9.1 压强 练习（含答案）2023-2024学年人教版物理八年级下册
文档属性
| 名称 | 9.1 压强 练习（含答案）2023-2024学年人教版物理八年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 494.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-01-29 14:44:11 | ||
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文档简介
人教版物理2023-2024学年八年级下学期9.1《压强》预习
一、知识预习
（一）压力
1．概念：把 作用在物体表面上的力叫做压力。
2．压力产生的条件：物体间 ，而且有 作用。
3. 压力的性质：压力是接触力，是 的一种。
4. 压力的方向：总是 物体的受力面，指向受力物体的内部。
5. 压力的作用点：在被压物体的受力面上，作用点等效作用在受力物体 。
6. 压力与重力的关系：压力和重力是两种不同性质的力，只有当物体放在水平面上，且物体在竖直方向不再受到其他的力时，这时物体对地面的压力在数值上
物体的重力。
（二）、压强
1、物理意义：物理学中引入 是用来表示压力作用效果的，压力的作用效果强时， 大。压力的作用效果弱时， 小。
2、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做 。
3、公式：
4、单位：牛每平方米（ ）.另有专用名称叫 ，简称帕，符号 . 1N/m= Pa
5、推导公式：F= S=
二、预习练习
1．你双脚站立在水平地面上，你对地面的压力和压强最接近于（ ）
A． B．
C． D．
2．下面对压强的理解正确的是（ ）
A．物体密度越大，对接触面产生的压强就越大
B．物体体积越大，对接触面产生的压强就越小
C．物体重力越大，对接触面产生的压强就越大
D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强越大
3．下列物体的估测数据，你认为符合实际的是（ ）
A．我国当代运营的高铁时速已经可以达到超音速了
B．一个中学生的体积约是0.5m3
C．成年人站在水平地面上产生的压强大约是103Pa
D．举起2个鸡蛋需要的力大约是1N
4．下列实例中，为了减小压强的是（ ）
A．冰刀鞋做得很锋利
B．安全锤头做成锥形
C．“祝融号”火星车轮子做得很宽
D．森林“医生”啄木鸟有尖锐的喙
5．（不定项）在探究影响压力作用效果的因素时，某小组的同学利用小桌、海绵和砝码等器材，进行了如图所示的实验，下列分析正确的是（ ）
A．实验通过观察海绵的形变程度判断压力的作用效果
B．乙图中示意图能正确表示砝码对海绵的压力
C．乙图中砝码对桌面的压强等于海绵对桌面的压强
D．除甲、乙实验，还需取下乙图中砝码，把小桌翻转过来与甲图比较就能完成全部探究
6．（不定项）下列实例中，目的是增大压强的为（ ）
A．坦克装有履带 B．钉尖做得尖锐
C．刀刃磨得锋利 D．砍刀做得重些
7．怎样增大压强 、 、 ；怎样减小压强 、 、 。
8．压强公式： ，单位： 简称 符号： 。此公式适用于任何状态，式中各物理量一定要用实际发生的来计算。压强公式变形： 、 计算时要注意都用基本单位计算。
9．压强定义：物体所受压力的大小与 之比叫做压强。压强是表示压力作用效果的，数值上等于 上所受压力。
10．压力： 作用于物体表面的力叫压力，压力的方向 于接触面并 被压物体。
11．一本重力为牛的课本放在水平桌面上，与桌面的接触面积为米，则书对桌面的压强为 帕，其物理意义 。如果在书上放一只笔袋，则书对桌面的压强 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
12．如图甲所示的长方体，底面积为0.1m2，放在水平桌面上，重力为7.8×104N，它对桌面的压力是 N，若沿如图乙所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压强是 Pa。
13．如图所示，物体A在恒定不变的水平推力F的作用下，从甲图位置运动到乙图位置。在此过程中，A受到的摩擦力将 ，A对桌面的压力将 ，A对桌面的压强将 。（均选填变大、 不变或变小）
14．一包规格为“70g/m2”的A4纸500张，总厚度为5cm，其密度为 kg/m3，将其中一张平摊在桌面上对桌面的压强为 Pa，其物理意义是 。
15．如图所示，用两拇指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为、压强为；右手指受到铅笔的压力为、压强为；则 。（选填“大于”、“等于”或“小于”）
16．坐沙发比坐板凳舒服，主要是因为沙发较易发生变形，增大了人与沙发间的 ，对同一个人，他的 不变，他受到的压强 （选择“增大”“不变”或“减小”），从而感觉舒服。
17．如图所示，在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小聪将废弃的矿泉瓶装上水后分别放在海绵和砖块上进行实验。
（1）实验时，是通过观察 来比较瓶对海绵的压力作用效果的。
（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用 两次实验（只填序号）。
（3）通过分析比较图中C、D、E三次实验。得出受力面积相同时，压力的作用效果与 有关的结论。
（4）同组的小丽认为不能通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系，理由是 。
18．在学习“压力的作用效果与哪些因素有关”的知识后，小明设计了一个实验来探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。
（1）该实验是通过观察 来比较压力的作用效果；
（2）小明通过观察甲、丙两个实验后得出结论： ，压力的作用效果越明显；
（3）实验后，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关，他在探究过程中存在的问题是 。
19．李强在一块放在水平沙地的木板上行走，已知木板重200N，木板面积是0.5m2，每只鞋底面积为200cm2，如他在木板上行走时对木板的压强是3×104Pa，（g=10N/kg）求：
（1）李强站立在木板上对木板产生的压力；
（2）李强的质量；
（3）沙地承受的压强。
9.1《压强》
参考答案：
1．A
2．D
3．D
4．C
5．AD
6．BCD
7． 受力面积一定时，增大压力 压力一定时，减小受力面积 既减小受力面积也增大压力 受力面积一定时，减小压力 压力一定时，增大受力面积 既增大受力面积也减小压力
8． 帕斯卡 帕 Pa
9． 受力面积 单位面积
10． 垂直 垂直 指向
11． 100 每平方米接触面积上受到的压力为100N 增大
12． 7.8×104 7.8×105
13． 不变 不变 变小
14． 0.7×103 0.7 每平方米的面积上受到的压力为0.7N
15． 等于 大于
16． 受力面积 压力 减小
17． 海绵的凹陷程度 BC 压力大小 受压面材料不同
18． 海绵凹陷程度 压力一定时，受力面积越小 未保证压力相同
19．（1）600N；（2）60kg；（3）1.6×103Pa
一、知识预习
（一）压力
1．概念：把 作用在物体表面上的力叫做压力。
2．压力产生的条件：物体间 ，而且有 作用。
3. 压力的性质：压力是接触力，是 的一种。
4. 压力的方向：总是 物体的受力面，指向受力物体的内部。
5. 压力的作用点：在被压物体的受力面上，作用点等效作用在受力物体 。
6. 压力与重力的关系：压力和重力是两种不同性质的力，只有当物体放在水平面上，且物体在竖直方向不再受到其他的力时，这时物体对地面的压力在数值上
物体的重力。
（二）、压强
1、物理意义：物理学中引入 是用来表示压力作用效果的，压力的作用效果强时， 大。压力的作用效果弱时， 小。
2、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做 。
3、公式：
4、单位：牛每平方米（ ）.另有专用名称叫 ，简称帕，符号 . 1N/m= Pa
5、推导公式：F= S=
二、预习练习
1．你双脚站立在水平地面上，你对地面的压力和压强最接近于（ ）
A． B．
C． D．
2．下面对压强的理解正确的是（ ）
A．物体密度越大，对接触面产生的压强就越大
B．物体体积越大，对接触面产生的压强就越小
C．物体重力越大，对接触面产生的压强就越大
D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强越大
3．下列物体的估测数据，你认为符合实际的是（ ）
A．我国当代运营的高铁时速已经可以达到超音速了
B．一个中学生的体积约是0.5m3
C．成年人站在水平地面上产生的压强大约是103Pa
D．举起2个鸡蛋需要的力大约是1N
4．下列实例中，为了减小压强的是（ ）
A．冰刀鞋做得很锋利
B．安全锤头做成锥形
C．“祝融号”火星车轮子做得很宽
D．森林“医生”啄木鸟有尖锐的喙
5．（不定项）在探究影响压力作用效果的因素时，某小组的同学利用小桌、海绵和砝码等器材，进行了如图所示的实验，下列分析正确的是（ ）
A．实验通过观察海绵的形变程度判断压力的作用效果
B．乙图中示意图能正确表示砝码对海绵的压力
C．乙图中砝码对桌面的压强等于海绵对桌面的压强
D．除甲、乙实验，还需取下乙图中砝码，把小桌翻转过来与甲图比较就能完成全部探究
6．（不定项）下列实例中，目的是增大压强的为（ ）
A．坦克装有履带 B．钉尖做得尖锐
C．刀刃磨得锋利 D．砍刀做得重些
7．怎样增大压强 、 、 ；怎样减小压强 、 、 。
8．压强公式： ，单位： 简称 符号： 。此公式适用于任何状态，式中各物理量一定要用实际发生的来计算。压强公式变形： 、 计算时要注意都用基本单位计算。
9．压强定义：物体所受压力的大小与 之比叫做压强。压强是表示压力作用效果的，数值上等于 上所受压力。
10．压力： 作用于物体表面的力叫压力，压力的方向 于接触面并 被压物体。
11．一本重力为牛的课本放在水平桌面上，与桌面的接触面积为米，则书对桌面的压强为 帕，其物理意义 。如果在书上放一只笔袋，则书对桌面的压强 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
12．如图甲所示的长方体，底面积为0.1m2，放在水平桌面上，重力为7.8×104N，它对桌面的压力是 N，若沿如图乙所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压强是 Pa。
13．如图所示，物体A在恒定不变的水平推力F的作用下，从甲图位置运动到乙图位置。在此过程中，A受到的摩擦力将 ，A对桌面的压力将 ，A对桌面的压强将 。（均选填变大、 不变或变小）
14．一包规格为“70g/m2”的A4纸500张，总厚度为5cm，其密度为 kg/m3，将其中一张平摊在桌面上对桌面的压强为 Pa，其物理意义是 。
15．如图所示，用两拇指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为、压强为；右手指受到铅笔的压力为、压强为；则 。（选填“大于”、“等于”或“小于”）
16．坐沙发比坐板凳舒服，主要是因为沙发较易发生变形，增大了人与沙发间的 ，对同一个人，他的 不变，他受到的压强 （选择“增大”“不变”或“减小”），从而感觉舒服。
17．如图所示，在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小聪将废弃的矿泉瓶装上水后分别放在海绵和砖块上进行实验。
（1）实验时，是通过观察 来比较瓶对海绵的压力作用效果的。
（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用 两次实验（只填序号）。
（3）通过分析比较图中C、D、E三次实验。得出受力面积相同时，压力的作用效果与 有关的结论。
（4）同组的小丽认为不能通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系，理由是 。
18．在学习“压力的作用效果与哪些因素有关”的知识后，小明设计了一个实验来探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。
（1）该实验是通过观察 来比较压力的作用效果；
（2）小明通过观察甲、丙两个实验后得出结论： ，压力的作用效果越明显；
（3）实验后，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关，他在探究过程中存在的问题是 。
19．李强在一块放在水平沙地的木板上行走，已知木板重200N，木板面积是0.5m2，每只鞋底面积为200cm2，如他在木板上行走时对木板的压强是3×104Pa，（g=10N/kg）求：
（1）李强站立在木板上对木板产生的压力；
（2）李强的质量；
（3）沙地承受的压强。
9.1《压强》
参考答案：
1．A
2．D
3．D
4．C
5．AD
6．BCD
7． 受力面积一定时，增大压力 压力一定时，减小受力面积 既减小受力面积也增大压力 受力面积一定时，减小压力 压力一定时，增大受力面积 既增大受力面积也减小压力
8． 帕斯卡 帕 Pa
9． 受力面积 单位面积
10． 垂直 垂直 指向
11． 100 每平方米接触面积上受到的压力为100N 增大
12． 7.8×104 7.8×105
13． 不变 不变 变小
14． 0.7×103 0.7 每平方米的面积上受到的压力为0.7N
15． 等于 大于
16． 受力面积 压力 减小
17． 海绵的凹陷程度 BC 压力大小 受压面材料不同
18． 海绵凹陷程度 压力一定时，受力面积越小 未保证压力相同
19．（1）600N；（2）60kg；（3）1.6×103Pa