14 我要的是葫芦 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
二年级（上册）
我要的是葫芦
1、认识5个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解寓言故事内容。
3、通过寓言故事，了解葫芦叶子和果实的关系，懂得看问题要深入。
我要的是葫芦
学习目标
导学目标
1、自由读课文，划出生字词多读几遍，把课文读通顺。
2、标出自然段的序号，小组检查读生字，交流记生字的方法。
3、用自己的话简单说说这篇课文讲了什么事？
hú lú téng wā dīng lín
葫芦藤 好哇 盯着 邻居
zhì měi guà kē
治一治 每天 挂着 几棵
màn guài yán
慢慢地 奇怪 自言自语
多音字。
更gēng （三更）gèng（更低）
要yào （需要）yāo（要挟）
种zhǒng（种子）zhòng（种树）
长cháng（长度）zhǎng（长大）
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
葫芦开始的长势怎么样？
种葫芦的人喜欢小葫芦吗？
他每天都要去看几次。
（ ）的葫芦藤
（ ）的小花
（ ）的小葫芦
细长
雪白
可爱
长势旺盛
很喜欢
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
葫芦生长的生长过程是怎样的？
（ ）>>>>
（ ）>>>>
（ ）
（种葫芦）>>>>
长出叶子
结出小葫芦
开出小花
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不用怕。
读一读，注意句子不同的语气。
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
语气上扬，不在乎
肯定的语气
语气上扬，惊讶
肯定的语气
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么 叶子上的虫还用治 我要的是葫芦。”
那个人的表情和语言都说明他不知道叶子和果实的关系，他不懂叶子生病，果实就长不好这一道理。种葫芦的人的不以为然与邻居的催促形成对比，预示着种葫芦的人一定得不到葫芦的结果。“叶子上的虫还用治 ”是反问句，意思是：叶子上的虫不用治。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
因为葫芦生长的养料靠叶子提供，当叶子上有蚜虫时，就不能很好地为小葫芦提供养料了，所以小葫芦都落了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
一个一个都
招演员
为了解开“葫芦落掉”我们决定表演课本剧《我要的是葫芦》，招演员二名：
”小糊涂“—种葫芦的人
“小机灵”—邻居
小糊涂——“有几只虫子怕什么？”
”我的小葫芦，你快长啊！快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！“
”什么？叶子上的蚜虫还用治？我要的是葫芦。“
小机灵——”你别光盯捉葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治治吧！“
课后总结
我是一片小小的葫芦叶，借着太阳公公的光芒，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦，让小小的葫芦快快成长。
事物之间是有联系的。要虚心听人劝告。
一、给下面的字选择正确读音。
课堂演练
葫芦（ lú lù ）
瓜藤（tén ténɡ）
比赛（sài shài）
感到（ɡǎn ɡǎnɡ）
V
V
V
V
二、连线。
可爱的 葫芦藤
雪白的 小花
细长的 小葫芦
讲一讲：回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
找一找：找几个成语送给这个种葫芦的人。
读一读：读一读课文。
画一画：把这个有趣的故事画下来。
同 学 们
下 课 啦