统编版语文三年级下册习作：《我的植物朋友》习作指导讲义

我的植物朋友
题目重现：
我的植物朋友
春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。
照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。
写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。
写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。
习作指导：

一、审题

本次习作要求写一种自己喜欢的植物，将它当作朋友来介绍。因此，在写作时需要表达出对这种植物的喜爱之情。

二、选材

可以选择自己熟悉的、喜欢的植物来写，如吊兰、仙人掌、绿萝、多肉等。在描写植物时，可以从它的外形、颜色、气味、生长环境等方面入手，同时也可以介绍一下它的用途或价值。

三、构思

1. 开头：可以用简单的语言引出要描写的植物，如“在我家的阳台上，有一盆不起眼的仙人掌”。
2. 中间：详细描写植物的外形、颜色、气味等特征，可以使用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。同时，也可以介绍一下植物的生长环境和习性。
3. 结尾：表达对植物的喜爱之情，如“我喜欢我的仙人掌朋友，它不仅是我家的一道风景线，更是我的好伙伴”。

四、写作注意事项

1. 描写要有条理，可以按照一定的顺序进行描写，如从整体到局部、从上到下等。
2. 语言要生动形象，可以运用比喻、拟人等修辞手法，让读者更加清晰地了解植物的特征。
3. 情感要真挚，要表达出自己对植物的喜爱之情，让读者感受到你与植物之间的亲密关系。

题目：我的植物朋友
习作原文 习作评语
我有一个特别的朋友，它是我的植物朋友。它不说话，却总能陪伴我度过快乐的时光。它是一盆仙人掌，摆在我的书桌上，每次看到它，我都能感受到它的坚韧和不屈。 开门见山，直接点出“我的植物朋友”是一盆仙人掌，语言简洁明了。
我第一次见到它，是在一个阳光明媚的早晨。我在市场上看到了它，它静静地躺在那里，身上布满了刺，看上去有点丑陋。但是，当我看到它那绿色的叶片，感受到它那坚韧的生命力时，我就被它吸引住了。我把它买回家，放在了我的书桌上。 作者通过描述第一次见到仙人掌的场景，展现了仙人掌的坚韧和不屈，同时也表现了作者对仙人掌的好奇和关注。
刚开始，我对它并没有太多的关注。只是偶尔会给它浇浇水，看看它有没有长大。但是，随着时间的推移，我发现它越来越吸引我的注意力。每次看到它，我都能感受到它的坚韧和不屈。它不需要太多的水和阳光，就能在干旱和炎热的环境中生长。它身上的刺，虽然让人望而生畏，但也保护了它免受外界的伤害。
作者通过描述自己对仙人掌的照顾，表现了自己对仙人掌的喜爱和关注。
渐渐地，我开始对它产生了深厚的感情。每天早上起床，我都会先看看它，看看它是否健康。每次写作业累了，我都会看看它，感受它的坚韧和不屈。它就像是我的一个朋友，虽然不会说话，但总能在我需要的时候给我力量和支持。现在，它已经成为了我生活中不可或缺的一部分。每次看到它，我都会想起它的坚韧和不屈，也会想起自己在生活中遇到的挑战和困难。它教会了我要坚持不懈，要勇敢面对困难，要相信自己的能力。
作者通过描述自己与仙人掌的情感交流，表现了仙人掌对自己的影响和支持。
总的来说，我的植物朋友是一盆仙人掌。它虽然不会说话，但却总能陪伴我度过快乐的时光。它教会了我坚韧和不屈，也教会了我要勇敢面对生活中的挑战和困难。它是我生活中最特别的朋友，我会一直珍惜它，照顾它，直到永远。
作者通过总结全文，再次强调了仙人掌对自己的影响和意义，表达了对仙人掌的感激和珍惜之情。

总评：这篇文章通过描述作者与仙人掌的相遇、相处和情感交流，展现了仙人掌的坚韧和不屈，以及作者对仙人掌的喜爱和感激之情。文章语言简洁明了，情感真挚深刻，表现了作者对生命的敬畏和对生活的热爱。