第1单元观察物体预习检测卷（含答案）数学五年级下册人教版
文档属性
| 名称 | 第1单元观察物体预习检测卷（含答案）数学五年级下册人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 468.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-29 16:56:19 | ||
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文档简介
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第1单元观察物体（三）预习检测卷-数学五年级下册人教版
一、选择题
1．用小正方体拼成的几何体，从正面和左面看都是，小正方体最多有（ ）个。
A．4 B．5 C．6 D．7
2．一个几何体从上面看到的图形是，图形上的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数，这个几何体从正面看是（ ），从左面看是（ ）。
①②③④
A．①③ B．②④ C．③④ D．②③
3．用5个同样的小正方体摆出一个几何体，使它在左面看到的图形是，摆法正确的是（ ）。
A． B． C． D．
4．一个模型从上面看是，从左面看是，从正面看是，这个模型应该是（ ）。
A． B． C． D．
5．由5个小方块搭成的立体图形。从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个立体图形是（ ）。
A． B． C． D．
6．由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是（ ）。
A．从正面看到的平面图形面积大
B．从左面看到的平面图形面积大
C．从上面看到的平面图形面积大
D．从三个方向看到的平面图形面积一样大
二、填空题
7．下边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
从( )面看 从( )面看 从( )面看
8．看一看，填一填。
① ② ③
(1)从正面看是的立体图形是( )。
(2)从正面看是的立体图形是( )。
(3)从正面看是的立体图形是( )。
9．有一个小立方体组合体，从左面、正面和上面看到的图形分别如下图所示，这个组合体最少有( )个小立方体组成。
10．用小正方体搭的积木从上面看是下图的形状。画一画，搭的这组积木，从正面看是（ ），从左面看是（ ）。
11．选一选。
用相同的小正方体搭成一个如图的几何体。搭成的几何体，从正面看是( )，从左面看是( )，从上面看是( )。（填写序号）
12．一个几何体，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。在符合要求的几何体下面的括号里打“√”。
三、判断题
13．由相同个数的正方体摆成的物体从上面看的图形都是相同的。( )
14．从左面看到的形状是 ，不能确定有多少个小正方体。( )
15．一个立体图形从正面看是，那么这个立体图形一定是由4个小正方体搭成的。 ( )
16．从上面、侧面、前面观察同一物体，看到的形状一定不相同．( )
17．我们观察物体时，每次最多只能看到三个面。 ( )
五、解答题
18．用5个同样的小正方体摆成的立林图形，从上面看到的图形是，从侧面看到的图形是，从正面看到的是什么图形？
19．下面是从不同方向观察到的某一个用同样的小正方体搭的立体图形的形状，判断两位同学用小正方体搭的立体图形是否正确。
20．一个几何体，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，搭这样的几何体，最少需要几个小正方体？最多呢？
21．搭一个这样的立体图形最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？
22．下面图形是由若干个小正方体木块搭成的几何体从三个方向观察所看到的图形。它最少由多少个小正方体木块搭成？
参考答案：
1．B
【分析】由题意可知，几何体有两层，最下面一层一共有两排，每排两个小正方体，后面一排的左边一列最高层数为两层，据此解答。
【详解】
如图所示，用小正方体拼成的几何体，从正面和左面看都是，小正方体最多有5个。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查根据从不同方向看到的平面图形确定几何体的形状，培养学生的观察能力和空间想象能力是解答题目的关键。
2．B
【分析】一个几何体从上面看到的图形是，可以确定底层小正方体的摆法，以及层数，这个几何体如图，从正面看有3层，第1层和第2层分别3个小正方体，第3层靠右1个小正方体；从左面看有3层，第1层和第2层分别2个小正方体，第3层靠右1个小正方体，据此分析。
【详解】这个几何体从正面看是，从左面看是。
故答案为：B
【点睛】关键是确定几何体的形状，具有一定的空间想象能力。
3．A
【分析】根据从不同方向观察几何体的方法，逐项分析四个选项，利用画出的三视图判断哪个几何体符合条件即可。
【详解】A．从左面看到的图形是；
B．从左面看到的图形是；
C．从左面看到的图形是；
D．从左面看到的图形是；
故答案为：A
【点睛】本题是考查通过三视图确认几何体，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
4．C
【分析】从上面看是，可以确定底层形状，底层共4个小正方体；从左面看是，从正面看是，可以确定共有2层，上层前排最右侧1个小正方体，由此可以确定模型的形状，据此分析。
【详解】根据分析，一个模型从上面看是，从左面看是，从正面看是，这个模型应该是。
故答案为：C
【点睛】关键是具有一定的空间想象能力，能通过三视图确定几何体的形状。
5．D
【分析】从上面看到的形状是，可以确定底层小正方体的个数和摆法，两排，前排3个小正方体，后排中间1个小正方体；从左面看到的形状是，可以确定有两层，前排第二层有1个小正方体，位置可以任意摆放，据此分析。
【详解】A．，从上面和左面看到的形状都不符合，排除；
B．，从上面看到的形状不符合，排除；
C．，从上面看到的形状不符合，排除；
D．，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，符合。
故答案为：D
【点睛】关键是具有一定的空间想象能力，能够根据三视图确认几何体的形状。
6．D
【分析】观察图形可知，从正面看到的图形是，一共有6个小正方形；从左面看到的图形是，一共有6个小正方形；从上面看到的图形是，一共有6个小正方形；据此解答。
【详解】因为三个方向都看到6个小正方形组成的平面，所以看到的平面图形面积一样大。
故答案为：D
【点睛】解决此题的关键是找出从不同方向看到的图形形状，进一步由组成图形的小正方形的数量解决问题。
7． 左 正 上
【分析】根据观察可知，从正面看到的图形是，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是。据此解答。
【详解】
从（左）面看 从（正）面看 从（上）面看
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
8．(1)③
(2)①
(3)②
【分析】通过观察可知，①立体图形从正面看到的图形是；②立体图形从正面看到的图形是；③立体图形从正面看到的图形是。据此解答。
【详解】（1）从正面看是的立体图形是③。
（2）从正面看是的立体图形是①。
（3）从正面看是的立体图形是②。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
9．7
【分析】从上面看到的形状有两排，第一排有1个正方形靠左，第二排有2个正方形，最少有3个正方形；从正面看到的图形有三层，每层有2个正方形，最少有6个正方形；从左面看到的图形有三层，每层有2个正方形，最少有6个正方形；据此解答即可。
【详解】由分析可知，如图所示：
这个组合体最少有7个小立方体组成。
【点睛】本题考查根据三视图确定几何体，明确从不同方向观察到的形状是解题的关键。
10．见详解
【分析】观察图形可知，从正面看到的形状三层，第一层有3个正方形，第二层有2个正方形靠左，第三层有1个正方形靠左；从左面看到的形状有三层，第一层和第二层都有2个正方形，第三层有1个正方形靠右。据此作图即可。
【详解】由分析可知：
从正面看是，从左面看是。
【点睛】本题考查从不同方向观察物体，明确从正面和左面看到的形状是解题的关键。
11． ① ③ ②
【分析】从正面看到的形状有三层，第一层有3个正方形，第二层有2个正方形靠左对齐，第三层有1个正方形靠左；从左面看到的形状有三层，第一层和第二层有2个正方形，第三层有1个正方形靠左；从上面看到的形状有两排，第一排有2个正方形靠左，第二排有3个正方形。据此解答即可。
【详解】由分析可知：
用相同的小正方体搭成一个如右图的几何体。搭成的几何体，从正面看是①，从左面看是③，从上面看是②。
【点睛】本题考查观察图形，明确从不同方向观察到的形状是解题的关键。
12．见详解
【分析】根据从不同方向观察几何体的方法，逐项分析四个图形，利用画出的三视图判断哪些几何体符合条件即可。
【详解】从上面看到的形状是，从左面看到的形状是；
从上面看到的形状是，从左面看到的形状是；
从上面看到的形状是，从左面看到的形状是；
从上面看到的形状是，从左面看到的形状是；
因此符合条件的有：。
【点睛】本题考查从不同的方向观察物体，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
13．×
【详解】略
14．√
【详解】因为从一个面看到的是，可能有2个正方体，可能有3个正方，所以正方体的个数不能确定。
故答案为：√
15．×
【分析】根据从一个方向看到的图形，可以拼摆出不同的几何体。一个立体图形从正面看是，这个立体图形可能是、、、……即不能确定这个立体图形。
【详解】根据一个立体图形从正面看是，不能确定这个立体图形，如上图，搭成这个立体图形的小正方体可能有3个、4个、5个、……所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】仅凭从一个方向看到的几何体的图形，不能确定这个几何体的唯一形状，更无法确定组成这个几何体的小正方体的个数。
16．×
【详解】略
17．√
【详解】通过实际操作可以得出：从不同方向看同一个物体，从左面看最多可以看到它的正面、左面、上面；从右面看最多可以看到它的正面、右面、上面；所以观察物体时每次最多只能看到它的3个面。
故答案为：√
18．；；
【详解】用5个同样的小正方体摆成的立林图形，有3种拼法：
所以从正面看到的分别是；；。
答：从正面看到的分别是；； 。
【点睛】此题可以把从不同方向看到的平面图形进行综合分析，从而确定立体图形的形状。
19．左边同学搭的立体图形是正确的，右边同学搭的立体图形是错误的。
【分析】正确辨认方位的方法：正面，上 面和侧面是相对于观察者而言的，以观察者所站的位置来确定。
正确从固定方位观察物体的方法：观察物体时，视线要与被观察物体的表面垂直。
【详解】左边同学搭的几何体从上面看是，从正面看是；
右边同学搭的几何体从上面看是，从正面看是。
所以左边同学搭的立体图形是正确的，右边同学搭的立体图形是错误的。
答：左边同学搭的立体图形是正确的，右边同学搭的立体图形是错误的。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
20．5个；8个
【解析】略
21．最少需要6个小正方体，最多可以有9个小正方体。
【解析】略
22．5个
【分析】根据从上面看到的图形可知，下层有4个小正方体；根据从上面、正面和左面看到的图形可知，上层有1个小正方体。
【详解】4＋1＝5（个）
答：它最少由5个小正方体木块搭成。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
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第1单元观察物体（三）预习检测卷-数学五年级下册人教版
一、选择题
1．用小正方体拼成的几何体，从正面和左面看都是，小正方体最多有（ ）个。
A．4 B．5 C．6 D．7
2．一个几何体从上面看到的图形是，图形上的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数，这个几何体从正面看是（ ），从左面看是（ ）。
①②③④
A．①③ B．②④ C．③④ D．②③
3．用5个同样的小正方体摆出一个几何体，使它在左面看到的图形是，摆法正确的是（ ）。
A． B． C． D．
4．一个模型从上面看是，从左面看是，从正面看是，这个模型应该是（ ）。
A． B． C． D．
5．由5个小方块搭成的立体图形。从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个立体图形是（ ）。
A． B． C． D．
6．由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是（ ）。
A．从正面看到的平面图形面积大
B．从左面看到的平面图形面积大
C．从上面看到的平面图形面积大
D．从三个方向看到的平面图形面积一样大
二、填空题
7．下边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
从( )面看 从( )面看 从( )面看
8．看一看，填一填。
① ② ③
(1)从正面看是的立体图形是( )。
(2)从正面看是的立体图形是( )。
(3)从正面看是的立体图形是( )。
9．有一个小立方体组合体，从左面、正面和上面看到的图形分别如下图所示，这个组合体最少有( )个小立方体组成。
10．用小正方体搭的积木从上面看是下图的形状。画一画，搭的这组积木，从正面看是（ ），从左面看是（ ）。
11．选一选。
用相同的小正方体搭成一个如图的几何体。搭成的几何体，从正面看是( )，从左面看是( )，从上面看是( )。（填写序号）
12．一个几何体，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。在符合要求的几何体下面的括号里打“√”。
三、判断题
13．由相同个数的正方体摆成的物体从上面看的图形都是相同的。( )
14．从左面看到的形状是 ，不能确定有多少个小正方体。( )
15．一个立体图形从正面看是，那么这个立体图形一定是由4个小正方体搭成的。 ( )
16．从上面、侧面、前面观察同一物体，看到的形状一定不相同．( )
17．我们观察物体时，每次最多只能看到三个面。 ( )
五、解答题
18．用5个同样的小正方体摆成的立林图形，从上面看到的图形是，从侧面看到的图形是，从正面看到的是什么图形？
19．下面是从不同方向观察到的某一个用同样的小正方体搭的立体图形的形状，判断两位同学用小正方体搭的立体图形是否正确。
20．一个几何体，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，搭这样的几何体，最少需要几个小正方体？最多呢？
21．搭一个这样的立体图形最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？
22．下面图形是由若干个小正方体木块搭成的几何体从三个方向观察所看到的图形。它最少由多少个小正方体木块搭成？
参考答案：
1．B
【分析】由题意可知，几何体有两层，最下面一层一共有两排，每排两个小正方体，后面一排的左边一列最高层数为两层，据此解答。
【详解】
如图所示，用小正方体拼成的几何体，从正面和左面看都是，小正方体最多有5个。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查根据从不同方向看到的平面图形确定几何体的形状，培养学生的观察能力和空间想象能力是解答题目的关键。
2．B
【分析】一个几何体从上面看到的图形是，可以确定底层小正方体的摆法，以及层数，这个几何体如图，从正面看有3层，第1层和第2层分别3个小正方体，第3层靠右1个小正方体；从左面看有3层，第1层和第2层分别2个小正方体，第3层靠右1个小正方体，据此分析。
【详解】这个几何体从正面看是，从左面看是。
故答案为：B
【点睛】关键是确定几何体的形状，具有一定的空间想象能力。
3．A
【分析】根据从不同方向观察几何体的方法，逐项分析四个选项，利用画出的三视图判断哪个几何体符合条件即可。
【详解】A．从左面看到的图形是；
B．从左面看到的图形是；
C．从左面看到的图形是；
D．从左面看到的图形是；
故答案为：A
【点睛】本题是考查通过三视图确认几何体，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
4．C
【分析】从上面看是，可以确定底层形状，底层共4个小正方体；从左面看是，从正面看是，可以确定共有2层，上层前排最右侧1个小正方体，由此可以确定模型的形状，据此分析。
【详解】根据分析，一个模型从上面看是，从左面看是，从正面看是，这个模型应该是。
故答案为：C
【点睛】关键是具有一定的空间想象能力，能通过三视图确定几何体的形状。
5．D
【分析】从上面看到的形状是，可以确定底层小正方体的个数和摆法，两排，前排3个小正方体，后排中间1个小正方体；从左面看到的形状是，可以确定有两层，前排第二层有1个小正方体，位置可以任意摆放，据此分析。
【详解】A．，从上面和左面看到的形状都不符合，排除；
B．，从上面看到的形状不符合，排除；
C．，从上面看到的形状不符合，排除；
D．，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，符合。
故答案为：D
【点睛】关键是具有一定的空间想象能力，能够根据三视图确认几何体的形状。
6．D
【分析】观察图形可知，从正面看到的图形是，一共有6个小正方形；从左面看到的图形是，一共有6个小正方形；从上面看到的图形是，一共有6个小正方形；据此解答。
【详解】因为三个方向都看到6个小正方形组成的平面，所以看到的平面图形面积一样大。
故答案为：D
【点睛】解决此题的关键是找出从不同方向看到的图形形状，进一步由组成图形的小正方形的数量解决问题。
7． 左 正 上
【分析】根据观察可知，从正面看到的图形是，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是。据此解答。
【详解】
从（左）面看 从（正）面看 从（上）面看
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
8．(1)③
(2)①
(3)②
【分析】通过观察可知，①立体图形从正面看到的图形是；②立体图形从正面看到的图形是；③立体图形从正面看到的图形是。据此解答。
【详解】（1）从正面看是的立体图形是③。
（2）从正面看是的立体图形是①。
（3）从正面看是的立体图形是②。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
9．7
【分析】从上面看到的形状有两排，第一排有1个正方形靠左，第二排有2个正方形，最少有3个正方形；从正面看到的图形有三层，每层有2个正方形，最少有6个正方形；从左面看到的图形有三层，每层有2个正方形，最少有6个正方形；据此解答即可。
【详解】由分析可知，如图所示：
这个组合体最少有7个小立方体组成。
【点睛】本题考查根据三视图确定几何体，明确从不同方向观察到的形状是解题的关键。
10．见详解
【分析】观察图形可知，从正面看到的形状三层，第一层有3个正方形，第二层有2个正方形靠左，第三层有1个正方形靠左；从左面看到的形状有三层，第一层和第二层都有2个正方形，第三层有1个正方形靠右。据此作图即可。
【详解】由分析可知：
从正面看是，从左面看是。
【点睛】本题考查从不同方向观察物体，明确从正面和左面看到的形状是解题的关键。
11． ① ③ ②
【分析】从正面看到的形状有三层，第一层有3个正方形，第二层有2个正方形靠左对齐，第三层有1个正方形靠左；从左面看到的形状有三层，第一层和第二层有2个正方形，第三层有1个正方形靠左；从上面看到的形状有两排，第一排有2个正方形靠左，第二排有3个正方形。据此解答即可。
【详解】由分析可知：
用相同的小正方体搭成一个如右图的几何体。搭成的几何体，从正面看是①，从左面看是③，从上面看是②。
【点睛】本题考查观察图形，明确从不同方向观察到的形状是解题的关键。
12．见详解
【分析】根据从不同方向观察几何体的方法，逐项分析四个图形，利用画出的三视图判断哪些几何体符合条件即可。
【详解】从上面看到的形状是，从左面看到的形状是；
从上面看到的形状是，从左面看到的形状是；
从上面看到的形状是，从左面看到的形状是；
从上面看到的形状是，从左面看到的形状是；
因此符合条件的有：。
【点睛】本题考查从不同的方向观察物体，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
13．×
【详解】略
14．√
【详解】因为从一个面看到的是，可能有2个正方体，可能有3个正方，所以正方体的个数不能确定。
故答案为：√
15．×
【分析】根据从一个方向看到的图形，可以拼摆出不同的几何体。一个立体图形从正面看是，这个立体图形可能是、、、……即不能确定这个立体图形。
【详解】根据一个立体图形从正面看是，不能确定这个立体图形，如上图，搭成这个立体图形的小正方体可能有3个、4个、5个、……所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】仅凭从一个方向看到的几何体的图形，不能确定这个几何体的唯一形状，更无法确定组成这个几何体的小正方体的个数。
16．×
【详解】略
17．√
【详解】通过实际操作可以得出：从不同方向看同一个物体，从左面看最多可以看到它的正面、左面、上面；从右面看最多可以看到它的正面、右面、上面；所以观察物体时每次最多只能看到它的3个面。
故答案为：√
18．；；
【详解】用5个同样的小正方体摆成的立林图形，有3种拼法：
所以从正面看到的分别是；；。
答：从正面看到的分别是；； 。
【点睛】此题可以把从不同方向看到的平面图形进行综合分析，从而确定立体图形的形状。
19．左边同学搭的立体图形是正确的，右边同学搭的立体图形是错误的。
【分析】正确辨认方位的方法：正面，上 面和侧面是相对于观察者而言的，以观察者所站的位置来确定。
正确从固定方位观察物体的方法：观察物体时，视线要与被观察物体的表面垂直。
【详解】左边同学搭的几何体从上面看是，从正面看是；
右边同学搭的几何体从上面看是，从正面看是。
所以左边同学搭的立体图形是正确的，右边同学搭的立体图形是错误的。
答：左边同学搭的立体图形是正确的，右边同学搭的立体图形是错误的。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
20．5个；8个
【解析】略
21．最少需要6个小正方体，最多可以有9个小正方体。
【解析】略
22．5个
【分析】根据从上面看到的图形可知，下层有4个小正方体；根据从上面、正面和左面看到的图形可知，上层有1个小正方体。
【详解】4＋1＝5（个）
答：它最少由5个小正方体木块搭成。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
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