(共19张PPT)
Unit 6 In a nature park
第4课时
人教版PEP 五年级上
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Look and say
看图片，说单词。
river
lake
forest
hill
mountain
Ask and answer
看图片，根据实际情况自问自答。
Are there any ______ in the park
Yes, there are.
No, there aren’t.
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
Oliver and Binbin are in a nature park.
What are they talking about
他们在聊些什么呢？
Let’s go and have a look!
让我们去看看吧！
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
Is there a village in the park
Yes, there is one.
vi - lla - ge
村庄；村镇
village
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
Are there any houses in the village
Yes, there are.
h - ou - se
房子
house
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
Are there any buildings in the village
Yes, there is one.
buil - ding
楼房
building
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
Are there any trees in the village
Yes, there are.
tr - ee
树
tree
Look and learn
看课件，借助多种方法学习单词。
Is there a bridge in the village
Yes, there is one.
b - ri - dge
桥
bridge
Let’s drive a train
看课件，说单词，开火车，玩接龙游戏。
village
bridge
building
house
tree
Make a summary
回顾语篇内容，补充思维导图。
There ______ a village.
In the nature park
There ______ many houses.
There _____ a tall building.
There ______ many trees.
There ______ a bridge.
is
are
is
are
is
Let’s read
打开课本P62，朗读单词和句子。
Write and say
观察课本P62（1）的图片，写四个句子介绍图片内容。
Listen and tick or cross
听音频两遍，判断对错，然后补充句子。
×
√
×
Yes, there is.
Yes, there are.
√
听听力，一定要学会抓住重点词！
Think and write
使用合适的be动词补充问句，然后根据图片回答问题。
Is
Are
Is
Are
Yes, there is.
No, there aren’t.
No, there isn’t.
No, there aren’t.
No, there isn’t.
No, there aren’t.
Is there 来问，there is来答
回答不是Yes就是No
如果遇上No，is要变成isn’t
Are there 来问，there are来答
回答不是Yes就是No
如果遇上No，are要变成aren’t
单数is，复数are
Homework
1．基础作业：背诵课本P62 Let’s learn 的单词给组长听；
2．进阶作业：默写课本P62 Let’s learn 的单词；
3．拓展作业：整理课本P64的语法小结；
4．预习课本P63，跟读五遍，尝试了解课文内容。
谢谢
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人教版（PEP）小学英语五年级上册
Unit 6 In a nature park
第4课时
PB Let’s learn
P62
【第4课时（PB Let’s learn）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是奥利弗和吴斌斌正在谈论自然公园里的事物。2．Why：该语篇旨在引导学生进一步讨论身边事物，感受大自然之美，热爱大自然。3．How：该对话涉及了五个新词汇：village, house, tree, bridge, building；呈现了“讨论身边事物”的功能句型“-- Are there any lakes on the mountain -- Yes, there is one.”；该语篇情节贴近学生日常学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 In a nature park
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在朗读对话的过程中有目的地提取、梳理有关自然公园里的景物信息。（学习理解）2．借助思维导图，有目的地提取、梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3．在写作与说话环节，运用与活动相关的名词（如village等）介绍自然公园里的景物。（如There is a village in the nature park.）（迁移创新）【核心词汇】village, house, tree, bridge, building【核心句型】-- Are there any lakes on the mountain -- Yes, there is one.【教学重点】1．在朗读对话的过程中有目的地提取、梳理有关自然公园里的景物信息。2．借助思维导图，有目的地提取、梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。3．在写作与说话环节，运用与活动相关的名词（如village等）介绍自然公园里的景物。（如There is a village in the nature park.）【教学难点】1．在写作与说话环节，运用与活动相关的名词（如village等）介绍自然公园里的景物。（如There is a village in the nature park.）
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在朗读对话的过程中有目的地提取、梳理有关自然公园里的景物信息。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2．Look and say教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看图片，说单词。3．Ask and answer教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，学生看图片，根据实际情况自问自答。4．Look and learn教师播放课件，呈现任务要求、句子和图片，学生看课件，借助多种方法学习单词。5．Let’s drive a train教师播放课件，呈现任务要求、图片和单词，学生看课件，说单词，开火车，玩接龙游戏。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以评估此活动的有效度，判断学生能否通过该任务获取有效关键信息。
设计意图：首先，借助歌曲，进行热身；然后，通过复习单词和句型，引出话题；紧接着开始学习新词汇，最后在游戏中巩固新学词汇。
应用实践：借助思维导图，有目的地提取、梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。 6．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾语篇内容，补充思维导图。7．Let’s read教师播放课件，呈现任务要求和课本P62 Let’s learn的图片，学生打开课本P62，朗读单词和句子。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，梳理语篇内容，能够帮助系统地巩固语篇的重点信息，提高思维能力。
迁移创新：在写作与说话环节，运用与活动相关的名词（如village等）介绍自然公园里的景物。（如There is a village in the nature park.） 8．Write and say教师播放课件，呈现任务要求和课本P62 Write and say的图片，学生观察课本P62（1）的图片，写四个句子介绍图片内容。9．Listen and tick or cross教师播放课件，呈现任务要求、课本P64 Listen and tick or cross的音频和图片，点击播放音频，学生听音频两遍，判断对错，然后补充句子。10．Think and write教师播放课件，呈现任务要求和课本P64 Let’s wrap it up的图片，学生使用合适的be动词补充问句，然后根据图片回答问题。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：在写作与说话环节，运用与活动相关的名词（如village等）介绍自然公园里的景物。（如There is a village in the nature park.）
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 6 In a nature parkPeriod 4
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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