(共22张PPT)
第2课时
人教版PEP 五年级上
Unit 6 In a nature park
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Look and say
看图片，说单词。
river
lake
forest
hill
mountain
Listen and tick
打开课本P58，听音频，勾出听到的单词。
Mike：Is there a forest in the park
√
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
The children are going to a nature park.
What are they talking about
他的房间里面有什么呢？
Let’s watch and fill in the dialogue!
让我们观看视频，补充对话吧！
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
Yeah!
child（复数）children
let’s（完全形式）let us
to（同音词）too
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
No, there isn’t.
Is there 来问，there is来答
回答不是Yes就是No
如果遇上No，is要变成isn’t
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
Yes, there is.
Is there 来问，there is来答
回答不是Yes就是No
如果遇上No，is要变成isn’t
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
Cool! Let’s go boating!
go + 动词ing形式
boat（现在分词）boating
Watch and repeat
看视频，跟读课文内容。
Make a summary
回顾语篇内容，补充思维导图。
There isn’t a _______.
In the forest
There is a _______.
There are some small ______.
river
lake
boats
Let’s read
打开课本P58，朗读课文内容。
Let’s talk
两人一组，使用句型，谈论图片内容。
Is there a river in the park
Yes, there is.
Let’s talk
两人一组，使用句型，谈论图片内容。
Is there a lake in the park
Yes, there is.
Let’s talk
两人一组，使用句型，谈论图片内容。
Is there a hill in the park
Yes, there is.
Let’s talk
两人一组，使用句型，谈论图片内容。
Is there a mountain in the park
Yes, there is.
Let’s talk
两人一组，使用句型，谈论图片内容。
Is there a forest in the park
Yes, there is.
Let’s talk
两人一组，使用句型，谈论图片内容。
Is there a _____ in the park
Yes, there is. / No, there isn’t.
Homework
1．基础作业：朗读课本P58 Let’s talk 的内容给组长听；
2．进阶作业：三人一组，合作表演课本P58 Let’s talk 的内容；
3．拓展作业：两人一组，讨论自然公园里的景物；
4．预习课本P61，点读五遍，借助图片和中文，理解课文内容。
谢谢
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人教版（PEP）小学英语五年级上册
Unit 6 In a nature park
第2课时
PA Let’s talk
P58
【第2课时（PA Let’s talk）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是怀特老师要带孩子们去森林里看看，孩子们怀特老师确定森林里的一些景物。2．Why：该语篇旨在引导学生进一步确认身边事物，培养亲近大自然，热爱大自然的情感。3．How：该对话涉及了两个新词汇：boating, go boating；呈现了“确认是否有某物”的功能句型“Is there a … in the park ”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 In a forest
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中森林里的景物信息。（学习理解）2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3．综合运用语言，谈论自然公园里的景物，培养亲近大自然，热爱大自然的情感。（Is there a river in the park ）（迁移创新）【核心词汇】boating, go boating【核心句型】Is there a … in the park 【教学重点】1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中森林里的景物信息。2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。3．综合运用语言，谈论自然公园里的景物，培养亲近大自然，热爱大自然的情感。（Is there a river in the park ）【教学难点】1．综合运用语言，谈论自然公园里的景物，培养亲近大自然，热爱大自然的情感。（Is there a river in the park ）
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中森林里的景物信息。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2．Look and say教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看图片，说单词。3．Listen and tick教师播放课件，呈现任务要求、课本P58 Let’s try的听力题目、音频和图片，点击播放音频，学生打开课本P58，听音频，勾出听到的单词。4．Watch and fill教师播放课件，呈现任务要求、问题和课本P58 Let’s talk的视频，点击播放视频，学生看视频，根据课文内容补充对话。5．Watch and repeat教师播放课件，呈现任务要求和课本P58 Let’s talk的视频，点击播放视频，学生看视频，跟读课文内容。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以评估此活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。
设计意图：首先，借助歌曲，进行热身，巩固句型；然后复习单词，完成听力任务，引出话题；紧接着，借助这个话题，通过观看视频，提取关键信息，最后，通过跟读课文内容，进一步巩固课文内容。
应用实践：借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。 6．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾课文内容，补充思维导图。7．Let’s read教师播放课件，呈现任务要求和课本P58 Let’s talk的课文图片，学生打开课本P58，朗读课文内容。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力。
迁移创新：综合运用语言，谈论自然公园里的景物，培养亲近大自然，热爱大自然的情感。（Is there a river in the park ） 8．Let’s talk教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生两人一组，使用句型，谈论图片内容。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：综合运用语言，谈论自然公园里的景物，培养亲近大自然，热爱大自然的情感。（Is there a river in the park ）
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 6 In a nature parkPeriod 2
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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