小学三年级语文（下）《花钟》练习题
一、基础知识
1．看拼音，写词语。
fēn fāng nèn bù guān xì gān zào
shì yí dàn yǎ wěn hé zǔ chéng
【答案】芬芳；内部；关系；干燥；适宜；淡雅；吻合；组成
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“芬、燥、雅、吻”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：芬芳、内部、关系、干燥、适宜、淡雅、吻合、组成
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．多音字组词。
强 qiáng jiàng
种 zhǒng zhòng
曾 cén zēn
【答案】坚强；倔强；种子；种地；曾经；姓曾
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：坚强、倔强、种子、种地、曾经、姓曾
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．比一比，组词语。
斗 芬 内 醒 苏
头 芳 肉 酒 办
【答案】战斗；芬芳；内部；苏醒；苏联；木头；芳香；牛肉；白酒；办法
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：战斗、芬芳、内部、苏醒、苏联、木头、芳香、牛肉、白酒、办法
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．比一比，组词语。
寿 强 昆 修 建
涛 虽 昙 攸 毽
【答案】寿命；坚强；昆虫；修建；建设；波涛；虽然；昙花；攸攸；踢毽
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：寿命、坚强、昆虫、修建、建设、波涛、虽然、昙花、攸攸、踢毽
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
5．比一比，组词语。
组 示 掩 梭 既
阻 未 淹 俊 即
【答案】组成；表示；掩护；穿梭；既然；阻挡；未来；淹没；俊俏；立即
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合语境（所给的字组词）填空。
故答案为：组成、表示、掩护、穿梭、既然、阻挡、未来、淹没、俊俏、立即
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
6．选词填空。
陆续 继续 连续
（1）同学们 走进国家体育馆。
（2）妈妈已经 工作了20个小时，真辛苦啊！
（3）我们向那房子跑去， 寻找我们的“幸福鸟”。
【答案】（1）陆续
（2）连续
（3）继续
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。连续：一次性完成的。陆续：一个一个地。
故答案为：（1）陆续（2）连续（3）继续
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．不同的花有不同的开放时间，请你根据课文内容填空。（填序号）
①昙花 ②烟草花 ③午时花
④万寿菊 ⑤月光花 ⑥夜来香
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹
【答案】③午时花；①昙花；⑥夜来香；②烟草花；⑤月光花；④万寿菊
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查学生对课文的内容的理解，解答时带着问题仔细理解课文第二自然段的内容（昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。），结合选项判断。
故答案为：
③午时花；①昙花；⑥夜来香；②烟草花；⑤月光花；④万寿菊
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
8．连线。
牵牛 绽开笑脸
蔷薇 从梦中醒来
睡莲 吹起小喇叭
万寿菊 在暮色中苏醒
烟草花 含笑一现
昙花 欣然怒放
【答案】
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查学生对课文的内容的理解，解答时带着问题仔细理解课文的内容，就能一一找到答案。
故答案为：
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
9．按课文《花钟》内容填空。
凌晨四点，牵牛花吹起了 ；五点左右，艳丽的蔷薇 ；七点 ；中午十二点左右， ；下午三点， ；傍晚六点， ；月光花在七点左右 ；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 。
【答案】紫色小喇叭；绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；午时花开花了；万寿菊欣然怒放；紫茉莉苏醒过来；月光花舒展开自己的花瓣；含笑一现
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：紫色小喇叭、绽开了笑脸、睡莲从梦中醒来、午时花开花了、万寿菊欣然怒放、紫茉莉苏醒过来、月光花舒展开自己的花瓣、含笑一现。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
10．写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
（2）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
（3）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
（4）你用中听音器听一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。
【答案】（1）拟人
（2）拟人
（3）设问
（4）排比，比喻
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
（1）把“花、草”当作人来写，赋予他们以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
（2）把“垂柳”当作人来写，赋予他们以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
（3）现提出问题（不同的植物为什么开花的时间不同呢？）然后紧接着回答（原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。），是设问。
（4）连用三个（有的……）以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。是排比，把“花的声音”分别比作“蜜蜂的嗡嗡声，小鸟啾啾声，小狗的汪汪声，鼾声。”是比喻。
故答案为：（1）拟人 （2）拟人 （3）设问（4）排比，比喻
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
11．我会填。
准确 斗艳 的蔷薇
的搏斗 朵朵 芬芳
【答案】无误；争奇；艳丽；英勇；鲜花；迷人
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：无误、争奇、艳丽、英勇、鲜花、迷人
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
12．读课文《花钟》填空。
（1） 之内，不同的花开放的 是不同的。
（2）植物开花的时间与 有关系，比如 ；还有的花跟 活动时间相吻合。
（3）一位植物学家根据 ，修建了花圃，组成花的时钟，这些花在 小时依次开放。
【答案】（1）二十四小时；时间
（2）温度、湿度、光照；昙花；昆虫
（3）花的开放时间；二十四
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）二十四小时、时间 （2）温度、湿度、光照；昙花；昆虫（3）花的开放时间、二十四
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
13．阅读文段，回答问题。
不同植物为什么开花时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）写出下面词语的反义词。
强— 干燥— 高— 绽开—
（2）这段话是围绕哪句话来写的？请找出来。
（3）根据上文，把下面这段话补充完整。
昙花开花时间一般在 ，它不在白天开花，它适应晚上 左右的 ，再加上它开花时间非常 ，所以人们常用“ ”形容美好的事物难得一见。
（4）学了本文，我知道了不同植物的开花时间不同的原因：
【答案】（1）弱；湿润；低；闭合
（2）第1句。
（3）晚上九点左右；九点左右的温度；湿度；短；昙花一现
（4）植物开花要有与之适应温度、温度、光照，不同的植物适应的温度、湿度和光照不同，所以开花时间不同，还有的植物要靠昆虫传粉，所以它们开花时间与昆虫活动时间相吻合。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在开头。
（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）弱、湿润、低、闭合
（2）第1句
（3）晚上九点左右、九点左右的温度、湿度、短、昙花一现
（4）植物开花要有与之适应温度、温度、光照，不同的植物适应的温度、湿度和光照不同，所以开花时间不同，还有的植物要靠昆虫传粉，所以它们开花时间与昆虫活动时间相吻合。
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
1 / 1小学三年级语文（下）《花钟》练习题
一、基础知识
1．看拼音，写词语。
fēn fāng nèn bù guān xì gān zào
shì yí dàn yǎ wěn hé zǔ chéng
2．多音字组词。
强 qiáng jiàng
种 zhǒng zhòng
曾 cén zēn
3．比一比，组词语。
斗 芬 内 醒 苏
头 芳 肉 酒 办
4．比一比，组词语。
寿 强 昆 修 建
涛 虽 昙 攸 毽
5．比一比，组词语。
组 示 掩 梭 既
阻 未 淹 俊 即
6．选词填空。
陆续 继续 连续
（1）同学们 走进国家体育馆。
（2）妈妈已经 工作了20个小时，真辛苦啊！
（3）我们向那房子跑去， 寻找我们的“幸福鸟”。
7．不同的花有不同的开放时间，请你根据课文内容填空。（填序号）
①昙花 ②烟草花 ③午时花
④万寿菊 ⑤月光花 ⑥夜来香
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹
8．连线。
牵牛 绽开笑脸
蔷薇 从梦中醒来
睡莲 吹起小喇叭
万寿菊 在暮色中苏醒
烟草花 含笑一现
昙花 欣然怒放
9．按课文《花钟》内容填空。
凌晨四点，牵牛花吹起了 ；五点左右，艳丽的蔷薇 ；七点 ；中午十二点左右， ；下午三点， ；傍晚六点， ；月光花在七点左右 ；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 。
10．写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
（2）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
（3）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
（4）你用中听音器听一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。
11．我会填。
准确 斗艳 的蔷薇
的搏斗 朵朵 芬芳
12．读课文《花钟》填空。
（1） 之内，不同的花开放的 是不同的。
（2）植物开花的时间与 有关系，比如 ；还有的花跟 活动时间相吻合。
（3）一位植物学家根据 ，修建了花圃，组成花的时钟，这些花在 小时依次开放。
13．阅读文段，回答问题。
不同植物为什么开花时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）写出下面词语的反义词。
强— 干燥— 高— 绽开—
（2）这段话是围绕哪句话来写的？请找出来。
（3）根据上文，把下面这段话补充完整。
昙花开花时间一般在 ，它不在白天开花，它适应晚上 左右的 ，再加上它开花时间非常 ，所以人们常用“ ”形容美好的事物难得一见。
（4）学了本文，我知道了不同植物的开花时间不同的原因：
答案解析部分
1．【答案】芬芳；内部；关系；干燥；适宜；淡雅；吻合；组成
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“芬、燥、雅、吻”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：芬芳、内部、关系、干燥、适宜、淡雅、吻合、组成
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】坚强；倔强；种子；种地；曾经；姓曾
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：坚强、倔强、种子、种地、曾经、姓曾
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．【答案】战斗；芬芳；内部；苏醒；苏联；木头；芳香；牛肉；白酒；办法
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：战斗、芬芳、内部、苏醒、苏联、木头、芳香、牛肉、白酒、办法
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．【答案】寿命；坚强；昆虫；修建；建设；波涛；虽然；昙花；攸攸；踢毽
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：寿命、坚强、昆虫、修建、建设、波涛、虽然、昙花、攸攸、踢毽
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
5．【答案】组成；表示；掩护；穿梭；既然；阻挡；未来；淹没；俊俏；立即
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合语境（所给的字组词）填空。
故答案为：组成、表示、掩护、穿梭、既然、阻挡、未来、淹没、俊俏、立即
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
6．【答案】（1）陆续
（2）连续
（3）继续
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。连续：一次性完成的。陆续：一个一个地。
故答案为：（1）陆续（2）连续（3）继续
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．【答案】③午时花；①昙花；⑥夜来香；②烟草花；⑤月光花；④万寿菊
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查学生对课文的内容的理解，解答时带着问题仔细理解课文第二自然段的内容（昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。），结合选项判断。
故答案为：
③午时花；①昙花；⑥夜来香；②烟草花；⑤月光花；④万寿菊
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
8．【答案】
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查学生对课文的内容的理解，解答时带着问题仔细理解课文的内容，就能一一找到答案。
故答案为：
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
9．【答案】紫色小喇叭；绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；午时花开花了；万寿菊欣然怒放；紫茉莉苏醒过来；月光花舒展开自己的花瓣；含笑一现
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：紫色小喇叭、绽开了笑脸、睡莲从梦中醒来、午时花开花了、万寿菊欣然怒放、紫茉莉苏醒过来、月光花舒展开自己的花瓣、含笑一现。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
10．【答案】（1）拟人
（2）拟人
（3）设问
（4）排比，比喻
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
（1）把“花、草”当作人来写，赋予他们以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
（2）把“垂柳”当作人来写，赋予他们以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
（3）现提出问题（不同的植物为什么开花的时间不同呢？）然后紧接着回答（原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。），是设问。
（4）连用三个（有的……）以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。是排比，把“花的声音”分别比作“蜜蜂的嗡嗡声，小鸟啾啾声，小狗的汪汪声，鼾声。”是比喻。
故答案为：（1）拟人 （2）拟人 （3）设问（4）排比，比喻
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
11．【答案】无误；争奇；艳丽；英勇；鲜花；迷人
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：无误、争奇、艳丽、英勇、鲜花、迷人
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
12．【答案】（1）二十四小时；时间
（2）温度、湿度、光照；昙花；昆虫
（3）花的开放时间；二十四
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）二十四小时、时间 （2）温度、湿度、光照；昙花；昆虫（3）花的开放时间、二十四
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
13．【答案】（1）弱；湿润；低；闭合
（2）第1句。
（3）晚上九点左右；九点左右的温度；湿度；短；昙花一现
（4）植物开花要有与之适应温度、温度、光照，不同的植物适应的温度、湿度和光照不同，所以开花时间不同，还有的植物要靠昆虫传粉，所以它们开花时间与昆虫活动时间相吻合。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在开头。
（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）弱、湿润、低、闭合
（2）第1句
（3）晚上九点左右、九点左右的温度、湿度、短、昙花一现
（4）植物开花要有与之适应温度、温度、光照，不同的植物适应的温度、湿度和光照不同，所以开花时间不同，还有的植物要靠昆虫传粉，所以它们开花时间与昆虫活动时间相吻合。
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
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