七年级下册语文 6.老山界 同步练习 （含答案解析）

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七年级下册语文 6.老山界 同步练习
一、单选题
1．下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬”与“传承”互换位置）
B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）
C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。（在“准确及时”后加上“的特点”）
D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。（删去“为”）
【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；句式杂糅；用词不当
【解析】【分析】ABC：病句修改正确；
D：本句属于句式杂糅，到底是“主要读者”还是“中国留学生子女及汉语爱好者”，语意不明，应该删去“的主要读者”。
故答案为：D。
【点评】解答本类题时，要求学生在平时学习中注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照各种病因来分析句子，避免病句的出现。
2．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）。
你怎样对待生活，生活就怎样对待你____。____。____，____。____。____，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。
①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度
②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折
③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学
④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼
⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”
⑥某种程度上说，人活着就是一种态度
A．⑤②①③⑥④ B．②①⑥③⑤④
C．⑥②①③⑤④ D．①③⑤⑥④②
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】A、通读这六句话可知，这段话是议论文，第⑥句是中心论点，排第一位，该项排序错误；
B、第⑥句是中心论点，排第一位，该项排序错误；
C、第⑥句排第一位，第②句紧承第⑥句，指出人生的客观事实，排第二位；抓第①句和第③句的“固然”“更是”这两个词语，通过词语关系可以看出第①③句分别排第三、四位；第⑤句用美学大师蒋勤的名言展开论证，排第五位；第④句与后文的内容“只不过……”意思密切相关，排第六位，即：⑥②①③⑤④，该项排序正确；
D、第⑥句是中心论点，排第一位，该项排序错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查句子排序。给句子排序的方法是“一判三抓两中间”：①根据文段内容判断文本类型（写人/记事/写景/状物/说明/议论）；②抓开头：中心句、总起句，背景（在....../随着......），下定义（......是什么）的词句；②抓结尾：总结句，说方法、谈启示的句子，标志词有“因此”“所以”“从此以后”；③抓顺序：通过时间词判定时间顺序（从前、现在、未来/从古到今），通过方位词判定空间顺序（上下左右/整体局部/远近），通过事情判定事情发展顺序（起因、经过、结果），通过内在逻辑判定逻辑顺序（首先，其次，最后）；④放中间：代词（你他她它）、关联词（但是/然后/以后/却）、补充说明（另外）都放中间；⑤打包挨着放中间：意思上有联系的打包挨一起，放中间。
3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
B．她问我们饿了没有？这正问中了我们的心事。
C．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形直连到天上，跟星光接起来。
D．我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。
【答案】B
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】ACD.正确。B.有误，“她问我们饿了没有”只是概括叙述一件事，没有疑问的意思，所以句中的问号为句号。
故答案为： B.
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
4．下列对课文内容的分析，不正确的一项是（　　）
A．《老山界》按时间顺序真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。
B．“我们决走要爬一座二十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山高峻，暗示翻越艰难。
C．《老山界》中有不少篇幅是写“我们”与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”关系不大。
D．“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在呗息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话既点出了红军长征、北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队里的一些官兵不愿意内战、希望抗日的心愿。
【答案】C
【知识点】老山界；概括文章主要内容
【解析】【分析】ABD.正确；C.有误，写“我们”与瑶民攀谈的情节说明翻山得到了瑶民的帮助，“这和课文的中心事件‘翻越老山界’关系不大”错。
故答案为：C.
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
二、填空题
5．各组均有一个错别字，请在错字下画线，并在括号内订正
①悬涯峭壁 野马奔驰 酣然入梦 浑身紧张 　 　
②不可捉摸 故弄玄虚 刺入饥骨 苛捐杂税 　 　
③杀生成仁 勇敢无畏 大显身手 歪风邪气 　 　
④美好景致 大义凛然 寒风凛洌 扶危济困 　 　
【答案】①涯→崖；②饥→肌；③生→身；④洌→冽
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】注意区分“悬崖”和“天涯”，“饥饿”和“肌肉”，“凛冽”和“清冽”多记忆，多积累。
故答案为：①涯→崖；②饥→肌；③生→身；④洌→冽
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。
6．判断下面句子所用的修辞手法。
①远远地还听见敌人飞机的叹息。　 　
②黑的山峰像巨人一样矗立在面前。　 　
③极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。　 　
④像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像……　 　
【答案】拟人；比喻；对比；比喻、拟人、排比
【知识点】比喻；拟人；排比；对比
【解析】【分析】①“叹息”赋予敌机人的情态，运用拟人。
②把“山峰”比作“巨人”，运用比喻。
③“远”与“近”，“洪大”与“细切”，运用对比。
④每一个句子是比喻句，三个比喻句构成排比句，“呜咽”运用拟人修辞。
故答案为：①拟人；②比喻；③对比；④比喻、拟人、排比
【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
三、语言表达
7．《老山界》讲述了长征的故事，老山界是红军长征中所过的“第一座难走的山”，你还知道哪些长征故事，试着写一则你知道的长征故事，150字左右。
【答案】示例：《一袋干粮》。故事讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中冲走了。她为了大家有足够的干粮吃，坚持没告诉他们。为了装成没事发生一样，她拔了许多野菜塞入挎包，塞得鼓鼓的。不久她的身体就不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道事情的真相，于是大家每人分了一点干粮给她，让她体会到了家的温暖。
【知识点】语言简明
【解析】【分析】长征小故事日常注意积累。如一袋干粮：在长征途中，有一位年满13岁的小孩跟着队伍出发的时候，历尽千辛万苦得到了一包粮食，突遇一名伤员，把粮食掉入河里冲走。把野菜装入包里做成假象，突然在路上不慎晕倒，其他队员打开包后发现是空的，后来大家纷纷拿出自己的救命粮食分给这个小女孩，她感动地流下了眼泪……
如红军鞋：在大雪茫茫的时候，路过当地的老百姓，他们担心雪天把脚冻坏，在离开的时候，各个百姓分别送来了慰问品和一双沉甸甸的鞋子。后来，我便经常把它别到腰上，我们承载着大爷的希望继续前行。之后在一次战斗中，突然腰部突然疼了起来，仔细一看是子弹穿过的痕迹，要不是这“救命”鞋，恐怕早已没命。我便继续把鞋放到腰上继续前行，心里始终有一个力量推着我前进……
故答案为：《一袋干粮》。故事讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中冲走了。她为了大家有足够的干粮吃，坚持没告诉他们。为了装成没事发生一样，她拔了许多野菜塞入挎包，塞得鼓鼓的。不久她的身体就不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道事情的真相，于是大家每人分了一点干粮给她，让她体会到了家的温暖。
【点评】本题考查学生常识及语言运用能力。要求学生注意积累长征小故事，展开描写，语言有逻辑，突出重点即可。
四、名著导读
8．（2023八上·凤凰月考）阅读小说《骆驼祥子》，回答问题。
快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。
（1）以上文字是关于《骆驼祥子》中　 　(人名)的外貌描写。
（2）同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说内容阐述你的看法和理由。
同学甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。
同学乙：你怎么这样说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。
【答案】（1）刘四爷
（2）示例：我认为把祥子变成“野兽”的，是“不让好人有出路”的旧社会。大兵横行霸道，刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，正是黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦。
【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受
【解析】【分析】⑴本题考查名著中的人物形象。从“两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙”可以看出这段文字是关于 刘四爷 的外貌描写。
⑵本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
故答案为：⑴ 刘四爷
⑵ 我认为把祥子变成“野兽”的，是“不让好人有出路”的旧社会。大兵横行霸道，刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，正是黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦。
【点评】
（1）考查名著中的人物形象。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。
（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
五、语段阅读
（2023七下·哈尔滨期中）阅读《老山界》选段，完成各题。
①自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。
②满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
③大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
④“不要掉队呀！”
⑤“不要落后做乌龟呀！”
⑥“我们顶着天啦！”
⑦大家听了，哈哈地笑起来。
⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑨走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。
⑩就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
9．对战士翻山时的喊声、笑声的理解，下面说法最符合文意的一项是（　　）
A．表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。
B．表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。
C．表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。
D．表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。
10．第 段从多个角度对“半夜”进行描写，写　 　觉突出山之寒，写 　 　觉反衬山之　 　。
11．第②段“这真是我生平没见过的奇观”中“奇观”指怎样的景象？
12．“凡景语皆情语”。在如此艰难的环境里，红军战士却能欣赏“天上闪烁 的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！”请简要赏析这个句子。
【答案】9．C
10．触觉；听觉；静
11．成千上万的人举着火把，以许多“之”字形从山脚一直连到天上，火光与星光相接，景象瑰丽、壮观。
12．比喻，以“宝石”比喻“星星”，生动形象地写出了奇特美丽的高山夜景，烘托出红军战士的乐观主义精神：从侧面写出了山势高耸，行军之艰。
【知识点】分析作品的主要表现手法；老山界；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】
（1）本题考查学生对重点句子含义的理解，这种类型的题目一定要扣住文章的主旨来选择，其实A、B、C、D理解都没有错误，但是这篇课文的主旨是表现红军战士不低头的英雄气概和乐观精神，最符合文意的是C，所以选C。
(2) 本题考查学生对视觉、听觉、触觉、闻觉等描写方法的把握和动静结合的表现手法的运用，这种类型题目相对简单， 听看到的是视觉，身体或心理感觉到的是触觉，耳朵听到的是听觉，声音是写动，反衬的肯定是静。
(3)本题考查学生对句子中重点词语含义的理解，这种类型题目一般不难，首先要解释“奇观”的本义，然后再联系上下文看看它在文中具体指什么。
(4)本题考查比喻修辞手法的作用，这种类型题目一般体现语言的生动性、形象性，首先要把本体和喻体找到来，然后概括形象生动写出景物什么特征，有什么表达效果。（抒发了什么情感或表现什么精神）
9．A选项说红军战士浑身紧张有误；B选项应该是红军战士看到奇观后看到了希望；D选项不符合语境，在紧张的氛围中开玩笑不符合实际；C选项最符合文意；所以答案选C。
10．第 中句子“忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤”是从触觉角度对“半夜”进行描写；划线句子“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”是写听觉反衬山之静；
11．“奇观”的本义是奇异罕见的景象，在这里是指成千上万的人举着火把形成“之”字形与星光等形成瑰丽壮观的景象。
12．写景的目的往往是为了抒情，“ 天上闪烁 的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪 ” 句子中作者运用比喻的修辞手法，把“宝石”比作“星星”， 生动形象地写出了奇特美丽的高山夜景，烘托出红军战士的乐观主义精神，同时也从侧面写出了山势高耸，行军之艰。
六、综合性学习
13．综合性学习。
材料一：过草地时，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出了年仅18岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着一块银圆，这是他第一次也是最后一次交党费。长征中，这样的事情几乎天天都有，然而队伍每天都在顽强地向前，向前……
材料二：当一位红军将领的母亲看到战士们吃的是清水煮的树皮、草根，外加一段牛皮带时，她落泪了。她把自己要饭讨来的生芋头全部倒进了锅里。这竟成了将士们难得的一顿美餐。“牛皮腰带三尺长，草原荒地好干粮。熬汤煮菜别有味，端给妈妈来品尝。”老妈妈听着战士们自编自唱的《牛皮腰带歌》，挂满泪花的脸上露出了欣慰的笑容。
（1）请你根据上面两则材料，概括一下什么是“长征精神”。
（2）活动中，班长播放了曾在中央电视台播出的《我的长征》节目片段，一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走，体验长征。学生们针对“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。
有人说：“这个活动没有意义。时代不同了，何必再吃那些苦？况且，这一班人徒步西行北上，大张声势，纯属作秀！”
请你站在另一个角度，对以上观点进行反驳。
【答案】（1）“长征精神”的主要内涵：①乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神；②勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神；③重于求实、独立自主的创新胆略；④善于团结、顾全大局的集体主义精神。⑤对党、对革命事业无限忠诚。
（2）示例：我觉得这个活动有意义。如今时代不同了，我们有了汽车、火车、飞机等交通工具，出行很方便，生活也很舒适，但我们中不少人恰恰缺少了吃苦的精神，缺乏承受挫折与困难的勇气。重走长． 征路，可以唤起我们战胜困难的信心，弘扬伟大的长征精神。
【知识点】针对文中观点谈看法；概括文章主要内容
【解析】【分析】⑴ 本题考查材料探究。材料一中的警卫员临死之前，手里还有一块银元，这是他要交的学费，可知长征精神是对党、对革命事业的无限忠诚。材料二中战士们只能吃皮带野菜，但他们却还是唱着歌，可知长征精神是乐于吃苦，不怕艰难的革命乐观主义精神。
⑵ 本题考查语言表达表达。观点是觉得这个活动有意义，可以围绕着“当前不少人缺少吃苦精神，缺少承受挫折的勇气，重走长征路可以弘扬长征精神”来表述。
故答案为：⑴ “长征精神”的主要内涵：①乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神；②勇于战斗．无坚不摧的革命英雄主义精神；③重于求实、独立自主的创新胆略；④善于团结、顾全大局的集体主义精神。⑤对党、对革命事业无限忠诚。
⑵ 我觉得这个活动有意义。如今时代不同了，我们有了汽车、火车、飞机等交通工具，出行很方便，生活也很舒适，但我们中不少人恰恰缺少了吃苦的精神，缺乏承受挫折与困难的勇气。重走长． 征路，可以唤起我们战胜困难的信心，弘扬伟大的长征精神。
【点评】⑴本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
⑵语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体的表达我们的见解，不仅是应考的需要，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
七、现代文阅读
现代文阅读
重走老山界
彭华强
①文友来访，一起筹划重走红军长征经过的老山界。老一辈无产阶级革命家陆定一曾写过《老山界》一文，老山界于是有了名气。
②老山界又名越城岭，它的中段位于湖南农业大学省东安县的舜皇山境内。1934年10月中国工农红军开始长征时，11月从广西全州渡过湘江，翻过位于广西全州与湖南东安、新宁“两省三县市”交界处的越城岭，向贵州方向前进。
③我们一行从永州出发，前往舜皇山国家森林公园。上午9时，我们顶着火辣辣的骄阳到达了舜皇山，此山因舜帝南巡狩猎驻跸于此而得名。沿着河谷向娥皇溪进发便来到蝴蝶谷，沿石阶而上入悠长峡谷，一路曲径通幽，鸟语花香，空气清新，沁人心脾，仿佛置身于世外桃源。忽见小径旁有一块光滑巨石，其上刻有“庄周梦蝶”四字，果见几只彩蝶在绿丛中翩翩起舞。
④峰回路转，前面的山路陡斜起来。我和朋友们走一会儿歇一会儿，还是汗流满面。抬头偶见石壁上红军当年长征时留下的标语：“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”我们的精神为之一振。
⑤沿着陡峭的石阶一路上行，便到了《老山界》中的越城岭，是这条景点线路的最高峰。有陆公亭在此，亭侧有红军长征路线介绍。此情此景让我想到了《老山界》中最精彩的一段话：“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。”细细品味，真为当年红军的坚强、乐观而感慨、喟叹！如今，火把排成“之”字形的奇观再也见不到了，但可以见到的是“之”字形的蜿蜒山路。这是一条从山脚伸向云端的路，绝壁上开辟的水泥栈道，宽不盈尺，往上攀登，下面人的嘴几乎触碰到上面人的脚跟。真像《老山界》里描述的一样：“后面行军人的嘴几乎可以碰到前面行军人的脚跟或屁股。走了不到半个小时，我们已气喘吁吁，步履艰难了，走走停停，前面的人走不动了，后面等着的人也不想催。”
⑥历尽艰难后，终于登临绝顶，真个是“惊回首，离天三尺三”。只见群山环绕，苍郁秀美，云拂松涛，雾绕翠岗。上山容易下山难，这话一点不假。下山的小径没有石阶，全是泥土，裸露着的泥土全被古树根藤牵着绊着，非常坎坷，陡峭的梯阶是用竹子做的，踏在上面有点滑，好在没有下雨。“下山时，后者的脚差不多会踩到前者的头顶。往下看，简直是绝壁，火把照着人们的脸，就在脚底下。”陆定一的描述丝毫不差，下山的路使人头晕目眩，胆战心惊。
⑦下得山来，我们坐于溪流边休憩养神，文友们不时发出感叹：“当年红军负重抬着担架和伤员，又不像现在有水泥栈道，不知历尽了怎样的艰险，才翻越这座大山。”今天的老山界，已成为健身疗养的好地方，但当我们走过这段艰险之路后，对老一辈无产阶级革命家们充满敬仰。当年红军自这里走出，走上了胜利之路；我们今天从这里走出，得到的则是灵魂的净化、生命的升华。
（2010年1月27日《人民日报 海外版》）
14．通读全文，说说作者一行重走老山界的原因。
15．第③段画线句子描写蝴蝶谷的景色具有怎样的特点？对下文写越城岭有何作用？
16．第④、⑤段中引用陆定一《老山界》原文语句，有什么用意？
17．试说说你对第⑦段画线句子的理解。
18．《重走老山界》是一篇写在和平幸福的年代，重温老一辈革命者历尽万难、敢于献身精神的文章。读后，你的内心一定波澜起伏，请你说几句发自肺腑的话表达对革命前辈的崇敬之情。
【答案】14．体验红军战士长征时的艰难之路，感受陆定一笔下老山界的奇伟豪迈。
15．景色幽美、静谧怡人。与下文描写越城岭高峻险拔的山势形成强烈反差，游人也由起初轻松愉悦的心情转而变得胆战心惊，达到扣人心弦的表达效果。
16．将自己亲临目睹的情境与当年阅读《老山界》所产生的联想体验融合起来，更能产生对艰苦环境中的长征战士深切的钦佩之情。
17．这句话升华了全文的主旨，表达作者老山界之行的真实感受。重走长征路感受红军战士伟岸的身躯、高尚的情操，使作者一行明确了生命的意义、人生的追求，提升了思想境界。
18．我们现在的美好生活，是先辈们用鲜血和生命换来的。踏着昔日被血洗的土地，缅怀为理想而斗争的革命先辈，仿佛又聆听到先烈们的慷慨悲歌。因而我们每个人都应珍惜今天来之不易的和平、幸福生活，从小树立起自己的远大目标，并在今后漫长的人生之路中，用行动与汗水去兑现自己的承诺。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；自然环境描写；引用
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查景物描写的作用。解答时既要注意文段的内容，也要结合景物描写的语段在文章中的位置。
⑶本题考查引用的作用。其基本作用为增加文章的文学性与内涵，吸引读者阅读的兴趣。解答时还要结合引用的内容与语段的关系做出解释。
⑷本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑸本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
14．本题考查对文本主旨的分析与概括。本文的最后一段点明了主旨。根据“但当我们走过这段艰险之路后，对老一辈无产阶级革命家们充满敬仰。当年红军自这里走出，走上了胜利之路；我们今天从这里走出，得到的则是灵魂的净化、生命的升华。“可知，作者之所以重走老山界是为了体验红军战士长征时的艰难，缅怀老一辈革命家，感受老山界的奇伟豪迈。
故答案为： 体验红军战士长征时的艰难之路，感受陆定一笔下老山界的奇伟豪迈。
15．本题考查景物特点及景物描写作用的理解分析。作答时，需从内容和结构两个方面来分析。第三段划线句描写的景物景色优美，安静怡人，表现了作者愉悦的心情，同时又与下文写越城岭高峻险拔的山势形成了强烈的对比，突出了胆站心惊之感。
故答案为： 景色幽美、静谧怡人。与下文描写越城岭高峻险拔的山势形成强烈反差，游人也由起初轻松愉悦的心情转而变得胆战心惊，达到扣人心弦的表达效果。
16．本题考查引用及其作用的分析。作答时，需结合具体的语境分析其表情达意上的效果。引用《老山界》的原文，也自己正在经历的情境相对照。更能让读者产生对长征战士的敬佩之情。
故答案为： 将自己亲临目睹的情境与当年阅读《老山界》所产生的联想体验融合起来，更能产生对艰苦环境中的长征战士深切的钦佩之情。
17．本题考查结尾语段作用的理解分析。最后一段的划线句升华了全文的主旨。前半句回顾的历史，后半句展望了将来。正是因为现在的生活来之不易，所以我们才要更加珍惜，并要在革命先烈精神的感召下去开创新的胜利。这就是我重走老山界之后的收获，也是本文的写作目的。
故答案为： 这句话升华了全文的主旨，表达作者老山界之行的真实感受。重走长征路感受红军战士伟岸的身躯、高尚的情操，使作者一行明确了生命的意义、人生的追求，提升了思想境界。
18．本题为开放类试题。此类题目一般不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，围绕对革命前辈的崇敬之情表述即可。语意清晰，语序合理，不出现病句和错字即可。
故答案为： 我们现在的美好生活，是先辈们用鲜血和生命换来的。踏着昔日被血洗的土地，缅怀为理想而斗争的革命先辈，仿佛又聆听到先烈们的慷慨悲歌。因而我们每个人都应珍惜今天来之不易的和平、幸福生活，从小树立起自己的远大目标，并在今后漫长的人生之路中，用行动与汗水去兑现自己的承诺。
八、写作题
19．（教材写作实践二改编） 校艺术团正在筹划“▲中的人”专题拍摄活动， 现向大家征集拍摄素材，你打算以 “争吵” 为话题撰写一段能够展现矛盾冲突过程的文字进行投稿。请自拟题目，写下你的文段， 150 字左右。
写作提示：
⑴开头直接点出争吵双方和争吵的话题焦点， 也可通过人物对话交代争论话题。
⑵详细描述争吵过程， 展现争吵双方围绕争论话题所持有的不同观点。
⑶灵活运用多种描写手法， 如动作描写、语言描写、神态描写等， 展示冲突场面， 抓住人物的不同精神气质和个性展开描摹。也可以想象争吵中双方的心理， 尝试进行心理描写。
（1）列提纲：
（2）习作展示：
【答案】（1）
（2）范文：
“为什么你总是把我喜欢的东西送给别人，我不想送，你根本不问我的意见……”妙妙委屈巴巴的，五官皱成一团，脸上挂着两行晶莹的眼泪大声朝着妈妈喊道。不等妙妙说完，妈妈便大声地呵斥：“你长大了，应该学会分享……”妙妙跟妈妈争得面红耳赤，跑回卧室，“砰”地的一声关上了房门，“当”一下踢开地上的凳子，转身重重地躺倒在床上，望着天花板，胸脯一鼓一吸，仿佛要喷出火焰一般。妙妙心里越想越生气：为什么妈妈总是这样，从不考虑我的感受!不觉眼睛开始变得模糊，身体也随之颤抖。
【知识点】话题作文；微写作（片断写作）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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