统编版五年级上册语文第五单元习作：介绍一种事物 第一课时 教案（表格式）

课题 《习作：介绍一种事物》 教学时间 2课时
第一课时
教学目标 1.能借助书中呈现的提示与表格，为自己介绍的事物拟一个吸引人的题目。 2.能有顺序的梳理文章要介绍事物的不同方面。 3.在范例与教材选段的讨论中，感受说明方法恰当使用的重要性。
教学重点 在范例与教材选段的讨论中，感受说明方法恰当使用的重要性。
教学难点 在范例与教材选段的讨论中，感受说明方法恰当使用的重要性。
教学目活动设计（含设计意图） 自研思考
导学2分 一、新课导入，交流拟定的习作题目 1．揭示课题，导入新课。 师：同学们，通过本单元几篇说明性文章的学习，我们了解了一些基本的说明方法，也尝试了抓住事物的某个特征进行具体说明。今天这节课，我们要进入习作课的学习，试着用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。 2．组织学生交流，确定习作对象。 提问：如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍哪一种事物呢？ 小结：同学们想介绍的事物有动物、植物，还有物品，有的是贴近日常生活的，是我们亲眼所见、亲身体验过的。有些是比较新奇的，不是所有人都很了解，想要介绍给大家的。 指导学生根据习作提示，拟定题目。 （1）出示教材中的表格并引导学生思考：根据内容，你想给自己的文章取个什么题目呢？看看书上表格中的提示和题目是否对你有所启发？ （2）在拟题方面进行简单的提示和引导。 ①出示表格中第一行内容并提问：我们先来看看与动物有关的这一行题目，同样是写动物，这三个题目有什么不一样？ ②追问：读读表格中的其他题目，说说你对哪个作文题目最感兴趣？为什么？ ③点拨：看来一个好的题目可以引起大家的兴趣。现在请你根据你想要介绍的事物，取一个作文题目吧。 （3）提出问题，引发思考：这些题目确实很有意思，很吸引人。那么介绍一种事物，怎样才能把它介绍清楚呢
研学 20分 二、明确习作要求，指导介绍不同事物的写作顺序 1．引导学生进一步明确习作要求：我们在写的时候，要注意以下几点：写清楚事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，可以分段介绍事物的不同方面。 2．提问：那么不同的事物，可以按照怎样的顺序来介绍它的不同方面呢？ （1）出示课文《太阳》与习作例文《鲸》，指导学生思考写作顺序。 （2）提问：请想一想：你准备按照怎样的顺序来介绍事物的不同方面呢？ 预设点拨：介绍动物：外形+品种+性格+生活习性（吃、活动、睡）；介绍植物：外形+品种+生长习性（阳光、水分、土壤）+价值；介绍物品：外形+功能+使用方法+价值作用；介绍美食：起源+食材选取+制作步骤+色香味。
展学 5分 三、具体写法指导 想要成为网络小作家，我们还得先会看文章，老师这里有两篇文章，大家可以从以下三个方面尝试点评。 1.范例指导 先看一篇介绍袋鼠的文章片段，想一想，这两段内容有没有把袋鼠的主要特点介绍清楚。 （1）分段介绍，看上去很有条理。 （2）建议用上列数字、举例子等恰当的说明方法，将这一特点介绍清楚。 （3）表达的时候要注意准确、严谨。 再来读一读铜钱草的片段，想一想，有没有把铜钱草的特点介绍清楚。 （1）小作者介绍铜钱草喜欢朝阳的特点时用了举例子的说明方法，将这一特点说清楚了。 （2）当我们对于事物的某一功能还不太了解的时候，我们可以运用介绍白鹭外形时学到的方法，根据需要适当地搜集一些资料，补充一些内容，将特点介绍清楚。 2.教材指导 相信经过刚才的交流，同学们对于如何更好的把事物特点介绍清楚有了更深的了解，那么，在写文章时，是不是只要应用说明方法就可以了呢？我们再来回顾一下《太阳》的这一部分。 老师有两个疑问：（1）通过列数字，我们已经知道了太阳离我们约有一亿五千万千米，为什么还要写步行走多少年，坐飞机需要多少年呢？ （2）文中已经提到步行大约需要三千五百年，为什么还要写坐飞机需要二十几年，是不是重复了？ 总结：介绍一种事物不仅要让读者知道事物有什么特点，还要想方设法让读者感受这些特点，所以，恰当的使用说明方法很重要。 （3）这回同学们知道文章中为什么用地球和太阳作比较而不用生活中常见的球类与太阳作比较了吗？这里用钢铁举例子而不拿纸张，煤炭等举例子？ 总结：看来，介绍事物时，每一种说明方法的使用都需要深思熟虑，不能随意使用。希望同学们在习作时能够谨慎选择，恰当使用。
板 书 设 计 介 绍 一 种 事 物 写清楚事物的主要特点 试着用上恰当的说明方法 可以分段介绍事物的不同方面
作业套餐 【基础型】完成习作初稿。 【进阶型】对自己的习作复审，修改自己不满意的地方。 【挑战型】能与同伴互换习作，并交换各自的想法。
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筹备读稿会 水平一：学会用恰当的说明方法介绍一种事物的特点。 水平二：能用说明方法介绍事物特点。 水平三：能简单的介绍事物特点。 评价量表