《岳阳楼记》教学设计
教学目的：
一、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。
二、学习一些文言词，懂得文言虚词“则”的用法。
三、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。
四、背诵全文。
教学重点：
一、掌握全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志。
二、记叙、描写、抒情、议论相结合，表达了作者深刻而丰富的感情。
三、理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上口。
教学难点：
1、 掌握全文的思路，2、 即由事写景，3、 由景写情，4、 由情言志。
5、 了解作者“先天下之忧而6、 忧，7、 后天下之乐而8、 乐”的进步的政治主张。
三、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。
教学时间： 3课时
教学过程
第一课时
教学要点：了解作者几文章的内容，学习生字熟读课文。
教学步骤：
1、 引入新课
2、 讲新课
（1） 介绍作者和写作背景
1．作者介绍：范仲淹(989─1052年)，北宋杰出的政治家、文学家。他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。他对下层人民的痛苦感受极深。他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。著有《范文正公集》。
2．介绍写作背景：宋仁宗庆历5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。
（二）范读课文，学习生字。
谪守(zh) 滕子京(tng) 予观夫(y)(f) 衔远山(xin) 浩浩汤汤(shāng) 朝晖夕阴(huī) 潇湘(xiāo)(xiāng) 迁客骚人(sāo) 霪雨(yn) 霏霏(fēi)(fēi) 怒号(ho) 樯倾楫催(qing)((j) 山岳潜形(qin) 薄暮冥冥(b)(mng) 波澜不惊(ln) 沙鸥翔集(ōu) 岸芷汀兰(zhǐ)(tīng) 皓月千里(ho) 静影沉璧(b) 宠辱偕忘(xi) 嗟夫(jiē)
政通人和，百废具兴：具通俱，都。
属予作文以记之：属通嘱，叮嘱。
（3） 由读课文，（4） 直至读熟。
（5） 学习文章的第一节。
1．本节课文，并根据页下注释翻译这一节。
2．学习这一节中重点的实词和虚词。
滕子京谪守巴陵郡：守，作太守。
越明年：越，到了。
政通人和：通，顺利；和，和乐。
属予作文以记之：予，我； 以，来； 之，指重修岳阳搂这件事。
3．概括这段文章的内容。
重修岳阳楼的背景，和写这篇文章的原因。、
4．背诵课文第一节。
3、 作业。
熟读课文，记忆生字，翻译课文。
第二课时
1、 复2、 习引入。
朗读全文，复习生字。
3、 新授。
（1） 学习课文第二节。
1．朗读本节课文，说说这一节写了洞庭湖哪些方面的内容。
洞庭湖的大观。
2．翻译描写洞庭湖大观的课文，想象洞庭湖的壮丽景色。
予观夫巴陵胜状：夫，发语词，无意义；观，观看；胜，美好。
此则洞庭湖的大观：则，就是；观，景象。
3．翻译本节课文剩余的内容说说这部分写的是什么？
北通巫峡：北，向北；通，到达。
南极潇湘：极，到。
这部分写的是：迁客骚人的览物之情。
4．想一想，既然是岳阳楼之大观，为什么不详细记述呢？
因为“前人之述备矣”，如果作者再详细写就会显得重复没有新意。
5．背诵本节课文。
（二）学习课文第三节。
1． 朗读课文，2． 想一想，3． 这一节写的是岳阳楼什么时候的景色？
“霪雨霏霏”时的景色。
4． 这“霪雨霏霏”时写了洞庭湖哪些方面的内容？
霪雨霏霏时间之长；天气阴冷，风高浪大；天昏地暗；傍晚时节两岸的声音。
5． 这样的天气，6． 这样的景色，7． 给人的感觉是什么？（悲伤）
8． 重点的实词和虚词。
登斯楼也：斯，这。
去国怀乡：去，离开。
感极而悲者矣：极，极点。
9． 朗读这节课文，10． 体会其中描绘的情形。
11． 背诵这一节课文。
（三）学习课文第四节。
1． 朗读课文，2． 说说这节课文描写的是岳阳楼什么时候的景色？
“春和景明”时的景色。
3． 这“春和景明”时节，4． 作者描绘了岳阳楼哪些方面的景色？
宽阔而平静的水面，水面上下自由自在的动物，岸边郁郁青青的植物，皓月千里的月色，相互对答的渔歌。
5． 面对如此的美景，6． 人们会产生那些感受？（喜）
7． 重点的实词和虚词。
春和景明：和，和暖；景，阳光。
而或长烟一空：或，优势。
宠辱偕忘：偕，都。
8． 自读课文体会文中描写的美好景色。
9． 背诵这节课文。
小结：课文的第三节和第四节写出了洞庭湖两种截然不同的景色，以及不同的人面对这两种不同的景色时产生的不同的思想感情。“霪玉霏霏”时的感极而悲，“春和景明”是的喜洋洋，照应了第二节课文中的“览物之情，得无异乎。这些人因为自己不同的遭遇，面对洞庭湖壮观的景色产生差距强大的感受，是因为他们的心情不同。
4、 作业。翻译并背诵课文前四节。
第三课时
一、引入复习。
二、新授
（一）学习课文第五、六节。
1． 仔细朗读课文第五节，2． 看看作者在这一节表达的内容是什么？
3． 学习重点的实词和虚词，4． 并翻译者节课文。
予尝求古仁人之心：尝，曾经。
或异二者之为：或，或许；异，不同；二者，指以上两种不同的心情。
不以物喜，不以己悲：以，因为。
是进亦忧：是，这样。
先天下之忧而忧：先，在……之先；而，就。
后天下之乐而乐：后，在……之后。
5． 这一节作者由对迁客骚人的览物之情写到了古仁人的感情，6． 借对古仁人思想感情的描写表达了自己的政治理想，7． 要“先天下之忧而8． 忧，9． 后天下之乐而10． 乐”，11． 这是作者要追求的最高境界，12． 也是本文作者写作本文的目的之一。
13． 背诵这两节课文，14． 体会作者在文中抒发的思想感情。
（二）朗读全文，整理作者的写作思路。
介绍重修岳阳楼的背景 写作本文的原因 洞庭湖的胜景
览无之情之异 霪雨霏霏之悲 春和景明之喜 与以上二者之不同
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（抒情言志）
（三） 这篇文章的写作特点。
1． 将叙事、写景、抒情、言志巧妙的结合在一起。
2． 整句与散句相结合，3． 读起来朗朗上口，4． 易读易记。
（四）成课后第三题。
三、作业。
熟读书背全文。
完成练习册。第二十六课 岳阳楼记
一、预习导练
1、为下面加点的字注音
浩浩汤汤（ ） 迁客骚人（ ） 忧谗（ ）
阴风怒号（ ） 岸芷汀兰（ ） 隐曜（ ）
2、下面不含通假字的一项是
A滕子京谪守巴陵郡 B百废具兴
C属予作文以记之 D公输盘不说
3、根据意思写出对应的成语
（1）景色千变万化 （ ）
（2）心境开阔，精神怡悦 （ ）
（3）政事顺利，百姓和睦 （ ）
（4）一切被废止的事情都兴办起来。 （ ）
4、下列加点词解释错误的一项是
A朝晖夕阴（日光） 霪雨霏霏（雨纷纷洒落）
B横无际涯（边） 一碧万顷（形容面积很大）
C日星隐曜（光芒） 静影沉璧（圆形的玉）
D波澜不惊（起，动） 锦鳞游泳（绸缎和鱼鳞）
5、下列句子翻译有误的一项是
A此则岳阳楼之大观也（这就是岳阳楼的雄伟景象）
B微斯人，吾谁与归（没有这种人，我和谁一道呢）
C或异二者之为，何哉（有人有两种不同做法，什么原因呢）
D前人之述备矣（前人的描述很详尽了）
6、用课文的原句填空
（1）重修岳阳楼的盛况是：
（2）从正反两方面描写古仁人之心内涵的句子是：
（3）文中能概括“悲”的情感的语句是：
（4）文中表达作者旷达胸襟的句子是：
7、指出划线部分的句式特点。
（1）微斯人，吾谁与归？
（2）居庙堂之高则忧其民。
（3）此则岳阳楼之大观也。
（4）不以物喜，不以己悲。
二、课内精读
阅读下面文段，按要求答题（2008长沙市）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫□予尝求古仁人之心□或异二者之为□何哉□不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归
1．解释下列加点的字。
（1）薄暮冥冥（ ） （2）多会于此（ ）
（3）春和景明（ ） （4）不以物喜（ ）
2．将下列句子译成现代汉语。
（1）此则岳阳楼之大观也。 译文：
（2）微斯人，吾谁与归 译文：
3．给文中画线句子加上标点。（依次标在下面的方格中）
4．《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的 ；形容心境开阔，精神愉快的 。
5．请根据上句，联系《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。
上句：岳阳楼壮美雄奇 下句：
6．下则链接材料与《岳阳楼记》所表现的胸怀抱负有什么内在联系？
【相关链接】：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
答：
三、迁移运用
1、分别用“喜”和“悲”开头作一副不少于五言的对联
2、下面是关于岳阳楼的对联，你能对上吗？
（1）洞庭西下八百里 淮海南来（ ）（ ）（ ）
（2）四面河山归眼底 万家忧乐（ ）（ ）（ ）
（3）一楼何奇？杜少陵五言绝唱，（）（）（）两字关情，（）（）（）百废具兴，吕纯阳三过必醉。
诸君试看：洞庭湖南极（）（），扬子江北通（）（），巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。
3、你吃过的哪种小吃给你留下了深刻的印象，请你用简短的文字为大家介绍一下。
第二十六课 岳阳楼记
一、预习导练
1、略
2、A
3、（1）气象万千 （2）心旷神怡 （3）政通人和 （4）百废俱兴
4、D
5、C
6、（1）增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上 （2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 （3）去国怀乡，忧谗畏讥 （4）不以物喜，不以己悲
7、（1）疑问代词作宾语前置 （2）定语后置的标志 （3）判断句的标志 (4)省略句，省主语“古仁人”
二、课内精读
1、（1）迫近 （2）在，到 （3）日光 （4）因，因为
2、（1）这就是岳阳楼的雄伟景象。 （2）（如果）没有这种人，我和谁一道呢？（或“除了这种人，我和谁一道呢？”）
3、！ ， ， ？
4、气象万千 心旷神怡
5、示例：醉翁亭清幽秀美 桃花源恬静优美 小石潭凄清幽邃（抓住景物特点，符合对联的基本要求即可）
6、范仲淹能有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，是与他“少有大志，每以天下为已任”“刻苦自励”分不开的。（答案中抓住了“少有大志，每以天下为己任，发愤苦读”、“ 每慷慨论天下事，奋不顾身”、“ 刻苦自励”等关键语句来谈与《岳阳楼记》中的胸襟抱负之间的联系即可）
三、迁移运用
1、悲阴风怒号，喜渔歌互答
2、第一楼 到心头 范希文 滕子京 潇湘 巫峡
3、略第26课、《岳阳楼记》教案
教学目的：
一、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。
二、学习一些文言词，懂得文言虚词"则"的用法。
三、了解作者"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的进步的政治主张。
四、背诵全文。
教学重点：
一、掌握全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志。
二、记叙、描写、抒情、议论相结合，表达了作者深刻而丰富的感情。
三、理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上口。
教学难点：
一、 掌握全文的思路，即由事写景，由景写情，由情言志。
二、 了解作者"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的进步的政治主张。
三、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。
教学时间： 3课时
教学过程
第一课时
教学要点：了解作者几文章的内容，学习生字熟读课文。
教学步骤：
一、 引入新课
二、 讲新课
（一） 介绍作者和写作背景
1．作者介绍：范仲淹(989─1052年)，北宋杰出的政治家、文学家。他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。他对下层人民的痛苦感受极深。他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。著有《范文正公集》。
2．介绍写作背景：宋仁宗庆历5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。
（二）范读课文，学习生字。
谪守(zhé) 滕子京(téng) 予观夫(yú)(fú) 衔远山(xián) 浩浩汤汤(shāng) 朝晖夕阴(huī) 潇湘(xiāo)(xiāng) 迁客骚人(sāo) 霪雨(yín) 霏霏(fēi)(fēi) 怒号(háo) 樯倾楫催(qiáng)((jí) 山岳潜形(qián) 薄暮冥冥(bó)(míng) 波澜不惊(lán) 沙鸥翔集(ōu) 岸芷汀兰(zhǐ)(tīng) 皓月千里(hào) 静影沉璧(bì) 宠辱偕忘(xié) 嗟夫(jiē)
政通人和，百废具兴：具通俱，都。
属予作文以记之：属通嘱，叮嘱。
（三） 由读课文，直至读熟。
（四） 学习文章的第一节。
1．本节课文，并根据页下注释翻译这一节。
2．学习这一节中重点的实词和虚词。
滕子京谪守巴陵郡：守，作太守。
越明年：越，到了。
政通人和：通，顺利；和，和乐。
属予作文以记之：予，我； 以，来； 之，指重修岳阳搂这件事。
3．概括这段文章的内容。
重修岳阳楼的背景，和写这篇文章的原因。、
4．背诵课文第一节。
三、 作业。
熟读课文，记忆生字，翻译课文。
第二课时
一、 复习引入。
朗读全文，复习生字。
二、 新授。
（一） 学习课文第二节。
1．朗读本节课文，说说这一节写了洞庭湖哪些方面的内容。
洞庭湖的大观。
2．翻译描写洞庭湖大观的课文，想象洞庭湖的壮丽景色。
予观夫巴陵胜状：夫，发语词，无意义；观，观看；胜，美好。
此则洞庭湖的大观：则，就是；观，景象。
3．翻译本节课文剩余的内容说说这部分写的是什么？
北通巫峡：北，向北；通，到达。
南极潇湘：极，到。
这部分写的是：迁客骚人的览物之情。
4．想一想，既然是岳阳楼之大观，为什么不详细记述呢？
因为"前人之述备矣"，如果作者再详细写就会显得重复没有新意。
5．背诵本节课文。
（二）学习课文第三节。
1． 朗读课文，想一想，这一节写的是岳阳楼什么时候的景色？
"霪雨霏霏"时的景色。
2． 这"霪雨霏霏"时写了洞庭湖哪些方面的内容？
霪雨霏霏时间之长；天气阴冷，风高浪大；天昏地暗；傍晚时节两岸的声音。
3． 这样的天气，这样的景色，给人的感觉是什么？（悲伤）
4． 重点的实词和虚词。
登斯楼也：斯，这。
去国怀乡：去，离开。
感极而悲者矣：极，极点。
5． 朗读这节课文，体会其中描绘的情形。
6． 背诵这一节课文。
（三）学习课文第四节。
1． 朗读课文，说说这节课文描写的是岳阳楼什么时候的景色？
"春和景明"时的景色。
2． 这"春和景明"时节，作者描绘了岳阳楼哪些方面的景色？
宽阔而平静的水面，水面上下自由自在的动物，岸边郁郁青青的植物，皓月千里的月色，相互对答的渔歌。
3． 面对如此的美景，人们会产生那些感受？（喜）
4． 重点的实词和虚词。
春和景明：和，和暖；景，阳光。
而或长烟一空：或，优势。
宠辱偕忘：偕，都。
5． 自读课文体会文中描写的美好景色。
6． 背诵这节课文。
小结：课文的第三节和第四节写出了洞庭湖两种截然不同的景色，以及不同的人面对这两种不同的景色时产生的不同的思想感情。"霪玉霏霏"时的感极而悲，"春和景明"是的喜洋洋，照应了第二节课文中的"览物之情，得无异乎。这些人因为自己不同的遭遇，面对洞庭湖壮观的景色产生差距强大的感受，是因为他们的心情不同。
三、 作业。翻译并背诵课文前四节。
第三课时
一、引入复习。
二、新授
（一）学习课文第五、六节。
1． 仔细朗读课文第五节，看看作者在这一节表达的内容是什么？
2． 学习重点的实词和虚词，并翻译者节课文。
尝求古仁人之心：尝，曾经。
或异二者之为：或，或许；异，不同；二者，指以上两种不同的心情。
不以物喜，不以己悲：以，因为。
是进亦忧：是，这样。
先天下之忧而忧：先，在……之先；而，就。
后天下之乐而乐：后，在……之后。
3． 这一节作者由对迁客骚人的览物之情写到了古仁人的感情，借对古仁人思想感情的描写表达了自己的政治理想，要"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"，这是作者要追求的最高境界，也是本文作者写作本文的目的之一。
4． 背诵这两节课文，体会作者在文中抒发的思想感情。
（二）朗读全文，整理作者的写作思路。
介绍重修岳阳楼的背景 写作本文的原因 洞庭湖的胜景
览无之情之异 霪雨霏霏之悲 春和景明之喜 与以上二者之不同
"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"（抒情言志）
（三） 这篇文章的写作特点。
1． 将叙事、写景、抒情、言志巧妙的结合在一起。
2． 整句与散句相结合，读起来朗朗上口，易读易记。
（四）成课后第三题。
三、作业。
熟读书背全文。新 课 标第 一 网
完成练习册。
教学探讨与反思
