第9课 记梁任公先生的一次演讲
学案1 文本研读
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①精悍( ) ②酣畅( ) ③蓟北( )
④戊戌( ) ⑤叱咤( ) ⑥莅临( )
⑦激亢( ) ⑧箜篌( ) ⑨涕泗( )
⑩弥漫( ) 迥乎( ) 谦逊( )
(2)多音字
①和 ②强
③差 ④饮
⑤屏 ⑥解
⑦角
2．根据拼音写出汉字
(1) (2)
(3) (4)
3．词语释义
(1)精悍：
________________________________________________________________________
(2)谦逊：
________________________________________________________________________
(3)弥漫：
________________________________________________________________________
(4)博闻强记：
________________________________________________________________________
(5)叱咤风云：
________________________________________________________________________
(6)迥乎不同：
________________________________________________________________________
(7)短小精悍：
________________________________________________________________________
(8)起承转合：
________________________________________________________________________
4．近义词辨析
(1)苍茫·苍莽
苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。
苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。
例句：①但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象____，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。
②吉普车颠簸了40分钟才走完这段山路，抬起头，远远地看见一面鲜艳的红旗高高飘扬在____山间。
(2)精悍·精明
精悍：①(人)精明能干，②(文笔等)精练犀利。
精明：①精细明察，②机警聪明。
例句：①在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小____秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍。
②凡是____的管理者都知道利用人才发挥他们的特长的道理。
(3)屏息以待·忍气吞声
两者都有忍住呼吸，不敢出声 ( http: / / www.21cnjy.com )的意思，但侧重点不同。屏息以待：抑止呼吸来等待，表示等待时的紧张心情。忍气吞声：指受了气而强自忍耐，不说什么话，指受委屈时的状态。
例句：①他敲头的时候，我们________，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
②父亲的脾气不好，加上工作又累，他责骂我们的时候，我们只能________。
1．文章是从哪两个方面记叙梁启超的？
________________________________________________________________________
2．梁任公的这一次演讲给听众留下了怎样的印象？
________________________________________________________________________
探究点一 梁启超形象
1．梁启超的形象如何在文中得到完美展示的？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点二 演讲特点
2．到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下深刻印象，为什么梁启超却能给作者留下深刻的印象呢？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点三 思想感情
3．本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁启超的欣赏、赞美、敬仰之情是怎样抒发的？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．文章的主题思想是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
细节描写
文本回顾
这篇课文题为记一次演讲， ( http: / / www.21cnjy.com )好像是记事，其实是写人，利用细节，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达作者对老师的崇敬之情。本文撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，对老师的真挚情感融化在叙述描写之中。通过对文章的学习，我们也了解了怎样来写人记事，了解了细节描写的基本方法。
技法点拨
细节描写对表现人物能起到形象圆满、语言饱满、人物丰满的作用。
在写作时运用细节描写可采用如下的方法：
①运用动词，对描写对象做动态 ( http: / / www.21cnjy.com )造型，是细节描写中十分常见的方法。如孙犁的小说《荷花淀》“话别”这一情节里，有一细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放”、“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。
②简笔勾勒
如鲁迅的《孔乙己》开头部分刻画孔乙己 ( http: / / www.21cnjy.com )的形象时写道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多了。’直起身又看着豆，自己摇摇头说：‘不多不多！多乎哉？不多也。’于是这群孩子在笑声里走散了。”这一段细节描写，寥寥几笔，把孔乙己这个人物的心理思想和盘托出，“不多不多！多乎哉？不多也”构成了孔乙己性格的基本单位，一个穷困落魄却又虚荣十足的科举制度牺牲品的形象跃然纸上。
写作练习
运用细节描写的写作手法写一个人物。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案
自主梳理
1．(1)①hàn ②hān ③jì ④ ( http: / / www.21cnjy.com )wù xū ⑤chì zhà ⑥lì ⑦kànɡ ⑧kōnɡ hóu ⑨tì sì ⑩mí jiǒnɡ xùn
(2)①hé hè huó ②qi ( http: / / www.21cnjy.com )ánɡ jiànɡ qiǎnɡ ③chā chà chāi ④yǐn yìn ⑤bǐnɡ bīnɡ pínɡ ⑥jiě jiè xiè ⑦jiǎo jué
2．(1)亢 吭 沆 (2)拭 轼 弑 (3)履 屐 (4)迥 炯炯
3．(1)精明强干。(2) ( http: / / www.21cnjy.com )谦虚恭谨。(3)(烟尘、雾气、水等)充满，布满。(4)见闻广博，记忆力强。(5)形容声势威力很大。(6)形容差别很大。(7)形容人身材矮小而精明强干；也用来形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。(8)旧时写文章常用的行文的顺序。“起”是开端；“承”是承接上文加以申述；“转”是转折，从正面反面立论；“合”是结束全文。泛指文章做法。
4．(1)苍茫 苍莽 (2)精悍 精明 (3)屏息以待 忍气吞声
预习思考
1．音容笑貌和学者风度两个方面。
2．深刻的印象，感染影响了听众。
文本探究
1．在对事件的描述中插入对人物的肖像、语言、动作、神态等的细节描写，在细节和侧面描写中展示人物的性格特征。
2．梁任公演讲特点
开场白：独特(谦逊、自负)。声音 ( http: / / www.21cnjy.com )：沉着有力，洪亮又激亢(沉稳、睿智)。内容：丰富有趣(博闻强识、学识丰富)。表情：成为表演，酣畅淋漓(感情丰沛)。
人物特点
肖像：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 ( http: / / www.21cnjy.com )；步履稳健；气质风神潇洒，眼神光芒四射。神态：生动有趣(自负、谦逊)。语言：旁征博引(风趣、博闻强识)。动作：手舞足蹈(自由洒脱)。
3．①直接表达
A．“那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰。”
B．“先生尝自谓‘笔锋常带情感’，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！”
C．“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？”
②半直接半含蓄的表达
A．“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。”
B．“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。”
C．“听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”
③完全含蓄的表达
A．描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。
B．“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。”纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩之情。
C．标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，这本身就是一种尊敬和爱戴。
4．文章通过写一次演讲的情景来表现 ( http: / / www.21cnjy.com )梁任公的一些特点，有学问、有文采、热心肠、很幽默，并且感情丰富、沉稳睿智、谦逊潇洒，字里行间表达了对梁先生的真挚的崇敬之情。
写法探究
[示例]
写下这两个字的时候，一种莫名的自豪感 ( http: / / www.21cnjy.com )油然而生。当人类又一次面临灾难的时刻，当成千上万间房屋倒塌下去的时候，在四川地震灾区，他们，用爱撑起了这个世界！他们，用生命铸就了不朽的师魂！知道他们吗？
吴忠红：崇州市怀远中学英语教师，遇难时45岁 ( http: / / www.21cnjy.com )，已在教育战线工作了28年。当时，他正在四楼给初一(5)班上英语课。该班的男生小斌描述了当时的情景：教室突然晃动起来，我和同学都吓得尖叫，“同学们，不要慌，什么都不要带，跟着我往下跑！”吴老师挥着手，示意全班同学跟着他往外跑。当时楼梯口挤成一团，初一(5)班的绝大部分学生跟在吴老师后面。突然，后面的同学喊了一声：“教室里还有两名同学……”“吴老师显得很紧张，马上转回身，我们已经到三楼楼梯口了，结果他又往四楼上跑，我们跑到楼下，房子就垮了，我们的吴老师一瞬间就这样不见了……”小斌哽咽着这样说。5月13日早上6时，救援人员从垮塌的残砖中找到吴忠红时，他已经永远停止了呼吸。吴老师，多么想与您的学生一起再听一次您流利的英语：I love you!
苟晓超：巴中市通江县洪口镇永安坝村 ( http: / / www.21cnjy.com )小学教师。当险情发生后，苟晓超老师迅速组织30名学生从3层撤离至操场的安全地带。随后他又冲回3楼，抱出3名年龄较小的学生。就在他第三次冲向3楼，抱起两名腿部受伤的学生时，一根横梁从屋顶上砸了下来。当抢险的人们把他从废墟中扒出来时，他的双腿均被砸碎。由于失血过多，这位年仅24岁的教师永远地离开了他深爱的学生，而这一天，他才刚刚结婚10天……第8课 小狗包弟
学案1 文本研读
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①作揖( ) ②租赁( ) ③篱笆( )
④叱骂( ) ⑤解剖( ) ⑥包袱( )
⑦堕入( ) ⑧拍摄( ) ⑨呻唤( )
⑩创伤( ) 纤巧( ) 忏悔( )
琐事( ) 吠叫( )
(2)多音字
①斗 ②处
③刺 ④难
⑤朝 ⑥调
⑦佛 ⑧爪
2．根据拼音写出汉字
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
3．词语释义
(1)作揖：
________________________________________________________________________
(2)包袱：
________________________________________________________________________
(3)绿草如茵：
________________________________________________________________________
(4)逆来顺受：
________________________________________________________________________
(5)胆战心惊：
________________________________________________________________________
4．近义词辨析
(1)包含·包涵
包含：里边含有。
包涵：请人原谅、宽恕。
例句：①在界定信息化战争时，应该把机械化____进去。
②本文作者之一，蔡先生的名字有误，实是出于电脑的原因，我们在此向蔡先生致歉，请蔡先生多多____。
(2)本义·本意
本义：词语的本来意义，与引申义、比喻义相对。
本意：原来的意思或意图。
例句：①功与名，就其____来说是与贪官风马牛不相及的。
②复旦大学医学院卫生经济教研室主任程晓明认为，目前国家推行的各项措施____是好的，但没有抓到点子上。
(3)接收·接受
两个词语都有“接到”的意思，但“ ( http: / / www.21cnjy.com )接收”侧重于行为方面，心理上不一定同意，是收受、接纳或根据法令把机构、财产等拿过来的意思，对象多是有形的东西；“接受”侧重于主观方面，也就是愿意收取他人给予的东西，对事物容纳而不拒绝，对象多是无形的东西。
例句：阿拉善经济开发区全面推进教育事业的发展，共____农民工子女501名，让他们进城读书，____良好的教育。
(4)绿草如茵·绿树成阴
都形容绿色又浓又密的样子。
绿草如茵：青草茂密浓厚像毡子一样。
绿树成阴：指绿树枝叶在阳光下形成的阴影。
例句：①在园林工人精心呵护下，去年才种的草种，今春已经____________了。
②马路旁白杨参天，____________。
(5)逆来顺受·忍气吞声
两者都有忍让的意思 。
逆来顺受：指对别人的欺负或无理的待遇采取忍受的态度。
忍气吞声：指受了气而强自忍耐，不说什么话。
例句：①奴隶和下层平民对奴隶主贵族的专制不是____________的，他们把寓言当做武器，与奴隶主作斗争。
②这些幸存的受害者虽然满腔仇恨，但是只能__________，因为他们的力量不够。
1．课文是一篇介绍狗的文章吗？如果不是，是写什么的？
________________________________________________________________________
2．作者为什么去写一条狗？
________________________________________________________________________
探究点一 情节结构
1．故事情节是怎样围绕小狗包弟展开的？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点二 思想内容
2．文章开头写艺术家和狗的故事有什么作用？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．作家在介绍包弟的来历和描写人与狗之间的相处时，突出了包弟的什么特点？
________________________________________________________________________
4．小狗包弟成为包袱的原因是什么？
________________________________________________________________________
5．小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．对照这两个故事，请大家将这两个故事的主人公和情节进行对比，二者有什么异同？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．小狗包弟送走后，作家的内心是如何变化的？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．对于作家为了自保而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
探究点三 感情主旨
9．本文的文眼是什么？
________________________________________________________________________
10．文章哪些言语表明了作者的“歉意”？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11．“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”这句话中的“歉意”应如何理解？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12．巴金的忏悔有什么意义？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
以小见大的写法
文本回顾
本文以小见大，以一只小狗的遭遇反映 ( http: / / www.21cnjy.com )当时的社会现象，体现作者的思想灵魂，从细小的事物中发现和展示社会变迁、大众命运的痕迹。正可谓窥“一斑”而见“全豹”，见“一叶”而知“秋”，这给了我们写作中选材上的启示。
技法点拨
要用“以小见大”的技法来反映生活，就必须做 ( http: / / www.21cnjy.com )个有心人。首先要多观察，生活中有些材料很平常，却蕴含着深刻的意义，关键是要善于发现。其次要善于联想，由此及彼，看出别人忽视的或未曾意识到的东西，通过现象发现其本质。
写作练习
请你展开联想，看看自己能从下面事物中发掘出哪些深刻的意义。
(1)看见秋风中的落叶，我想到了_______________________________________________
________________________。
(2)看到沿街叫卖的小贩，我想到了___________________________
____________________________________________。
(3)看到拔河比赛，我想到了________________________________________
________________________________。
答案
自主梳理
1．(1)①yī ②lìn ③l ( http: / / www.21cnjy.com )í bɑ ④chì ⑤pōu ⑥fu ⑦duò ⑧shè ⑨shēn ⑩chuānɡ xiān chàn suǒ fèi
(2)①dòu dǒu ②c ( http: / / www.21cnjy.com )hù chǔ ③cì cī ④nán nàn ⑤cháo zhāo ⑥tiáo diào ⑦fú fó ⑧zhuǎ zhǎo
2．(1)壁 璧 (2)撕 厮 (3)堕 坠 (4)赝 膺 (5)摄 慑 嗫 (6)塌 榻 蹋
3．(1)两手抱拳高拱，身子 ( http: / / www.21cnjy.com )略弯，向人敬礼。文中是形容小狗直起身子，伸出前爪犹如作揖状。(2)①包衣服等东西的布。②用布包起来的包儿。③比喻影响思想或行动的负担。(3)青草茂密浓厚像毡子一样。(4)对别人的欺负或无理的待遇采取忍受的态度。(5)形容非常害怕。
4．(1)包含 包涵 (2)本义 本意 (3)接收 接受 (4)绿草如茵 绿树成阴 (5)逆来顺受 忍气吞声
预习思考
1．不是介绍狗的，是反映文化大革命现实的文章。
2．狗虽然小，也是生命，也应得到生存权，反映了任何生命在“文革”中都不能免受侵害的事实。
文本探究
1．引子(第1段)：艺术家与狗的故事。
开端(第2段)：包弟来历。
发展(3～6段)：与包弟的七年相处。
结局(7～9段)：痛别包弟。
尾声(10～13段)：真心忏悔。
2．从形式上，先说别人的事情引出话题，起着铺垫、启发的作用；从内容上，深化主题。
3．可爱、聪明、有情义、通人性。
4．①它是日本种的小狗。②它有一位瑞典旧主人。
5．除了前面讲过的小狗包弟是一个包袱的原因外，也反映当时那种人人自危、人人力求自保的社会现实，同时也注定了小狗包弟命运的悲剧性。
6．相同点：主人公都是小狗，都是写人与狗之间的故事。
不同点：前一个故事写狗的忠诚，后一个故事写人的背弃。
通过对比说明了作家自责的必然性和忏悔的必要性。
7．从轻松到沉重和自责。包袱解除 ( http: / / www.21cnjy.com )了，从红卫兵开始上街抄四旧开始，小狗包弟就成了全家人的一个包袱，使他们整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会给他们带来灾难，如今包弟送走了，没有包袱了，自然而然就轻松了。作家想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，自己将相处了七年，有着深厚情谊的包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。
8．可认为作家的行为是自私的，可认为作家的行 ( http: / / www.21cnjy.com )为可以理解。这两种意见都有道理，前一种意见的是非观念强。而后一种则多了一份理解，多了一份同情，我们没有亲历“文革”，对“文革”所知甚少，但是在文章的片断当中，我们仍能够看到社会的动乱，所以我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家，也应当给予一定的理解。
9．“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”
10．“在我吞了两片眠尔通…… ( http: / / www.21cnjy.com )我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。”“我自己终于也变成了包弟……我好像做了一场大梦。”“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。”“这样的煎熬是不会有终结的。”
11．这发自心底的语言，不仅仅是歉意，更是发自灵魂深处的忏悔！是对生命的尊重，是一个有良知的作家对反省历史的呼号。
12．在“文革”结束后的 ( http: / / www.21cnjy.com )一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引起了很大的反响，引起了人们对于“文革”的思索，所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用。
写法探究
(1)①人生暮年 ②奉献(落叶归根) (2)①艰辛 ②付出与收获 ③人生的价值 (3)①团结 ②和谐 ③领头羊的力量第7课 记念刘和珍君
(分值：60分)
一、基础知识(12分，每小题3分)
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )
A．寥落(liào) 黯然(àn)
攒射(cuán) 喋血(dié)
B．浸渍(zì) 噩耗(è)
不惮(dàn) 立仆(pū)
C．菲薄(fěi) 踌躇(chóu chú)
血痕(hén) 赁屋(lìnɡ)
D．长歌当哭(dànɡ) 殒身不恤(xù)
桀骜(áo) 尸骸(hái)
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．惨淡 诧异 间牒 欣然前往
B．和蔼 编辑 惩创 殚精竭虑
C．暮霭 微漠 流言 暗然神伤
D．流逝 屠戮 凶残 绝秘文件
3．填入下面空缺处的词语最恰当的一组是( )
而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使 ( http: / / www.21cnjy.com )我觉得________。我已经出离________了。我将深味这非人间的浓黑的________；以我的最大________显示于非人间，使它们快意于我的________。
A．悲愤 愤恨 悲痛 哀痛 痛苦
B．悲哀 愤恨 悲凉 痛苦 苦痛
C．悲哀 愤怒 悲凉 哀痛 苦痛
D．悲愤 愤怒 悲痛 苦痛 痛苦
4．下面加点的熟语使用恰当的一项是( )
A．央视推出的22集电视连续剧《为了新中国前进》播出后，引起了强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。
B．如果秦少游想步入仕途，为国出力，有的是 ( http: / / www.21cnjy.com )机会与条件，因为远的不说，十分欣赏少游诗词的清正廉洁的王安石就曾数度入相，广有羽翼，政治人脉极旺。
C．有意思的是，“谷歌地球”上演的13大惊 ( http: / / www.21cnjy.com )人发现之一克罗地亚心形岛的岛主本人一直没发现这座岛屿的外形居然呈完美的心形，直到很多在网上看到心形岛照片的人请求到岛上一游，他才恍然大悟。
D．2010年4月的一场7.1级的强烈地震以挟山超海之势突袭了青海玉树。
二、文本阅读(18分)
阅读下面的文字，完成5～8题。
我在十八日早晨，才知道上午 ( http: / / www.21cnjy.com )有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
但接着就有流言，说她们是受人利用的。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳 ( http: / / www.21cnjy.com )不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
5．在这段文字中，作者一连使用了“居然”“竟”“不料”“不信”“何至于”等词，这些词表现了什么？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的”一句的含义是什么？其中的“中国人”指什么人？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．“衰亡民族”“默无声息的缘由”是什么？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”一句用了什么修辞手法？这句话有什么含义？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、类文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成9～12题。
痛哭和珍
石评梅
惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂 ( http: / / www.21cnjy.com )满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。
四周都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼 ( http: / / www.21cnjy.com )吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，待你孝养，等你培植。
不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！
当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心 ( http: / / www.21cnjy.com )碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中挣扎，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！
和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给予我的热力和温情。
现在夜已深了，你的灵前大概也 ( http: / / www.21cnjy.com )绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了哪里。
和珍！你明天出了校门走到石附马大街时， ( http: / / www.21cnjy.com )你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！
沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。
和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆 ( http: / / www.21cnjy.com )草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？
三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写
9．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(4分)( )
A．文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极致，读来使人潸然泪下。
B．文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者与刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。
C．对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。
D．最后一段，“然而我们不幸的生存者，……又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们”，深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。
E．本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。
10．作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11．鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道 ( http: / / www.21cnjy.com )：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两句话的含义。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12．本文在人称使用上，主要特点是什么？试分析其作用。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、语言运用(10分)
13．2011年10月19日是鲁迅先生逝世75周年纪念日。如果到时让你组织一场纪念活动，请你选择一个角度，为此活动拟写一则主题词。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
14．鲁迅在“三一八”惨案发生的当天，在《无花的蔷薇之二》中写了下面的一些话。请阅读这些文字，然后根据要求答题。
假如这样的青年一杀就完，要知道屠杀者也决不是胜利者。
中国要和爱国者的灭亡一同灭亡。……
如果中国还不至于灭亡，则已往的史实示教过我们，将来的事便要大出于屠杀者的意料之外——
这不是一件事的结束，是一件事的开头。
墨写的谎说，决掩不住血写的事实。
血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息！
鲁迅认为政府的屠杀和反动文人的言论会有两种结果。请根据自己对文意的理解，用简洁的文字概括出这两种结果。(5分)
一种结果是：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
一种结果是：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案
1．B [A项“寥”读“liáo”，C项“赁”读“lìn”，D项“骜”读“ào”。]
2．B [A项，牒—谍；C项，暗—黯；D项，秘—密。]
3．C [从课文中的语意和情感角度体会区别可知。]
4．C [A项，“评头论足”是贬义 ( http: / / www.21cnjy.com )词，用在此处感彩不当；B项，“广有羽翼”指到处都有帮凶，含贬义。用于此处形容清正廉洁的王安石，感彩不当。D项，“挟山超海”指挟着泰山跨越北海，比喻难以做到的事，与句意不符。]
5．说明了惨案的发生出乎作者的意料，反映了敌人的凶残超乎人之常情。
解析 文中加点的这些词语，有的表示出乎意料，有的表示惊讶。作者连用这些词语，准确反映出听说“三一八”惨案发生后的震惊。
6．“我”一向对反动派有着比较清 ( http: / / www.21cnjy.com )醒的认识，认为他们什么样的坏事都可以做出来，但这回还是超出了“我”的意料，“我”万万没想到敌人会对手无寸铁的爱国学生下如此的毒手。“中国人”指中国的反动派。
解析 理解这句话的含义，关键在于对“中 ( http: / / www.21cnjy.com )国人”一词意思的界定。从前面的“最坏的恶意”一词可以看出，此处的“中国人”是作者诅咒和痛斥的对象，应为中国的反动派，人民的敌人。
7．敌人残暴凶杀的暴力统治和反动文 ( http: / / www.21cnjy.com )人用反动舆论进行的思想统治。屠刀加钳口术的专制性统治，使得我们的民族更加衰亡了，使我们的民族没有人敢为自由、国家而呼喊奋斗了。
解析 这句话处在节选文段的结尾部分， ( http: / / www.21cnjy.com )在一个总结性的语句中，结合上文的“惨象”“流言”两词，不难看出“默无声息的缘由”是反动派的无情杀戮和反动文人的诽谤诋毁。
8．这句话使用了反复的修辞手法。“不在 ( http: / / www.21cnjy.com )沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，意思为沉默到了极点，就将是爆发的时候。这里既有对反动派的警告，也有对后继者的呼唤、激励和鼓动。
解析 从“沉默呵，沉默呵 ( http: / / www.21cnjy.com )”两句中，不难看出使用的修辞手法是反复。“不在……，就在……”两句，指明了“沉默”有两种截然不同的结果，表面看是并列关系的复句，其实强调的重点在前句中。
9．BD [本题考查对文章的分析鉴 ( http: / / www.21cnjy.com )赏能力，A项文章的开头就将“气氛烘托到极致”错；C项将批判的对象理解错了；E项之误在于将对《记念刘和珍君》的理解转移给本文了。]
10．作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了，吓跑了”。以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。
解析 当文章将两个形象并举时，一般会是突出其中之一，即以一个衬托另一个。
11．鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。
本文作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。
解析 鲁迅的话侧重于愤怒或悲愤，作者的话侧重于悲哀，前者是出离的愤怒，后者是深重的悲哀。
12．文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。
解析 第二人称。作用：便于抒发感情，拉近作者与对方及读者的距离。
13．纪念不只是缅怀，更多的是要继承；继承不只是吸收，更多的是要创新。
解析 解答此题需注意必须切合纪念日的氛围，其次是明确纪念的目的和意义，还要注意尽量使用整句来写。
14．(一种结果是：)全民族在黑暗统治中悲观失望，沉默地走到灭亡。(一种结果是：)一切爱国者和人民将起来革命，推翻黑暗统治。第三单元 再现鲜活人物
第7课 记念刘和珍君
学案1 文本研读
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①寥落( ) ②菲薄( ) ③洗涤( )
④踌躇( ) ⑤诧异( ) ⑥桀骜( )
⑦赁屋( ) ⑧和蔼( ) ⑨黯然( )
⑩不惮( ) 喋血( ) 抹杀( )
浸渍( ) 殒身不恤( ) 尸骸( )
(2)多音字
①落 ②薄
③相 ④觉
⑤当 ⑥抹
2．根据拼音写出汉字
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
3．词语释义
(1)深味：
________________________________________________________________________
(2)菲薄：
(3)喋血：
________________________________________________________________________
(4)浸渍：
________________________________________________________________________
(5)洋溢：
________________________________________________________________________
(6)黯然：
________________________________________________________________________
(7)惩创：
________________________________________________________________________
(8)转辗：
________________________________________________________________________
(9)攒射：
________________________________________________________________________
(10)偏安：
________________________________________________________________________
(11)长歌当哭：
________________________________________________________________________
(12)百折不回：
________________________________________________________________________
(13)殒身不恤：
________________________________________________________________________
4．近义词辨析
(1)告诉·正告
这两个词都是及物动词，都可以带宾语，都有向别人陈述，使人知道的意思。
告诉：指在一般情况下，向别人陈述事情，使别人知道。
正告：指严正地告诉，适用于郑重的场合。
例句：①有信息称，国家将有可能调整部分商品进出口的关税税率，海关关税部门专家____记者，此次调整，给普通老百姓带来了好消息。
②中国外交部发言人近日在例行新闻发布会上____藏独分子必将失败。
(2)爆发·暴发
爆发：①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出；②突然发作，(事变)突然发生。
暴发：①突然发财或得势(多含贬义)，②突然发作。
例句：最具____力的六大牛股由于受国际金融危机的影响，也逐渐走低，套住了许多想在短期内就想____的股民。
(3)桀骜·倔强
这两个词都是形容词，都有性情刚强的意思。
桀骜：更适合书面语言。倔强：更适合口语。
例句：①人生的坎坷铸就了他____不驯的性格。
②这人脾气____。
(4)禁锢·禁止
两者都有限制的意思。
禁锢：指对人思想上、精神上的束缚。
禁止：指对人行为上的限制。
例句：①这些陈规陋习成了____人们精神的枷锁。
②加油站____吸烟。
1．文章记叙了刘和珍的哪些事迹？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．从文中可以看出刘和珍是怎样的一个人？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点一 文章思路
1．课文的七节中哪几个小节集中写了刘和珍？第一、二小节在文中的作用是什么？
________________________________________________________________________
2．本文中是否有提示性的语句？如何理解这句话？作者为什么一再强调它？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．从写作的缘由出发是常见的思路，为什么关于写作缘由说了那么多的话，也就是在第一、二节为什么老围绕这一点展开？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点二 表达技巧
4．哪些句段最能体现作者情感？举例说明。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．文章是如何将记叙、抒情、议论交错结合，达到有机统一的？举例说明。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点三 品析关键语句
6．解读“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者”。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．解读“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使 ( http: / / www.21cnjy.com )我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．解读“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．解读“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
反 复
文本回顾
本文语言的一大特点，就是大量运用了反复的修辞手法：
①文中三次强调“写一点东西”的“必要”。这个反复手法强调了写作此文的重要性。
②文中第三部分两次出现对刘和珍 ( http: / / www.21cnjy.com )的描写：“但她却常常微笑着，态度很温和”，“也还是始终微笑着，态度很温和”。作者反复写刘和珍的“微笑”和“温和”，有两个目的：一是表明对年轻美丽的生命消殒的无比痛惜，二是揭露执政府的残暴和流言家的无耻。
技法点拨
反复是为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语或句子的一种修辞手法。反复分两种：
①连续反复。连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。
②间隔反复。同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。
反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够增强节奏感，增强语气和语势。
写作练习
在作文中，运用反复，可起到醒目和强调的作用。请运用反复手法写一篇作文。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案
自主梳理
1．(1)①liáo ②fěi ③dí ④c ( http: / / www.21cnjy.com )hóu chú ⑤chà ⑥jié ào ⑦lìn ⑧hé ǎi ⑨àn ⑩dàn dié mǒ zì yǔn hái
(2)①luò là lào ②bó báo bò ③xiānɡ xiànɡ ④jué jiào ⑤dànɡ dānɡ ⑥mā mò
2．(1)秘 密 (2)诧 咤 (3)惮 禅 (4)涤 绦 (5)辑 缉 揖 (6)喋 谍 牒
3．(1)深深地体会。(2 ( http: / / www.21cnjy.com ))这里是微薄的意思。(3)流血满地。喋，血流出来的样子。(4)浸润，渗透。(5)(情绪、气氛等)充分流露。“血”不是抽象的情绪或气氛，课文中说“四十多个青年的血，洋溢在我的周围”，是用比拟手法形容悲愤之沉重。(6)情绪低落的样子，如黯然泪下、黯然神伤；也指阴暗的样子，如黯然无光。文中指忧伤的样子。(7)惩罚，惩治。(8)多写作“辗转”。课文中是翻滚的意思。(9)集中射击。(10)指封建王朝失去中原而苟安于仅存的部分领土。课文中“偏安于宗帽胡同”指的是暂时在宗帽胡同租赁房屋上课。(11)用写文章来代替哭泣。长歌，引吭高歌，这里指写文章。当，当做。(12)无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。也说百折不挠。(13)牺牲生命也在所不惜。殒，死亡。恤，顾虑。
4．(1)告诉 正告 (2)爆发 暴发 (3)桀骜 倔强 (4)禁锢 禁止
预习思考
1．(1)生前爱看鲁迅先生的文章。(2 ( http: / / www.21cnjy.com ))预定全年的《莽原》。(3)是学生自治会成员。(4)微笑着，态度很温和。(5)虑及母校前途，黯然泣下。(6)参加请愿运动。(7)中弹牺牲。
2．刘和珍是个进步学生，是 ( http: / / www.21cnjy.com )站在时代前列的女性。她热心于政治运动，追求进步，有组织能力，在同学中有威信，本性善良，为人谦和，勇赴国难，不惜生命。
文本探究
1．三、四、五节集中写了刘和珍。一、二两节交代了写作缘由。
2．文中具有提示性的语句是“有写一 ( http: / / www.21cnjy.com )点东西的必要了”。这句话在文中出现了两次。其一是要悼念、祭奠遇害者刘和珍，正如文中所言：“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”其二则在于唤醒庸人，因为“造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界”。
鲁迅先生为了让人牢记这笔血债，唤醒国人打破这“非人的世界”，也“觉得有写一点东西的必要了”。
3．可以看出，作者借写作缘由这个话题，把发 ( http: / / www.21cnjy.com )生惨案两周来各方面的动态都概括进去了。爱国力量方面，学校举行追悼会，程君深情地怀念着刘和珍，可见正义力量并没有屈服于段政府的淫威，他们照样悼念被段政府诬指为“暴徒”的遇害者；反动势力方面，提出了“几个所谓学者文人的阴险的论调”；中间状态的市民，则勾画了他们淡漠的情状，此事在他们心中仅留下“淡红的血色和微漠的悲哀”：“维持着这似人非人的世界”一句，就是对当时政治形势的概括。再则，鲁迅把两周来自己感情的历程也坦陈在读者面前，大悲、大哀、大愤、大怒，为全文营造了浓郁的抒情氛围，表现了作者的爱憎之情，体现了由爱到憎的逻辑思路。
4．(1)作者说：“我也早觉得有 ( http: / / www.21cnjy.com )写一点东西的必要了。”“可是我实在无话可说。”因为“四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？”这就反衬出当时社会的极度黑暗，作者处于极度的悲痛和愤怒中。
(2)作者写了这篇纪念文章，“以我的最大 ( http: / / www.21cnjy.com )哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛”，作为祭品“奉献于逝者的灵前”。这一方面表达了作者对牺牲者的尊敬，踏着牺牲者的足迹继续前进的决心；同时还表达了作者对反动军阀和所谓学者文人的无比轻蔑(明知道这些东西会“快意于我的苦痛”而偏偏将最大的哀痛显示出来，这正是作者对于这些东西的严峻的示威)。
(3)作者说：“她不是‘苟活到现在的我’的学生，是为了中国而死的中国的青年。”这里有作者的自谦，也有对死者的最大尊敬。
5．如本文的第五节，叙述刘和珍、杨 ( http: / / www.21cnjy.com )德群的死难和张静淑的重伤，就一直充满着强烈的抒情因素和议论色彩。“自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。”这是议论。穿插在叙事之中不仅天衣无缝，而且使文章力量陡增。“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”这更是熔记叙、抒情、议论于一炉，加上正面感叹和反语讽刺形成对比，文章的深厚思想内涵和作者的鲜明爱憎态度，更表达得酣畅淋漓了。
6．“真的猛士”，指真正勇猛的革命 ( http: / / www.21cnjy.com )战士；“惨淡的人生”和“淋漓的鲜血”指反动政府制造凶杀的黑暗现实。因此，第一句话可理解为：真正的革命者是敢于正视这种黑暗现实的。这两句话的含义可理解为：真正的革命战士，为国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛，他们又为改变黑暗现实，以勇往直前、奋斗献身为最大的幸福。
7．“惨象”指反动军阀的血腥镇压，“流言”指 ( http: / / www.21cnjy.com )御用文人的无耻诬蔑。这两个词回答了“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。为唤醒民众，作者在最后指出“沉默”的两种前途：一种是“爆发”，即举行革命；一种是“灭亡”，即民众悲观失望、意志消沉，民族衰亡。但作者在此强调爆发。
8．“大量的木材”喻指代价巨大的流 ( http: / / www.21cnjy.com )血斗争，“其中”指流血斗争。作者用煤的形成来比喻牺牲巨大才换来了社会的一点进步，而请愿如何能推动历史的进步呢？可见作者是否定徒手请愿这种斗争方式的。
9．这个并列复句，十分恰当地评价了“ ( http: / / www.21cnjy.com )三一八”烈士对于将来的意义：尽管，在这“并非人间”的世上活着的，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的；而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、去前进。
写法探究
略。第8课 小狗包弟
(分值：60分)
一、基础知识(12分，每小题3分)
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )
A．狗吠(fèi) 迷惘(wǎnɡ) 解剖(pāo) 开天辟地(pì)
B．作揖(yī) 温驯(sùn) 栖息(xī) 恪尽职守(kè)
C．恻隐(cè) 呵叱(chì) 客栈(zhàn) 浪遏飞舟(è)
D．迸发(bèn) 魂悸(jì) 梦魇(yǎn) 冠冕堂皇(ɡuàn)
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．租赁 驾驭 呻唤 坛坛罐罐
B．熬煎 寂寞 歉意 绿草如荫
C．羞耻 责备 款待 一蹋糊涂
D．虫蛀 内涵 作缉 逆来顺受
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
①与过去中国出口对全球经济的影响相 ( http: / / www.21cnjy.com )比，当下中国市场、中国消费正在成为全球经济的新引擎。已经过去的2010年3月，中国迎来2004年以来首次单月贸易逆差，即是最好的________。
②那天晚上，肖强心里憋着的怒火________了，他像一头被激怒的狮子，冲着爸爸哭喊叫骂，扔东西；而爸爸只是低着头，默默地承受着这些。
③即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，________在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。
A．证明 暴发 况且 B．明证 爆发 何况
C．明证 暴发 何况 D．证明 爆发 况且
4．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．读完徐志摩的《再别康桥》，读者就会被这诗意的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
B．《雨巷》描写了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，发表后产生了较大影响，其作者戴望舒也因此成名，被人们称之为“雨巷诗人”。
C．小狗包弟虽小，但也是一条生命，凡有血有肉的善良生命都应得到生存权，并免受侵害，这一观念已经在今天被大多数人接受。
D．第十一届全运会的圣火已经在齐鲁大地缓缓熄灭，在“和谐中国，全民全运”主题口号的引领下，本届全运会展现了更加动人的时代风采。
二、文本阅读(18分)
阅读下面的文字，完成5～8题。
包弟送走后，我下班回家，听不 ( http: / / www.21cnjy.com )见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而感到轻松，真有一种甩掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗，而是躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟。我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己，另一方面又想保全自己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运……
整整十三年零五个月过去了。我仍然住在这所楼房 ( http: / / www.21cnjy.com )里，每天清早我在院子里散步，脚下是一片衰草，竹篱笆换成了无缝的砖墙。隔壁房屋里增加了几户新主人，高高墙壁上多开了两扇窗，有时倒下一点垃圾。当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉，连葡萄藤也被挖走了。右面角上却添了一个大化粪池，是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。少掉了好几株花，多了几棵不开花的树。我想念过去同我一起散步的人，在绿草如茵的时节，她常常弯着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩……我好像做了一场大梦。满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。
这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去 ( http: / / www.21cnjy.com )十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债。这绝不是容易的事。那么我今后的日子不会是好过的吧。但是那十年我也活过来了。
即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。
5．巴金说：“我的确时时解剖别人，然而更多的是无情面地解剖我自己。”找出文中作者解剖自我的句子，说说所包含的内容。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．从小狗包弟的命运上，我们可以看出什么？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．文段中有不少关于院子里景物的描写，这些景物描写透露出作者怎样的一种心情？试举例分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．文章结尾说：“即使在‘说谎成风 ( http: / / www.21cnjy.com )’的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。”试分析这句话。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、类文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成9～13题。
生 命
巴 金
我接到一个不认识的朋友的来 ( http: / / www.21cnjy.com )信，他说愿意跟我去死。这样的信我已经接过好几封了，都是一些不认识的年轻人寄来的。现在我住在一个朋友的家里，是一个很安静的地方。我的窗前种了不少的龙头花和五色杜鹃，在自己搭架的竹篱上缠绕着牵牛花和美国豆的长藤。在七月的大清早，空气清新，花开得正繁，露出一片欣欣向荣的景象。对面屋脊上站着许多麻雀，它们正吵闹地欢迎新生的太阳。到处都充满着生命。我的心也因为这生命的繁荣而快活地颤动了。
然而这封信使我想起了另一些事情。我的心渐渐地忧郁起来。眼前生命的繁荣仿佛成了一个幻景，不再像是真实的东西了。我似乎看见了另一些景象。
我应该比谁都更了解自己罢。那么为 ( http: / / www.21cnjy.com )什么我会叫人生出跟我去死的念头呢？难道我就不曾给谁展示过生命的美丽么？为什么在这个充满了生命的夏天的早晨我会读到这样的信呢？
我的心里怀着一个愿望，这是没有人知 ( http: / / www.21cnjy.com )道的：我愿每个人都有住房，每个口都有饱饭，每个心都得到温暖；我想揩干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发。
然而这一切到了我的笔下都变成另一种意 ( http: / / www.21cnjy.com )义了。我的美丽的愿望都给现实生活摧毁干净了。同时另一种思想慢慢地在我的脑子里生长起来，甚至违背了我的意志。
我能够做什么呢？
“我就是真理，我就是大道，我就是生命。”能够说这样话的人是有福的了。
“我要给你们以晨星！”能够说这样话的人也是有福的了。
但是我，什么时候才能够说一句这样的话呢？
一九三四年七月在北平
9．根据文意，对标题“生命”的正确理解是什么？(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10．“眼前生命的繁荣仿佛成了一个幻景，不再像是真实的东西了。我似乎看见了另一些景象。”这句话该怎样理解？作者似乎看见了什么景象？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11．对朋友家自然环境的描写在文中起的作用是什么？(4分)
答：________________________________________________________________________
12．对“然而这一切到了我的笔下都变成另一种意义了。我的美丽的愿望都给现实生活摧毁干净了”的正确理解应是(5分)( )
A．作者的创作意图和最终作品表现出来的主题毫不相干。
B．丑恶的现实生活将作者的美丽的愿望摧毁了，所以生活只能以它悲惨的真实面目出现在作者的作品中。
C．丑恶的现实生活摧毁了作者的美丽的愿望，所以在作者的作品中表现出来的生活是虚假的。
D．作者的美丽的愿望都给现实生活摧毁了，所以作者只能写一些令人看了想去自杀的作品。
四、语言运用(10分)
13．下面是巴金先生的一段话，次序已经被打乱。请重新为之排序，使之通顺。(只填序号)(5分)
①但是有一点我没想到，我成为一个作家也许比较符合我的性格，所以是意外的顺利。
②我对自己所走的道路，一直不满意。
③我常说自己是一个充满矛盾的人。
④我拿起笔写东西，就是因为对社会不满，肚子里有感情要倾吐，有爱憎要发泄，我才写东西。
⑤我说过我不是个文学家，也不懂艺术，这是说真话。
⑥我在年轻的时候，常常想搞社会革命，希望对人类有比较大的好处。但有时想想，还是做一个作家，用笔写出自己心里的感情。
答：________________________________________________________________________
14．描述下面漫画的内容并写出寓意。(5分)
画面内容：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
寓意：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案
1．C [A项“剖”读pōu；B项“驯”读xùn，“栖”读qī；D项“迸”读bènɡ，“冠”读ɡuān。]
2．A [B项“荫”应为“茵”，C项“蹋”应为“塌”，D项“缉”应为“揖”。]
3．B [证明：用可靠的材料来表明或断定 ( http: / / www.21cnjy.com )人或事物的真实性。明证：明显的证据。从语境看，应用“明证”。暴发：指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。爆发：指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，多用于力量、情绪等，从语境看，应用“爆发”。何况：用反问的语气表示更进一层的意思，引出的后分句重在与前分句构成对比，用甲烘托乙，表示甲如此，乙更是如此。况且：多用来补充说明理由，从语境看，应用“何况”。]
4．D [A项成分残缺，去掉“使 ( http: / / www.21cnjy.com )读者”。B项搭配不当，“描写了……图景”搭配不当，应改“描写”为“描绘”；成分赘余，去掉“之”。C项语序不当，把“已经”移到“今天”后。]
5．“不能保护一条小狗，我感到羞耻；为 ( http: / / www.21cnjy.com )了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！”短短几句话，包含着超人的勇气，不但体现了作者所欣赏的卢梭式的“诚实”，更重要的，它展现了作者崇高的精神境界，以及与之联系的对国家、历史、人民的高度责任感。
6．我们可以看出，一场“文革”运动，以它的残暴荡涤人性、狂施淫威，它使多少人家从安乐中陷入苦难，又使多少不幸的生命死于非命。
7．例如：“当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早 ( http: / / www.21cnjy.com )已塌下来扫掉，连葡萄藤也被挖走了。”“右面角上却添了一个大化粪池，是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。少掉了好几株花，多了几棵不开花的树。”葡萄架被虫蚀坍塌掉了，连葡萄藤也被挖走了，往年的花儿少了好几株，不仅表明了美好的事物被糟蹋了，更折射出作者心灵深处不可愈合的揪心的伤痛。
8．在简朴的语言中，道出了真情，具有很强的艺术表现力。表达了作者自己深深的歉意，同时也表现了作者敢于说真话的勇气。
9．赞美生命，揭露黑暗的社会使普通人的生命难以维持。
解析 对标题的理解，基于对主 ( http: / / www.21cnjy.com )旨的理解，而对主旨的理解，离不开文章内容，也离不开写作背景。此文写于1934年，正是国民党黑暗统治时期，民不聊生，再结合文中语段“我的心里怀着一个愿望，这是没有人知道的：我愿每个人都有住房，每个口都有饱饭，每个心都得到温暖；我想揩干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发”，可知文章主旨是揭露黑暗的社会使普通人的生命难以维持。
10．现实生活的悲惨使“眼前生命的繁荣”变得不再像是真实的东西。作者似乎看见了另一些悲惨的现实生活。
解析 “眼前生命的繁荣”“不再像是真实的东西”，意思自然是生命不再繁荣，也就是说悲惨的现实生活使人觉得眼前的繁荣成了幻景。
11．反衬旧中国社会的黑暗。
解析 自然环境的描写是为 ( http: / / www.21cnjy.com )了表现文章的主旨，从后文“眼前生命的繁荣仿佛成了一个幻景，不再像是真实的东西了。我似乎看见了另一些景象”就可以看出，眼前的繁荣景象是为了反衬“另一些景象”。
12．B [作者在上文中说到他怀着人人过 ( http: / / www.21cnjy.com )上幸福生活的美好愿望，这里的“这一切”指代作者理想中的美好生活，“这一切到了我的笔下都变成另一种意义了”，当然是说作者作品中描写的生活并不美好。B项符合这个意思。]
13．③②⑥⑤④①
解析 解答时，首先确定论述中心，找准语 ( http: / / www.21cnjy.com )段首句，其次要注意句子之间的逻辑关系。通览全部句子，确定此段内容是在论述“我”，剖析“我”，所以应确定③句为首句，接着②句“我对自己所走的道路，一直不满意”是对③句中“充满矛盾的人”作一说明，然后以时间为序，⑥句从年轻时候写起，到此已确定部分顺序为③②⑥。剩下的⑤、④、①论述的都是关于“写作”方面的事情，⑤、④、①在排序时应注意⑤句中“我说过”的领起转换作用，①句中“但是”的转折前挂作用，据此可确定顺序为⑤④①，故总的顺序为③②⑥⑤④①。
14．示例：(画面内容)画面有三只小狗 ( http: / / www.21cnjy.com )，其中一只趾高气扬地从街上走过，目中无人，另外两只小狗正在对话。左边的小狗说：“这小子看见咱们也不打招呼！”右边的小狗说：“听说他的主人当局长了！”(寓意)讽刺了那些仗势欺人和狐假虎威的人。第9课 记梁任公先生的一次演讲
(分值：60分)
一、基础知识(12分，每小题3分)
1．下列加点字的注音，不正确的一项是( )
A．显宦(huàn) 莅校(lì) 屏息以待(bǐnɡ)
B．步履(lǚ) 沉着(zhuó) 涕泗交流(tì)
C．潇洒(xiāo) 蓟北(sū) 大汗淋漓(lín)
D．精悍(hàn) 激亢(kànɡ) 手舞足蹈(dǎo)
2．下列词语中，有错别字的一项是( )
A．景仰 戊戌 启迪 风神潇洒
B．谦逊 洪亮 箜篌 公竞渡河
C．弥漫 苍茫 引证 起承转合
D．机缘 酣畅 沾襟 博闻强记
3．下列语句中，没有语病且句意明确的一句是( )
A．中央财政已紧急下拨救灾资金2亿元，用于青海地震灾区的抢险救灾、受灾群众转移安置和生活救助、伤员救治、卫生防疫等工作。
B．世博会结束后，主题馆转为标准展览场馆，与世博中心、中国馆、星级酒店和演艺中心一起形成以举办展览、承接会议和住宿为主的现代服务业集聚区。
C．近三年来，我市加大农业科技投入力度，使绿色食品的产量以平均每年递增百分之二十的速度大步向前发展，为农民增收创造了良好的条件。
D．90%以上未得过麻疹和没接种过麻疹疫苗的人，在接触麻疹病人后都会发病，因此这些人应及时接种疫苗，麻疹流行期少去公共场所。
4．下列句子中，加点的词语使用有误的一项是( )
A．我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物。
B．过去也有不少显宦，以及翻云覆雨的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。
C．他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。
D．但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
二、文本阅读(18分)
阅读下面的文字，完成5～8题。
梁任公先生晚年不谈政治，专心学 ( http: / / www.21cnjy.com )术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里头所表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。
任公先生的这一篇讲演稿，后来收在《饮 ( http: / / www.21cnjy.com )冰室文集》里。他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下 ( http: / / www.21cnjy.com )午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫， ( http: / / www.21cnjy.com )然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。
5．本文写梁任公为什么只谈学术造诣不谈政治作为？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．作者是如何描绘梁任公的外貌的？对表现梁任公起什么作用？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．从选文中你看出梁任公是怎样一个人？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．第二段写梁任公的讲演稿，从全文看起什么作用？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、类文阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。(20分)
程砚秋：一曲清歌动九城
章诒和
①程砚秋有几个嗜好。
②他喜欢酒，也爱抽烟。他 ( http: / / www.21cnjy.com )是酒嗓，所以他不忌酒。导演吴祖光曾说：“唱了一辈子旦角的程砚秋却有着典型的男子汉大丈夫的气派。这也表现在他的日常生活和嗜好方面。譬如他抽烟抽的是粗大的烈性雪茄烟，喝酒也喝烈性的白酒，而且酒量很大，饮必豪饮。”
③程砚秋最喜欢看电影，凡 ( http: / / www.21cnjy.com )有名片上演，他是从不错过。他外出喜欢穿中国长袍，这与经常西服笔挺的梅兰芳大不相同。所以，人们看见他是长袍一袭，手提一只公文包进电影院。程砚秋多半是坐在楼上后排，有人怀疑他是远视，也有人认为他是怕别人认出自己。
④程砚秋的另一个爱好是打太极拳。他不但打得好 ( http: / / www.21cnjy.com )，功夫了得，且极有研究。看过《春闺梦》的观众，就能从那段表现梦中情景的动作里，领略他的太极功夫。举手投足之妙，与今天电影的“慢镜头”一般无二。再加上且歌且舞，居然能唱完这一段【南梆子】之后，神色自如，不喘气，不出汗。这凭什么呀？就是凭他的唱功、做功和太极功力了。
⑤说到程砚秋的男子汉血性，就一定要讲他 ( http: / / www.21cnjy.com )和日本人的斗争。1937年，日军进城，北平沦陷。日本人找北平梨园公会，要其组织艺人为捐献飞机唱义务戏。程砚秋说：“我不能给日本人唱义务戏，叫他们买飞机去炸中国人。我一个人不唱，难道就有死的罪过？谁愿意去唱谁去唱，我管不了。”第二年，梅兰芳隐居香港，余叔岩沉疴难挽，杨小楼病逝，程砚秋继续支撑着舞台直到1942年。他不与伪政权合作，不唱义务戏，不去满洲园，剧场不留“官座”，这引起了当局的不满，迫害也就接踵而至了。程砚秋聪颖过人，也坚毅过人。1943年的8月，当得知金仲荪夫妻患病又遇房东催逼搬家的消息，他在电话里劝金先生不要太悲观，说：“好戏还在后头，墨索里尼暂时休息，希特勒唱累了休息为时恐也不远了。”
⑥面对种种非难，他决定息影务农。1943年3 ( http: / / www.21cnjy.com )月，程砚秋先后在北京海淀、青龙桥物色乡居房屋，弃艺务农。紧张耕作，闲来读史临帖，这是程砚秋务农时期的日常生活内容。应该说归隐西山，在程砚秋是蓄志已久的。早年他在上海演戏的时候，就曾请老画师汤定之作《御霜图》，预示着入山隐退之意。诗人周今觉为《御霜图》题诗：“一曲清歌动九城，红氍毹衬舞身轻。铅华洗尽君知否？枯木寒岩了此生。”在他心里，息影舞台、安于农事真的是一个不错的归宿。用他自己的话来说，就是：“所谓好花看到半开时，何况是快落之花呢。”但人又是复杂的，在以耕读为业的同时，他并未忘怀舞台。“不唱可惜呀！”这话传到程砚秋耳朵里，又颇感欣慰，觉得不枉自己多年苦练习。他时常对梨园界朋友折简相召，大家天南地北地纵谈艺术，其乐陶陶。剧作家翁偶虹是他乡村居所的常客，程砚秋不止一次地提醒翁先生请多留心，遇到适合于自己演唱的材料，希望仍能编写为剧。为此，他解释道：“我现在虽然不登舞台，但是仓库里的后备物资，不能漠然视之。有朝一日，阴云消尽，我还是要为京剧服务。”
⑦程砚秋归隐西山时，曾将自 ( http: / / www.21cnjy.com )己喂养的鸽子分赠好友。一年后，一只鸽子忽然飞回程家，这令他惊喜又感慨。有朋友说：鸽子归巢，说明他谢绝舞台的日子快结束了。果然，日本投降后他搬回城里，立刻着手恢复演出的事宜。(选自《中华读书报·伶人往事》)
9．下列说法不正确的两项是(4分)( )
A．程砚秋身上有着典型的男子汉大丈夫的气派，从他日常生活和嗜好方面也可略见一斑。
B．程砚秋常常长袍一袭，手提公文包去看电影，从一个侧面表明他个性鲜明，与众不同。
C．在《春闺梦》梦境的动作里和且歌且舞中，程砚秋显示出极佳的唱功、做功和太极功力。
D．分赠好友的鸽子飞回家象征着程砚秋的艺术即将进入一个新的高峰，重新焕发出青春。
E．写梅兰芳隐居、余叔岩病重、杨小楼病逝等是为了与程砚秋的坚毅过人之处作对比。
10．文章主要表现了程砚秋怎样的性格特征？请结合第⑤段内容加以分析。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11．文章在叙述程砚秋息影务农的过程中，是如何展示人物复杂的内心世界的？请简要分析。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12．“一曲清歌”既写出了程砚秋动人的歌声，也写出了他如歌的人生。请结合全文，说说作者是怎样逐步来展现这位表演艺术家的风采的。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、语言运用(10分)
13．下面一段文字介绍了梁启超在新文化运动 ( http: / / www.21cnjy.com )中的“文化取向”，请用一句话概括游欧后梁启超对西方文化的态度。(不能用否定句，字数不超过45个字)(5分)
游欧前梁启超的文化取向与新文化运动是一 ( http: / / www.21cnjy.com )致的。游欧回来梁增加了反省现代性的支点，其与新文化运动原主持者间的关系是求同存异。所谓求同，就是认同新文化运动所彰显的几大原则：关注新青年，支持青年运动；民主与科学；精神解放，思想自由。所谓存异，即在于对“重新估定一切价值”这一“新文化的精神”的理解与把握，不尽相同。他主张对西方学说也不应盲从，坚持反对“科学万能”论，将西方反省现代性的视角有力地引入中国；对于中国传统文化则反对全盘否定，主张借助西方科学的精神与方法，重新估价和整理，以发展新文化。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
14．“成语接龙”是一种常见的 ( http: / / www.21cnjy.com )语言表达形式，2010年是虎年，请你根据要求用成语接龙的方式写出5个成语。要求：①第一个成语以“虎”字开头，第五个成语以“虎”字作结；②首尾两个字必须相同。(5分)
→→→→
答案
1．C [“蓟”读jì。]
2．B [“竞”应为“竟”。]
3．B [A项不合逻辑， ( http: / / www.21cnjy.com )“抢险救灾”包括“受灾群众转移安置、生活救助、伤员救治、卫生防疫”等工作。C项搭配不当，“产量”与“向前发展”搭配不当。D项表意不明，“90%以上”存在歧义，有两种理解，一指“未得过麻疹”的人，二指“未得过麻疹和没接种过麻疹疫苗的人”。]
4．B [“翻云覆雨”比喻反复无常或玩弄手段，为贬义，不合语境。]
5．①梁任公在政治领域和学术领域都有很高的威 ( http: / / www.21cnjy.com )望，两方面都可大书特书。但作者毕竟是一个文人学者，关心学术有甚于关心政治，写学术人物比写政治人物更得心应手；②再说梁任公在中国现代政治史上也是一个有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认、不可动摇的；③也许梁任公的政治作为已广为世人见识，而学术造诣为政治声名所掩，正值得为之专文彰显。
解析 可从写作意图、表达中心、表达效果几方面考虑。
6．对梁任公的外貌描写可分两层：前一层写身材、肖像、衣着，后一层写精神气质。
作用：既如实交代了梁任公的形象特点，又展现了他不凡的气度和神采。
解析 第一问应结合具体语句归纳概括，不要遗漏要点；第二问应结合整篇文章的中心理解人物描写的作用。
7．风神潇洒(气质不凡)，谦逊又自负，语言有感染力、幽默。
解析 能借助原文中词语更好，原文中找不到现成词语的要结合具体描写概括，要点要全。
8．①内容上，这是通过物件写人，表现梁任公的认真、严谨的治学态度，良好的修养等；②结构上，此处既是演讲的又一背景，又是演讲的铺垫。
解析 从内容和结构两方面作答。
9．DE [D项中“即将进入一个 ( http: / / www.21cnjy.com )新的高峰”说法不对，原文中只有“说明他谢绝舞台的日子快结束了”“着手恢复演出的事宜”等语。E项中“与……作对比”说得不当，应为“衬托出程砚秋支撑艺术舞台意志坚毅”。]
10．写程砚秋拒绝为日本人唱义务戏，义 ( http: / / www.21cnjy.com )正词严，语言掷地有声，充分表现了他的民族气节；写程砚秋不与伪政权合作等做法，展现了他的凛然正气；写程砚秋劝说金仲荪先生，巧用艺术“行话”，表现了他幽默诙谐，开朗乐观，对生活充满了信心。
11．(1)在程砚秋心里，息影舞 ( http: / / www.21cnjy.com )台、安于农事真的是一个不错的归宿。(2)但他并未忘怀舞台：当听到“不唱可惜呀！”的话语时，颇感欣慰；常召见梨园界朋友纵谈艺术；提醒朋友仍能为他编写剧本，希望有朝一日还为京剧服务。
12．(1)先写程砚秋的几个嗜好(喜欢抽烟、喝酒、看电影、打太极拳)，表现他的独特之处；
(2)再写他和日本人的斗争，表现了他的男子汉血性和堂堂正气；
(3)最后写他耕读时仍心系舞台，表现了他对京剧事业的无限热爱。
13．示例：以西方反省现代性的观点为支点，主张有选择地接受西方科学文化，借鉴西方科学的精神与方法。
14．示例：①虎虎生威 威武不屈 屈打成招 招兵买马 马马虎虎
②虎头蛇尾 尾大不掉 掉以轻心 心猿意马 马马虎虎
③虎落平川 川流不息 息事宁人 人不犯我，我不犯人 人中龙虎
