七年级下册语文 9.木兰诗 同步练习 （含答案解析）

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七年级下册语文 9.木兰诗 同步练习
一、单选题
1．下列诗句，没有运用修辞手法的一项是（　　）
A． 将军百战死，壮士十年归
B． 万里赴戎机，关山度若飞
C． 阿姊闻妹来，当户理红妆
D．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【答案】C
【知识点】互文
【解析】【分析】 A用了互文。
B运用了夸张。
C没有修辞手法。
D运用了比喻、反问。
故答案为：B。
【点评】本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
2．（2023七下·本溪期中）选出下列关于《木兰诗》内容赏析有误的一项（　　）
A．“将军百战死，壮士十年归”详细地写出了木兰的征战生活，凸显了战斗之激烈悲壮。
B．“万里赴戎机，关山度若飞”以夸张的手法描写木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场的情况。
C．“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写木兰在边塞军营艰苦的生活画面。
D．“策勋十二转，赏赐百千强”写出天子赏赐之多，侧面写出木兰功劳之大。
【答案】A
【知识点】分析文言文的写作特色；木兰诗
【解析】【分析】A.“详细地写出”错误，“将军百战死，壮士十年归”概述了战争旷日持久、战斗激烈悲壮，并未详写。
故答案为：A
【点评】本道题考查对课内文言文的理解和赏析。做此类题首先需要学生平时多读文言文，积累常用的文言词语，运用文言文知识拓展理解的能力；其次要认真审题，弄清题意是选择正确的还是选择有误的一项。
3．（2023七下·东阳期中）下面选项中表述错误的一项是（　　）
A． 鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，除了《阿长与＜山海经＞》，还有《从百草园到三味书屋》、《二十四孝图》等。
B．《木兰诗》是一首乐府诗，主要叙述的是我国古代巾帼英雄木兰代父从军的故事。作者是北宋的郭茂倩。
C．《邓稼先》一文，作者杨振宁以中华几千年的文化为背景，以一百多年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者——邓稼先。
D．古人对自己和他人的称谓有区别，比如，“孤”是王侯的自称，“卿”是对臣子的爱称，“大兄”是对兄长和朋友辈的敬称。
【答案】B
【知识点】邓稼先；木兰诗；称谓；《朝花夕拾》
【解析】【分析】B：作者是北宋的郭茂倩，错误。《木兰诗》是中国南北朝时期传唱的乐府民歌，郭茂倩编纂《乐府诗集》时收入《木兰诗》。
故答案为：B
【点评】本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：名句出处、作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
4．（2023七下·内江期中）下列文学常识表述有误的一项是（　　）
A． 《土地的誓言》的作者是端木蕻良，原名曹京平，作家，代表作有长篇小说《科尔沁旗草原》。
B．排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来。用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用排比说理，可以把论点阐述得更紧密，更透彻。
C．“非常可爱”“向我点头”“嗡嗡地响”，加点词语的词性，依次是副词、连词、拟声词。
D．《木兰诗》选自北宋郭茂倩的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。在中国文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
【答案】C
【知识点】副词；连词；拟声词；木兰诗；土地的誓言；排比
【解析】【分析】C：连词，错误。应该是介词。
故答案为：C
【点评】本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：名句出处、作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
二、填空题
5．《木兰诗》选自　 　朝　 　编写的　 　。这是　 　时北方的一首乐府　 　，它与　 　合称为 “乐府双璧”。
【答案】北宋；郭茂倩；《乐府诗集》；南北朝；民歌；《孔雀东南飞》
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识。《木兰诗》选自北宋朝郭茂倩编写的《乐府诗集》。这是南北朝时北方的一首乐府民歌，它与《孔雀东南飞》合称为 “乐府双璧”。
故答案为：北宋；郭茂倩；《乐府诗集》；南北朝；民歌；《孔雀东南飞》
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
6．给下列加点字注音。
机杼(　 　) 军帖(　 　) 帖花黄(　 　) 可汗(　 　)(　 　) 鞍鞯(　 　)(　 　)
鸣溅溅(　 　) 啾啾(　 　) 胡骑(　 　) 朔气(　 　) 金柝(　 　) 阿姊(　 　)
策勋十二转(　 　) 霍霍(　 　)
【答案】zhù；tiě；tiē；kè；hán；ān；jiān；jiān；jiū；jì；shuò；tuò；zǐ；zhuǎn；huò
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】本题考查字音。要注意杼读(zhù)；帖是多音字，军帖中的“帖”读“tiě”， 帖花黄的帖是通假字通“贴”读“tiē”；可汗是多音字，读kè hán。“ 鸣溅溅 ”的“溅”读“jiān”；胡骑的“骑”读“jì”； 策勋十二转 的“转”读"zhuǎn"。
故答案为：zhù；tiě；tiē；kè；hán；ān；jiān；jiān；jiū；jì；shuò；tuò；zǐ；zhuǎn；huò
【点评】本题考查字音。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后根据字音和字义判断字形，根据字形、字义词语的意思判断字音。要注意多音字的读音。
三、默写
7．《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：　 　，　 　。
【答案】将军百战死；壮士十年归
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】】注意以下易写错的字：将、壮。
故答案为：（1）将军百战死；（2）壮士十年归
【点评】本题考查文言文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解文言文内容；二是要认真审题，找出符合题意的文言文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
8．赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：　 　，　 　，　 　，　 　。
【答案】雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离；双兔傍地走；安能辨我是雄雌。
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】这是理解性默写，提示语：歌颂木兰谨慎、聪明、勇敢、不逊男子的议论，“朔”不要写成“塑”，“雌”的左边是“此”而不是“止”，“傍”不要写成“榜”。“辨”不要写成“辩”。
故答案为：
第1空、雄兔脚扑朔
第2空、雌兔眼迷离
第3空、双兔傍地走
第4空、安能辨我是雄雌。
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。该题要求我们在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况；理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句。
9．《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：　 　，　 　，　 　，　 　！
【答案】雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离；双兔傍地走；安能辨我是雄雌
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】理解性默写，关注提示语：成语“扑朔迷离”有关锲用生动通俗的比喻道出全诗主旨，“扑”不要写成“朴”，“朔”不要写成“塑”，“雌”的左边的“此”不要写成“止”，“傍”不要写成“榜”，“辨”不要写成“辩”。
故答案为：
第1空、雄兔脚扑朔
第2空、雌兔眼迷离
第3空、双兔傍地走
第4空、安能辨我是雄雌
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。该题要求我们在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况；理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句。
10．《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：　 　，　 　。
【答案】朔气传金柝；寒光照铁衣
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】】注意以下易写错的字：朔、柝、照。
故答案为：（1）朔气传金柝；（2）寒光照铁衣
【点评】本题考查文言文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解文言文内容；二是要认真审题，找出符合题意的文言文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
四、语言表达
11．（中考新考法·提供示范性支架）请你仿照示例，从“孝”“忠”“智”“勇”中任选两个角度谈谈你对木兰人物形象的理解。（要点：把握人物形象特点）
示例：木兰的“勤”体现在"木兰当户织”，木兰是一位劳动女性，她对门而织，勤劳持家。
【答案】木兰的“孝"体现在“愿为市鞍马，从此替爷征"，她不愿年迈的父亲承受战事之苦，便决定替父出征；木兰的“忠”体现在“可汗大点兵”后决定“从此替爷征”，不远万里奔赴沙场，为国尽忠；木兰的“智”体现在“同行十二年，不知木兰是女郎”，她替父从军多年未被发现女儿身；木兰的“勇”体现在“将军百战死，壮士十年归”，她以女子之身融入了军营和战场，最终仍能胜利平安归来。
【知识点】木兰诗；概括理解文中人物形象
【解析】【分析】“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。”木兰当户织，可见她勤劳，此时不闻机杼声，暗示木兰已无心织造，内心忧思深重。“阿爷无大儿，木兰无长兄。”衰老的父亲怎能去远征杀敌，可是祖国的召唤又义不容辞。面对这双重的考验，木兰深明大义，挺身而出：“愿为市鞍马，从此替爷征。”木兰好女儿，替父从军，实为对父亲的孝心与对祖国的忠心之凝聚。“万里赴戎机，关山度若飞”可以看出木兰的坚毅勇敢、报效祖国；“可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡”可以看出木兰不慕名利、对家乡的热爱；国难当头，木兰毅然代父从军，表现了古代北方劳动妇女对父母的孝心，对国家的忠心，大无畏的英雄气概。
故答案为：木兰的“孝"体现在“愿为市鞍马，从此替爷征"，她不愿年迈的父亲承受战事之苦，便决定替父出征；木兰的“忠”体现在“可汗大点兵”后决定“从此替爷征”，不远万里奔赴沙场，为国尽忠；木兰的“智”体现在“同行十二年，不知木兰是女郎”，她替父从军多年未被发现女儿身；木兰的“勇”体现在“将军百战死，壮士十年归”，她以女子之身融入了军营和战场，最终仍能胜利平安归来。
【点评】本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
五、语段阅读
小文为本次頒奖晚会拟写了一段开场白，请你帮他修改完善。
回顾往昔， 沧桑百年问， 各行各业的先斐们， 用不含zhòu 夜的坚守， 换来找们今朝的安定； 用解为人知的付出， 培有出国家富强的 shuò果； 用基釦济世的仁心，护航諓们身心的健康……他们， 是中华民族伟大复兴的莫基人! 让我们一起聆听他们的事迹，感悟他们鞠躬尽瘁、死而后已的爱国精神，点亮“吾辈必当勤勉，持书仗创衼中华”的斗志!
12． 请你帮小语给开场白中的加点字注音并根据拼音写汉字。
zhòu　 　夜 鲜　 　 为人知 shuò　 　果 募　 　基
13．语段画线句中有一处语病， 请你提出修改意见。
14．语段中的“......”用法为（　　）
A．标示引文的省略 B．标示列举或重复词的省略
C．标示意犹未尽 D．标示说话时断断续续
【答案】12．昼；xiān；硕；diàn
13．将“点亮"改成“点燃"。
14．B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；标点符号的正确使用；搭配不当
【解析】【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
⑶本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
12．本题考查字音字形的识记。“zhòu夜”写作“昼”；“鲜 为人知”读作“xiān”；“shuò果”写作“硕”；“奠基”读作“diàn”。
故答案为：昼；xiān；硕；diàn
13．本题考查病句的辨析与修改。搭配不当，应为“点燃-----的斗志”。
故答案为：将“点亮"改成“点燃"。
14．本题考查变电符号的用法。“......”表示标示列举或重复词的省略。
故答案为：B
六、综合性学习
班上开展主题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性学习活动，请做以下准备。
15．[观点论述]
英雄一直是根植于
民心的榜样形象，可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”已经不可避免地成为人们谈论的话题，英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视，深入思考，鲜明表达。请围绕话题，写出你的观点、理由及结论。(70 字以内)
16．[撰写对联]
我国文学和历史上有许多耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位，请根据上联续写下联。
上联：穆桂英挂帅出征立伟业
下联：　 　
【答案】15．示例一：英雄是民族精神的守护神。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。因此，英雄的事迹和精神永远都是激励我们前行的强大力量。
示例二：宣扬英雄事迹，要做到科学性和历史性的统一。首先要尊． 重史料，还原真实的英雄原貌；其次要弘扬正气，建立正确的价值体系。因此，我们应该摒弃歪曲历史、蔑视英雄的行为。
16．示例一：花木兰替父从军建奇功；示例二：刘胡兰舍生取义照汗青
【知识点】诗歌对联；见解表述
【解析】【点评】
⑴本题考查观点论述。通读完材料把握好完整的内容之后再作答，先摆明观点，然后阐述理由，最后得出结论。
⑵本题考查对联续写。对联常识：上下联的字数必须相等，不能用重复的字；上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
15．本题考查观点论述。根据题干的要求，围绕发“如何正确对待我们的英雄”的主题，内容要顾及到“见贤思齐，崇尚英雄”的活动主题。言之成理即可。
16．本题考查对联续写。填充人物必须为“巾帼英雄”，文学作品或历史真实中的人物皆可。字数必须符合对联的要求，词性、平仄等宽对即可。“穆桂英挂帅出征立伟业”整体上是个主谓结构，谓语部分又是连动结构，“立伟业”又是动宾结构。下联必须考虑这几点。
七、文言文阅读
（2023七下·苍梧期末）阅读下面的文言文，然后完成问题
木兰诗(节选)
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌
17．解释下列句中的加点词。
万里赴戎机　 　
策勋十二转　 　
18．用现代汉语翻译下列句子。
①将军百战死，壮士十年归。
②双兔傍地走，安能辨我是雄雌
19．指出下面句子运用的修辞手法，并体会其表达效果。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌
20．联系全诗，简要评价木兰这一人物形象。
【答案】17．奔赴；记功
18．①将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。
②雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
19．用比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。
20．木兰女扮男装代父从军表现了她孝顺、勤劳、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；分析文言文的写作特色；木兰诗；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。
（2）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。
（3）本道题考查对文言文中富有表现力的语言的品味及情感的探究。解答本题可以从题目所给提示的角度进行赏析。作答时，可根据关键字词结合语境分析其中的效果及情感。
（4）本道题考查对文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求语言简洁，学会抓住人物的各种刻画手法分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
17．万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。赴：奔赴。
策勋十二转：记很大的功。策勋，记功。
故答案为：奔赴；记功
18．①百、十：表示很多。
②傍(bàng)地走：贴着地面并排跑。安：怎么。
故答案为：①将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。
②雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
19．第一，应该先明确这是一个生动的比喻。前两句写兔子在静卧时外在行为举止区别很大，一眼就可以判别出雄雌；而当兔子一起奔跑时，就难以分辨出性别了。以此比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。 第二，应该进一步思考作者为什么要用这样一个比喻句结束全诗。首先，这个比喻十分形象地解释了“伙伴”们的惊讶，同时也是对读者必然产生的疑问做出一个合情合理的解答。其次，可以将这四句话看做是木兰对“伙伴”的回答。从这四句俏皮风趣的回答，我们可以看到木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情，还有什么能比这四句话更有趣巧妙呢？真是个锦心绣口的木兰姑娘!再次，用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言运用的特点。这一机巧的比喻，使全诗为之增色，锦上添花。
故答案为：用比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。
20．结合“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”可知，木兰十来年的征战生活十分艰苦，可见木兰的勇敢与坚强；
结合“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰不受官职，可见她不贪图功名利禄；
结合全诗内容，我们可以看到木兰天性善良勇敢，沉着机智，坚忍不拔，既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
故答案为：木兰女扮男装代父从军表现了她孝顺、勤劳、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。
八、现代文阅读
你所在的校报社拟进行“人物美德”专题报道，你需要根据下面这篇文章撰写报道内容，请你仔细研读文章并完成下面小题。
李婶
马鞍山吴利民
①一场雨，一阵风，在昨天午夜悄悄来袭。
②晨曦，打开窗户，满目凋零，落叶如赶趟儿的精灵，追逐着风。
③天微亮，楼下的李婶，穿上特制的工作服，匆忙洗漱，来不及用早餐，便急匆匆地下楼，志愿清扫马路上的落叶与尘埃。
④落叶像个调皮捣蛋的孩子，与李婶手上的扫把捉着迷藏，一会儿东一会儿西。李婶却不恼怒，细心又认真地挥舞着手中的“神器”，一次又一次收拾并输送着一片又一片“淘气”的小可爱。
⑤李婶，八年前从单位退休，赋闲在家。勤劳大半生，依然保持着勤快的好习惯，她主动请缨参加社区环卫工作，而且不要报酬，志愿为小区服务。每天清晨，只要站在阳台上，就好像打开一幅流动的画卷，李婶充当了画的主题，仿佛一道亮丽的风景。画面中，只见她紧握扫帚的柄，用力地在地面上舞动着，宛如一名书法家在泼墨她的满意作品，即使大汗淋漓，还依旧保持着温和的笑容。
⑥“李婶早！”正要上班的小王和李婶亲切地打着招呼。
⑦“小王早，上班啊，开车注意安全哦！”李婶回应着，脸上好像盛开的花朵，美丽极了。
⑧每天都是如此。小区里的人都被李婶无私奉献的精神深深感染着，谁看见李婶都要情不自禁地停下来和她道一声早安，似乎只有这样才能让感恩的心有所表达。李婶在哪里，哪里就有洁净；李婶在哪里，哪里就有春天。无形中，李婶不仅充任着城市美容师，更是他们灵魂的高级美容师。
⑨就这样，李婶一做就是八年，风雨无阻，从未间断。
⑩有人问过李婶，这样奉献傻不傻？李婶报之一笑：“只有这样做，我才心安。”
李婶，接近古稀之年，却依旧目光炯炯，精神墨钰。在她38岁那年，丈夫不幸因肺癌撒手人寰，丢下她和10岁的儿子，以及治病时所借的债务。李婶原是一名普通职工，薪水不太高，丈夫的突然离去，让原本不富裕的家庭更显拮据了。社区领导得知后，按照国家政策给予补贴，左邻右舍也时不时给予一些帮助，及时缓解了李婶的压力，让李婶阴郁的心里照进了阳光，内心充满了感激。
退休后的李婶选择志愿参与环卫工作，以此种方式回馈与感恩社会。
有一次同她闲聊中，她说，人不能忘本，要懂得感恩。大事做不来，但可以做点小事，我有多大能力就做多大的事。
有一次，在路边清扫时，李婶发现一个黑色塑料袋包裹着的东西，走近一看，像是一个皮包。她当时并没多想，赶紧放下扫地用具，迅速跑去派出所，交给了警察。后来失主找到她，说起这个皮包的重要性，接着千恩万谢，并要付酬金1000元，李婶连忙摇头摆手拒绝。她说区区小事，不足挂齿，换作别人也会这样做的。这件事，一度被传为佳话。
时光荏苒，催老了李婶，可是她却依旧保持一颗热忱而淳朴的心。现在的生活于李婶而言，已经很知足。当年的苦难并没有消磨她的意志，反而更加激励她热爱这个世界。
我也问过李婶，累不累，打算什么时候“退休”？她说，不累，就当是每天运动啊！而且，每天保持好心情，对健康也有很多益处呢！等到啥时候不能动了，才是“退休”时。
若比鲜花，李婶应是那株永开不败的月季花，色彩浓淡相宜，每个季节都有她的身影，都有她留给世界的芬芳；或如一轮明月，一道日光，明净着世界，温暖着人心。
（刊载于2023年6月21日，有删改）
21．作为报社编辑，你需要将李婶的美德事迹汇编成稿，请你简要概括。
22．（中考新考法·做批注）研读过程中，你发现有些语句生动形象，表意丰富，准备在撰写报道时引用，于是你对原文做了批注。请将批注补充完整。
23．有同学认为，文章第①段写的是李婶38岁时的事，应该放在报道开头。你不同意他的观点，请你结合文章内容阐述理由。
24．（中考新考法·跨板块）报社准备给李婶写一封表扬信，将其附在报道末尾，请你将表扬信补全。
表扬信 敬爱的李婶： 您好！ 　 　 xx中学校报社 xxXx年xx 月 xx 日
【答案】21．①退休后主动参加社区环卫工作且不要报酬，每天清晨都认真地清扫街道，与居民友好相处。②将清扫时发现的遗失物交给警察，后来失主想用酬金感谢她，但被李婶拒绝了。
22．①比喻落叶的杂乱无序，突出李婶打扫街道时的耐心、细心、认真
②李婶每天清晨认真清扫街道，使街道更整洁和美观李婶知恩图报、无私奉献的精神潜移默化地影响着小区居民，使他们的心灵得到净化
23．文章第①段采用了插叙的记叙顺序。在内容上，通过回忆揭示了李婶选择志愿参加社区环卫工作的原因，突出李婶知恩图报、无私奉献的人物品质。在结构上，使文章结构富于变化，避免平铺直叙，增强了文章的可读性。因此不放在报道开头更好。
24．您这些年在社区工作中辛苦付出，经过您的细致打扫，街道每天都干净整洁。您的每一句简单的“早安”，温暖着社区每一个人的心。您一直为这个社区默默奉献着，您的精神感动着每一个人。特写此信以示表扬!
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；记叙顺序
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。
⑷本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
21．本题考查文章内容的概括。依据文章的第五段“婶，八年前从单位退休，赋闲在家。勤劳大半生，依然保持着勤快的好习惯，她主动请缨参加社区环卫工作，而且不要报酬，志愿为小区服务。每天清晨，只要站在阳台上，就好像打开一幅流动的画卷，李婶充当了画的主题，仿佛一道亮丽的风景。画面中，只见她紧握扫帚的柄，用力地在地面上舞动着，宛如一名书法家在泼墨她的满意作品，即使大汗淋漓，还依旧保持着温和的笑容。”；依据文章的第十四段“有一次，在路边清扫时，李婶发现一个黑色塑料袋包裹着的东西，走近一看，像是一个皮包。她当时并没多想，赶紧放下扫地用具，迅速跑去派出所，交给了警察。后来失主找到她，说起这个皮包的重要性，接着千恩万谢，并要付酬金1000元，李婶连忙摇头摆手拒绝。她说区区小事，不足挂齿，换作别人也会这样做的。这件事，一度被传为佳话。”概括得知。
故答案为：①退休后主动参加社区环卫工作且不要报酬，每天清晨都认真地清扫街道，与居民友好相处。②将清扫时发现的遗失物交给警察，后来失主想用酬金感谢她，但被李婶拒绝了。
22．本题考查语句的赏析。①从修辞手法的角度分析。“神器”使用了比喻的修辞手法。““淘气”的小可爱”使用了拟人的修辞手法。写出了李婶打扫街道时的耐心、细心、认真。从语句中的重要词语赏析。②“城市美容师”是指使街道更整洁和美观；“灵魂的高级美容师”是指李婶知恩图报、无私奉献的精神潜移默化地影响着小区居民。
故答案为：①比喻落叶的杂乱无序，突出李婶打扫街道时的耐心、细心、认真
②李婶每天清晨认真清扫街道，使街道更整洁和美观李婶知恩图报、无私奉献的精神潜移默化地影响着小区居民，使他们的心灵得到净化
23．本题考查记叙顺序及作用。“在她38岁那年，丈夫不幸因肺癌撒手人寰，丢下她和10岁的儿子，以及治病时从亲戚那里所借的债务。李婶原是一名普通职工，薪水不太高，丈夫突然离去，让原本不富裕的家更显拮据了，犹如天塌地陷。社区领导得知这一切后，按照国家政策给予关照与补贴，左邻右舍也不时给予一些帮助和关心，及时缓解了李婶的沉重压力，让李婶阴郁的心里照进了阳光，内心充满了感激”可知，此段运用插叙，其作用：交代了....内容，解释了.....因，对主要情节起补充、衬托作用，突出人物性格特征(形象)； 突出文章主旨；使情节更加完整：使文章结构富于变化，避免平铺直叙。本段交代了之前的变故让李婶家的生活变得非常拮据，以及社区领导给予李婶的关照与补贴，邻居的帮助和关心缓解了李婶当时的沉重压力；解释了李婶选择志愿参与社区环卫工作和上文提到的“只有这样做，我才心安”的原因；突出李婶知恩图报的高尚品质。
故答案为：文章第①段采用了插叙的记叙顺序。在内容上，通过回忆揭示了李婶选择志愿参加社区环卫工作的原因，突出李婶知恩图报、无私奉献的人物品质。在结构上，使文章结构富于变化，避免平铺直叙，增强了文章的可读性。因此不放在报道开头更好。
24．本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
故答案为：您这些年在社区工作中辛苦付出，经过您的细致打扫，街道每天都干净整洁。您的每一句简单的“早安”，温暖着社区每一个人的心。您一直为这个社区默默奉献着，您的精神感动着每一个人。特写此信以示表扬!
九、写作题
25．《木兰诗》是一首故事性很强的叙事诗，请你将木兰还乡的场景写成一篇题为《木兰解甲还乡》的小小说，字数300左右。
【答案】示例：
木兰解甲还乡
木兰骑着千里马，威风凛凛，心急如焚地赶回家乡。城门外，爹娘互相搀扶着来迎接十年未见的心肝女。姐姐细心装扮了一番，也在迎接队伍里。小弟拿起锋利的菜刀去宰杀猪羊，准备为姐姐洗尘。木兰回到闺房，崖里的一切既是那么熟悉，又是那么陌生穿上自己的衣裙，恢复女儿身。装扮妥当r照照镜子：镜中的自己已不再是十年前那闭月羞花的小姑娘了，而是一个历经风霜的一女人啊!“十年啦!我已老了十岁了!真是‘岁月不饶人’啊!”术兰心中一阵失落。出去看看同行的战友们，他们都在饮酒作乐口见木兰一身女儿装，甚是惊讶。与木兰一起生活了许多年，竟未察觉术兰是女郎 众人在凉讶之余，不禁感慨：木兰果真是女中豪杰，令人钦佩啊!
【知识点】全命题作文；木兰诗
【解析】【分析】根据《木兰诗 》的基本意思，发挥想象，将木兰还乡的一段内容扩写成一篇题为《木兰解甲还乡》的小小说，要求对人物言行、心理和环境作适当的描写，不要写成译文。比如：木兰骑着千里马，威风凛凛，心急如焚地赶回家乡。城门外，爹娘互相搀扶着来迎接十年未见的心肝女。姐姐细心装扮了一番，也在迎接队伍里。小弟拿起锋利的菜刀去宰杀猪羊，准备为姐姐洗尘。木兰回到闺房，崖里的一切既是那么熟悉，又是那么陌生穿上自己的衣裙，恢复女儿身。装扮妥当r照照镜子：镜中的自己已不再是十年前那闭月羞花的小姑娘了，而是一个历经风霜的一女人啊!“十年啦!我已老了十岁了!真是‘岁月不饶人’啊!”术兰心中一阵失落。出去看看同行的战友们，他们都在饮酒作乐口见木兰一身女儿装，甚是惊讶。与木兰一起生活了许多年，竟未察觉术兰是女郎 众人在凉讶之余，不禁感慨：木兰果真是女中豪杰，令人钦佩啊!
【点评】本题主要考查学生的口语表达能力。语言要符合人物的年龄和身份，语句要通顺，言之有理即可。
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