 笔画间距。
故答案为：少、开、多、短小、缩小
【点评】此题主要考查对汉字的结构、笔画、笔顺的掌握能力。
10．拓展学习：根据下面的说法，试着选一选。
A．独体字 B．合体字
（1）像“露、醒”这种由两个或两个以上的单个字组成的汉字是 。
（2）像“止、内”这种由笔画为直接单位构成的、切分不开的汉字是 。
【答案】（1）B
（2）A
【知识点】字形
【解析】【分析】了解什么是独体字，什么是合体字。独体字：由笔画为直接单位构成的、切分不开的汉字。合体字：由两个或两个以上的单个字组成的汉字。
故答案为：（1）B（2）A
【点评】此题主要考查对独体字、合体字的判断能力，平时多注意区分。
11．把下列八字成语补充完整，并选择填空。
（1）补充成语
将挡， 土掩。
不入 ，焉得 。
眼见 ，耳听 。
，近墨者黑。
（2）依我看这事不用发愁，“ ”，到时候自然有办法。
（3）既然抱着“ ”的决心而来，不达目的决不回头。
（4）与“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”意思相反的是“ ”。
（5）眼睛看到的是真实的，耳朵听到的是不真实的。形容人不能偏听偏信，要根据事实来判断。即“ ”。
【答案】（1）兵；来；水；来；虎；穴；虎；子；为；实；为；虚；近朱者赤
（2）兵来将挡，水来土掩
（3）不入虎穴，焉得虎子
（4）近朱者赤，近墨者黑
（5）眼见为实，耳听为虚
【知识点】成语
【解析】【分析】（1）考查补写八字成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（2）—（5）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（2）兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么手段,总有相应的对付方法。 （3）不入虎穴，焉得虎子：不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成功。 （4）近朱者赤，近墨者黑：靠近红的,你会变红,靠近黑的你会变黑,其实也就是和优秀的人在一起,你也会优秀,和秉性差的人在一起,你也会变差 强调了一个环境对人的改善作用。（5）眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。
故答案为：（1）兵、来、水、来、虎、穴、虎、子、为、实、为、虚、近朱者赤 。（2）兵来将挡，水来土掩 （3）不入虎穴，焉得虎子 （4）近朱者赤，近墨者黑 （5） 眼见为实，耳听为虚
【点评】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（2）—（5）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
12．请你写出三个六字成语。
【答案】不知天高地厚；太岁头上动土；天无绝人之路
【知识点】成语
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。要求写三个六字成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：不知天高地厚、太岁头上动土、天无绝人之路
【点评】本题考查学生对六字成语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
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1．给加下划线的字词选择正确的解释。
（1）窃窃私语：（ ）
A．偷 B．私下里
（2）景色奇异：（ ）
A．不相同 B．分开 C．另外的 D．特别的
（3）振翅高飞：（ ）
A．摇动，挥动 B．奋起，振作 C．振动
2．读句子感受写法，并仿写。
（1）他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
这一句中用“ ”一词来写他的精神状态，用在这里很合适。
我也会写这样的句子：
（2）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
这一句运用了 的修辞手法来描写 ，把 比作 ，这样写使句子更加 。
我也会写这样的句子：
3．理解下面的句子，填空。
（1）海底的动物常常在窃窃私语。
这句话写出了海底世界的 。
（2）跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
这句话写出了火烧云变化 。
（3）一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
这句话写出了落日的 。
4．温习《海底世界》一课，完成练习。
（1）“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结合全文内容可知，这是一个 问句。这种问句的特点是 。
（2）以这样的问句开头有什么好处？选择不正确的一项：（ ）
A．这样可以造成悬念，吸引读者的阅读兴趣。
B．这样可以直接点明文章的主要内容。
C．这样是想让读者回答自己的问题，分散读者的注意力。
5．请你也仿照《海底世界》的写法，续写下面的句子。
（1）你可知道，春天的校园有多美吗？
（2）你是否见过，
6．寻物启事一般包含四个部分： 、正文、 和 。其中正文注意写明失物的 、 、 等，同时要写明丢失的 、 和具体 ，并写明拾物者送还的 等。
7．下面是三(1)班刘宁为寻找自己落在操场上的白色运动鞋而写的一则启事，请你按要求完成练习。
（1）这则启事存在四个问题，请你指出来。
（2）请你将这则启事的正确写法写在下面。
8．二(2)班的张佳音于昨天(3月10日)在学校遗失了一双粉红色的舞蹈鞋，她非常着急，请你帮她写一则寻物启事。
9．用下面的字填空。
止 术 内 斗 露 慧 醒 蘑
这八个字中，前面四个字属于笔画较 的字，书写时要把笔画写得 一些；后面四个字属于笔画较 的字，书写时要把笔画写得 一些， 笔画间距。
10．拓展学习：根据下面的说法，试着选一选。
A．独体字 B．合体字
（1）像“露、醒”这种由两个或两个以上的单个字组成的汉字是 。
（2）像“止、内”这种由笔画为直接单位构成的、切分不开的汉字是 。
11．把下列八字成语补充完整，并选择填空。
（1）补充成语
将挡， 土掩。
不入 ，焉得 。
眼见 ，耳听 。
，近墨者黑。
（2）依我看这事不用发愁，“ ”，到时候自然有办法。
（3）既然抱着“ ”的决心而来，不达目的决不回头。
（4）与“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”意思相反的是“ ”。
（5）眼睛看到的是真实的，耳朵听到的是不真实的。形容人不能偏听偏信，要根据事实来判断。即“ ”。
12．请你写出三个六字成语。
答案解析部分
1．【答案】（1）B
（2）D
（3）A
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。
(1)窃窃私语：背地里小声说话。窃窃：私下里。
(2)景色奇异：形容景色很特别。异：特别的。
(3)振翅高飞：同展翅高飞：指鸟展开翅膀远远飞走了。振：摇动，挥动。
故答案为：（1）B（2）D（3）A
【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。
2．【答案】（1）没精打采；得知这次作文比赛没有获奖，他垂头丧气地走回了家。
（2）比喻；群星；群星；蜡烛；生动形象；示例：金黄色的叶子纷纷落下，就像一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）没精打采:形容精神不振，提不起劲头。考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，用一个词写人的精神状态，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
（2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）没精打采；得知这次作文比赛没有获奖，他垂头丧气地走回了家。
（2）比喻；群星；群星；蜡烛；生动形象；示例：金黄色的叶子纷纷落下，就像一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
【点评】（1）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
3．【答案】（1）热闹
（2）极快
（3）奇妙
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】理解句意题，一是要抓住关键词语，二是要结合语境来理解。
（1）由“常常、窃窃私语”可知海底世界热闹。
（2）由“跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。”可知火烧云变化极快。
（3）由“不时变幻着颜色、金色、红色和紫色”可知落日的奇妙。
故答案为：（1）热闹 （2）极快 （3）奇妙
【点评】此题主要考查对句子的理解能力。
4．【答案】（1）设；自问自答
（2）C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）例句先提出问题然后，紧接着回答，这是一个设问句。这种问句的特点是自问自答 。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，回顾设问的作用，比较判断正误。
故答案为：（1）设、自问自答 （2） C
【点评】（1）考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）此题考查学生对设问作用的掌握能力。
5．【答案】（1）略。
（2）略。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）考查围绕中心句写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句写的，要展开丰富的想象。（2）续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。前文交代的情节，后面要照应，结构上不残缺。
故答案为：（1）略。（2）略。
【点评】（1）此题考查围绕中心句写句子的能力。（2）注意条理清楚，语句通顺即可。
6．【答案】标题；落款；日期；名称；外观；数量；原因；时间；地点；具体方式
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查写寻物启事的方法，寻物启事的格式包括标题、正文、落款。①标题写在第一行正中。可只写“寻物启事”二字。②正文另起一行空两格写正文。寻物启事要写明时间、地点、遗失何物、姓名、住址或者联系方式等等。 ④落款分两行写在正文右下方一行署名一行写日期。
故答案为：标题、落款、日期、名称、外观、数量、原因、时间、地点、具体方式
【点评】此题主要考查写寻物启事的能力。掌握寻物启事的格式。
7．【答案】（1）遗失的时间不具体；鞋子的颜色、样式没写清楚；联系方式不详细；语言不礼貌。
（2）
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】考查写寻物启事的方法，寻物启事的格式包括标题、正文、落款。①标题写在第一行正中。可只写“寻物启事”二字。②正文另起一行空两格写正文。寻物启事要写明时间、地点、遗失何物、姓名、住址或者联系方式等等。 ④落款分两行写在正文右下方一行署名一行写日期。
故答案为：（1）遗失的时间不具体；鞋子的颜色、样式没写清楚；联系方式不详细；语言不礼貌。 （2）
【点评】此题主要考查写寻物启事的能力。掌握寻物启事的格式。
8．【答案】
【知识点】应用文作文
【解析】【分析】考查写寻物启事的方法，寻物启事的格式包括标题、正文、落款。①标题写在第一行正中。可只写“寻物启事”二字。②正文另起一行空两格写正文。寻物启事要写明时间、地点、遗失何物、姓名、住址或者联系方式等等。 ④落款分两行写在正文右下方一行署名一行写日期。
故答案为：
【点评】此题主要考查写寻物启事的能力。掌握寻物启事的格式。
9．【答案】少；开；多；短小；缩小
【知识点】字形
【解析】【分析】书写汉字时应对给出的汉字结构、笔画、笔顺有一个清晰的认识，比如这八个字中，前面四个字属于笔画较少的字，书写时要把笔画写得开一些；后面四个字属于笔画较多的字，书写时要把笔画写得短小一些，缩小 笔画间距。
故答案为：少、开、多、短小、缩小
【点评】此题主要考查对汉字的结构、笔画、笔顺的掌握能力。
10．【答案】（1）B
（2）A
【知识点】字形
【解析】【分析】了解什么是独体字，什么是合体字。独体字：由笔画为直接单位构成的、切分不开的汉字。合体字：由两个或两个以上的单个字组成的汉字。
故答案为：（1）B（2）A
【点评】此题主要考查对独体字、合体字的判断能力，平时多注意区分。
11．【答案】（1）兵；来；水；来；虎；穴；虎；子；为；实；为；虚；近朱者赤
（2）兵来将挡，水来土掩
（3）不入虎穴，焉得虎子
（4）近朱者赤，近墨者黑
（5）眼见为实，耳听为虚
【知识点】成语
【解析】【分析】（1）考查补写八字成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（2）—（5）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（2）兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么手段,总有相应的对付方法。 （3）不入虎穴，焉得虎子：不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成功。 （4）近朱者赤，近墨者黑：靠近红的,你会变红,靠近黑的你会变黑,其实也就是和优秀的人在一起,你也会优秀,和秉性差的人在一起,你也会变差 强调了一个环境对人的改善作用。（5）眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。
故答案为：（1）兵、来、水、来、虎、穴、虎、子、为、实、为、虚、近朱者赤 。（2）兵来将挡，水来土掩 （3）不入虎穴，焉得虎子 （4）近朱者赤，近墨者黑 （5） 眼见为实，耳听为虚
【点评】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（2）—（5）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
12．【答案】不知天高地厚；太岁头上动土；天无绝人之路
【知识点】成语
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。要求写三个六字成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：不知天高地厚、太岁头上动土、天无绝人之路
【点评】本题考查学生对六字成语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
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