七年级下册语文 1.邓稼先 同步练习（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
七年级下册语文 1.邓稼先 同步练习
一、单选题
1．（2023七下·长春期末）下列句子中加点成语使用不当的一项是 （　　）
A．叶圣陶先生一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我们深受感动。
B．课堂上我们要敢于向老师提问，这种不耻下问的良好学习习惯正是素质教育所提倡的。
C．在抗战时期，不知有多少家庭妻离子散，颠沛流离。
D．我们的党员干部在群众面前必须艰苦奋斗，以身作则。
【答案】B
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】A.诲人不倦：教导别人而不知疲倦。符合语境，使用正确。
B.不耻下问：指不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为耻。这个成语与此处“向老师提问”的语境不符。
C.颠沛流离：形容生活艰难，四处流浪。符合语境，使用正确。
D.以身作则：以自己的行为做出榜样。符合语境，使用正确。
故答案为： B
【点评】本道题考查学生正确运用成语的能力。解答本题要注意：准确理解成语意思，切忌望文生义；辨析成语的感彩；注意成语运用的范围；避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
2．（2023七下·松原月考） 下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（　　）
A．屏嶂（zháng） 鸣咽（yàn）
B．咀嚼（jiáo） 骨碌（gū）
C．哺育（pǔ） 气魄（pò）
D．淳朴（chún） 污秽 （huì）
【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】 A.有误，“屏嶂”的“嶂”应为“障”，且“障”应读作“zhàng”，“鸣咽”的“鸣”应为“呜”，“咽”应读作“yè”。
B.有误，“咀嚼”的“嚼”应读作“jué”。
C.有误，“哺育”的“哺”应读作“bǔ”。
故答案为：D。
【点评】 本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
3．（2023七下·松原月考） 下列关于语法和常识的表述，有误的一项是（　　）
A．“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。”这个句子中的加点词分别是代词、副词、介词、助词、动词。
B．《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，“五经”指《诗经》《尚书》《史记》《易经》《春秋》。
C．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。
D．“气冲斗牛”中的“斗”“牛”都是星宿名，北斗卫星导航系统名称即来源于此。
【答案】B
【知识点】动词；代词；副词；介词；文化典籍；其他常识；称谓；地理
【解析】【分析】B.“五经”里面没有《史记》，应将它改为《礼记》；
故答案为：B。
【点评】 本题考查学生对文化常识、文体知识、作家作品的识记能力。做这类题目时，学生必须对所考查的作品内容及作家十分了解。文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：
（1）、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。
（2）、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基础上，适当向课外拓展。
（3）、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。
4．（2023七下·松原月考） 下列句子中加点成语使用不当的一项是（　　）
A．做人要低调谦逊，切不可锋芒毕露，肆意张扬。
B．说起土肥原贤二，他是日本侵华史上一名当之无愧的人物。
C．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。
D．《西游记》是一部妇孺皆知的名著，也是多数人必读的一部书。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；褒贬色彩辨析；常见易混成语辨析
【解析】【分析】 ACD.使用正确。
B.使用有误，当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。该成语属于褒贬不当 。
其余成语的意思：
锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
四面楚歌：比喻陷入四面受敌，到达孤立无援的窘迫境地。
妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。
故答案为：B。
【点评】 本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
二、语言表达
5．（2022七下·江源月考）学校举行“我为建国73周年献礼”活动，请仿照前后诗句格式，把下面这首小诗补充完整。
你是一条大河，奔流不息，在你的岸边，我美好的生长。我就是那羞涩的小花，为你绽放是我的心愿。
你是一棵大树，郁郁葱葱，　 　
你就是我的祖国，美丽富饶，在你的怀抱，我美好的生长。我就是那意气风发的少年，为你奋斗是我的心愿。
【答案】例如：在你的枝头，我美好的生长。我就是那快乐的小鸟，为你歌唱是我的心愿。
【知识点】衔接仿写
【解析】【分析】分析被仿的句子，在你的岸边，也应该是一个介宾短语，在你的什么”我美好的生长，上下一样，抄下来，下一句，我就是那什么的什么，为你怎么是我的心愿。
故答案为： 在你的枝头，我美好的生长。我就是那快乐的小鸟，为你歌唱是我的心愿。
【点评】本题考查仿写。仿写句式指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，另造一个或多个结构相似、修辞相同、内容衔接的句子。以主观题的形式出现，比较突出对结构和修辞手法的考查。其基本原则为：话题一致、结构一致、修辞一致、格调一致。
6．（2021七下·伊通期末）阅读下面材料，完成下面问题。
材料一：腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的“手机病”；除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”，对手机的依赖还会让人患上惧怕面对面沟通不敢面对现实等“社交病”。在手机聊天和游戏中，虽可获取廉价且暂时的快乐，但同时也可能导致年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致毁掉青春。
材料二：在2020年初发生的“新冠”疫情中，国家组织相关机构开发出了“手机扫码行程追踪”平台，手机轻轻一点，便可知疫情防控的实时情况，进出门店轻轻一扫，你的信息、行程已经进入数据库。通过大数据对人员流动进行监测，在跟踪疫情扩散和进行流行病调查等方面发挥了巨大作用。
材料三：在某休闲场所的入口处有如下提示：
（1）请分别概括以上三则材料的主要信息。
（2）从材料中你获得了哪些感悟？
（3）你的同桌李睿不顾学校的纪律要求，不仅将手机带进校园，还在课堂上偷偷玩游戏。你会怎样劝他：
【答案】（1）示例：材料一：过度使用手机不但会影响身心健康，甚至会毁掉青春。
材料二：利用手机收集大数据，在跟踪疫情和进行流行病调查等方面发挥了巨大作用。
材料三：倡议我们正确使用手机，留点时间陪伴家人，关注自然。
（2）（选择其中一方面作答，符合题意，句子通顺即可得分；词不达意，感悟消极，酌情扣分）
【示例1】如果我们过度沉迷手机，让本可以温馨的家庭变得“咫尺天涯”，那是多么不值得的事情。我们应该放下手机，多关注身边的亲人、朋友。
【示例2】如果我们过度沉迷手机，让大自然多姿多彩的美丽从我们身边溜走，那是多么遗憾的事情，我们不能因为手机丢弃对这些美丽的体验。
（3）示例：李睿，你这样既不利于学习，也不尊重老师，还会影响别人听课。为了你和别人更好的学习，别把手机带到学校了，好吗？（语言交际一般要有称呼语，语气要委婉，用语要简明得体。答案设计合情合理即可。
【知识点】语言得体；语言简明；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】（1）第一则材料两句话，第1句话手机影响身心健康，第2句话手机游戏毁掉年轻人的青春；第二则材料：两句话，中心句第2句：手机大数据在跟踪疫情扩散和进行流行病调查等方面发挥了巨大作用。第三则是漫画告诉人们少耍手机，多点时间陪伴家人，关注大自然。
故答案为：示例：材料一：过度使用手机不但会影响身心健康，甚至会毁掉青春。材料二：利用手机收集大数据，在跟踪疫情和进行流行病调查等方面发挥了巨大作用。材料三：倡议我们正确使用手机，留点时间陪伴家人，关注自然。
（2）由第（1）题可知过度使用手机不但会影响身心健康，甚至会毁掉青春，感悟就是正确使用手机，关注心理健康；由漫画可知过度沉迷手机，让本可以温馨的家庭变得“咫尺天涯”，让大自然多姿多彩的美丽从我们身边溜走 。
故答案为： （选择其中一方面作答，符合题意，句子通顺即可得分；词不达意，感悟消极，酌情扣分）【示例1】如果我们过度沉迷手机，让本可以温馨的家庭变得“咫尺天涯”，那是多么不值得的事情。我们应该放下手机，多关注身边的亲人、朋友。【示例2】如果我们过度沉迷手机，让大自然多姿多彩的美丽从我们身边溜走，那是多么遗憾的事情，我们不能因为手机丢弃对这些美丽的体验。
（3）要有称呼，要说带手机进校园的坏处，语言要委婉带鼓励。
故答案为： 示例：李睿，你这样既不利于学习，也不尊重老师，还会影响别人听课。为了你和别人更好的学习，别把手机带到学校了，好吗？（语言交际一般要有称呼语，语气要委婉，用语要简明得体。答案设计合情合理即可。
【点评】⑴本题考查对材料的理解与概括。概括重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。⑵本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。⑶本题考查口语交际中劝说的写法，劝别人做什么或不做什么，首先要明确劝说的对象，才能正确地恰当的称呼对方，还要注意劝说对象的年龄、身份、职业等，然后明确劝说目的，找到切入点，最后要注意语言的针对性，要注意劝说的方式、方法、语气、态度等。答题格式：称呼+委婉表明自己的观点+做某事的好处（坏处）+解决办法+鼓励或征询语。
三、名著导读
（2023七下·二道期末）名著阅读
7．文学名著中的人物往往具有复杂性和多面性，被称为“ 圆形人物 ” 。如《西游记》中的孙悟 空，既有机智神勇的一面，又有急躁草率的一面。请你从文学形象中任选一个，结合作品内容， 对人物的多面性进行简要评析。
A． 《骆驼祥子》中的祥子 B． 《海底两万里》中的尼摩船长
8．下列《海底两万里》中人物与情节 述对应不正确的一项是（　　）
A．尼摩 印度洋肉搏鲨鱼
B．尼德 · 兰 将最后一点氧气让给教授
C．康赛尔 劝导暴躁的尼德 · 兰
D．阿龙纳斯 与船长在海底森林狩猎
9．请根据你的阅读积累，写出祥子三起三落的命运中所对应的人物。
A　 　 B　 　 C　 　
【答案】7．我选择祥子。祥子刚进城时，吃苦耐劳，脚踏实地，节衣缩食攒钱买车，发愤图强，力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运；逃离曹宅没拿曹家一草一木，可见他正直、有良知；但在经历了三起三落后，祥子已经失去了生活的信心，后来走向堕落，变成了无耻、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。
或者： 我选择尼摩船长。他仇恨人类，无情地击沉“复仇”号战舰；他不近人情，想要永久扣留阿龙纳斯一行人：长期与世隔绝的生活使他有着冷漠、残酷的一面。同时，他又善良博爱，为遇难的船员而深情落泪，热情款待阿龙纳斯一行人，奋力营救被压迫国家的采珠人等。他富有崇高的人道主义精神。
8．B
9．大兵；孙侦探；虎妞
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《海底两万里》
【解析】【点评】（1） 本题考查人物形象分析。掌握名著内容，从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。
（2）（3） 本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
7．①祥子。祥子从农村来到城里，靠着自己的劳力去赚取生活的资本，作为雇佣车工，他从没有想过去奢侈的吃一顿饭，甚至是喝一碗好茶，烟酒之类的东西他更是据而远之，这说明他身上具有农民最基本的朴实。弄坏了雇主的车，祥子心里过意不去，宁愿自己不要工钱也要赔偿，虽然自己缺钱，但是从来不会为了钱占一点小便宜，就是不想被人看扁。经过三起三落后，祥子发生了很大的转弯，开始厌恶劳动，厌恶勤劳，到处骗钱，开始出卖朋友，以至于沦落为为别人打杂工来维持生计。最后祥子彻底堕落为了“堕落的，自私的，不幸，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
②尼摩船长：船长是伟大的领导者。在潜水船中，尼摩船长对他身边的伙伴具有无上的权威和领导力。这种权威并不是建立在武力或者他王子地位上的，而是出于他的为人处事和性格魅力之上的。
富有同情心而又勇敢。船长看到一个可怜的采集珍珠的人潜入近海却遇到了鲨鱼的攻击。船长勇敢的冲上去跟鲨鱼搏斗并解救了这个采珠人，之后又送给采珠人价值不菲的珍珠。
是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。
故答案为：我选择祥子。祥子刚进城时，吃苦耐劳，脚踏实地，节衣缩食攒钱买车，发愤图强，力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运；逃离曹宅没拿曹家一草一木，可见他正直、有良知；但在经历了三起三落后，祥子已经失去了生活的信心，后来走向堕落，变成了无耻、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。
或者： 我选择尼摩船长。他仇恨人类，无情地击沉“复仇”号战舰；他不近人情，想要永久扣留阿龙纳斯一行人：长期与世隔绝的生活使他有着冷漠、残酷的一面。同时，他又善良博爱，为遇难的船员而深情落泪，热情款待阿龙纳斯一行人，奋力营救被压迫国家的采珠人等。他富有崇高的人道主义精神。
8．B：错误，将最后一点氧气让给教授的是康赛尔，不是尼德兰。
故答案为：B
9．祥子三起三落：
一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。
二起：祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探敲诈，第二次希望破灭。
三起：被迫与虎妞结婚，婚后虎妞给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
三落：虎妞难产而亡，为了给虎妞办丧事，祥子卖掉了车。
故答案为：大兵；孙侦探；虎妞
四、语段阅读
（2023七下·长春期末）请运用积累的知识，完成下面小题
连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒还能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便揣不过气，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤guà全裹在了身上，拿起芭蕉扇扇扇，没有用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口中进去，汗马上由身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点点水分。他不敢再动了。
10．给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
脊背　 　 裤guà　 　
11．文中有一个错别字　 　，应写作 　 　。
12．下列短语的结构类型与“两壶热茶”相同的一项是（　　）
A．传统节日 B．追求光明 C．事事如意 D．山穷水尽
【答案】10．jǐ；褂
11．揣；喘
12．A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；并列短语；主谓短语；动宾短语；偏正短语
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对重点字词的读音和书写的掌握程度。解答本题要拿准字音、看准字形，特别是音形相近的字。做此类题需要学生在平时多读课文，养成熟练语感，注意读音以及书写，多积累词语，多注意课文下注释，多查字典等工具书。
（2）本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词考点多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。
（3）本道题考查短语的结构类型。短语结构类型分为并列短语、偏正短语、动宾短语、述补短语、主谓短语、复指短语、方位短语、量词短语、介宾短语、“的”字短语和“所”字短语等众多种类型。
10．脊背（jǐ bèi）：背脊，背部。
裤褂（kù guà）：裤子和上衣。
故答案为：jǐ；褂
11．揣不过气——喘不过气：指呼吸不畅。
故答案为：揣；喘
12．“两壶热茶”是偏正短语。
A.“传统节日”是偏正短语；
B.“追求光明”是动宾短语；
C.“事事如意”是主谓短语；
D.“山穷水尽”是并列短语。
故答案为：A
五、综合性学习
（2023七下·汽开区期末）春天是充满生命活力的季节，是播种希望的季节。班级开展以“拥抱春天，逐梦青春”为主题的综合性学习活动。
13．【活动一：知春】请你在田字格中，用楷书正确规范地书写出两个带“春”字的四字成语。
14．【活动二：研春】开展关于“春天节气（立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨）”的小研究，请你选出下列说法不正确的一项是（　　）。
A．立春：是二十四个节气的头一个节气。其含义是开始进入春天，“阳和起蛰，品物皆春”，过了立春，万物复苏生机勃勃，一年四季从此开始了。
B．惊蛰：这个节气表示“立春”以后天气转暖，春雷开始震响，蛰伏在泥土里的各种冬眠动物将苏醒过来开始活动起来，所以叫惊蛰。
C．清明：此时气候清爽温暖，草木始发新枝芽，万物开始生长，农民忙于春耕春种。从前，在清明节这一天，有插艾蒿、吃粽子、赛龙舟、祭扫坟墓等习俗。
D．谷雨：此时降水明显增加，田中的秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润，降雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。
15．【活动三：赞春】板报组拟办一期歌咏春天的主题板报，向同学征集稿件。请你仿照语段中的画线句再写一句话，使之构成语意连贯的排比句。
春天来了！和风轻轻地拂过复苏的原野，带来清新的气息；细雨柔柔地洒落涓涓的小溪，浸润干渴的大地；　 　，　 　。
16．【活动四：惜春】为了丰富本次活动内容，请你仿照范例设计两个方案。
活动方案
① 办朗诵比赛，分享春天的诗歌。
② 办专题板报，渲染春天的气氛。
③ 　 　
④ 　 　
【答案】13．参考答案：
春风化雨、春暖花开、春华秋实、枯木逢春、春意盎然、春风得意、
春花秋月、春光明媚、雨后春笋、春意阑珊、春色满园、春和景明、沂水春风……
14．C
15．鲜花红红地开在萌动的林间；绽放灿烂的色彩
16．办诗创比赛，写下春天的美景；办征文大赛，写出春天的情怀
【知识点】特定含义与使用范围的成语；续写式仿写；活动设计；节气
【解析】【点评】（1）本题考查对成语的掌握。根据题干要求，写出符合的四字成语即可。注意要用楷书正确规范地书写在田字格中。
（2）本题考查文化常识。清明节又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，是中华民族传统的重大春祭节日，属于慎终追远、礼敬祖先、弘扬孝道的一种文化传统节日。清明节既是一个扫墓祭祖的肃穆日子，也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的节日。扫墓祭祖都是清明节期间最重要的节日内容，此外还有踏青、荡秋千、放风筝、植树、插柳等习俗。
（3）本题考查句子仿写。仿写句子，首先需要根据题干给出的句子，判断出仿写句子的基本格式；然后分析要补充的空与空之间的联系，可以试着写出符合这种联系的内容；最后将符合联系的内容填写在空上，将句子补充完整。
（4）本题考查活动方案的设计。根据活动的主题和已有方案，展开联想，写出更多符合主题的方案即可。常见的活动方案有：开展征文、演讲比赛、知识竞赛、专题板报、诗创大赛、争创XXXX先进校和争当“XXXX”等。
13．带有“春”字的成语有很多：春风化雨、春暖花开、春华秋实、枯木逢春、春意盎然、春风得意、春花秋月、春光明媚、雨后春笋、春意阑珊、春色满园、春和景明、沂水春风等，任选两个，用楷书正确规范地书写在田字格中即可
故答案为：示例：春风化雨；春暖花开。（或：春华秋实、枯木逢春、春意盎然、春风得意、春花秋月、春光明媚、雨后春笋、春意阑珊、春色满园、春和景明、沂水春风）
14．A、该项对“立春”这一节气的理解正确；
B、该项对“惊蛰”这一节气的理解正确；
C、“插艾蒿、吃粽子、赛龙舟”是端午节的习俗，不是清明节的，该项对“清明节”的理解错误；
D、该项对“谷雨”这一节气的理解正确；
故答案为：C。
15．根据画线句可总结出仿写句子的主题和格式，主题为“春天”，格式为：______（景物）______地_________（动作）________（景物所在的环境/处所），__________（景物为春天增添的景象）。根据主题和格式可仿写为：鲜花（景物）红红地开在（动作）萌动的林间（景物所在的环境），绽放灿烂的色彩（景物为春天增添的景象）。
故答案为：鲜花红红地开在萌动的林间；绽放灿烂的色彩。
16．活动主题是“拥抱春天，逐梦青春”，已有方案是①办朗诵比赛，分享春天的诗歌，②办专题板报，渲染春天的气氛，根据主题和范例，展开联想，还能设计出方案③办诗创比赛，写下春天的美景，方案④办征文大赛，写出春天的情怀。
故答案为：办诗创比赛，写下春天的美景；办征文大赛，写出春天的情怀。
六、现代文阅读
（2023七下·二道期末）阅读下面文章，回答问题。
破冰迎春归
乔忠延
①立春时节，黄河湾。
②风在刮，冰在响。随着冰面的破裂，粗犷的吼声喷薄而出：春天醒来吧—— ③冰面的窟窿越破越大，吼声越来越高：
④春天门开啦！
⑤春天回家吧！
⑥破冰，破冰!一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬 …… 这画面雄壮 豪迈，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉袄，扎进破冰的人群中干他个满身大汗！
⑦春江水暖鸭先知，黄河水暖草先绿。紧靠黄河的长旺村，乡亲们早早就看到了鲜嫩的绿草。别看这春色不多彩，不纷纭，没有花开时的五颜六色，仅仅只是一色翠绿，却让人爱得像是 抱着襁褓里的婴儿， 一刻也放不下。或许正是因为这份纯真的爱心，尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲们总嫌迟，早早就想冰消雪融，将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来。
⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，冻土如铁的大地松软了。不待百花竞艳，就可以赶着 黄牛犁地播种了。撒下的是种子，收获的是粮食，是棉花，是囤里粮冒尖，是身上衣服暖，是一 家人欢乐的笑颜。无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了： 地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜 …… 这哪是做梦，分明是农家在早早谋划春天、构思春天。 一年之计在于春，早筹 措，早动手，把一冬天积蓄在血脉里、骨骼中的劲头释放出来，才会有好光景、好日子。人勤春 早，这是祖祖辈辈的信条。那不仅是书页里记载的文字，更是黄河湾里令人陡生豪情的生动场景。
⑨破冰迎春归！
⑩抡起钢钎破冰，挥舞棍棒破冰，硬生生把河面覆盖的冰打破，戳开一个大窟窿。看吧，冰 下奔腾着滚滚激流，翻卷着腾腾热浪。那激流，那热浪，恰似春潮扑面而来。
突然，有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去，边跑边喊：河冰破开了——
有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里，边 跑边喊：春天来到了—
光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了 村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！
背冰！亮膘！
破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗。
这风俗已成为国家级非物质文化遗产。也就是在申报项目的这一年，那口口相传多少代的 话语需要凝结在纸面。 “ 背冰 ”好写， “ 亮膘 ”则有不同见解。有人写“ 亮膘 ” ，有人写 “ 亮彪 ” 。不同 写法的人，后来握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壮肢体！亮彪，亮出彪悍胆魄！辟厉奋发，敢为人先，攻坚克难，势不可挡！
岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了一
一个个光脊梁的黄河汉，黄憤巾，绿短裤，背着红绸带拴牢的雪白冰块，好彪悍，好威武。最威武的当数背冰阵前的领头旗，莫说那旗有多长、有多宽，单说旗杆，那是一根撑顶瓦房 的立柱，粗如木桶，重达百斤。若不是“ 力拔山兮气盖世" 的豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜？只见阵前旗一摆，霹雳轰鸣，震耳欲聋，声浪直冲云霄。哈呀，背冰汉手中的锣鼓敲响了， 这排山倒海之势，飞扬出石破天惊的豪气！
破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！
（选自《人民日报》，有删改）
17．选文围绕“ 迎春 ”风俗着重描绘了哪两个画面？
18．按要求品析表达效果。
① 一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬…… （从词语运用角度品析）
②地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜…… （选择一种修辞手法品析）
19．小博同学认为，在朗读时间受限时，可以删除第 ⑩段。你认同他的观点吗？请从内容或结构 方面简要说明理由。
20．深入理解文章，会使朗读更具有感染力。联系全文，谈谈第 ⑩段中作者表达的情感。
21．请简单介绍一下你家乡的特色文化
【答案】17．围绕“ 破冰迎春图和背冰亮膘图”或“ 破冰图和背冰图 ” 回答。
18．①运用 “ 持 ”“ 舞 ”“ 砸”“ 撬 ”等动词， 生动传神地写出黄河汉充满力量和激情的动作描绘了雄壮豪迈的破冰画面，表达了黄河汉对春天的渴盼之情，表达作者对黄河汉的赞美。②运用排比修辞，增强语势， 绘了想象中的丰收图景，表达了人们对丰收的渴望，对美好生活的向往（热爱）。
19．不认同。
①本段主要交代“ 背冰 ” 的精神内涵表达了对黄河汉踔厉奋发、敢为人先、攻坚克难、势不可挡精 神的赞美；使文章内容更充实，主旨突出。
②承接上文“ 迎春风俗 ” ，为后文写背冰的时代风采和深化主旨做铺垫。
20．通过述破冰迎春风俗，表达了作者对勤劳人民的赞美，对中华民族精神的赞美， 对中华优秀传统文化的热爱，对弘扬民族精神的期盼，对美好生活的向往（热爱）。
21．示例：无锡逛庙会。正月里逛庙会，一般是全家出动去，庙会有表演，有灯花，家人拜庙会，期盼来年生活更和顺美好。
【知识点】创新题型；记叙性散文；词语的使用（搭配）；文章过渡及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；排比；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）1）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。
2）本题考查赏析画线句，从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。
（3）本题考查段落作用。作用包括内容上和结构上的作用。内容上就是写了什么内容。结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。
（4）本题考查作者情感。通读全文，理解文章大意，注意抓住第 段描写对象的特征、情感句、作者评价等分析作者要表达的情感。
（5）本题考查材料探究能力。结合自己的生活经历，介绍一下你家乡的特色文化，注意态度积极向上，言之合理即可。
17．在文中找到对应句，分析归纳即可。
⑨破冰迎春归! 背冰!亮膘!
故答案为：破冰迎春图、背冰亮膘图。（或者：破冰图、背冰图）
18．①持、舞、砸、撬，一系列动词，写了黄河汉们充满力量和激情的动作，描绘了黄河汉们破冰的画面，写了黄河汉们对春天的期盼，写了作者对黄河汉们的赞美。
②连用四个“长得”，排比，增强气势，写了想象中的丰收的场景，写了人们对丰收的渴望和期盼，对美好生活的向往。
故答案为：①运用“持”“舞”“砸”"撬”等动词，生动传神地写出黄河汉充满力量和激情的动作，描绘了雄壮豪迈的破冰画面，表达了黄河汉对春天的渴盼之情，表达作者对黄河汉的赞美。
②运用排比修辞，增强语势，描绘了想象中的丰收图景，表达了人们对丰收的渴望，对美好生活的向往(热爱)。
19．阅读问能不能删能不能换肯定不能。第十六段介绍背冰亮膘风俗已成为国家级非物质文化遗产。引发大家对背冰亮膘内涵的深刻理解，赞美了黄河汉们辟厉奋发，敢为人先，攻坚克难，势不可挡的精神。同时承接上文“破冰迎春归”，引出下文“背冰更具时代风采”的描写。更加突出文章主旨中心，丰富文章内容。
故答案为：不认同。
①本段主要交代“背冰”的精神内涵表达了对黄河汉踔厉奋发、敢为人先、攻坚克难、势不可挡精神的赞美；使文章内容更充实，主旨突出。
②承接上文“迎春风俗”，为后文写背冰的时代风采和深化主旨做铺垫。
20．本文主要描绘了黄河汉们破冰迎春归和背冰亮膘两幅图，作者赞美了黄河汉们辟厉奋发，敢为人先，攻坚克难，势不可挡的精神，赞美了民族精神和传统文化，表达了对美好生活的向往，对传统文化的热爱，对传统文化传承发扬的期盼。
故答案为：通过描述破冰迎春风俗，表达了作者对勤劳人民的赞美，对中华民族精神的赞美，对中华优秀传统文化的热爱，对弘扬民族精神的期盼，对美好生活的向往(热爱)。
21．介绍下家乡特色文化即可。如南京的灯会，无锡的庙会等，介绍下大概内容即可。
故答案为：示例：无锡逛庙会。正月里逛庙会，一般是全家出动去，庙会有表演，有灯花，家人拜庙会，期盼来年生活更和顺美好。
七、写作题
22．（2023七下·二道期末）以下作文，任选其一 。
作文⑴题目： 听，那动人的声音
作文⑵阅读下面材料，根据要求写作。
传统节日活动形式多种多样，这些活动率富善我们的生活，构建着整个民族的共同记忆。
清明节：祭祀祖先、郊野踏青、放风筝、画彩安 ……
端午节：吃粽子、插艾叶、缠五彩线、赛龙舟 ……
春节：贴春联、吃团圆饭、放秋炮。拜年、发微信红包 ……
……
时代在发展，有些传统节日的活动形式也在悄悄地发生着变化，但传统节日所承载的传统文 化一直被珍视，中华民族的文化传承从未间断，文化自信也愈加坚定。
以上材料触发了你怎样的思考和感悟 ，请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显； 表达真情实感，不要套作，不得抄袭； 认真 书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名；不少于 600 字。
【答案】听，那动人的声音 嘶啦......嘶啦......蝉声响起。
窗外的风，吹着红叶停了下来，留下一片寂静，让凝望着红叶的空气，渐渐凉了下来，仿佛一阵阵轻柔的虫鸣。
不，是真的有虫鸣，那是一只行将就木的秋蝉。想到夏日的喧闹带来的热燥，这半阵蝉鸣如纸上一笔淡淡的墨迹，若有若无，透出背后的一丝冷寂。它在鸣些什么呢 是对逝去的夏日的不舍，还是因为远走的同伴悲伤，抑或是为自己唱挽歌 倾听那浅浅的动人的鸣声，我仿佛已经看到了它正走向生命的终点。一会儿，鸣声停了。度过六年，在地下；了结一生，于树梢。生命弹指一挥间便灰飞烟灭，虽不是朝生暮死，却也短若流星猛然间，一道光亮闪过，我一下子如醒酮灌顶，明白了什么。蝉在地下生活的那些年，都是为了能在破蛹而出的那一刻，遇到夏日绚烂的阳光， 生命虽短若流星，但也应如流星般璀璨。流星燃烧自己，却获得了瞬间的光明。蝉的鸣叫，给它的生命镀上了“辉煌”的金边，鸣出了生命的价值。
作为人，我们想发光发热的希望，自然要比蝉迫切得多。既然蝉能做到，为什么我们不能 我们也应在有限的生命里为社会做出贡献!当然，你可以选择享受生活，但日复一日，年复一年，社会终将抛弃你，你整个生命也就变得没有意义。
于是，秋蝉，它的生命，它的鸣叫，它的声音，和它所栖息的树，就成了一个社会与人群的缩影。人生再长，也终有一死，只有让生命体现出价值，才能在离开后留下曾活过的印记。
嘶啦.....嘴啦.....听那动人的声音，再一次响起。这声音不绝于耳。声音本身，和它带来的一阵思索，将被我记在脑海。
民俗传承
一弯新月升起了，淡淡的月光，繁星满天，忽明忽暗，夜风吹在脸上凉凉的。传来一股清香，那香，诱人。往东边一瞧，是柚子树传来的香味，那香，在空气中酝酿着，带些青草味，闻后使人头脑醒目......
每逢年三十，便是这香味最浓之时，而这，也是因为那民俗。
每年年三十晚，我们家总要用柚子叶水冲凉，而它，也是有讲究的。必用自家种的柚子叶八片；二、必须自己在外摆锅、架铁、烧水；三、烧火必用荔枝柴；四、荔枝柴必须自己上山拾回来。
想到这，忽然记起来，荔枝柴还没有上山拾，可现在已到傍晚，天色已晚，但凭爸爸的一句话：“这柴，必须去拾，就算再黑也不可以坏了民俗。”于是我就跟爸爸上山拾柴了。
刚入山，那黑漆漆的一片，让我提心吊胆，再加上山上还有许多虫子，爸爸让我在这等。可我担心爸爸，便随爸爸一起上了，虽然我知道爸爸可以保护我，但心还是乱如麻，背冒一身冷汗。“吱咔呀!”吓死我了，不过还算有惊无险，是一个树枝，很快，我们便走到了山里头，这里面的树叶密密麻麻的，连月光都射不进来。这时，我才感觉到了原来眼前还有一束光，那是手电筒发出来的，这一束光，照亮了黑暗，犹如照亮了整片树林，温暖着我的心。很快，我们便拾够了荔枝柴，便马上赶回了家。
而那一身冷汗，也随着火焰的燃烧而消失。在家里，妈妈摘下八片柚子叶，而柚子叶：长为爱心形，一片叶子有两个爱心。而八片叶子，寓意为“大吉大利，心心相印”。
由于晚上的荔枝柴有点湿，所以要用火热一下后，便可以使用了，那荔枝柴烧出的缕缕炊烟，缓升上空，而那炊烟，承载的是祖祖代代们的爱。
很快，柚子叶，已从青而泛黄，水也开了。月光，繁“星”，为祖先们寻找回家的路.打了水，回到洗手间里，满是油子叶的清香，沐浴着，迎来新的一年，获得成长，不再为过去而烦恼，只为现在的幸福而骄傲。
一轮新月是一艘小船，承载着我们大大小小的爱，还有那习俗的传承。淡淡的月光，在繁星的衬托下，更加耀眼，夜风是暖的，而这样的习俗，定会得到传承，永不遗失。
【知识点】全命题作文；材料作文
【解析】【分析】题目一：“听，那动人的声音”，声音是什么，为什么你觉得动人。注意声音的对象和对我的意义。是你终于取得好成绩，老师的通告声；还是清晨路边鸟儿的叽叽喳喳声；亦或是小溪里潺潺的流水声......写情感类的作文。文体是记叙文，写作时注意以写人记事为主，要有描写，以自己成长过程中认为哪个声音最动人为写作内容的重点，以自己从那件难忘的事中获得的感悟为表现的主旨，选择熟悉的素材，不要临时乱编。可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。首段开门见山，直接点明动人的声音是什么，是潺潺的流水声。中间具体描写为什么你认为潺潺的流水声动人，是因为水在流动，代表永不言弃的坚持，潺潺的流水声代表它在呐喊在发力，你受到震撼，决心像流水学习，永不言弃，把“声音的对象和对我的意义”具体化，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。
题目二：此题考查学生材料作文的写作能力。
第一，审题。材料列举了传统节日的一些形式以及现如今传统节日形式虽然变化，但是精髓仍在。时代在发展，传统文化形式也在变化。写作时要围绕这些，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：传承节日文化，从我做起；变化中的节日。
第三，选材。我们可以写清明节“网上祭祖”，春节“云拜年”，虽然节日形式发生了变化，更环保更创新，但是不变的是我们对节日的那份心。传统节日所承载的传统文化一直被珍视，中华民族的文化传承从未间断，文化自信也愈加坚定。
第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，如变化中的节日。写清明节“网上祭祖”，与之前的烧纸祭祖相比，更环保更便捷。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】题目一：本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
题目二：本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)