《古文二则》教案
教学目标：
1、 体会《后汉书》思想的深刻含义及现实意义，2、 领悟文中“四知”、“私心”的寓意。
3、 结合文中注释，4、 通过查阅有关工具书加以翻译，5、 培养和提高阅读及理解文言文的能力。
教学重难点：教学重点为正确理解课文的内容，掌握重点字词。教学难点为文章的写法。
教学时数：二课时
教学过程和内容：
1、 导入：以目前的社会现状为楔子，2、 列举贪官污吏的种种行径加以导入
成克杰，男，出生年月：1933年11月，职务：原系全国人大常委会副委员长、中共广西壮族自治区委员会副书记、广西壮族自治区人民政府主席，触犯罪名：受贿罪，刑罚：2000年9月14日被执行死刑。（成克杰通过批项目、要贷款、提职级等多种方式，伙同李平或单独非法收受贿赂款、物合计人民币4109万余元。）
3、 作者、作品简介：范晔（398-445）字蔚宗，4、 小字搏。顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名5、 史学家、文学家。官场多磨，6、 后因事被杀。《宋书》本传称他：“博涉经史，7、 善为文章，8、 能隶书，9、 晓音律。”任宣城太守时，10、 曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，11、 删繁补略，12、 撰成《后汉书》纪传九十卷（十志未及完成），13、 为我国史学名14、 著。名15、 篇有《班超传》、《张衡传》等。
《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今通行本共一百二十卷。本纪、列传部分为范晔撰，志未作完，范被杀。南朝梁刘昭取司马彪《续汉书》中的“八志”与之配合，北宋时将两书合刻为一书。文章风格趋向骈体，写人叙事，简明周详，生动感人。且收录了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。学者们誉为兼有一代文章总集的性质。
16、 讲解《四知》
1、 杨震2、 简介：杨震3、 （？一124），4、 东汉大臣，5、 弘农华阴（属今陕西）人，6、 字伯起。少好学，7、 博览群经，8、 当世誉“关西孔子”。历任荆州刺史、涿郡太守、司徒、大尉等职。安帝乳母及中常侍樊丰等贪侈骄横，9、 他多次上疏劝谏，10、 樊丰诬之罢官，11、 自杀。
12、 题目解说：“四知”即“天知、神知、我知、子知”。题目是编者加的。
13、 文章注释：大将军邓骘听说杨震14、 德才兼备15、 就征召他，16、 举荐他为“茂才”。经过四次的升迁，17、 做了荆州刺史、东莱太守，18、 当他去东莱上任的时候，19、 路过昌20、 邑，21、 原来由杨震22、 所推荐为茂才的王密现任昌23、 邑县的县令，24、 （为了感谢杨震25、 的知遇之恩）前来拜见，26、 深夜带着十斤黄金用来赠送给杨震27、 。杨震28、 说：“老朋友我了解你是怎么样的人，29、 你不30、 了解老朋友我，31、 为什么呢？”王密说：“深夜，32、 不33、 会有知道的人，34、 （您就放心收下吧）。”杨震35、 （严肃地）说：“天知，36、 地知，37、 我知，38、 子知。怎么能说没有人知道呢！”王密羞愧地走了。后来调动为涿州太守。品性公正廉洁，39、 不40、 接受私下的拜见。子孙常常只食用蔬食，41、 出行步行，42、 以前的长辈有人想要让他为子孙开办产业，43、 杨震44、 不45、 肯，46、 说：“使后世的人称他们为清白官吏的子孙，47、 把这个节操留给他们，48、 不49、 是很宝贵的财富吗！”
50、 结构分析：本文分成两层，51、 一、杨震52、 拒金 二、杨震53、 的清廉及对子孙的教育
54、 写法全解：课文以杨、王二人的对白勾勒人物形象，55、 寥寥数语，56、 却将人物描写的有血有肉。并以对比和衬托的手法来刻画人物形象。表现出杨震57、 的公正廉洁，58、 自律慎独的清官形象。为后人所敬仰。
17、 讲解《私心》
1、 第五伦简介：第五伦，2、 字伯鱼，3、 京兆长陵人。他的祖先是战国时齐国的田氏。田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，4、 所以以迁徙的次序作为姓氏。
5、 课文注释：第五伦一心奉公，6、 尽守节操，7、 上书论说政事从不8、 阿附违心。他的儿子们经常劝他不9、 要这样，10、 他就予以训斥并赶走他们，11、 吏员们的上奏及对国家有利的上奏之事，12、 也一并封好上报，13、 第五伦就是这样公正无私。他天性质朴诚实，14、 没有文采雕饰，15、 任职以贞洁清白著称，16、 当时的人把他比作前代的贡禹。然而17、 他对人对事不18、 太宽容，19、 缺少威严仪表，20、 也因为这样而21、 受人轻视。有人问第五伦说：“您有私心吗？”回答道：“先前有人送我一匹千里马，22、 我虽未接受，23、 每次三公选拔举荐官员时，24、 我心里都无法忘记此事，25、 但始终没有任用此人。我哥哥的儿子常常生病，26、 我一夜前去看望十次，27、 回来后就安然入睡；我的儿子生病，28、 虽然没去看望，29、 却整夜难眠。像这样，30、 怎么可以说没有私心呢？”
31、 结构分析：全文分成两层，32、 一、（自“伦奉公尽节……亦以此见轻”）写第五伦一心奉公，33、 清洁廉明。 二、（自“或问伦曰……岂可以谓无私乎？”）写第五伦向别人解释“私心”。
34、 主题分析：通过第五伦一心奉公，35、 尽守节操，36、 公正无私，37、 来赞扬其高尚的无私的品质，38、 进而39、 以其私心反衬第五伦的情操。
40、 写法分析：语言简洁，41、 朴素无华。以人物对白来表现性格。第五伦的“私心”是人天生具有的，42、 属人之常情，43、 人皆有之。
18、 拓展迁移
附：《后汉书》之传世名篇
乐羊子妻【题解】《乐羊子妻》出自《后汉书·列女传》。《列女传》为范晔新创体例，主要记载历史上杰出女子的生平事迹。本文主要颂扬乐羊子妻品行高洁、具有毅力和远见的事迹。
【原文】 河南乐羊子妻者，不知何氏之女也。羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。
一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业。
附：杨震故事 《毁屋留名》
官至京都司徒的杨震从蒲州巡视完毕，顺路渡过黄河，准备到故土杨家村看看。为了避免州县官吏的前呼后拥、设宴接风，他不穿官服，不带随从，一个人风尘仆仆地来到湖县境内。已是正午时分，路边的田地里空荡荡的，不见一个人影。前边不远处，一位老人赶着一头老黄牛，慢悠悠地朝这边走来。杨震顿感亲切，急步上前深揖一礼：“这位老哥请留步，请问杨家村距此还有多远？”老人仔细打量他一番，惊喜地握住他的手说：“这不是大名鼎鼎的‘关西夫子杨伯起’吗？”杨震也欣喜地叫道：“你是村东头的杨贵杨老汉嘛。多年不见，您老还是那么精神！”谁知他这么一说，杨老汉反而抽回了自己的手，自嘲地拍了一下自己的脑袋：“瞧我这记性，都忘了您已经在京城作了大官了，再也不是当年的杨伯起喽。”杨震心头一颤，不解地问道：“老哥，此话怎讲？”老汉脖子一梗，说“你装什么糊涂，你们家前不久才盖了一所大宅子，足有十几亩地，上百间房，气派着呢。”杨震简直不敢相信自己的耳朵：“此话当真？”杨老汉拍拍胸口：“我还会骗你不成？你若不信，我可以和你一同前往，咱们眼见为实。” 杨老汉领着杨震来到村中他们家的旧址前，杨震呆住了。他们原来的那两间破房子早已不见踪影，取而代之的是一座雕梁画栋，气势非凡的大宅院。杨震恼怒地把门拍得震天响，应声出来一位管家模样的中年男子。杨震劈手揪住他的衣襟，问道：“我乃杨震，这是怎么回事？”管家战战兢兢地说：“大人息怒，小人只知道这宅子是大人的几位朋友出资盖的，说是给您子孙后代留下的一份基业。”杨震从怀中掏出玉环，叹道：“想我杨震一生清白，有如此环。此环留与子孙足矣，岂容这宅院污我清白！”说完抓起墙角的铁锤，发疯似得朝墙上砸去。 在杨震的坚持下，几天之后，这座宅院化为乌有。而杨震清正廉洁的名声却在乡亲们中间广为传颂。第22课、《古文二则》教案
教学目标：
1、 体会《后汉书》思想的深刻含义及现实意义，领悟文中"四知"、"私心"的寓意。
2、 结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力。教学重难点：教学重点为正确理解课文的内容，掌握重点字词。教学难点为文章的写法。
教学时数：二课时
教学过程和内容：
导入：以目前的社会现状为楔子，列举贪官污吏的种种行径加以导入
成克杰，男，出生年月：1933年11月，职务：原系全国人大常委会副委员长、中共广西壮族自治区委员会副书记、广西壮族自治区人民政府主席，触犯罪名：受贿罪，刑罚：2000年9月14日被执行死刑。（成克杰通过批项目、要贷款、提职级等多种方式，伙同李平或单独非法收受贿赂款、物合计人民币4109万余元。）
二、 作者、作品简介：范晔（398-445）字蔚宗，小字搏。顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名史学家、文学家。官场多磨，后因事被杀。《宋书》本传称他："博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。"任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删繁补略，撰成《后汉书》纪传九十卷（十志未及完成），为我国史学名著。名篇有《班超传》、《张衡传》等。
《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今通行本共一百二十卷。本纪、列传部分为范晔撰，志未作完，范被杀。南朝梁刘昭取司马彪《续汉书》中的"八志"与之配合，北宋时将两书合刻为一书。文章风格趋向骈体，写人叙事，简明周详，生动感人。且收录了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。学者们誉为兼有一代文章总集的性质。
三、 讲解《四知》
1、 杨震简介：杨震（？一124），东汉大臣，弘农华阴（属今陕西）人，字伯起。少好学，博览群经，当世誉"关西孔子"。历任荆州刺史、涿郡太守、司徒、大尉等职。安帝乳母及中常侍樊丰等贪侈骄横，他多次上疏劝谏，樊丰诬之罢官，自杀。
2、 题目解说："四知"即"天知、神知、我知、子知"。题目是编者加的。
3、 文章注释：大将军邓骘听说杨震德才兼备就征召他，举荐他为"茂才"。经过四次的升迁，做了荆州刺史、东莱太守，当他去东莱上任的时候，路过昌邑，原来由杨震所推荐为茂才的王密现任昌邑县的县令，（为了感谢杨震的知遇之恩）前来拜见，深夜带着十斤黄金用来赠送给杨震。杨震说："老朋友我了解你是怎么样的人，你不了解老朋友我，为什么呢？"王密说："深夜，不会有知道的人，（您就放心收下吧）。"杨震（严肃地）说："天知，地知，我知，子知。怎么能说没有人知道呢！"王密羞愧地走了。后来调动为涿州太守。品性公正廉洁，不接受私下的拜见。子孙常常只食用蔬食，出行步行，以前的长辈有人想要让他为子孙开办产业，杨震不肯，说："使后世的人称他们为清白官吏的子孙，把这个节操留给他们，不是很宝贵的财富吗！"
4、 结构分析：本文分成两层，一、杨震拒金 二、杨震的清廉及对子孙的教育
5、 写法全解：课文以杨、王二人的对白勾勒人物形象，寥寥数语，却将人物描写的有血有肉。并以对比和衬托的手法来刻画人物形象。表现出杨震的公正廉洁，自律慎独的清官形象。为后人所敬仰。
四、 讲解《私心》
1、 第五伦简介：第五伦，字伯鱼，京兆长陵人。他的祖先是战国时齐国的田氏。田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，所以以迁徙的次序作为姓氏。
2、 课文注释：第五伦一心奉公，尽守节操，上书论说政事从不阿附违心。他的儿子们经常劝他不要这样，他就予以训斥并赶走他们，吏员们的上奏及对国家有利的上奏之事，也一并封好上报，第五伦就是这样公正无私。他天性质朴诚实，没有文采雕饰，任职以贞洁清白著称，当时的人把他比作前代的贡禹。然而他对人对事不太宽容，缺少威严仪表，也因为这样而受人轻视。有人问第五伦说："您有私心吗？"回答道："先前有人送我一匹千里马，我虽未接受，每次三公选拔举荐官员时，我心里都无法忘记此事，但始终没有任用此人。我哥哥的儿子常常生病，我一夜前去看望十次，回来后就安然入睡；我的儿子生病，虽然没去看望，却整夜难眠。像这样，怎么可以说没有私心呢？"
3、 结构分析：全文分成两层，一、（自"伦奉公尽节……亦以此见轻"）写第五伦一心奉公，清洁廉明。 二、（自"或问伦曰……岂可以谓无私乎？"）写第五伦向别人解释"私心"。
4、 主题分析：通过第五伦一心奉公，尽守节操，公正无私，来赞扬其高尚的无私的品质，进而以其私心反衬第五伦的情操。
5、 写法分析：语言简洁，朴素无华。以人物对白来表现性格。第五伦的"私心"是人天生具有的，属人之常情，人皆有之。
五、 拓展迁移
附：《后汉书》之传世名篇
乐羊子妻【题解】《乐羊子妻》出自《后汉书·列女传》。《列女传》为范晔新创体例，主要记载历史上杰出女子的生平事迹。本文主要颂扬乐羊子妻品行高洁、具有毅力和远见的事迹。
【原文】 河南乐羊子妻者，不知何氏之女也。羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰："妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！"羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。
一年来归，妻跪问其故，羊子曰："久行怀思，无它异也。"妻乃引刀趋机而言曰："此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当'日知其所亡'，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？"羊子感其言，复还终业。
附：杨震故事 《毁屋留名》
官至京都司徒的杨震从蒲州巡视完毕，顺路渡过黄河，准备到故土杨家村看看。为了避免州县官吏的前呼后拥、设宴接风，他不穿官服，不带随从，一个人风尘仆仆地来到湖县境内。已是正午时分，路边的田地里空荡荡的，不见一个人影。前边不远处，一位老人赶着一头老黄牛，慢悠悠地朝这边走来。杨震顿感亲切，急步上前深揖一礼："这位老哥请留步，请问杨家村距此还有多远？"老人仔细打量他一番，惊喜地握住他的手说："这不是大名鼎鼎的'关西夫子杨伯起'吗？"杨震也欣喜地叫道："你是村东头的杨贵杨老汉嘛。多年不见，您老还是那么精神！"谁知他这么一说，杨老汉反而抽回了自己的手，自嘲地拍了一下自己的脑袋："瞧我这记性，都忘了您已经在京城作了大官了，再也不是当年的杨伯起喽。"杨震心头一颤，不解地问道："老哥，此话怎讲？"老汉脖子一梗，说"你装什么糊涂，你们家前不久才盖了一所大宅子，足有十几亩地，上百间房，气派着呢。"杨震简直不敢相信自己的耳朵："此话当真？"杨老汉拍拍胸口："我还会骗你不成？你若不信，我可以和你一同前往，咱们眼见为实。" 杨老汉领着杨震来到村中他们家的旧址前，杨震呆住了。他们原来的那两间破房子早已不见踪影，取而代之的是一座雕梁画栋，气势非凡的大宅院。杨震恼怒地把门拍得震天响，应声出来一位管家模样的中年男子。杨震劈手揪住他的衣襟，问道："我乃杨震，这是怎么回事？"管家战战兢兢地说："大人息怒，小人只知道这宅子是大人的几位朋友出资盖的，说是给您子孙后代留下的一份基业。"杨震从怀中掏出玉环，叹道："想我杨震一生清白，有如此环。此环留与子孙足矣，岂容这宅院污我清白！"说完抓起墙角的铁锤，发疯似得朝墙上砸去。 在杨震的坚持下，几天之后，这座宅院化为乌有。而杨震清正廉洁的名声却在乡亲们中间广为传颂。
教学探讨与反思
第二十二课 古文二则
一、预习导练
1、下列各组中加点的词意思相同的一项是
A乃始就学 功成名就
B因起舞 事出有因
C命将出师 班师回朝
D无道昏君 能说会道
2、解释下列句中加点的词语
（1）及鲁肃过寻阳（ ） （2）卿今者才略（ ）
（3）即更刮目相待（ ） （4）因起舞（ ）
（5）今遗民自遭残贼（ ） （6）给千人廪（ ）
3、下列句子翻译不正确的一项是
A及鲁肃过寻阳，与蒙论议（等鲁肃到寻阳后，跟吕蒙展开辩论）
B今遗民自遭残贼（现在沦陷区的人民已遭到残害）
C大兄何见事之晚乎（兄长怎么认识事物这么晚呢）
D卿今者才略，非复吴下阿蒙（你现在的才干和谋略不再是当初的吴下阿蒙了）
4、下列加点词所指对象不同于其他项的是
A卿今者才略，非复吴下阿蒙 B孰谓汝躲知乎
C斯是陋室，惟吾德馨 D子有何能，而位在我上也
5、下列对课文的解说或赏析不正确的一项是
A《孙权劝学》揭示了读书学习大有好处的道理，启发人们不要因工作繁忙而疏忽学业。
B《祖逖北伐》表现了祖逖胸怀大志、忧国忧民的品格及为收复失地而大胆进言、身体力行的胆识
C《孙权劝学》中，孙权用自己的事现身说法，劝吕蒙读书。
D《祖逖北伐》中祖逖的志向和胆识是通过侧面烘托来展示的。
二、课内精读
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
祖逛北伐
初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主薄，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以为军浴祭酒。进居京口，纠合骁健，言于睿曰：“音室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎秋乘隙，毒流中土，今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如选者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者吴。”睿素无北伐之志，以逛为奋威将军、豫州刺史，给千人谋，市三千匹，不给艳仗，使自召募。逖将其部曲百余家渡江，中流击棍而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而盾进。
1. 解释下列句子中加点的字词。
（1）蒙辞以军中多务。
（2）但当涉猎，见往事耳。
（3）中夜闻鸡鸣，蹴琨觉。
（4）逖将其部曲百余家渡江。
2. 第一则古文的篇名为“孙权劝学”，你认为文中重点刻画的人物形象是孙权吗？为什么？
3. 吕蒙原本是一介武夫，而鲁肃是吴国有名的谋士，但后来鲁肃为何愿意跟他“结友”？
4. 据历史所记载，祖逖率军北伐后，收复了黄河以南的大片土地。结合课文，谈谈他如何体现出一代名将的胆识。
5. 课文中有些语句已浓缩为成语，试着把它们写出来，并用它们各造一个句子。
6. 读读这二则故事，你有什么启示？
三、迁移运用
1、名人关于读书的名言很多，请你列出喜欢的三句，并说明你喜欢的理由
答：
2、周敦颐爱莲，陶渊明爱菊，你喜爱什么？把你所喜爱的写出来，200字以上。
3、你的班主任对工作十分负责，对学生也十分关心，只是脾气急躁了一点。
（1）请你用一句话委婉地向老师表达你的意思。
（2）同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们
第二十二课 古文二则
一、1、C 2、到 才干和谋略 重新 舞剑 残害 官府发的粮米，这里指军粮
3、A 4、C 5、D
二、课内精读
1. （1）事务（ 2）广泛阅览群书，不深入研究 （3）醒（4）统率、率领
2. 不是，是吕蒙，因为主要写他通过学习发生了巨大的变化。
3. 因为吕蒙通过学习，从一介武夫转变成为通经书、懂谋略的儒将，才受到鲁肃的敬重，愿与之结交。
4. 大胆进言，力主北伐。不被重用，仍矢志不渝，并身体力行，倾家资招募兵马。
5. 吴下阿蒙；士别三日，刮目相待；闻鸡起舞；自相鱼肉；望风响应
6. 略
三、迁移运用
1、略 2、略 3、略
