人音版 音乐六年级上册《萤火虫》 教案

《萤火虫》教学设计
教学目标：
1、能为歌曲《七色光之歌》创编节奏，表现歌曲活泼、热情、积极乐观的情绪。
2、能用柔美的声音、恰当的速度与力度演唱歌曲《萤火虫》，能用力度变化表现歌曲三个部分情绪的起伏变化。体会歌曲赞美的萤火虫燃烧自己、照亮世界的奉献精神。懂得感恩，提升自己。
3、掌握歌曲弱起和大跳旋律以及乐句的完整演唱，了解力度、强弱对音乐情绪的表达，用和谐的声音演唱合唱部分。
4、 会为歌曲划分三个部分，能用不同的力度和情绪表现歌曲的意境，并根据歌曲情绪创编简单的尾声。
教学重难点：
二声部音准、声部的和谐。
教学过程：
一、复习上节课歌曲《七色光之歌》，验收创编作业。
1、复习演唱，让学生展示他们的讨论结果，为《七色光之歌》创编声势律动或者节奏，充实歌曲，活跃课堂气氛，激发学生学习积极性。
2、分组展示，自由选择，运用到整首歌曲中。
3、点评学生的表现。
【设计意图：新课标要求学生对音乐及其他各种声音进行探索，并开展音乐创编活动。本环节，复习了上节课内容，对上节课布置的学生作业进行验收、展示和总结，增加了课堂容量，为安静的课堂增添活泼的色彩，学生可以自由表达自己的创意，提升创意实践素养，起到承上启下的作用。】
二、学习新课《萤火虫》
（一）创设情景，音阶导入
1、看手势，演唱上行音阶。
2、认识三度音程，分组准确演唱三度和声。指导学生分小组进行三度和声的演唱,对学生的声音提出要求，从单音演唱过渡到双音演唱。
3、演唱下行音阶，感受下行旋律色彩，为合唱部分的音准做准备。
【设计意图：引导学生准确演唱上行音阶、下行音阶，逐步过渡到三度和声演唱，训练学生音准，调整音色和音量，为后面的声音处理和识谱视唱做铺垫，为整首歌曲的学习奠定音准基础。】
（二）难点前置，学唱歌曲第二部分——合唱部分学习低声部旋律：
1、出示低声部简谱，给学生充足时间自主识谱、视唱。
2、邀请学生演唱，对演唱情况进行评价，指正错误之处。
3、整体跟琴演唱，感受旋律走向，学生在实践演唱过程中加速掌握低声部旋律。
【设计意图：新课标要求六年级学生要有初步的识谱能力和合唱能力。给学生充足的时间去看谱、识谱、视唱，最后老师悄悄地演奏出这条旋律，无形中纠正了学生的音准和节奏的不当之处，循序渐进的学习了合唱部分的低声部旋律。】
学习高声部旋律：
1、引导学生继续用歌声（演唱低声部旋律）寻找萤火虫同伴，老师演唱高声部旋律，加入到学生的演唱当中。
2、出示高声部旋律，邀请同学作为我的同伴,一起学唱高声部旋律。
3、分小组，生生合作，演唱二声部旋律，加深二声部体验。演唱过程中及时纠正学生的音准、声音等错误。
【设计意图：把二声部难点前置，在解决音准的基础上识谱、视唱、合作、掌握。由教师“扶着”唱，到放手唱，师生合作，生生合作，解决二声部旋律音准及节奏。】
（三）激趣设问,聆听全曲
1、初听全曲提出问题：歌曲可以分为几部分？哪部分的旋律比较熟悉？为熟悉的旋律加词合作。
【设计意图：引导学生对歌曲进行曲式分析，引出下一个环节。】
2、分组为第二部分加上歌词。
【设计意图：二声部的旋律刚刚掌握，学生比较熟悉，加歌词合作，解决歌曲的第二部分——合唱部分】
3、处理本段声音及演唱情绪，引导学生用歌声表现对萤火虫的赞美。
（四）对比学习歌曲第三部分和第一部分
1、出示第三部分，学生视唱，引导学生用正确的力度和声音演唱本段。
2、对比、寻找一、三段的旋律，寻找相同和不同之处。
3、学生跟琴演唱第一部分，引导学生说一说用怎样的力度和声音来表现这一段？
【设计意图：听辨相似乐段对六年级的学生来说并不算难点，在这里引导学生通过对比相似乐段的不同，自主学习，激发学生学习兴趣。教师范唱配合情境，学生能够更加明确，并唱准、唱美歌曲。】
（五）完整跟伴奏演唱歌曲教师弹奏钢琴伴奏，请学生跟着伴奏完整演唱歌曲。
（六）创编
1、引导学生为第三部分加入轮唱。
【设计意图：在情境中，引导学生用轮唱的方式表现“萤火虫”的数量之多，自主创编演唱方式，引导学生演唱方式的改变，增强了学生的学习兴趣和学习热情。】
2、引导学生观说一说身边的“萤火虫”，赞美默默的奉献者们。激发学生正能量，引导学生为歌曲创编尾声。
【设计意图：德育升华，引导学生用音乐要素创设尾声，激发学生正能量，激发学生音乐学习自信心，提升创意实践素养。】
3、回顾歌曲曲式结构，完整跟伴奏演唱歌曲。
【设计意图：完整呈现歌曲，在师生共同创编下，完成了具有本班特色的“萤火虫之歌”，这样学生在演唱时更具音乐表现的自信心。最后在学生的演唱声中，总结出引子和尾声，提高学生音乐学习自信心。】
（五）小结课堂
愿每一位同学心中常驻爱的、奉献的萤火虫，懂得感恩，积极努力向上的生活。
效果分析
每个班级上完这节《萤火虫》之后，效果都不同，都带给我不同的感受和思考。验收学生对本单元歌曲《七色光之歌》的创编节奏环节，学生在本环节可以自由表达自己的创意，感受音乐的美好。学生乐于参与这项环节，效果很好。随后通过引子“点点萤光”导入，演唱音阶、三度音程，学生在演唱中不断熟悉并掌握三度和声，学生们喜欢这个环节，觉得很有趣，有时候也会进行两组之间的比赛，看看哪个组跟哪个组跑了，课堂上，他们会感到很有趣，但也是很有效果的。基础不好的学生，需要老师弹着琴，来扶正学生的音准问题，需要多加练习。二声部旋律部分，因为有前期的三度音程训练，已经有了良好的音准基础。这个环节，学生自主学习，充分识谱，老师钢琴悄悄带入，引导学生正确演唱。学生能唱的很不错。歌曲创编尾声环节，学生们都能说出自己身边的“默默付出的萤火虫”，学生特别喜欢，再加上学生和老师共同加入了歌曲《小星星》的旋律，加入到尾声当中。学生们很喜欢这样的改编和创造，他们一致反应，默默付出的萤火虫像星光点点，无限多，那么美好，那么温暖。整节课，学生状态非常好，能够完全融入课堂当中，我也完成了自己的教学目标。