第二单元 快乐读书吧
一、交流平台
1．读句子，说说下列句子运用了什么描写方法。
A.“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”
B.“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”
C.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里……
D.但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
【答案】语言描写；心理描写；动作描写；神态描写
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
A.“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”有提示语“说”，有说的内容，这是语言描写。
B.“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”有提示语“想”，有说的内容，这是心理描写。
C.“裹住、抱回”这是动作描写。
D.“眼睛可急红了”这是神态描写。
故答案为：语言描写、心理描写、动作描写、神态描写
【点评】掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
2．照样子，发挥想象把句子补充完整。
例：村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
（1）过了二十三，大家更忙，春节 。
（2）教室里真安静啊，静得 。
（3）他的生活过得很不好， 。
（4）住方家大院的八儿，今天喜得 。
（5）我很饿，饿得 。
【答案】（1）眨眼就要到了啊
（2）能听见针掉到地上的声音
（3）连猪狗都不如
（4）快要发疯了
（5）前胸贴后背了
【知识点】语言表达
【解析】【分析】夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
（1）过了二十三，大家更忙，是因为春节很快就到了，补写要从时间段入手，如：眨眼就要到了啊。
（2）“教室里真安静”，要写出安静的程度，如：能听见针掉到地上的声音。
（3）“生活过得很不好”要写出不好的程度，如：连猪狗都不如。
（4）“今天喜得”要写出喜的程度，如：快要发疯了。
（5）“我很饿”要写出饿的程度，如：前胸贴后背了。
故答案为：（1）眨眼就要到了啊
（2）能听见针掉到地上的声音
（3）连猪狗都不如
（4）快要发疯了
（5）前胸贴后背了
【点评】考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
3．读下面的两组句子，说说你更喜欢哪一个，为什么。
（1）A.这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。
B.这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
（2）A.满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
B.想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
【答案】（1）我喜欢A句，因为A句突出了汤姆和贝奇的归来使人们非常高兴。
（2）我喜欢B句，因为B句运用了夸张的修辞手法，突出了人们看到孩子们平安回来后激动不已的情形。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
（1）A句中用“伟大”形容场面，运用了夸张的修辞手法突出了汤姆和贝奇的归来使人们非常高兴。所以。我喜欢A句。
（2）B句中“泪水如雨，酒了一地”运用了夸张的修辞手法，表明泪水很多，突出了人们看到孩子们平安回来后激动不已、喜极而泣的心情。所以我喜欢B句。
故答案为：（1）我喜欢A句，因为A句突出了汤姆和贝奇的归来使人们非常高兴。
（2）我喜欢B句，因为B句运用了夸张的修辞手法，突出了人们看到孩子们平安回来后激动不已的情形。
【点评】此题考查学生对画线句子的赏析能力。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
4．你知道以下年龄分别叫什么吗？请填一填。
13岁： 15岁：
20岁： 30岁：
40岁： 50岁：
60岁： 70岁：
80～90岁： 100岁：
【答案】豆蔻年华；及笄之年；弱冠之年；而立之年；不惑之年；知天命之年；花甲之年；古稀之年；耄耋之年；期颐之年
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查文化常识，在于平时的积累和识记。 古人对年龄的说法，13岁：豆蔻年华。15岁：古代女子满15岁结发，用笄贯之，因称女子满15岁为及笄。也指已到了结婚的年龄。20岁（女）：弱冠之年 30岁（男）：而立之年，40岁（男）：不惑之年， 50岁：知命之年、半百， 60岁：花甲，平头之年、耳顺之年，杖乡之年。70岁：古稀、杖国之年。称人年七十酒债寻常行处有,人生七十古来稀。 80岁―：杖朝之年。90岁：耄耋之年。 100岁：期頣 ，人瑞。
故答案为：豆蔻年华、及笄之年、弱冠之年、而立之年、不惑之年、知天命之年、花甲之年、古稀之年、耄耋之年、期颐之年
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
5．下面对联所隐含的年龄是（ ）
上联：花甲重逢增加三七岁月
下联：古稀双庆更多一度春秋
A．121岁 B．131岁 C．141岁
【答案】C
【知识点】对联
【解析】【分析】上联：花甲重逢：60×2=120 三七岁月：3×7=21 120+21=141
下联： 古稀双庆：70*2=140 一度春秋：1 ； 140+1=141
故答案为： C
【点评】此联语的特点在巧于用数。了解对联，在日常生活中注意积累，丰富知识。
6．判断对错。
（1）名著读起来比较难，我们可以多读一些有趣味性的漫画或小说。
（2）读名著先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。
（3）“一个人如何从落难的水手变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。”这句话可以用来作为《鲁滨逊漂流记》这本书的推介语。
（4）“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”这是歌德的诗句。
【答案】（1）错误
（2）正确
（3）正确
（4）错误
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。（1）错误；名著读起来比较难，先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 （2）正确（3）正确（4）错误；“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”这是泰戈尔的诗句。
故答案为：（1）错误； （2）正确（3）正确（4）错误；
【点评】此题考查学生对文化常识、诗词的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．下列人物是哪本书中的主人公？连一连，并从中任选一个人物进行介绍。
（1）连线
汤姆 索亚 《爱丽丝漫游奇境》
保尔 柯察金 《绿野仙踪》
爱丽丝 《骑鹅旅行记》
多萝茜 《汤姆 索亚历险记》
尼尔斯 《钢铁是怎样炼成的》
（2）人物：
介绍：
【答案】（1）
（2）尼尔斯；尼尔斯不爱学习，一看到书就犯困，因捉弄了一个小狐仙被变成了一个小人儿，最后骑在家鹅脖子上经过一番磨难后，变成了一个懂事的孩子。
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
汤姆 索亚是《汤姆 索亚历险记》中的人物。《汤姆·索亚历险记》是一部美国著名的儿童文学作品，出版于1876年，作者为马克·吐温。作品以距离发行当时30至40年前的美国密苏里州圣彼得斯堡（虚构地点）为舞台背景，讲述少年汤姆·索亚与哈克贝里·费恩等伙伴冒险的故事。汤姆，这个顽童的角色
保尔 柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中的人物。是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
爱丽丝是《爱丽丝漫游奇境》中的人物。《爱丽丝漫游奇境》故事讲述的是一个叫爱丽丝的小女孩和姐姐在河边看书时睡着了，梦中她追逐一只穿着背心的兔子而掉进了兔子洞，从而来到一个奇妙的世界。在这个世界里她时而变大时而变小，以至于有一次竟掉进了由自己的眼泪汇成的池塘里；她还遇到了爱说教的公爵夫人、神秘莫测的柴郡猫、神话中的格里芬和假海龟、总是叫喊着要砍别人头的扑克牌女王和一群扑克士兵，参加了一个疯狂茶会、一场古怪的槌球赛和一场审判，直到最后与女王发生冲突时才醒来，发现自己依然躺在河边，姐姐正温柔地拂去落在她脸上的几片树叶——在梦里她把那几片树叶当成了扑克牌。
多萝茜是《绿野仙踪》中的人物。《绿野仙踪》以虚构的奥芝国为背景，讲述美国堪萨斯州的小姑娘多萝西被龙卷风卷到了一个叫孟奇金的地方，好女巫指点她到翡翠城去找奥芝国大术士帮忙送她回家。路上，她先后遇到了稻草人，铁皮樵夫与小胆狮。他们结伴而行，克服了一个个困难，终于来到了翡翠城。但等待他们的又是想不到的麻烦……
尼尔斯是《骑鹅旅行记》中的人物。《骑鹅旅行记》尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向往己久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。
故答案为：故答案为：
（1）
（2）1、尼尔斯 2、尼尔斯不爱学习，一看到书就犯困，因捉弄了一个小狐仙被变成了一个小人儿，最后骑在家鹅脖子上经过一番磨难后，变成了一个懂事的孩子。
【点评 】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
8．请把世界名著与其对应的作家连一连。
《战争与和平》 雨果
《童年》 列夫 托尔斯泰
《悲惨世界》 高尔基
《简 爱》 司汤达
《红与黑》 夏洛蒂 勃朗特
【答案】
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
故答案为：
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
9．你最近读了哪些名著？向大家推荐一本名著，并说出推荐的理由。
读过的名著：
推荐的名著：
推荐的理由：
【答案】《鲁滨逊漂流记》——笛福——英国；《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国；《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——瑞典；《鲁滨逊漂流记》；《鲁滨逊漂流记》这本书告诉我们要不畏艰险、乐观向上。
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】解答此题首先写出读过的名著的书名(如：《鲁滨逊漂流记》——笛福——英国；《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国；《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——瑞典)，然后写推荐的名著的书名（《鲁滨逊漂流记》），重点写推荐这本书的理由。理由：可以从作品的主题、人物形象、人物的语言、表现手法等角度进行推荐。一定要达到激发同学们读书兴趣的目的。
故答案为：《鲁滨逊漂流记》这本书告诉我们要不畏艰险、乐观向上。
【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
1 / 1第二单元 快乐读书吧
一、交流平台
1．读句子，说说下列句子运用了什么描写方法。
A.“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”
B.“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”
C.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里……
D.但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
2．照样子，发挥想象把句子补充完整。
例：村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
（1）过了二十三，大家更忙，春节 。
（2）教室里真安静啊，静得 。
（3）他的生活过得很不好， 。
（4）住方家大院的八儿，今天喜得 。
（5）我很饿，饿得 。
3．读下面的两组句子，说说你更喜欢哪一个，为什么。
（1）A.这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。
B.这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
（2）A.满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
B.想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
4．你知道以下年龄分别叫什么吗？请填一填。
13岁： 15岁：
20岁： 30岁：
40岁： 50岁：
60岁： 70岁：
80～90岁： 100岁：
5．下面对联所隐含的年龄是（ ）
上联：花甲重逢增加三七岁月
下联：古稀双庆更多一度春秋
A．121岁 B．131岁 C．141岁
6．判断对错。
（1）名著读起来比较难，我们可以多读一些有趣味性的漫画或小说。
（2）读名著先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。
（3）“一个人如何从落难的水手变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。”这句话可以用来作为《鲁滨逊漂流记》这本书的推介语。
（4）“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”这是歌德的诗句。
7．下列人物是哪本书中的主人公？连一连，并从中任选一个人物进行介绍。
（1）连线
汤姆 索亚 《爱丽丝漫游奇境》
保尔 柯察金 《绿野仙踪》
爱丽丝 《骑鹅旅行记》
多萝茜 《汤姆 索亚历险记》
尼尔斯 《钢铁是怎样炼成的》
（2）人物：
介绍：
8．请把世界名著与其对应的作家连一连。
《战争与和平》 雨果
《童年》 列夫 托尔斯泰
《悲惨世界》 高尔基
《简 爱》 司汤达
《红与黑》 夏洛蒂 勃朗特
9．你最近读了哪些名著？向大家推荐一本名著，并说出推荐的理由。
读过的名著：
推荐的名著：
推荐的理由：
答案解析部分
1．【答案】语言描写；心理描写；动作描写；神态描写
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
A.“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”有提示语“说”，有说的内容，这是语言描写。
B.“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”有提示语“想”，有说的内容，这是心理描写。
C.“裹住、抱回”这是动作描写。
D.“眼睛可急红了”这是神态描写。
故答案为：语言描写、心理描写、动作描写、神态描写
【点评】掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
2．【答案】（1）眨眼就要到了啊
（2）能听见针掉到地上的声音
（3）连猪狗都不如
（4）快要发疯了
（5）前胸贴后背了
【知识点】语言表达
【解析】【分析】夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
（1）过了二十三，大家更忙，是因为春节很快就到了，补写要从时间段入手，如：眨眼就要到了啊。
（2）“教室里真安静”，要写出安静的程度，如：能听见针掉到地上的声音。
（3）“生活过得很不好”要写出不好的程度，如：连猪狗都不如。
（4）“今天喜得”要写出喜的程度，如：快要发疯了。
（5）“我很饿”要写出饿的程度，如：前胸贴后背了。
故答案为：（1）眨眼就要到了啊
（2）能听见针掉到地上的声音
（3）连猪狗都不如
（4）快要发疯了
（5）前胸贴后背了
【点评】考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
3．【答案】（1）我喜欢A句，因为A句突出了汤姆和贝奇的归来使人们非常高兴。
（2）我喜欢B句，因为B句运用了夸张的修辞手法，突出了人们看到孩子们平安回来后激动不已的情形。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
（1）A句中用“伟大”形容场面，运用了夸张的修辞手法突出了汤姆和贝奇的归来使人们非常高兴。所以。我喜欢A句。
（2）B句中“泪水如雨，酒了一地”运用了夸张的修辞手法，表明泪水很多，突出了人们看到孩子们平安回来后激动不已、喜极而泣的心情。所以我喜欢B句。
故答案为：（1）我喜欢A句，因为A句突出了汤姆和贝奇的归来使人们非常高兴。
（2）我喜欢B句，因为B句运用了夸张的修辞手法，突出了人们看到孩子们平安回来后激动不已的情形。
【点评】此题考查学生对画线句子的赏析能力。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
4．【答案】豆蔻年华；及笄之年；弱冠之年；而立之年；不惑之年；知天命之年；花甲之年；古稀之年；耄耋之年；期颐之年
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查文化常识，在于平时的积累和识记。 古人对年龄的说法，13岁：豆蔻年华。15岁：古代女子满15岁结发，用笄贯之，因称女子满15岁为及笄。也指已到了结婚的年龄。20岁（女）：弱冠之年 30岁（男）：而立之年，40岁（男）：不惑之年， 50岁：知命之年、半百， 60岁：花甲，平头之年、耳顺之年，杖乡之年。70岁：古稀、杖国之年。称人年七十酒债寻常行处有,人生七十古来稀。 80岁―：杖朝之年。90岁：耄耋之年。 100岁：期頣 ，人瑞。
故答案为：豆蔻年华、及笄之年、弱冠之年、而立之年、不惑之年、知天命之年、花甲之年、古稀之年、耄耋之年、期颐之年
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
5．【答案】C
【知识点】对联
【解析】【分析】上联：花甲重逢：60×2=120 三七岁月：3×7=21 120+21=141
下联： 古稀双庆：70*2=140 一度春秋：1 ； 140+1=141
故答案为： C
【点评】此联语的特点在巧于用数。了解对联，在日常生活中注意积累，丰富知识。
6．【答案】（1）错误
（2）正确
（3）正确
（4）错误
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。（1）错误；名著读起来比较难，先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 （2）正确（3）正确（4）错误；“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”这是泰戈尔的诗句。
故答案为：（1）错误； （2）正确（3）正确（4）错误；
【点评】此题考查学生对文化常识、诗词的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．【答案】（1）
（2）尼尔斯；尼尔斯不爱学习，一看到书就犯困，因捉弄了一个小狐仙被变成了一个小人儿，最后骑在家鹅脖子上经过一番磨难后，变成了一个懂事的孩子。
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
汤姆 索亚是《汤姆 索亚历险记》中的人物。《汤姆·索亚历险记》是一部美国著名的儿童文学作品，出版于1876年，作者为马克·吐温。作品以距离发行当时30至40年前的美国密苏里州圣彼得斯堡（虚构地点）为舞台背景，讲述少年汤姆·索亚与哈克贝里·费恩等伙伴冒险的故事。汤姆，这个顽童的角色
保尔 柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中的人物。是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
爱丽丝是《爱丽丝漫游奇境》中的人物。《爱丽丝漫游奇境》故事讲述的是一个叫爱丽丝的小女孩和姐姐在河边看书时睡着了，梦中她追逐一只穿着背心的兔子而掉进了兔子洞，从而来到一个奇妙的世界。在这个世界里她时而变大时而变小，以至于有一次竟掉进了由自己的眼泪汇成的池塘里；她还遇到了爱说教的公爵夫人、神秘莫测的柴郡猫、神话中的格里芬和假海龟、总是叫喊着要砍别人头的扑克牌女王和一群扑克士兵，参加了一个疯狂茶会、一场古怪的槌球赛和一场审判，直到最后与女王发生冲突时才醒来，发现自己依然躺在河边，姐姐正温柔地拂去落在她脸上的几片树叶——在梦里她把那几片树叶当成了扑克牌。
多萝茜是《绿野仙踪》中的人物。《绿野仙踪》以虚构的奥芝国为背景，讲述美国堪萨斯州的小姑娘多萝西被龙卷风卷到了一个叫孟奇金的地方，好女巫指点她到翡翠城去找奥芝国大术士帮忙送她回家。路上，她先后遇到了稻草人，铁皮樵夫与小胆狮。他们结伴而行，克服了一个个困难，终于来到了翡翠城。但等待他们的又是想不到的麻烦……
尼尔斯是《骑鹅旅行记》中的人物。《骑鹅旅行记》尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向往己久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。
故答案为：故答案为：
（1）
（2）1、尼尔斯 2、尼尔斯不爱学习，一看到书就犯困，因捉弄了一个小狐仙被变成了一个小人儿，最后骑在家鹅脖子上经过一番磨难后，变成了一个懂事的孩子。
【点评 】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
8．【答案】
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
故答案为：
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
9．【答案】《鲁滨逊漂流记》——笛福——英国；《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国；《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——瑞典；《鲁滨逊漂流记》；《鲁滨逊漂流记》这本书告诉我们要不畏艰险、乐观向上。
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】解答此题首先写出读过的名著的书名(如：《鲁滨逊漂流记》——笛福——英国；《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国；《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——瑞典)，然后写推荐的名著的书名（《鲁滨逊漂流记》），重点写推荐这本书的理由。理由：可以从作品的主题、人物形象、人物的语言、表现手法等角度进行推荐。一定要达到激发同学们读书兴趣的目的。
故答案为：《鲁滨逊漂流记》这本书告诉我们要不畏艰险、乐观向上。
【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
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