统编版语文三年级下册第四单元测试卷(无答案)

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名称 统编版语文三年级下册第四单元测试卷(无答案)
格式 docx
文件大小 45.9KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-01-29 19:33:27

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文档简介

(
3.读例句,用相同的修辞手法写一写其他花开放的样子。
例:昙花悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。
(1)白玉兰
)
第四单元测试卷
(时间:90分钟 满分:100分)
五、句子训练营。(12分)
1.我把一些做了白色记号的蜜蜂放飞了。( 改为“被”字句)
2.就这么几本书,还用得着我帮你拿吗 (换个说法,意思不变)
题 号 二 三 四 五 六 七 八 总 分
得 分
一、看拼音,写词语。( 8 分 )
(


) (
fāng
)fēn
(
shòu
) (
què
shí
)cháng
qiáng dà
(

)shǒu
bìng qiě
bāo kuò
(2) 4.用修改符号修改下列病句。
(1)读了《纸的发明》一文后,对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。
(2)请同学们把语文课本拿出来先。
六、课文拷贝室。( 12分)
1.《滁州西涧》中描写“春潮不断上涨,荒野渡口无人,只有一只小船悠闲地横在
、下列加点字的读音全部正确的一项是( )。(3分)
A.腹部(fǔ) 钳子(qián) 吻合(wěn)
B.搏斗(bó) 比较(jiǎo) 昆 虫(kūn)
(
超越(chāo)
大概(gài)
) (
灼伤(zhuó)
掀开(xīn)
)C.逆风(nì)
D.陌生(mò)
三、查字典填空。( 12分)
“醒”的偏旁是 ,读音是 。它在词典里的解释主要有. ①睡眠状态结束,大脑皮层恢复兴奋状态,也指尚未入睡;②醒悟,觉悟;③酒 醉、麻醉或昏迷后神志恢复正常状态;④明显,清楚。给下列词语中的“醒”选择
正确的解释。(填序号)
醒目( ) 提醒( ) 酒醒( ) 睡醒( )
四、给加点的词语换个意思相近的词语。( 8 分 )
1.你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟。 ( )
2.听说蜜蜂有辨认方向的能力。 ( )
3.植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。 ( )
4.在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。 ( )
水面上”的诗句是
2.《花钟》一文按照 的思路, 说明了植物开花的时间与 以及 有着密切的关系。
3. 《蜜蜂》 一课的作者是 ,本文写了他所做的一次实验,体现了他 的科学态度和 的作风。
七、阅读短文,完成练习。(20 分 )
植物的睡眠
①你可知道,植物也需要睡眠
②每逢晴朗的夜晚,我们只要细心观察周围的植物,就会发现一些植物已 发生了奇妙的变化。比如公园中常见的合欢树,它的叶子由许多小羽片组合而 成,在白天舒展而又平坦,可一到夜幕降临时,那无数小羽片就成对成对地折合 关闭,好像被手碰撞过的含羞草叶子,全部合拢起来。这就是植物睡眠的典型 现象。
③有时候,我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红 三叶草。在白天有阳光时,它们每个叶柄上的三片小叶都张开着,但到了傍晚, 三片小叶就闭合在一起,垂下头来准备睡觉。花生也是一种爱睡觉的植物。它
的叶子从傍晚开始,便慢慢地向上关闭,表示白天已经过去,它要睡觉了。以上只 是一些常见的例子,会睡觉的植物还有很多很多,如白屈菜、含羞草、羊角豆……
④ 。例如在水面上绽放的睡莲花,每当旭日东升之际, 它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来,似乎刚从酣睡中苏醒;而当夕阳西下时,它又 闭拢花瓣,重新进入睡眠状态。由于它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显,才 因此得名“睡莲”。
⑤花的种类不同,其睡眠的姿态也各不相同。蒲公英在入睡时,所有的花 瓣都向上竖起来闭合,看上去好像一个黄色的鸡毛帚。胡萝卜的花,则垂下头 来,像正在打瞌睡的小老头。更有趣的是,有些植物的花白天睡觉,夜晚开放。 如晚香玉的花,不但在晚上盛开,而且格外芳香,以此引诱夜间活动的蛾子来替 它传授花粉。
⑥植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动,它不仅是一种有趣的现象,
而且还是一个科学之谜呢!
1.判断下列说法是否正确,在正确选项的后面打“√ ”。(6分)
(1)合欢树的叶子一到夜幕降临时,就成对成对地折合关闭。这就是植物睡
眠的常见现象。 ( )
(2)白屈菜、含羞草、羊角豆……这些植物也会睡觉。 ( )
(3)晚香玉的花虽然在夜晚开放,但格外芳香,这是为了引诱夜间活动的蛾子
来替它传授花粉。 ( )
2.联系上下文,填在文中第④段横线处的恰当的过渡句应是( )。(4分)
A.植物的叶子有睡眠要求
B. 娇柔艳丽的花朵也需要睡眠
C. 不仅植物的叶子有睡眠要求,就连娇柔艳丽的花朵也需要睡眠
3.借助关键句概括第⑤段的段意。(5分)
4.“它不仅是一种有趣的现象,而且还是一个科学之谜呢!”句中的“谜”具体指
什么 (5分)
八、习作乐园。(25分)
科学课上我们做过许多有趣的实验。你印象最深的是什么实验 这个实 验是怎样做的 用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式,把做实
验的经过写清楚,还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。