七年级下册语文 16.最苦与最乐 同步练习 （含答案解析）

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七年级下册语文 16.最苦与最乐 同步练习
一、单选题
1．读《最苦与最乐》回答：下列说法有误的一项是（　　）
A．课文第1段的中心句是“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”。
B．课文第5段中“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀!”的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。
C．课文第5段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话用作论据，曾子的话用作论点。
D．本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。
【答案】C
【知识点】概括文章主要内容
【解析】【分析】A．正确；B．正确；C．孟子和曾子的话都用作论据；D．正确。
故答案为： C.
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
2．下列句子没有语病的一项是 (　　)
A．中国消费者协会近期指出，大部分加湿器抽检样品虽无安全问题，而且标志和说明问题较多。
B．我市文明办开展和策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。
C．在旅游旺季，相关部门应该做出预警，避免人流聚集可能导致的踩踏现象不要发生。
D．圣贤豪杰常要把种种责任来揽在身上，他们肩头的担子，从没有放下的时节，所以说“君子有终身之忧”。
【答案】D
【知识点】语序不当；搭配不当；关联词使用不当
【解析】【分析】A项，关联词语使用不当，应将“而且”改为“但是”；B项，语序不当，应将“开展”和“策划”互换位置；C项，否定不当，应删去“不要”。D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
3．下列句子排序，最恰当的一项是（　　）
①有的书咋天看不懂，过些日子再看才懂得：
②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；
③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；
④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。
A．①③②③④ B．③①⑤②④ C．④③②①⑤ D．③②①⑤④
【答案】D
【知识点】句子排序；最苦与最乐
【解析】【分析】选D。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出关联词、代词以及表时间的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。
【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序，包括课文脉络，才能进行进一步的理解，排序。
4．读课文《 最苦与最乐》，下列说法有误的一项是（　　）
A．课文第1段的中心句是“人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任”。
B．课文第4段中“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。
C．课文第4段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话用作论据，曾子的话用作论点。
D．本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。
【答案】C
【知识点】最苦与最乐；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】孟子和曾子的话都用作论据。
【点评】议论文只有一个论点，本文的论点是“人人必须尽责任”。孟子说："君子有终身之忧"，曾子说："任重而道远"，"死而后已，不亦远乎 "这些都是用来证明中心论点，是论据。
二、填空题
5．文学常识填空。
《最苦与最乐》的作者　 　，字卓如，号任公，别号　 　，广东新会人，　 　家、学者。著作大多收入　 　。
【答案】梁启超；饮冰室主人；思想；《饮冰室合集》
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识。 《最苦与最乐》的作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，思想家、学者。著作大多收入《饮冰室合集》。
故答案为：梁启超；饮冰室主人；思想；《饮冰室合集》
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
6．指出下列句子所使用的修辞手法。
（1）人生什么事最苦呢 贫吗 不是。失意吗 不是。老吗 死吗 都不是。(　 　)
（2）孔子所以说“无入而不自得”,正是这种作用。(　 　)
（3）到了长成,那责任自然压在你头上,如何能躲 (　 　)
（4）尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。(　 　)
【答案】（1）设问、排比
（2）引用
（3）反问
（4）对比
【知识点】排比；设问；反问；引用；对比
【解析】【分析】（1）这句话先提出“贫是最苦的吗”“失意是最苦的吗”“老是最苦的吗”“死是最苦的吗”这几个问题，然后自己做出回答，“这些都不是”，属于设问的修辞手法。“贫吗 不是。失意吗 不是。老吗 死吗 都不是”这几个句子把句式相同内容相关的几个句子排在一起，构成排比的修辞手法。
（2）这句话引用孔子的名言，属于引用的修辞手法。
（3）“如何能躲 ”意思是不能躲，属于反问的修辞手法。
（4）这句话把“尽得大的责任”和“尽得小的责任”获得的快乐进行对比，运用了对比的修辞手手法。
故答案为：⑴ 设问、排比；⑵引用；⑶反问；⑷对比
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。
三、默写
7．《逢入京使》中，表达诗人对家乡、亲人无限眷恋的深情的诗句是：　 　。
【答案】故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
【知识点】理解性默写；逢入京使
【解析】【分析】根据关键词“对家乡、亲人无限眷恋的深情”写出诗句。考点：《逢入京使》。重点及易错字：袖。
故答案为：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
8．《晚春》中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的诗句是：　 　。
【答案】草树知春不久归，百般红紫斗芳菲
【知识点】理解性默写；晚春
【解析】【分析】根据关键词“花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象”写出诗句。考点：《晚春》。重点及易错字：芳菲。
故答案为：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
9．《春夜洛城闻笛》中表达诗人对家乡的依恋和思念之情的诗句是：　 　。
【答案】此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
【知识点】理解性默写；春夜洛城闻笛
【解析】【分析】根据关键词“对家乡的依恋和思念之情”写出诗句。考点：《春夜洛城闻笛》。重点及易错字：柳。
故答案为：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
10．《竹里馆》中写夜静人寂、明月相伴，抒发诗人宁静淡泊心情的诗句是：　 　。
【答案】深林人不知，明月来相照
【知识点】理解性默写；竹里馆
【解析】【分析】根据关键词“夜静人寂、明月相伴”写出诗句。考点：《竹里馆》。重点及易错字：照。
故答案为：深林人不知，明月来相照
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
四、语言表达
11．写作技法：列举生活情境，充分论证论点。
《最苦与最乐》多处列举生活情境来论证论点，如“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼”，举这样的例子来论证论点，既具体生动，又能使读者感同身受，从而充分地论证论点。请你写一段文字，通过列举生活情境来论证自己的某个观点。100字左右。
【答案】示例：撒谎很累，因为一旦撒一个谎，就需要撒更多的谎来圆这一个谎。周末贪玩没有完成作业，老师询问原因时，你说自己生病了，老师关心地问，什么病？好了吗？还在吃药吗？需要打针吗？结果，这些问题又让你编出更多的谎话。然后，会有更多的人询问，也许老师还会和家长沟通。于是，你发现撒谎真累，还不如实话实说。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】这道题主要训练考生运用列举生活情境，充分论证自己的中心论点的方法。重点是生活情境的再现，然后围绕自己的论点进行展开，写一个100字左右的片段即可。注意借鉴 《最苦与最乐》多处列举生活情境来论证论点的方法。作答时，先抛出论点，比如“撒谎很累，因为一旦撒一个谎，就需要撒更多的谎来圆这一个谎”。然后情境再现，比如“周末贪玩没有完成作业，老师询问原因时，你说自己生病了……”通过情境再现，说明撒谎完全没有必要。
故答案为： 示例：撒谎很累，因为一旦撒一个谎，就需要撒更多的谎来圆这一个谎。周末贪玩没有完成作业，老师询问原因时，你说自己生病了，老师关心地问，什么病？好了吗？还在吃药吗？需要打针吗？结果，这些问题又让你编出更多的谎话。然后，会有更多的人询问，也许老师还会和家长沟通。于是，你发现撒谎真累，还不如实话实说。
【点评】本题考查学生语言表达之微写作的能力。作答的关键是看清楚题干的要求，然后选取必要的表达方式，看是抒情还是说明，还是议论性的文字；是扩写，缩写还是续写？总之，要注意题干的要求，字数限制等等。
五、名著导读
12．（2022七下·南宁期末）名著阅读
宾小阳同学阅读了《海底两万里》，绘制了一幅诺第留斯号简要的航行路线图：A——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【从直布罗陀海峡】——B——南极海域（或“南冰洋”）——【到达极点】——B——北冰洋【挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域】
（1）检查发现，宾小阳绘制的航行图少了两个地方，请你将上图中A、B处地点填写在下面的横线上；同时请选择其中一个地点，描述在此地发生的重要事件。
A处：　 　
B处：　 　
（2）小说中有四个主要人物：尼摩船长、阿龙纳斯、康赛尔、尼德·兰，你最喜欢哪一个？请结合具体事例分析其形象。
【答案】（1）A：太平洋；B：大西洋；示例①印度洋；与鲨鱼搏斗，解救采珠人；示例②红海，追捕儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌； 示例③大西洋，章鱼袭击，一名船员惨死（或打捞财宝，运回潜艇打算给需要帮助的人）；示例④南极（或南极极点），冰川封路，深潜穿越（或浮冰围困，沸水开冰）；示例⑤太平洋，海底狩猎，遭遇角鲨（意外搁浅，涨潮脱险或土著人围攻，电击防御。）
（2）示例①：我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当鹦鹉螺号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。示例②：我最喜欢尼摩船长。尼摩船长是一个遇事头脑冷静，沉着而又智慧的人。他当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，他镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。示例伞③：我最喜欢尼德·兰，尼德·兰是一个勇敢、野性十足、脾气暴躁的人。他进入诺第留斯号后，被关进黑屋子，因为侍者毫无反应，出其不意地将侍者打到在地掐得半死；在船长救采珠人而收到鲨鱼攻击时，他有杀死鲨鱼把船长给救了。示例④：我喜欢阿龙纳斯，阿龙纳斯是一个具有正义感、积极乐观、学识渊博的人。从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万里的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。
【知识点】海底两万里；作品的人物形象；作品的经典情节；《海底两万里》
【解析】【分析】(1)本题考查学生对名著《海底两万里》情节的梳理。《海底两万里》是凡尔纳的一部科幻小说。叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。简要的航行路线中A处为：太平洋，B处为：大西洋。相关的情节有：①印度洋；与鲨鱼搏斗，解救采珠人；示例②红海，追捕儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌； 示例③大西洋，章鱼袭击，一名船员惨死（或打捞财宝，运回潜艇打算给需要帮助的人）；示例④南极（或南极极点），冰川封路，深潜穿越（或浮冰围困，沸水开冰）；示例⑤太平洋，海底狩猎，遭遇角鲨（意外搁浅，涨潮脱险或土著人围攻，电击防御。）
(2)本题考查对名著人物形象的理解。 我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当鹦鹉螺号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。示例②：我最喜欢尼摩船长。尼摩船长是一个遇事头脑冷静，沉着而又智慧的人。他当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，他镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。示例伞③：我最喜欢尼德·兰，尼德·兰是一个勇敢、野性十足、脾气暴躁的人。他进入诺第留斯号后，被关进黑屋子，因为侍者毫无反应，出其不意地将侍者打到在地掐得半死；在船长救采珠人而收到鲨鱼攻击时，他有杀死鲨鱼把船长给救了。示例④：我喜欢阿龙纳斯，阿龙纳斯是一个具有正义感、积极乐观、学识渊博的人。从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万里的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。
【点评】本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
六、语段阅读
（2023七上·鸡西期中）阅读下面的文字，按要求答题。
奔跑人生，艰辛捶打着我们的意志。太多的艰辛□让有些人身心憔悴，失去了渴望和方向，便停下脚步，徘回不前，最终留下侮恨的泪水。截然相反，那些意的人，则继续在生命的旅途中奔跑着，最终让青春淀放绚丽之花。
13．填入横线处的字和文中加点字的注音全都正确的一项是（　　）
A．裁chuí B．截chuí C．截cuí D．载cuí
14．文中画线的词语没有错别字的一项是（　　）
A．憔悴 B．徘回 C．侮恨 D．淀放
15．文中“□”处填入的标点符号证确的一项是（　　）
A．。 B．； C．？ D．，
【答案】13．B
14．A
15．D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析；逗号
【解析】【点评】（1）本题考查学生对常见汉字字音字形的识记和掌握能力。作答的关键是勤于翻查工具书，多积累和巩固。
（2）本题考查学生对汉字书写的掌握能力。平时要多练习和巩固，特别是对形似字，要反复锤炼，多从偏旁部首等角度加以区分。
（3）本题考查学生对文本方框处填入恰当标点符号的能力。平时要掌握常见的标点符号，懂得其基本用法，然后根据具体的语境分析和选用。
13．“截”然相反：完全相反，多指两个事物迥然不同。
捶打的“捶”读“chuí”。
故答案为： B。
14．B.“徘回”写作“徘徊”；C.“侮恨”写作“悔恨”；D.“淀放”写作“绽放”；故答案为：A。
15．原句是“太多的艰辛”“让有些人身心……泪水”，其中“太多的艰辛”作整个句子的主语，所以其后用逗号。
故答案为：D。
七、综合性学习
（2023七下·安达期末）阅读下面材料，回答问题。
班级近期要开展一次"我的语文生活"综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
【材料一】
生活中常见的招牌
【材料二】
在我国古代，招牌实际上也成为经营者的品牌标识。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等，得到经营者的珍爱和承传。不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。
【材料三】
醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要。交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用的也很多。
【材料四】
喧闹的城市中，许多人在不知到何处就餐时，其第一反应就是向四周看有没有"M"或"KFC"的招牌，因为在那招牌的不远处就有麦当劳或肯德基在提供香喷喷的汉堡和清凉爽口的可乐。很多时候，消费者之所以会来到一个卖场购物，就是因为在远处就看到了它的招牌.
16．请根据上面的搜集结果，探究好的招牌应具有哪些特点？（写出三点）
17．探究过程中，你发现许多店铺门前都有反映其特色的对联，这些对联富有文化底蕴，请将下面对联与店铺——对应。（只填序号）
A油漆店 B烤肉店 C裁缝店
①好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。（　　）
②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。（　　）
③烧烘烙烤出真味，香脆嫩酥流仙涎。（　　）
18．与同学交流一下你见过的设计得好的商店招牌。说说你对这个招牌的评价。
【答案】16．①有鲜明的记忆点，、图文并茂、用穿透力强的色彩、色彩醒目明亮、注重色彩搭配；②文化属性（蕴含人文故事、有文化内涵）、珍爱传承、言简义丰；③体现服务理念、特殊产品、富于个性等。（依据材料、言之成理即可。）
17．①C；②A；③B
18．示例：一家店名为“亲亲宝贝”儿童用品店的招牌为：店名“亲亲宝贝”写了两遍，中间又加了“亲亲宝贝”的英文，很容易吸引人的视觉，令人看过以后真的过目难忘。
【知识点】文化特色；材料探究；诗歌对联；见解表述
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对材料内容理解与概括归纳能力。要概括招牌的特点，需要从文段中找到相关招牌的描述语句，然后用形容词或四字短语去概括即可。
（2）本题考查学生对对联知识的掌握能力。平时，要积累对联的字数相等、词性相当，意思相近或相反，上下句的尾字符合仄起平收等常识，结合具体的语境分析。
（3）本题考查学生语言表达之推荐介绍的能力。学生需根据自己平时对生活的观察和感悟作答，注意在介绍时，语言要简明扼要。
解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
16．根据材料二“不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分”可知，好的招牌富有文化底蕴；根据材料三“醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力”可知，好的招牌能吸引人的注意力；根据材料四“喧闹的城市中，许多人在不知到何处就餐时，其第一反应就是向四周看有没有‘M’‘KFC’的招牌，因为在那招牌的不远处就有麦当劳或肯德基在提供香喷喷的汉堡和清凉爽口的可乐”可知，好的招牌能引起人们购物的兴趣。
故答案为：①有鲜明的记忆点，、图文并茂、用穿透力强的色彩、色彩醒目明亮、注重色彩搭配；②文化属性（蕴含人文故事、有文化内涵）、珍爱传承、言简义丰；③体现服务理念、特殊产品、富于个性等。
17．①根据“好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁”“针巧”“剪裁”可知，意思是赞美裁缝的手艺好，因此应为C裁缝店的对联；②根据“此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章”“东涂西抹”可知，意思是点明油漆的作用大，因此应为A油漆店的对联；
③根据“烧烘烙烤出真味，香脆嫩酥流仙涎”可知，意思是赞美烤肉味道鲜美，因此应是B烤肉店的对联。
故答案为：①C；②A；③B
18．题干要求向同学介绍自己见过的设计得好的商店招牌，仁者见仁智者见智，只要是自己的观察或体验所得，再采用简洁明了的语言表达即可。如，“衣衣不舍”服装店，巧用仿词法，点明了店铺的经营范围，还含有服装质量好、款式新，让人“依依不舍”之意；化用成语，给人以深刻印象。故答案为：示例：一家店名为“亲亲宝贝”儿童用品店的招牌为：店名“亲亲宝贝”写了两遍，中间又加了“亲亲宝贝”的英文，很容易吸引人的视觉，令人看过以后真的过目难忘。
八、文言文阅读
（2023九上·通榆月考）阅读下面选文，完成问题。
醒心亭记（节选）
曾巩
滁州之西南，泉水之涯，欧阳公①作州之二年，构②亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直③丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然④而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间而名之以见其实又善者矣。
【注释】①欧阳公：指欧阳修。②构：搭建。③直：当，临。④洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。
19．【积累意识】文中“泉水之涯”中“涯”的意思是　 　。
20．【语感意识】用“/”给文中画线句子断句。（限两处）
其可谓善取乐于山泉之间而名之以见其实又善者矣。
21．【向善意识】欧阳修以“醒心亭”为亭子命名的缘由是什么？
【答案】19．边际
20．其可谓善取乐于山泉之间/而名之以见其实/又善者矣。
21．围绕“山水之乐使人内心清醒洒脱，在山水间乐而忘返”回答，意思对即可。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
(3)本题考查学生对文章内容的理解。解答此题要在理解文意的基础上，找准语句，运用简洁的语言进行作答。
【附参考译文】
在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。
每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了身心疲惫，就一定要登上醒心亭眺望，来看看那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼前焕然一新，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》诗。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。
19．本题考查文言词语含义的理解。注意文言词语的特殊用法如通假字、一词多义、古今异义和词类活用。要结合句意进行理解。
句意：一泓泉水的旁边。涯：边际、旁边
20．本题考查断句。句意：这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。断句为： 其可谓善取乐于山泉之间/而名之以见其实/又善者矣。
21．本题考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，依据题目要求筛选符合题意的语句作答即可。本题可依据“”以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻。则其心酒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名"用自己的话概括作答。
示例：登亭所望，群山相环，云烟弥漫，旷野无垠，草木茂密，泉水清冽，山岩峻秀.…….令人耳目一新，心中畅然清爽，因而取“醒心"之名。
九、现代文阅读
（2023九上·长岭期末）阅读选文，完成问题。
读书与静心
刘小兵
①国学大师王国维在《人间词话》里，曾对成就大事业、大学问者必经的三种境界，有过生动的诠释。作为一个以读书为乐的人来说，要真正达到以上三种境界，都绝非易事。在我看来，读书的境界完全不必刻意求之，心静了，便好读书了。
②相对于安静、舒适的读书环境，在我们的内心葆有一种优雅读书的静气，显得十分重要。这就好比足球场上防守角球，只有球员保持高度的注意力，才能有效防止对方球员从容进球一样。读书也是如此，想要从书本中真正学到知识，并深入领会到它的精髓，为我所用，在读书的过程中，就必须时刻保持专注。
③然而，许多人不是不懂得读书的妙处，他们在内心也时常渴望用多读书来充实自己。但真正到了八小时之外，或是到了余暇的时间，一些人在读书的问题上，却又表现出叶公好龙的态度来。有的人一拿起书，读着读着，就忍不住会想起白天职场中的事来。单位人事的安排，自己工资的多寡，领导意味深长的“敲打"，同事神秘兮兮的耳语，让他们常常心猿意马，身在曹营心在汉，越想越走题....彼时的看书，仿佛倒变成了回忆职场之事的由头，如此读书，焉能上心乎？
④更有甚者，常把读书挂在嘴边，左一个读书好，右一个读书长智慧，可真给其大把的时间让他们沉浸于书香时，他们又往往会拿出各种各祥的理由和借口把读书让位给生活中的其他爱好。比如，有的人闲暇时，宁肯泡在牌桌上，游走于酒席上也不愿独处一室，好好地去读书。在他们看来，读书固然好，但现代社会，保持与领导和同事间和谐的人际关系，似乎更加重要。这样的思维，不能说不对，只可叹他们仅看到了眼前利益，而对于读书背后的社会价值却置若罔闻。这些人，把社会关系高悬于个人的读书之上，汲汲于名利，热衷于迎来送往，如此功利，又岂能开展好一场场高效的读书活动？更别提从中求真知、长学问了。
⑤以上两种读书的心态，都是应该极力避免的。其根子在于，秉持这种作派的人心浮气躁，缺乏一种沉潜下来的定力。而要根除这种读书上的弊端，就必须首先学会让自己的心气静下来。正如诸葛孔明所言“非宁静无以致远"，心一静了，神思便单一了，注意力必然就会集中到一处；而心一旦做到专一了，人自然就会心无旁骛。此时读书，五官的功能都能得到最大程度的释放，读书的效果想不生动有趣都难！在渐入佳境中，人的思想、学识、境界也自然会逐步得到升华，在如此语境下读书，就好比是与先贤智者在对话，物我两忘间，读书者的胸襟、气度、眼界，亦是越读越旷达宏远，读书至此，既快哉又乐哉，真的是夫复何求！
⑥说句实话，在读书的问题上，我们不是没有时间，也不是缺乏多少读书技巧，实在是没有摆正自己的心态。在建设书香社会的进程中，太需要我们每一个人，从自身做起，把自己的心真正沉静下来，从一页页书册中去汲取力量了。果能做到如此，则依靠读书去赢得工作和事业上的成功，便指日可待。
(选自《界首时讯》)
22．选文的中心论点是什么？
23．选文第②段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？
24．下列三则材料哪则适合做本文的事实论据？请说明理由。
A.司马光是个贪玩贪睡的孩子，没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，为此他用圆木头做了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的史学家，写出了《资治通鉴》。
B.由于战乱，年轻的李政道只得在人声鼎沸的茶馆独辟一角。开始，嘈杂的声音闹得他头昏目眩，但他强使自己的思想在物理的天国遨游，日久天长，再吵的环境都不能把他的注意力从书中引开。经过多年的奋斗，他成了一位世界著名的科学家。
C.鲁迅先生认为：“如果是碰到疑问而只看那个地方，那么不管到多久都不懂的，直接跳过去向前进，反而连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解"读书方法的进一步发挥。
25．下列各项对选文内容理解分析有误的一项是（　　）
A．相对于安静、舒适的读书环境，在我们的内心葆有一种优雅读书的静气，显得十分重要。
B．把社会关系高悬于个人的读书之上，汲汲于名利，热衷于迎来送往，这样是不能开展好一场场高效的读书活动的，更别提从中求真知、长学问了。
C．“读书固然好，但现代社会，保持与领导和同事间和谐的人际关系，似乎更加重要”。作者认为这一-观点仅看到了眼前利益，而对于读书背后的社会价值却置若悶闻，因此，是绝对错误的。
D．在读书的问题上，我们不是没有时间，也不是缺乏多少读书技巧，实在是没有摆正自己的心态。
【答案】22．读书的境界完全不必刻意求之，心静了，便好读书了。
23．比喻论证，生动形象地写出了相对于安静、舒适的读书环境，在我们的内心葆有一种优雅读书的静气，显得十分重要的观点。
24．B适合做本文的事实论据。因为B写了李政道身处嘈杂的环境中依旧认真读书(静心读书)最终成为科学家的故事；与本文中心论点：“读书的境界完全不必刻意求之，心静了，便好读书了”一致；A写了司马光苦读的事例，C写了鲁迅跳读的学习方法的事例，AC与本文中心论点不符合。
25．C
【知识点】中心论点；补充论据；比喻论证；议论文阅读；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查概括议论文中心论点的能力。论点应满足三点：①作者的观点；②明确的判断；③完整的句子。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认为”等。有些还需要根据文章内容去概括。
⑵本题考查分析论证方法及其作用的能力。议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证，对比论证的作用是突出强调了论点。
⑶本题考查补写事实论据的能力，要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。①补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。②补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。
⑷本题考查对文章内容的理解的能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项 ，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
22．从全文看，本文的第一段“读书的境界完全不必刻意求之，心静了，便好读书了”就是一个明确的判断，就是作者的观点，即中心论点。故答案为： 读书的境界完全不必刻意求之，心静了，便好读书了。
23．画线句子中“这就好比足球场上防守角球”，是比喻论证。答题模式：运用了比喻论证的论证方法，把……比作……，生动形象地论证了……（分论点），进而证明了中心论点。“这就好比足球场上防守角球，只有球员保持高度的注意力，才能有效防止对方球员从容进球一样”，将读书比作“足球场上防守角球”，用比喻的方式论证本段的中心句“相对于安静、舒适的读书环境，在我们的内心葆有一种优雅读书的静气，显得十分重要”。故答案为： 比喻论证，生动形象地写出了相对于安静、舒适的读书环境，在我们的内心葆有一种优雅读书的静气，显得十分重要的观点。
24．A.写的是司马光的勤学苦读；B.写的是李政道身处嘈杂的环境中依旧静心读书；C.写的是鲁迅跳读的学习方法；本文的论点是“相对于安静、舒适的读书环境，在我们的内心葆有一种优雅读书的静气，显得十分重要”，故选B。故答案为：B适合做本文的事实论据。因为B写了李政道身处嘈杂的环境中依旧认真读书(静心读书)最终成为科学家的故事；与本文中心论点：“读书的境界完全不必刻意求之，心静了，便好读书了”一致；A写了司马光苦读的事例，C写了鲁迅跳读的学习方法的事例，AC与本文中心论点不符合。
25．ABD正确。C.结合第④段“这样的思维，不能说不对”可知，“是绝对错误的”错误。故选C。故答案为：C
十、写作题
26．（2023九上·长岭期末）请从下而两题中任选一题作文。
①你心里是否曾有过一堵篱墙，挡住了美丽的蝴蝶，遮住了迷幻的风雨，让你谨小慎微，让你步步惊心？没关系，只要有一天你愿意冲破它，再踏访那片美好，彩虹还在，温馨还在，一切都还来得及。
联系自己的生活实际，请以“还是那么美好”为题目，写一篇作文。
要求：①请将题目完整地抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600-800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
②一勺糖融甜一杯水，一块盐融咸一锅汤，一枚辣椒融辣火锅，一片香茗融香白水，丰富生活的滋味。融，是一个渐变的过程，浸润着时间的味道，演绎着渗透的传奇。融，是一种情感的交汇，凭借着心灵的沟通，彼此之间形成了跌契。融，就是你中有我，我中有你，共生共荣。
请以“融”为话题，写一篇文章。
要求：①请围绕话题，自拟题目；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600-800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
【答案】① 还是那么美好
晨曦的第一抹阳光洒在我恬静的脸上，窗边，风铃在叮叮当当地响，仿佛百灵鸟的歌唱。窗外，栀子花开，向日葵凝视着太阳。满屋的花香，酝酿满心舒畅！
踏出房门，不在身后留一丝痕迹，只因不忍打破这清晨的宁静。吸一口清凉，吐一串温润。张开双臂，拥抱朝阳，拥抱生命的曙光。看，露珠映着太阳发出水晶般的亮光，像珍珠一样圆润，挂在叶尖上。静静闭上双眼，用心倾听花开，抚摸她的娇嫩，心花便怒放了，所有思绪的所都打开了，就像鲜花一样，沾露传香……
漫步在幽静的小路上，思绪在流云间悠然徜徉。目光奔向路旁的小草上，透过心窗，用最纯洁的思想，欣赏草尖上的舞样。落叶铺设着舞台，稻田装点着意境，风儿因你翩翩起舞，鸟儿为你欢呼歌唱。牵起阳光的手，踮起脚尖，轻轻地，旋转出阵阵唯美的悠扬。轻柔的暖风习习，送来了花儿的甜香，花瓣飘落，沾到发丝上，花飞，人醉，此刻，最美……
夕阳，开始亲吻远处的山峦。
高高的，坐在河边的一个土丘上。风，撩乱了我的头发，在眼前飘飘晃晃。西边那轮残阳，像血一样浸入了河里，把平静的河面染织成了一段华美的绸子，金光闪闪。几只野鸭，陆续出现在芦苇丛里，割破了那艺术品。灿烂的黄昏下，一座温馨的木屋，几棵高大的枫树，奔跑着一颗柔软的心！
山那边，升起了缕缕炊烟。树林，也慢慢退出我的眼线。终于，天空落下了帷幕……
仰望，流星划破苍穹，遥远而又神秘的夜空，如洗的宁静。星空的璀璨下，一座可爱的灯塔，几片星光的投影，漫步着一颗平静的心！月光，稻香，趁着风在飘荡；星光，花香，追着云在徜徉。倾听心花开放的声音，感受生活的清新与美好，感受宁静与幸福的人生极致！
回忆一天的生活，印象，仿佛一片片落叶在我的眼前飘飘闪闪，重重叠叠，每一时，每一刻，无不充满了感动。生活，还是那么美好！
② 芬芳融入心房
滴答、滴答……表盘上的指针在走，走过夜阑人静，走过灯黯星稀，麻痹了我的神经，从笔尖夺走时间，摩挲着，留给我满目黑夜。
坐在桌前，精神却有些困倦无力，我斗志的炽焰愈发昏暗。平铺在桌案上的卷子映出苍白的脸孔，伴着寒夜气息，凝固了我的希望，结成灰暗的晶石，碎了一地。
这是初三最后一个学期了。想到即将到来的六月，再看看桌上堆积如山的习题册，还有间杂其中的红蓝黑交错的试卷一是的，黑笔是答案，蓝笔是标答，红笔则是如心电图起伏的数字，还有密密麻麻的改错和反思。三年，我如埋头的耕牛，在试卷上深耕细作，又像一个荷戟的士兵，在与看不见的压力奋笔作战。可是，在矛盾最胶着的时刻，无所不在的压力，让我仿佛身披桎梏，心压寒冰，我想停战缴械。真的当个逃兵吗
恍惚困倦中，推开轩窗一扇，只见一支玉兰透着月光，探入窗框。
玉兰绽放着，绚烂着，挺立于狭小的枝头上。白色的花瓣裹挟着娇嫩花蕊，随着晚风拂动，极富生气。细看花柄，在那嫩绿之上还氤氲着一圈淡粉，融在白色里，融进我心里。这压枝孤芳，生于黑夜死寂、白月苍冷，但依旧在自己的生命里闪耀绽放。这孤独地挺立于黑暗之中的纯净色彩，好似抗衡着整个星空宇宙。这抹卑微的白色，它倔强，不愿在黑夜中沉沦，用生命的昂首，嘲笑着黑夜无尽。我不曾料到，一抹算不上明丽的生命，却能以不屈之态，控诉黑暗。心头，仿佛有春水融化，一滴，两滴，三滴……我点点头，对玉兰，也对自己。而那玉兰的白色，则融化了夜，悄悄地，为我明亮前方。
暗香浮动，幽芳弥漫，再一次坐在桌前，拧亮灯光，依旧是即将到来的六月，依旧是习题册，还有间杂其中的试卷，心里却是一片坦然。是的，也许就是这么神奇，在这个寂寥的春夜，一枝玉兰，就用它的绽放，让心头的寒冬冰消雪融，再次点亮信念的火种，让希望的嫩芽再次破士而出。
窗外，晚风推携着花香涌入屋子。驻笔凝神，细嗅芳香，只觉清雅花语在鼻腔弥漫，顺着气息，涌向心房。窗外，玉兰白色，那融化了坚冰险阻的光，正在喷薄。这黑寂中的色彩，迸发出无穷尽的能量，坚守向上姿态，将我凝结的希望，融化开来。化作潺潺春水，奔向世界尽头，奔向彼岸未来。
【知识点】全命题作文；话题作文
【解析】【分析】①“还是”可理解为仍然是，依然是；“那么”为程度副词，修饰“美好”。“还是那么美好”点明“美好”一直都在。可供选择的角度可以是美好的人、事、物。只要是自己觉得世间美好的一切存在都可写入文中，但注意一定要积极向上，健康文明。如运动还是那么美好，亲情还是那么美好，友谊还是那么美好，生活还是那么美好，青春还是那么美好等。写作时，应以具体的事件或场面来凸显这一存在的“美好“之处，表达自己对这一存在的赞美之情。文体以记叙文或抒情散文为宜，可立足亲情来行文，如围绕“亲情还是那么美好”写作，从生活中截取几个富有美好亲情的场面来具体展现亲情给人的温暖与美好感觉，表达对亲情的赞美与歌颂。可立足友情来行文，如友情还是那么美好，记叙自己与朋友相识相知相伴的经过，表达自己从友情当中收获的陪伴与抚慰；可立足人生来行文，人生还是那么美好，记叙自己如何用奋斗来填补美好青春的过程，表达对青春的歌颂，对未来的执着。
②本题目是带材料的话题作文。根据材料“一勺糖融甜一杯水，一块盐融咸一锅汤，一枚辣椒融辣火锅，一片香茗融香白水，丰富生活的滋味”可知，可以写一个人应该像糖一样，融入集体，温暖社会。根据材料“融，是一个渐变的过程，浸润着时间的味道，演绎着渗透的传奇”可知，可以写对某事物的认知过程，或者写某种美好事物融入心里带来的感受。根据材料句子“融，是一种情感的交汇，凭借着心灵的沟通，彼此之间形成了默契”可知，可以写同学之间彼此融合，成为知己好友。根据材料句子“融，就是你中有我，我中有你，共生共荣”可知，可以写自己融入集体的过程，体现融入集体的幸福。话题作文还要自己命题，再围绕题目写作。可以选自己融入班级，得到同学老师的喜爱，自己也变得开朗的事例，表达出融合的重要。可以写与好朋友彼此分享，彼此包容的事例，突出要包容才有更美好的友谊。注意心理描写的运用。还可以加入环境描写，借助自然界中万物融合的事例，突出人也应该相融合的道理。
【点评】①考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
②本题考查话题作文。首先根据引导语来审题立意，拟定标题。注意从不同角度分析，从同行对象的角度可以分为人物、事物、精神、品质等，从立意角度可以分正面立意、反面立意。然后进行选材构思。注意列提纲，明确整篇作文的框架，最后调动积累的好词佳句，填充内容，完成习作。在此基础上，还可以试着采用以小见大的写法，丰富细节，使文章内容更充实、主题更深刻。
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