2023-2024学年湘教版地理七年级上册1.2我们怎样学地理 课件(共45张PPT）

(共45张PPT)
课前准备
1.导学案、课本、地图册、 彩色笔；
2.准备好你的智慧和活力，这节课有你而精彩！
《我们怎样学地理》
湘教版·七上·第一章·第二节
学习目标：
1．了解地图的定义、特点、作用、种类、选择地图的依据。
2．学会使用地图，能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，了解图例和注记的含义，能根据需要选择常用的地图，查找所需要的地理信息。
3．通过实例了解收集地理信息的途径和方法；学会观察和思考地理问题；养成在户外观察自然现象的良好习惯。
学习重难点：
重点：能在地图上辨别方向，运用比例尺计算实地距离；记住常见的图例和注记。
难点：理解比例尺的大小与所表示的范围、内容详略之间的关系；记住常见的图例和注记 。
1.2我们怎样学地理
世界那么大，我们都想去看看！那些美丽的风景在哪里呢
俗话说：“一图在手，走遍天下”。
一、自主学习
环节1：教师导入 1’教师导入
环节2：师友自学 3’师友自学
结合课本7-13页图文资料，自主预习，完成知识填空，并在课本上做出相关标记。
1、地图三要素： 。
2、有的地图用指向标确定方向，指向标箭头一般为 。
3、没有指向标的地图，通常采用 。
4、比例尺= 　
5、比例尺的三种表示方法：
式，如： 1:100000或1/100000
式，如： 图上1厘米代表实际距离1千米
式，如：
6、要画一幅学校地图，应选较 的比例尺，要画一幅中国地图，应选较 的比例尺。
7、在地图家族中，有 地图和 地图。电子地图具备 的优点。
8、学习地理：要学会使用 ，收集地理 ，思考地理 ，开展地理 。
一、自主学习
学习地理的基本方法有哪些？
学会使用地图
收集地理信息
开展地理考察
思考地理问题
二、互助探究
环节1：师友探究 2’自主完成/2’师友交流
1、读右图回答：
（1）右图用一般定向法：
上 下 左 右
（2）A点位于C点的 方向，D点位于B点的 方向，A点位于B点的 方向。
（3）A点位于D点的 方向。C点位于B点的 方向。
2、读右图回答：
（1）图中箭头指向 方向。
（2）C点位于B点的 方向，A点位于B点的 方，
D点位于B点的 方， D点位于C点的 方。
A B
C D
二、互助探究
环节1：师友探究 2’自主完成/2’师友交流
3、图幅大小相同时，思考比例尺的大小与范围、内容的关系。
分母大小 比例尺大小 范围大小 内容详略
中国地图
北京市地图
学会使用地图
思考：该平面图就是地图吗？
图书馆
科技楼
教学楼
宿舍楼
综合楼
花坛
体育场
池塘
1:10000
N
↑
打开各种地图，尽管它们所表示的内容不同，却都具备方向、比例尺、图例和注记等要素。
方向
比例尺
图例和注记
二、互助探究
环节2：教师点拨
方向
方向
地图要素之——
East 东 South 南
West 西 North 北
东
西
南
北
东北
东南
西北
西南
一般来说，地平面上有东、南、西、北四个基本方向，在此基础上，又分出东北、东南、西南、西北，共八个方向。
二、互助探究
环节2：教师点拨
方向
方向
地图要素之——
在没有指向标的地图上判断方向，通常采用“上北下南，左西右东”的规定来确定方向。在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南，这样图上方向与实际方向就一致了。
一般地图
图书馆
科技楼
教学楼
宿舍楼
综合楼
花坛
体育场
池塘
1:10000
二、互助探究
环节2：教师点拨
方向
地图上的方向有不同的表示方式。有的地图用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为北向。使用这种地图，要根据指向标来确定方向。
北
北
→
→
方向
地图要素之——
指向标地图
二、互助探究
环节2：教师点拨
方向
方向
地图要素之——
经纬网地图
纬线指示东西方向
经线指示南北方向
二、互助探究
环节2：教师点拨
方向
一般地图
上北下南
左西右东
指向标地图
根据指向标确定方向
指向标一般指向北方
经纬网地图
经线指示南北方向
纬线指示东西方向
二、互助探究
环节2：教师点拨
比例尺
地图的要素：比例尺
定义：图上距离与实地距离之比。
公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
1:10 000
二、互助探究
环节2：教师点拨
比例尺
地图的要素：比例尺
比例尺
图距
实距
=
表示方法 具体含义
数字式 用数字的比例式或分数式表示，如：1∶50,000,000，或1/50,000,000。
线段式 在地图上画一条线段，并注明地图上1厘米所代表的实际距离。如：
文字式 地图上1厘米代表实地距离多少米，如：图上1厘米相当于地面距离500米，或五万分之一。
实距
=
图距
÷
比例尺
图距
=
实距
×
比例尺
0 50km
二、互助探究
环节2：教师点拨
比例尺
比例尺的表示形式
数字式
线段式
文字式
二、互助探究
环节2：教师点拨
比例尺
竖版中国地图
横版中国地图
竖版比横版更优越
在横版地图上，南中国海、南海诸岛都蜷缩在地图右下角的一个小方格里，以附图的形式出现，且比例尺只有主图的一半，因此会给人误以为我国的海域面积很小，没有热带区域。这些认识，是不科学、不恰当的。
二、互助探究
环节2：教师点拨
比例尺
比例尺的大小：
比例尺是个分数，一般分子均为1，因此分母越大，比例尺越小。
比例尺的比较：如果比例尺形式不同，应先化成同一形式
二、互助探究
环节2：教师点拨
比例尺
比例尺的大小与表示范围、内容祥略程度的关系：
比例尺 范 围 内 容
中国地图
北京地图
大
小
大
小
详细
简略
在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，则反之。
二、互助探究
环节2：教师点拨
比例尺
比例尺的选择
图书馆
教学楼
教学楼
宿舍楼
综合楼
体育场
池塘
北
↑
花坛
1:10000
画一幅某学校地图或某乡镇地图，就要选用较大的比例尺。
1:26000000
画一幅中国地图或世界地图，就要选用较小的比例尺。
二、互助探究
环节2：教师点拨
图例和注记
地图的要素：图例和注记
图例：表示各种地理事物符号。
注记：地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深的数字等。
北
↑
1:10 000
图书馆
教学楼
教学楼
宿舍楼
综合楼
体育场
池塘
花坛
二、互助探究
环节2：教师点拨
图例和注记
常见的图例
二、互助探究
环节2：教师点拨
图例和注记
地形图
地形图指的是地表起伏形态和地理位置、形状在水平面上的投影图。具体来讲，将地面上的地物和地貌按水平投影的方法（沿铅垂线方向投影到水平面上），并按一定的比例尺缩绘到图纸上，这种图称为地形图。
二、互助探究
环节2：教师点拨
图例和注记
政区图
行政区划图是以反映省、自治区、直辖市、特别行政区及以下行政区划单元的位置、范围、界线及行政区划中心为主要内容的一种政区图。
二、互助探究
环节2：教师点拨
图例和注记
交通图
交通图又称“交通运输图”。反映交通运输布局状况的专业性地图。能形象地揭示交通运输的空间分布状况，以及与其他地理要素的相互关系。一般把运输线路、港站、枢纽等分布和吸引范围、客货流情况，以及地区间的运输联系等复杂内容，采用地图方法绘制成图。
二、互助探究
环节2：教师点拨
图例和注记
旅游景点分布图
旅游地图的主要图素包括各种类型的旅游点和游览街区、娱乐和商业网点、旅游交通、旅游接待设施、旅游管理和咨询机构等，最好提供旅游线路和日程安排参考资料。
二、互助探究
环节2：教师点拨
图例和注记
最古老的地图
现在保存下来的世界最古老的地图，是距今4700多年前生活在亚洲西部的苏美尔人刻在泥板上的原始地图。图上标示了方向、城市、河流和山脉，还有一大段文字。
其次是在4500多年前巴比伦人刻于陶片上的地图，那是一幅古代巴比伦城市图，反映出当时的城市建设状况。
二、互助探究
环节2：教师点拨
图例和注记
现代地图
遥感图像，具有覆盖面大、信息丰富、空间位置准确、快捷、直观的优势。
二、互助探究
环节2：教师点拨
图例和注记
电子地图是将传统地图、遥感图像等经过信息化处理制成的。它克服了传统地图携带不方何便、内容更新较慢等不足，具备快速获取地理信息的优点，广泛用于定位、导航、交通管理、个人出行等方面。
现代地图
二、互助探究
环节2：教师点拨
图例和注记
地图的选择
旅游首选导游图
自驾游多选交通线路图
看国家位置，选择世界政区图
地图选择
爬山、地形勘探多选地形图
1.根据使用目的选择地图
2.根据内容详略选择地图
3.海量信息的电子地图
二、互助探究
环节2：教师点拨
三：互助释疑
温馨提示：结合所学内容，完成相关习题
环节1：师友检测 2’自主完成/2’师友交流
1．绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺比较适宜的是（ ）
A. 1:2000 B. 1:100 000 C. 1:30 000 D. 1:1 000 000
2．如果在地图上量得两地之间的直线距离为3厘米，图上比例尺为1:6 000 000，则两地间的实地距离为（ ）
A. 18千米 B. 180千米 C. 1800千米 D. 18000千米
3．在有指向标的地图中，其指向标的箭头指示的方向（ ）
A．东方 B．南方 C．西方 D．北方
4.当你到一个陌生城市旅游时，你应选（ ）
A．世界气候图 B．世界政区图 C．中国地形图 D．城市旅游交通图
5.有关图例和注记的说法，正确的是（ ）
①图例是地图上用来表示各种地理事物的符号②注记是地图上用来说明地理事物的文字和数字 ③填绘地图时，注记横写应从右到左，竖写应从上到下 ④在地图上，所有城市都用一样的符号表示
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
三：互助释疑
环节2：教师释疑
答案： 1、A 2、B 3、D 4、D 5、A
比例尺的选择
画一幅某学校地图或某乡镇地图，就要选用较大的比例尺。
画一幅某学校地图或某乡镇地图，就要选用较大的比例尺。
四、互助巩固
环节1：师友巩固 6’自主完成/2’师友交流
1.在室外看没有指向标的地图时，为使地图方向与实际方向一致，应手持地图，面向（ ）
A.北方 B.南方 C.东方 D.西方
2.下列比例尺中，比例尺最小的是（　　）
A.1：1000 B.1：10000 C. D.图上一厘米代表实地距离10千米
3.下列图例中表示长城的是（　　）
A. B. C. D.
某校七年一班，面向黑板，右侧是教室的前后门。小强同学用皮尺测得教室长9米、宽7米，用手机指南针测得面对黑板的方向是正东。据此回答4—5题。
4.教室的前门朝向 ( )
A.东方 B.西方 C.北方 D.南方
5.小强用30×21厘米的纸绘制教室平面图，宜选用的比例尺是( )
A.1:10 B.1:40 C.1:200 D.1:1000
6.2019年3月30日，四川省凉山州（26°N﹣29°N，100°E﹣103°E）发生森林火灾，国家积极组织救援。为更加直观、快捷、准确地了解森林火灾的变化情况，应查阅（ ）
A.中国政区图 B.中国地形图 C.四川省地形图 D.卫星影像图
7.当驾驶员不认识路时,打开车上的导航地图,选择路线,边看图边行驶,可省时省力,准确到达目的地,车载导航地图属于( )
A.地形图 B.农业图 C.交通图 D.政区图
四、互助巩固
环节1：师友巩固 6’自主完成/2’师友交流
8.读某村平面图，回答下列问题。
(1)本图应采用 辨别法，图中箭头所指方向为 方。
(2)公路的变化方向，自A到B是自 向 方向；
自B到C是自 向 方向。
(3)图中小河的流向大致是自 向 流。
(4)图中A、B间的图上距离约为2厘米，其实地距离应是 千米。
(5)林地在村庄的 方向。
四、互助巩固
环节2：教师点拨
2.不同形式的比例尺比较时可以换成相同形式的比例尺。
8.河流流向的描述：单向 自 向 ；
公路、山脉走向的描述：双向 西北-东南或者东南-西北。
五、总结归纳
结合学习目标，总结今天学习的内容，利用思维导图或知识框架图整理到导学案上，师友之间说说你今天的收获。
环节1：师友总结 3’自主完成/2’师友交流
第五步：总结归纳
环节2：教师提升
在野外如何辨别方向
（1）指南针方向
指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针，磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上，磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。
将指南针平放，一般情况下磁针总是指向南、北方向。
（2）北极星定向
在晴朗的夜空，先找到著名的“北斗七星”,然后顺着斗口外侧两颗星星的连线，向外延长约5倍的距离，便可以看到一颗亮星，它就是北极星，面对北极星的方向就是正北。
（3）太阳定向
日出：面朝太阳前面是东后面是西，左面是北右面是南。
日落：面朝太阳前面是西后面是东，左面是南右面是北。
（4）利用手表和太阳定位
将手表平放。时针对着太阳，时针和12点中间的方向就是南方，与它相反的方向就是北方。
（5）利用植物判断方向
果子先着色的一面是南方。 树叶生长茂盛的方向是南方。树桩，年轮幅度较宽的一方即是南方。
在野外如何辨别方向
指南针定向
金点子
指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针，磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上，磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。
方向
在野外如何辨别方向
将指南针平放，一般情况下磁针总是指向南、北方向。
指南针定向
金点子
二、互助探究
环节2：教师点拨
方向
在晴朗的夜空，先找到著名的“北斗七星”,然后顺着斗口外侧两颗星星的连线，向外延长约5倍的距离，便可以看到一颗亮星，它就是北极星，面对北极星的方向就是正北。
北极星定向
在野外如何辨别方向
金点子
二、互助探究
环节2：教师点拨
太阳定向
日出
日落
面朝太阳前面是东后面是西，左面是北右面是南。
面朝太阳前面是西后面是东，左面是南右面是北。
在野外如何辨别方向
金点子
利用手表和太阳定位
将手表平放。时针对着太阳，时针和12点中间的方向就是南方，与它相反的方向就是北方。
方向
在野外如何辨别方向
金点子
除上述方法外，你还有哪些辨认方向的“窍门”？
利用植物判断方向
果子先着色的一面是南方。
二、互助探究
环节2：教师点拨
在野外如何辨别方向
金点子
除上述方法外，你还有哪些辨认方向的“窍门”？
利用植物判断方向
树叶生长茂盛的方向是南方。
在野外如何辨别方向
金点子
除上述方法外，你还有哪些辨认方向的“窍门”？
利用植物判断方向
树桩，年轮幅度较宽的一方即是南方。