南平市 2023—2024 学年第一学期高一年级期末质量检测
语文试题参考答案及评分标准
一、课内基础知识（18 分）
1. （3 分）C（A．跬．步, kuǐ B．钿头银篦 D．半霎．，shà；残羹冷炙）
2．（3 分）D（①④名词作动词，②⑤意动用法，③⑥名词作状语，⑦⑨形容词作名词，
⑧使动用法）
3. （3 分）A（B．信：确实，实在； C．爱：隐藏；D．族：类）
4．（3 分）B（①⑤⑧古今同义。②学者：古义，求学的人；今义，在学术上有所成就
的人。③颜色：古义，容貌，脸色；今义，由物体发射、反射或透过的光波通过视觉
所产生的印象。④平方：古义，古义，方方正正的，此处指山石；今义，数学名词。
⑥至于：古义，到，到达；今义，连词，表示另提一事。⑦白露：古义，白茫茫的水
汽；今义，二十四节气之一。⑨因为：古义，于是创作；今义，表原因的连词。）
5．（3 分）B（①④状语后置；②省略句；③⑧被动句；⑤⑦宾语前置；⑥⑨判断句）
6．（3 分）A（②④⑨不含通假字。①生：同“性”。③知：同“智”。⑤列：同“裂”。
⑥受：同“授”。⑦缪：同“缭”。⑧不：同“否”）
二、课内外阅读（62 分）
（一）《乡土中国》专题阅读（9 分）
7．（3 分）D（“只要改变传统差序格局的观念，承认现行法的个人平等主义，现代司
法就能彻底推行”理解分析有误）
8．（3 分）B（情节不符合“无讼”内涵）
9.（3 分）
①作者用足球比赛来比喻乡土社会礼治秩序的性质；②足球比赛要遵守规则和制度，
乡土社会中的人们也要遵守规范和习俗；③乡村的调解教育就像裁判吹叫子，罚球。
（答对一点，1 分。意思对即可。其他角度的答题，言之有据，析之成理，酌情给分）
高一语文答案 第 1 页（共 4 页）
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（二）散文阅读（13 分）
10．（3 分）D （本文写福州的西湖不是为了突出杭州西湖的美，而是寄托了作者对杭
州西湖和家乡的思念，并产生对杨云友墓、强小姐墓与钱塘苏小小的
关联性联想、思考）
11．（4 分）
①对杨云友、苏小小这一类女子命运的同情与悲悯；②抒发对西湖深沉的迷
恋之情。
（答对一点，2 分。意思对即可。其他角度的答题，言之有据，析之成理，酌情给分）
12.（6 分）
示例：作者认为要添加“络纬的微吟和蟋蟀的低唱”以及“鸡鸣”与“棹响”，湖
上的清秋静境才能达到极致，体现其与众不同的审美趣味。（3 分）这与我国古典
诗歌中以动衬静的艺术手法一脉相承，体现其独特的文人雅趣。（3 分）
（意思对即可。其他角度的答题，言之有据，析之成理，酌情给分）
（三）文言文阅读（21 分）
13．（3 分）CFH（原文标点为：若与苻征东通使,是上违先君之志,下隳士民之节,其可
乎！）
14．（3 分）C（文中“鼓行而西”的“西”意为向西前行，方位名词活用为动词；“西
望夏口，东望武昌”的“西”意为向西，方位名词放在动词前作状语）
15．（3 分）B（“前凉两代国君向赵国称臣是错误选择”有误，“知机”意为“识时务”，
阎负和梁殊认为前凉两代国君向赵国称臣是识时务的正确选择）
16．（9 分）
（1）（3 分）您领土内山河的险固程度，怎么比得上崤山和函谷关？
（译对大意，1 分；“固”“孰若”两处，每译对一处 1 分）
（2）（3 分）此事应当由凉王决定，不是我所能做主的。
（译对大意，1 分；“决”“身”两处，每译对一处 1 分）
（3）（3 分）现在的一般人，他们的才智比圣人差得很远，却以向老师学习为耻。
（译对大意，1 分；“众人”“耻”两处，每译对一处 1 分）
17.（3 分）先指出同处中州的赵国与前秦推行政事和教化的方式不同，不能一概而论；
再以前秦对待张先、杨初的事实为例，证明前秦非赵国可比。
（答对一点 2 分；答对两点 3 分；意思对即可）
高一语文答案 第 2 页（共 4 页）
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（四）古代诗歌阅读（9 分）
18．（3 分）D（“更能”意为“岂能、哪能”，尾句是担忧无人解围）
19．（6 分）
①颈联写渡无行客，只有寒烟堆积；洲无居人，只有稀疏远树，表现安史之乱
时荒凉凋敝的景象。②诗人此时正独上高楼远眺，感叹难以还乡，又目睹此离乱
之景，更添愁绪。
（每点 3 分,意思对即可。言之有据，析之成理，酌情给分）
（五）名句名篇默写（10 分）
20．（10 分）
（1）道之所存 师之所存也
（2）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改
（3）天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城
（4）锲而不舍 金石可镂
（5） 示例一：对酒当歌 人生几何
示例二：春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾
示例三：劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人
（每答对一处 1 分。有漏字、添字、错别字，该处 0 分；字迹辨认不清，0 分）
三、语言文字运用（10 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（4 分）
21．（2 分）示例：A.但是却越刷越焦虑；B.你只能加大“剂量”以维持快乐
（每答对一处 1分；意思对即可）
22．（2 分）④社交软件打破了时间和空间的限制
⑤让人们能随时随地从手机里了解到他人的状态（让人们能随时随地通过
手机了解到他人的状态）
（每改对一处 1分）
（二）语言文字运用 II（6 分）
23.（3 分）A（画横线句为比喻；A，比喻；B，借代；C，排比；D，拟人）
24.（3 分）①“说着说着”表示动作持续进行，传达不知不觉之感；
②“病了病了”强调诗人精神上的受伤状态，表达不能回归故乡的哀怨悲苦。
（答对一点 2 分；答对两点 3 分；意思对即可）
四、写作（60 分）（略）
高一语文答案 第 3 页（共 4 页）
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参考译文
前秦征东大将军、晋王苻柳派遣参军阎负、梁殊出使前凉，用书信游说前凉王张
玄靓。阎负、梁殊到达姑臧，张瓘见到他们说：“我是晋王朝的臣下，臣下不能和他
国之间有交往，二位为什么屈尊前来见我？”阎负、梁殊说：“晋王苻柳和您是邻国，
虽然山河阻隔，但风俗相通，道路交接，所以前来修好，您有什么可奇怪的呢！”张
瓘说：“我竭尽忠诚事奉晋王朝，至今已有六代了。如果与苻柳互通使节，这是对上
违背了先君的志向，对下毁坏了士人百姓的气节，怎么可以呢！”阎负、梁殊说：“晋
王室衰微，丧失天命，本来就已经很久了；所以凉国的两位先王向赵国称臣，这是识
时务的。如今前秦正值威势德政强盛之时，凉王如果想在黄河以西自称为帝，那不是
秦国的对手；如果想以小国事奉大国，那何不抛弃晋王室而事奉秦国，以求福禄长存
呢！”张瓘说：“中原人爱自食其言。过去（赵国）石氏使臣的车辆刚刚返回，而进
攻的骑兵已经到达，我不敢相信你们。”阎负、梁殊说：“自古以来身居中原的帝王，
（推行）政事与教化（的方式）各不相同，赵国行事奸诈，前秦则奉行信义，怎么能
一概而论呢！张先、杨初都（因为）顽抗抵御，拒不降服，所以前秦的先帝才讨伐并
擒获了他们，（然而又）赦免了他们的罪行，用官爵俸禄宠待他们，本来就不是石氏
可比的。”张瓘说：“如果一定像你们所说的那样，秦国的威势德政所向无敌，为什
么不先去夺取长江以南，那样天下就全归秦国所有了，征东将军为什么要屈尊下令呢！”
阎负、梁殊说：“长江以南现在还是文身之俗盛行，朝廷道义衰落，就首先叛乱，教
化隆盛，也最后才归服。我的国君认为长江以南必须靠武力征服，而黄河以西可以靠
道义安抚，所以派遣我们来先申明善意。如果您不洞察天命，那么长江以南尚能延续
数年的命运，而黄河以西恐怕就不是您的领土了。”张瓘说：“我跨越占据三州的领
土，（拥有）全副武装的十万军队，西有葱岭作依托，东有黄河作屏障，攻击别人尚
且有余，何况是自我守卫，为什么要惧怕秦国呢！”阎负、梁殊说：“您领土内山河
的险固程度，怎么比得上崤山和函谷关？百姓赖以生存的物产的富饶程度，哪一样能
比得上秦州和雍州？杜洪、张琚，兵强财丰，有囊括关中、席卷四海的志向，先帝战
旗西指，顷刻间便冰消云散，一月之内，不知不觉就改换了君主。我的国君如果认为
你们凉国不顺服，赫然发怒，出兵百万，击鼓西行，不知道你们凉国如何应对？””
张瓘笑着说：“此事应当由凉王决定，不是我所能做主的。”阎负、梁殊说：“凉王
虽然很小就有英明睿智的风采，然而年龄幼小。您身负伊尹、霍光那样的重任，国家
的安危，全都维系于您的举动了。”张瓘害怕了，于是就以张玄靓的名义派遣使者，
去向前秦称臣。
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