统编版语文二年级下句型转换课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
阅读理解与句子专项
转换句子小技巧
1，先找出句中的“主动者”和“被动者再“主被换位，把被互换” 即可。
2，在把字句和被字句互换中句子中出现的成分不能随意丢掉。
3，在互换中，要注意句中的词语搭配不能改变
4，在互换中，变换后的句子一定要保留原意。
例题解析
乌鸦喝水了。
1，找出中的“主动者”被动者
主动者 乌鸦
被动者 水
2，改为把字(把字 = A+把+ B+动作成分)
乌鸦把水喝了。
3，为被字(被字 = B+被+A+动作成分)水被乌鸦喝了。
转换句子小技巧
1，先找出句中的“主动者”和“被动者”再“主被换位，把被互换” 即可。
2，在把字句和被字句互换中句子中出现的成分不能随意丢掉。
3，在互换中，要注意句中的词语搭配不能改变
在互换中，变换后的句子一定要保留原意
例题解析
茂密的树枝把鸟窝遮挡了。
1，找出中的“动者”“被动者
主动者 树枝
被动者 鸟窝
2改为被字(被字 = B+被+A+动作成分)
互换过程中句子中出现的成分不能随意丢掉要注意不能丢掉“茂密的”
易错答案 鸟窝被树枝遮挡了。
正确答案 鸟窝被茂密的树枝遮挡了。
小学必须学会的关联词用法
一、并列关系
用法:两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
关联词:
既...又... 不是...而是...
一边...一边.. 有时...有时...
又..又.. 一会儿…一会儿...
一面...一面... 那么...那么.…
造句举例:
小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
二、因果关系
用法:前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。
关联词:
因为...所以... 既然..那么...
既然...就... …….因为..
由于...因而.…. ….之所以.…
….….因此….…. …是因为..…
小学必须学会的关联词用法
造句举例:
①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
三、转折关系
用法:后面分句的意思是前面分句意思的转折。
关联词:
虽然......但是...….
....可是......
.....尽管.....还是.....造句举例:
①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
四、选择关系
用法:两个分句表达两种情况，从中选一种
小学必须学会的关联词用法
关联词:
或者...或者...
宁可...也...
不是...就是...
与其...不如...
造句举例:
①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想:与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
五、假设关系
用法:前面分句提出假设，后面分句表示结果。
关联词:
如果..就... 倘若...就...
要是...就... 即使...也...
假如...就...
小学必须学会的关联词用法
造句举例:
①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
六、条件关系
用法:前面分句提出条件，后面分句表示结果。
关联词:只要...就... 只有...才.. 除非...才
..无论...都...
造句举例:
①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
(1)( )小伙伴们的绝招都很厉害，( )没有多大的用处。
(2)大雁( )受过箭伤，( )飞得慢。
(3)( )认真学习，成绩( )有更大的进步。
(4)( )走到哪里，我( )不能忘记自己的老师。
(5)报警的( )值夜班的人，( )被划破的玻璃。
(6)它们( )“吃”树上掉下的水果( )可以干活。
选词填空
在括号里填上合适的关联词语。
如果……就…… 不仅……而且…… 哪怕……也……不但
……还…… 因为……所以…… 虽然……但是……
(1)我们( )要学好课内的学习内容，( )要多读课外书报，开阔眼界，增长知识。
(2)( )没有好身体，长大后( )什么也干不好。
(3)屋子的内部( )没什么布置，( )墙壁很光滑。
(4)周恩来同志( )受到全中国人民的尊敬，( )在世界人民心中也有崇高的地位。
(5)( )它的工具是那样柔弱，( )人们对它的劳动成果到惊奇。
(6)( )困难再大，我们( )要按时完成任务。
同学们，下课