2024届福建省十一校高三上学期1月期末联考生物学试题（pdf含答案）

2023一2024学年高三第一学期期末
生物学试卷
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自已的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
把
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2，选择性必修1。
圜
一、单项选择题：本题共15小题，其中，1~10小题，每题2分；11~15小题，每题4分，共40分。
如
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.良好的生活习惯与人们的健康密切相关。下列相关叙述错误的是
解
A适量运动能促进血液循环，加快细胞代谢
B.长期过多地摄人脂肪类食物容易诱发高脂血症
长
C.长期铁摄人不足会引起镰状细胞贫血
D.患急性肠炎的病人可补充适量的葡萄糖盐水
2.人骨骼肌细胞在氧充足时，将葡萄糖彻底氧化分解，在缺氧时，进行无氧呼吸产生乳酸。乳酸
会刺激呼吸中枢，通过调节使人体吸收更多的氧，其过程如图所示。下列叙述错误的是
郑
b
C0+H,0+能量
痴
剧烈运动
肌细胞缺氧
丙酮酸
乳酸+能量
期
刺激呼吸中枢提供更多的氧
A在高海拔地区生活的人，血液中的红细胞的数量较多
B.在氧充足或缺氧时，a过程都会产生ATP并释放能量
C.b过程有NADH的产生和消耗，c过程发生在细胞质基质中
D.通过乳酸调节人体吸收更多氧的过程属于正反馈调节
3.NPM1是一种核仁蛋白，可在核质之间穿梭，参与核糖体蛋白的组装和运输，与中心粒结合后
可抑制中心粒的复制。NPM1与抑癌基因P53结合后会增强P53的转录。下列分析错误
的是
A.NPM1可能通过核孔进出细胞核
B.代谢旺盛的细胞中NPMⅦ基因表达增强
C.细胞质中的NPM1增多可能会抑制动物细胞分裂
D.NPⅢ基因突变后可能会抑制细胞发生癌变
【高三生物学第1页（共6页）】
一过敏原
细胞1
辅助性T细胞
过敏原
组胺
→过敏症状
细胞2
细胞3
物质甲肥大细胞
A.过敏原首次进入人体时，肥大细胞产生的组胺量很少
B.细胞1、2、3分别为B细胞、记忆B细胞和浆细胞
C,正常的体液免疫产生的物质甲位于细胞外液中
D.肥大细胞上的物质甲和细胞1上的受体能识别同种过敏原
10.实验小组探究植物生长素类调节剂2,4-D对某植物插条生根条数的影响，实验结果如表所
示，其中有一组实验数据有误。据此分析，下列说法错误的是
2,4-D溶液浓度/(mol·L-1)
0
10-15
10-13
10-1
10-9
10-7
10-5
平均生根数/条
2.0
3.8
1.9
20.3
9.1
1.3
0
A.实验结果说明了低浓度的2,4-D促进生根，高浓度的则抑制生根
B.2,4-D溶液浓度为10-5mol·L-1时既不促进生长，也不抑制生长
0
C.2,4-D溶液浓度为10-13mol·L-1的一组数据有误，应进行重复实验
D.2,4-D溶液对该植物插条生根的最适浓度范围最可能是10-13~10-9mol·L-1
11.酵母菌感应到胞外存在充足的氨基酸后，可通过SPS信号通路，使转录因子Stp1/2的氨基
端被切割。Stp1/2人核后开启大量相关酶基因的表达，从而使酵母菌充分利用氨基酸。在
SPS系列基因致死突变的酵母菌株中进行随机突变，会另外产生一系列新基因，这些新基
因能使酵母菌株继续存活，被称为ASI系列基因。下列相关说法正确的是
A.酵母菌在胞外存在氨基酸的状况下即可开启SPS信号通路
B.转录因子氨基端被切割后才能被激活，从而促进相关翻译过程
C,SPS系列基因致死突变与ASI系列基因的产生，可体现基因突变的随机性
D.ASI系列基因可使酵母菌继续存活，说明其与SPS系列基因的碱基序列相同
12.某生物兴趣小组为探究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素，利用具有相同生理状态的器
官进行了相关实验，结果如表所示。下列分析不合理的是
组别
1
2
3
5
培养液+
培养液十
培养液十垂体十
实验条件
培养液
培养液十下丘脑十垂体
下丘脑
垂体
甲状腺激素
实验结果
+++
+
++++十
注：实验结果中的“一”表示未检测到TSH,“+”表示检测到TSH,且“+”越多，TSH含量越多。
A第1、3、4组实验结果说明甲状腺激素会抑制垂体分泌TSH
B.第1、2、3组实验结果说明TSH是由垂体分泌的，不是由下丘脑分泌的
C.第1、2、3、5组实验结果说明下丘脑可以促进垂体分泌TSH
D.第1~5组实验结果说明甲状腺激素会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素
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