新人教生物必修2同步练习：第3单元 基因的本质 第1课时　DNA是主要的遗传物质（含答案）

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第3单元　基因的本质
第1课时　DNA是主要的遗传物质
1.探索遗传物质的过程是漫长的,直到20世纪初期,人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们做出判断的理由不包括(　　)。
A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异
B.蛋白质与生物的性状密切相关
C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性,并且能够自我复制
D.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以储存大量遗传信息
2.关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述中,错误的是(　　)。
A.需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定
B.配制培养基的成分应只适合S型细菌生长和繁殖
C.S型细菌中能使R型细菌转变的成分是DNA
D.实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质,蛋白质不是
3.在肺炎双球菌的转化实验中,在培养有R型细菌的1、2、3、4四支试管中,依次分别加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖,经过培养,检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是(　　)。
A.3和4 　　　　　　　　B.1、3和4
C.2、3和4 D.1、2、3和4
4.(2014年桐城期末)将下列混合物加入到培养基中,适宜条件下培养,一段时间后只出现一种表面光滑的菌落的是(　　)。
A.65 ℃温度加热杀死的S型菌与R型活菌
B.S型菌的DNA与R型活菌
C.DNA酶处理的S型菌的DNA与R型活菌
D.DNA酶处理的R型菌的DNA与S型活菌
5.在“噬菌体侵染细菌”的实验中,操作及结果正确的是(　　)。
A.噬菌体侵染细菌后,含35S的放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中
B.噬菌体侵染细菌后,含32P的放射性同位素主要分布在离心管的上清液中
C.用含35S的培养基直接培养含35S的噬菌体
D.用含35S的培养基培养细菌,再用此细菌培养噬菌体
6.在“噬菌体侵染细菌”的实验中,若放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中,则获得侵染细菌的噬菌体的方法是(　　)。
A.用含35S的培养基直接培养噬菌体
B.用含32P的培养基直接培养噬菌体
C.先用含35S的培养基培养细菌,再用该细菌培养噬菌体
D.先用含32P的培养基培养细菌,再用该细菌培养噬菌体
7.(2014年铜陵期中)赫尔希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体(　　)。
A.侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞
B.只将其DNA注入大肠杆菌细胞中
C.DNA可用15N放射性同位素标记
D.蛋白质可用32P放射性同位素标记
8.下列说法正确的是(　　)。
A.细菌的遗传物质主要是DNA
B.病毒的遗传物质主要是RNA
C.有细胞结构的生物的遗传物质是DNA
D.细胞质中的遗传物质主要是RNA
9.1952年,赫尔希和蔡斯利用同位素标记法,完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验,实验包括4个步骤:①培养噬菌体;②用35S和32P分别标记噬菌体;③放射性检测;④离心分离。
(1)该实验步骤的正确顺序是　　　　。
A.①②④③ B.④②①③
C.②①④③ D.②①③④
(2)下图中锥形瓶内的培养液是用来培养　　　　　的,其内的营养成分中能否含有32P 　　　　　。
(3)如果让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中,则获得该实验中的噬菌体的培养方法是　　　　。
A.用含35S的培养基直接培养噬菌体
B.用含32P培养基直接培养噬菌体
C.先用含35S的培养基培养细菌,再用此细菌培养噬菌体
D.先用含32P的培养基培养细菌,再用此细菌培养噬菌体
(4)用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌,离心后,发现上清液中有放射性物质存在,这些放射性物质的来源可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
10.科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出a、b两个不同品系,它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验(见下表)中,不可能出现的结果是(　　)。
实验 编号 实验过程 实验结果
病斑 类型 病斑中分离出 的病毒类型
① a型TMV→感染植物 a型 a型
② b型TMV→感染植物 b型 b型
③ 组合病毒(a型TMV的蛋白质+b型TMV的RNA)→感染植物 b型 a型
④ 组合病毒(b型TMV的蛋白质+a型TMV的RNA)→感染植物 a型 a型
A.实验①　　B.实验②　　C.实验③　　D.实验④
11.(2013年黄山质检)下列有关生物体遗传物质的叙述,正确的是(　　)。
A.豌豆的遗传物质主要是DNA
B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上
C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素
D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸
12.(2015年安庆摸底)为验证“遗传物质是DNA,而不是蛋白质”。一位同学设计了以下实验步骤:
第一步:从有荚膜肺炎双球菌中提取DNA。
第二步:用提取的DNA培养无荚膜肺炎双球菌。
实验结果:无荚膜的肺炎双球菌转化成有荚膜的肺炎双球菌。
实验结论:遗传物质是DNA,而不是蛋白质。
我们认为,上述实验步骤的设计欠严谨,不能达到实验目的。请回答:
(1)上述实验步骤设计的不严谨之处是:
①　。
②　。
③　。
(2)为达到该实验的目的,请对上述实验步骤进行补充,并预测补充后的实验结果。
①
　。
②
　。
③
　。
第3单元　基因的本质
第1课时　DNA是主要的遗传物质（参考答案）
1.C　2.B　3.D　4.D　5.D　6.D　7.B　8.C
9.(1)C　(2)大肠杆菌　不能　(3)C　(4)没有侵入大肠杆菌的噬菌体或侵入大肠杆菌的噬菌体经增殖后释放出的子代噬菌体
10.C　11.B
12.(1)①该实验没有证明蛋白质不是遗传物质　②没有设置对照(或没有排除R型菌自身会变成S型菌)　③没有证明DNA引起的变异是可遗传的
(2)①第一步:单独培养R型菌。预测结果:R型菌没有发生变化
②第二步:从有荚膜肺炎双球菌中提取蛋白质,用提取的蛋白质培养无荚膜肺炎双球菌。预测结果:无荚膜肺炎双球菌并没有转化成有荚膜肺炎双球菌
③第三步:让转化成的有荚膜肺炎双球菌继续繁殖。预测结果:发现有荚膜的性状代代相传
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