金华十校 2023-2024 学年第一学期期末调研考试
高二语文参考答案
1.C。A原文是“只有……才”。B因果倒置。D原文是“这样宽大的看法使一些人活得更有
兴趣些”，说法过于绝对。
2.B。原文是“虽然在今天的世界上唯心主义比较流行，我还是相信，唯物主义是科学研究
的真实基础”，并没有以唯心主义比较流行为驳论点，而且结论也是作者认为的，并非结论。
3.A。材料一第三段观点为“文学必须对于事物现象的本质有所显示，才能够感动人心”，即
名实一致，A解释：文学创作应该反应现实。证明的是第三段的观点，即“名实一致”。B项
表达的是表里一致，强调创作要表达真实思想，证明材料一第五段的观点即“表里一致”或
“心口一致”。C选项支撑第四段“言行一致”的观点。D解释：怀着极大真诚又勤勉地撰写
文章，就可以感天动地，使金石般坚固的东西也发生变化。形容写文章要怀着极大的真诚之
心。证明的是第五段的观点，即“表里一致”。
4.品性：品性包括生成和修养，其表现是自然的，而非社会性的，代表的是整个的为人。（2
分）态度：态度指出于处事社交的必要而自觉地加减诚意，是社会性的，不一定反映品性。
（2分）
5.答案：
共同点：两篇材料都主张“真实”的重要性。（2分）
不同点：①角度不同：材料一是指发言论著写文章的角度，科学研究“立其诚”，材料
二侧重品性和态度的角度论诚意；②含义不同：材料一的“诚”侧重文章内容反映客观，坚
持真理，表达自己的真实思想。材料二的“诚”指诚心诚意，侧重表达在为人处世、日常社
交的灵活变通。（4分，每点 2分）
6.C。从刘世吾后面的言论中可以看出魏鹤鸣与王清泉的矛盾并非“私人恩怨”，而是王清泉
的工作态度引起了耿直的魏鹤鸣的不满。另外，林震反映的问题也没有“提醒刘世吾关注区
委会存在的工作作风问题”的意思。
7.B。句②并没有表现“刘世吾的无奈”。
8.①林震对现实感到苦闷惆怅。春天充满生机和活力，反衬了区委会的生活紧张和沉闷，这
让林震十分怀念在学校的生活。②林震内心不甘于现状，寻求改变。林震对现在的工作状态
不满，春天的快速到来，增加了他内心的紧迫感，他准备做一些有意义的事。（每点 2 分，
只有心理状态没有分析扣 1分）
9.形象（共 4分）：①工作能力强、经验丰富。刘世吾学习能力强，并能敏锐发现韩常新工
作汇报中的问题，对王清泉的问题也了如指掌。②巧舌如簧、世故圆滑、缺乏原则性。他发
现韩常新的问题却不追究，对王清泉的问题也抱着息事宁人的态度。（只有性格特征没有结
合内容分析扣 1分。如学生答出其它合理答案，可酌情赋分）
评价（共 2分）：①刘世吾身上有比较严重的官僚主义作风，对待工作冷漠而麻木，不思进
取。②刘世吾对待矛盾采取回避态度，对同事的问题视而不见，会滋生更严重的工作作风问
题。③刘世吾虚伪狡猾，善于言辞，严重阻碍年轻干部的成长和进步。（答出任意一方面评
价及危害给满分，如有其它合理答案，可酌情赋分）
10.BDG
11.B。两个“既”的意思相同，都指“已经”“之后”。
12.C。“感到了失意落寞”理解有误。根据语境，“老夫壮心未已”，是因为虽然自己年事已
高，但是看到了儿子能够在未来有所作为，自己的事业能够后继有人，进而表现出对未来的
期待。
13.
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（1）（庄宗）（从祖庙里）恭敬地取出箭来，用锦囊装起来，背着它走在前面，等到胜利归
来时再把箭藏入祖庙。
（2）（庄宗）在十三岁学习《春秋》，亲手抄写，大略通晓《春秋》整体的意思。
（1）单句翻译要关联整体语境，“请”，恭敬地取出，1分；“以锦囊”，介词短语后置，还
原句式，1分；“纳”，藏，1分；整体句意准确（能够补充省略成分），1分。
（2）“手”，亲手。1 分；“缮”，抄写，1 分；“略”，大略，大体，1 分；整体句意准确
（能够补充省略成分），1分。
14.
（1）自我激励，行于父辈嘱托。
（2）行事决断，善于把握时机。
（3）通晓兵法，熟于领兵作战。
（4）施政有术，长于正风肃纪。
（5）关爱百姓，成于体贴民心。
（每点 1分，答出三点即可，意思贴近酌情赋分）
15. C。“肯定……英明决断”错误，“用心良误”“吴蜀烽举”“遗此恨”，表现出作者对鲁肃
联合政策失败的惋惜。
16.
①咏叹古迹，昔盛今衰。本词以登临古迹起笔，借助破败的祠堂、遗弃的荒木和坍塌的城墙
等意象，传达出对时光流逝、昔盛今衰的历史感慨。
②哀叹古事，功业未成。词的下片以“良误”“致使”等词汇，传达出对鲁肃“吴蜀联合”
策略失败，终导致曹魏得利的哀婉和愤懑。
③慨叹时局，社稷未安。作者借古伤今，以结句直抒胸臆，“恨”字即迎合“吊古”，集中表
现对当下时局的关注。希望贤才良将横空出世，平定宋金烽火，收复河山。
(每点 2分，满分 6分,意思贴近适当给分)
17.
（1）士不可以不弘毅 任重而道远
（2）皭然泥而不滓者也 虽与日月争光可也
（3）秦无亡矢遗镞之费 而天下诸侯已困矣
18.①我国古籍事业发展迅猛（2分）
②古籍经典里蕴含的一些思想观念（2分）
③挖掘古籍的当代价值（2分，回答“古籍”与“现代生活”相关内容即可）
19. 病句修改：古籍工作不仅仅是学者为之皓首穷经的一个研究领域，更是一项弘扬民族精
神、助力民族复兴的重要事业。中华文化数千年延绵不绝是依靠一代又一代人进行古籍整理
而薪火相传的。（第一句语序不当，递进错位，调换两个分句位置，第二句重复杂糅，“原因”
或者“依靠”去掉其一。每点 2分）
20. “惊悚”表现顾客面对何师傅剃头刀时紧张而又期待的心理；“天昏地暗”夸张手法表
现顾客接受何师傅服务后无比畅快轻松的感受。
21. 句①：逗号间隔四个短句（1分），简练地概括何师傅的工作过程（1分）；句②，对偶
句，句式整齐，铿锵有力（1分），生动地体现何师傅高超的剃发技巧（1分）。
22.原句比替换句更有文学色彩，更生动形象：①“似有似无，若即若离”借顾客的感受写
何师傅恰到好处的高超刀法（2分）；②两个“整个”起突出强调作用（2分），表现顾客的
全面感受。
23. 参考立意：
1.肯定“特种兵式旅游”体验的是高效人生，在有限的时间领略最多的人生精彩，丰富人生
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经历，挑战无限可能。
2.“特种兵式旅游”过度追求数量和速度，快节奏的方式不利于深度体验人生，而沉浸式的
方式才是寻求心灵之旅，领略真正的风光，能获得内心真正的充实与满足。
3.两者并不冲突，可以相互补充。既需要“特种兵式旅游”的高效体验，尽可能丰富生活，
同时也要慢下来欣赏，丰盈内心。
注重思辨和拓展，无论哪种旅游方式，都强调生活的深度感受与体验。
文言文参考译文：
材料一：
唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？推究庄宗取得天下的
原因，与他失去天下的原因，就可以明白了。
世人传说晋王临死时，把三支箭赐给庄宗，并告诉他说：“梁王朱温是我的仇敌，燕王
是我推立的，契丹与我约为兄弟，可是后来都背叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗恨。交
给你三支箭，你不要忘记你父亲报仇的志向。”庄宗接受了箭，把它收藏在祖庙里。以后庄
宗出兵打仗，便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先，从祖庙里恭敬地取出箭来，用锦囊
装起来，背着它走在前面，等到胜利归来时再把箭藏入祖庙。
材料二：
后唐庄宗光圣神闵孝皇帝，讳名存勖，是武皇帝的长子。庄宗在十三岁学习《春秋》，
亲手抄写，大略通晓《春秋》整体的意思。
天佑五年四月，庄宗召周德威部队回到晋阳。汴人见到唐军回师之后，知道后唐国内有
祸，认为一定可以攻下潞州，不需要再派遣援军，于是停止侦察。梁太祖也从泽州回洛阳。
庄宗知道梁军没有准备，对将佐们说：“汴人听说我们有丧事，必然不能起兵，又以为我年
轻即位，不熟悉军事，他们一定会有骄傲松懈的想法。如果轻装快速行军，出其不意，凭我
们的愤激之众，攻击他们骄惰之师，摧枯拉朽，也不能比得上这个容易。解潞州之围争夺霸
位，就在这一仗。”二十四日，从太原发兵。
五月一日，晨雾晦暗，庄宗率亲军埋伏在三垂岗下，第二天天亮时，大雾又开始弥漫，
庄宗率大军直抵夹城。这时李嗣源带帐下亲军攻东北角，李存璋、王霸率丁夫放火烧寨，把
夹城掘成两条道，周德威、李存审各带兵分道进攻，士兵鼓噪，三条路一齐进攻。李嗣源击
破夹城东北角，率先掩杀过去，梁军大恐，向南逃窜。梁太祖听说败讯，害怕地叹道：“生
儿子应当生这样的，李氏真不会亡了！我家几个儿子就像猪狗呀。”当初，在唐龙纪元年(889
年)，庄宗才五岁时，随武皇在三垂岗打猎，岗上有唐玄宗庙。武皇在祠前摆酒席，奏乐曲，
乐官奏《百年歌》，描述衰老状况，曲调凄苦。武皇满满地喝了一杯酒，捋着胡须指着庄宗
说：“老夫壮心不已，二十年后，这孩子必将在此作战。”到这次开战，果然符合了武皇这
句话。
这个月，周德威退守高平。庄宗遂回师晋阳，向祖庙祭告，饮酒庆贺，论功行赏。于是
下令全国，严禁贼盗，抚恤孤寡，征召隐逸之士，防止贪污强暴，加固堤防，宽松狱讼，一
个月时间，民俗大变。庄宗每次外出，路上遇到饥寒的人，必会停马询问，因此人心大悦，
王霸之业，从此有了基础。
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