华师大版七年级科学上册走近科学2什么是科学探究同步测试
一、基础保分练
1．下列关于科学探究的说法中正确的是（ ）
A．科学探究是科学家的工作，和我们无关
B．科学探究是高深而神秘的，我们无法完成
C．科学探究需要尖端的仪器设备，我们无法完成
D．只要留心观察，从身边的问题着手，我们都可以进入科学世界进行科学探究
【答案】D
【知识点】用心观察与拓展观察力；科学探究的基本环节
【解析】【分析】 科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流 ，留心身边的事物会发现科学就在我们身边。
【解答】只要留心观察，从探究身边的问题着手，我们都可以进入科学的世界，科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动，科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流，D符合题意。
故答案为：D
2．某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的（ ）
A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论
【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科字探究包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】作出假设：根据自己已有的知识和生活经验对提出问题作出肯定或否定的回答。某学习小组根据鱼类的生存状况，作出预测：污染的水质影响鱼类的生存，这属于科学探究基本过程中的作出假设，B符合题意。
故答室为：B
3．海王星的发现过程中，亚当斯和勒威耶对天王星的运行轨道“反常”这一现象作出的猜想是（ ）
A．可能存在某颗未知行星 B．牛顿理论可能不正确
C．行星的运行轨道是不能预测的 D．天王星是一颗特殊的行星
【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究步骤包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】亚当斯和勒威耶根据自己已有的知识和天文学经验对提出问题作出猜想，猜想天王星的运行轨道“反常”这一现象可能是存在某颗未知行星，A符合题意。
故答案为：A
4．许多发明和创造都是科学研究的成果，科学家进行科学研究时的首要工作是（ ）
A．关注现象，提出问题 B．搜集资料，考察验证
C．记录结果，分析论证 D．写论文报告，资源共享
【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】此题考查对科学探究的基本环节的理解和认识，解题从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，方面切入。
【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，因此 科学家进行科学研究时的首要工作是关注现象，提出问题，A符合题意。
故答案为：A
5．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色的花，现在却开出了紫色的花，有人认为是土壤中缺水导致的，但小梅经过一段时间补充水分后，郁金香还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假说是不符的，最好的处理方法是（ ）
A．修改假说，重新实验
B．修改实验过程，使之与假说相符
C．修改结果，使之与假说相符
D．实验不成功，停止探究
【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】探究性实验教学的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果，而重在使学生真正参与探究过程，从过程中获取具体经验和方法训练，因此探究性实验必须强调过程训练，具体要求是：观察要仔细、客观；根据观察提出的问题要有一定的研究价值；假设是经过周密的思考，针对问题得出的一种结论，用来解释观察的现象；实验要设计正确的方法和步骤，实验常常要重复多次，结果才可靠；得出结论要有充分的事实依据。
【解答】 小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色的花，现在却开出了紫色的花，有人认为是土壤中缺水导致的，但小梅经过一段时间补充水分后，郁金香还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假说是不符的，当发现实验的结果和原来的假说是不符的，说明起先的假说不正确，因此最好的处理方法是修改假说，重新实验 ，A符合题意。
故答案为：A
6．下列不属于科学探究的是（ ）
A．小明到宁波旅游，游览了天一阁
B．苹果落在地上，牛顿发现万有引力定律
C．瓦特好奇水沸腾，发明了蒸汽机
D．麦哲伦航海探险，发现地球是圆的
【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学研究是指对一些现象或问题经过调查、验证、讨论及思维，然后进行推论、分析和综合，来获得客观事实的过程．其一般程序大致分五个阶段：选择研究课题、研究设计阶段、搜集资料阶段、整理分析阶段、得出结果阶段。
【解答】A、小明到宁波旅游，游览了天一阁没有科学探究的目的和实质，因此不属于科学探究，A符合题意。
B、苹果落在地上，牛顿受此启发发现万有引力，牛顿对一些现象或问题经过调查、验证、讨论及思维，然后进行推论、分析和综合，获得了客观事实，属于科学研究，B不符合题意。
C、瓦特好奇水沸腾，发明蒸汽机，瓦特对一些现象或问题经过调查、验证、讨论及思维，然后进行推论、分析和综合，获得了客观事实，属于科学研究，C不符合题意。
D、麦哲伦航海探险，发现地球是圆的，麦哲伦对一些现象或问题经过调查、验证、讨论及思维，然后进行推论、分析和综合，获得了客观事实，因此属于科学探究，D不符合题意。
故答案为：A
7．“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（ ）
A．东钱湖中哪种鱼脂肪含量最低 B．菜青虫喜欢食用哪种绿色植物
C．宁波植物园哪种花卉最美 D．不同的人指纹的纹路是否相同
【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。
【解答】A、东钱湖中哪种鱼脂肪含量最低 ，有科学研究价值，是研究属于科学问题，A不符合题意。
B、菜青虫喜欢食用哪种绿色植物 有科学研究价值，是研究种子萌发的条件，属于科学问题，B不符合题意。
C、宁波植物园哪种花卉最美 ，没有科学研究价值，不属于科学问题，C符合题意。
D、不同的人指纹的纹路是否相同 ，有科学研究价值，是研究属于科学问题，D不符合题意。
故答案为：C
8．将晒过的玉米粒随机分为相同的两份，其中一份烘干，另一份不做处理。然后，将它们放在不同温度的食用油中加热，实验结果如表：
食用油的温度 不做处理的玉米粒 烘干的玉米粒
140℃以下 未爆开 未爆开
160℃ 部分爆开成爆米花 未爆开
180℃ 部分爆开成爆米花 未爆开
200℃ 全部爆开成爆米花 未爆开
220℃以上 全部爆开成爆米花并且糊了 未爆开
根据实验结果可知，利用玉米粒制得爆米花必须要具备的条件是（ ）
A．较高的温度 B．适量的水分
C．较大的质量 D．较高的温度和适量的水分
【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】实验需要记录结果，对照结果，分析结果解题即可。
【解答】由图表中的信息可以发现：用玉米粒制得爆米花，需要较高的温度，未烘的玉米粒含水分，而水变为水蒸气，使压强增大，体积急速膨胀，从而爆开，D符合题意。
故答案为：D
9．如表所示列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（ ）
选项 问题 对问题的回答
A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？ 主要成分是烛油蒸气
B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流
C 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中的炭颗粒有关，炭颗粒会影响火焰明亮程度
D 火焰不同部位温度高低如何比较？ 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】解决此题要知道科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】A、吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？属于结论，A不符合题意。
B、火焰为什么向上？属于解释原因，B不符合题意。
C、与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度，属于实验现象分析，C不符合题意。
D、用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况属于设计的实验方案，D符合题意。
故答案为：D
10．科学探究需要不断地 、 ，需要通过多种途径 ，还需要不断地 ，用科学原理 。
【答案】发现问题；做出猜想和假设；寻求证据；思考和评价；解释现象和结论
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】任何一个科学难题的攻克，往往都需要科学家经过不断地、反复地进行科学探究，科学探究包括提出问题、作出假设、制定计划、得出结论。
【解答】科学探究需要不断地发现问题、做出猜想和假设，需要通过多种途径寻求证据，还需要不断地思考和评价，用科学原理解释现象和结论。
故答案为：发现问题；做出猜想和假设；寻求证据；思考和评价；解释现象和结论
二、技能提升练
11．太阳能热水器可直接利用吸收太阳光的热量来加热，它具有环保、节能的优点。对市场调查后不难发现，不同品牌的太阳能热水器的内表面都是黑色的。难道物体吸热的本领与颜色有关？对此，我们可以猜想：颜色越深，物体吸热本领就越强。为了验证此猜想，现设计了如下实验步骤，请你补充完整。
（1）选用四个 的容器，分别涂上黑、红、黄、白不同颜色。
（2）在容器中加入温度和体积均相同的水，并同时放到阳光下照射，每隔15分钟测量一次各容器中水的 ；这里物体的吸热本领不易测量，而是通过测量水的温度来间接知道吸热本领的方法称为—— 。
（3）若上述猜想得到了证实，请以此为依据，分析企鹅背部黑色羽毛对它生存的意义： 。
【答案】（1）完全相同
（2）温度；转换法
（3）企鹅背部黑色羽毛使它吸收太阳光的本领强一些，便于取暖
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）解决此题要知道太阳能照射物体可以把太阳能以热辐射的形式转移到物体上，改变物体的内能。由题意可知，发现吸热的热水器表面都是黑色的，产生合理的猜测即：物体吸热本领与颜色是否有关，所以可以选择同样的几个容器，改变其颜色，控制水的初温和质量相同，观察它们在相同时间内温度的变化关系即可得出结论。
（2）转换法是指在创造发明活动中，针对某个对象的探索遇到障碍、挫折而受阻时，或得到的解决问题方案并不理想时，于是改变观察思考问题的角度，改变运用的方法或实施的手段，改变解决问题的途径，或者改变事物内部的结构，从而使问题明确化，求得比较满意结果的一种思维方法。
【解答】（1）所选择的容器必须相同，即形状、大小、材料均相同；选择几种不同的颜色，分别涂在表面，每15min观察一次，分析颜色与其温度的关系，
（2） 那么实验中每个容器完全相同，容器中加入的水的体积温度都相同，为了探究颜色越深，物体吸热本领就越强，采取对照实验， 每隔15分钟测量一次各容器中水的温度，吸热本领不易测量，而是通过测量水的温度来间接知道吸热本领的方法称为—— 转化法。
（3）黑色可以吸收更多的热量，所以黑色羽毛吸热本领较强，为了取暖。
故答案为：（1）完全相同（2）温度；转换法（3）企鹅背部黑色羽毛使它吸收太阳光的本领强一些，便于取暖
12．材料阅读题。
探究保温杯的保温性能
早春，小组的同学们外出旅游，小明和小王各携带了一杯开水，出发时手握着两杯水，感觉小明的水杯比较烫手。但不到一个小时，小明杯中的水已经变凉了，而小王杯中的水却还是暖暖的。于是他们提出了问题：为什么小明杯子的保温效果不好？如何提高杯子的保温性能？
他们首先猜想杯子的保温性能与哪些因素有关。他们比较了小明和小王的杯子，小王杯中的水较多，杯外多一个保温布袋。于是他们认为杯子的保温性能与杯子材料、外包装袋的材料、杯中装水的多少等有关。
为了进一步探究杯子的保温性能是否与这些因素有关及有什么关系，他们设计并进行了实验。他们选取了相同的塑料杯、内装等量的水、初温都相等，用不同的包装材料(如棉布、棉花、泡沫塑料、人造革等)把杯子包起来，放在相同的环境温度下自然冷却、每隔15分钟测量一次水的温度。把测量的数据记录在自己设计的表格中。分析数据得出了结论：用泡沫塑料做包装材料，内装开水较多时保温性能较好。
此外他们还对市场上各种各样的保温杯进行了调查和对比实验，查阅了相关资料，写出了关于保温杯保温性能的小论文，对生产厂家提出了建议。
根据上述材料回答下列问题：
（1）某次实验中，他们选取了相同的塑料杯、内装等量的水、初温都相等，用不同的包装材料(如棉布、棉花、泡沫塑料、人造革等)把杯子包起来，放在相同的环境温度下自然冷却，每隔15分钟测量一次水的温度。他们是在验证下列猜想 。(填序号)
①保温杯的保温性能可能与保温杯的材料有关
②保温杯的保温性能可能与水的质量有关
③保温杯的保温性能可能与水的初温有关
④保温杯的保温性能可能与外包装的材料有关
⑤保温杯的保温性能可能与环境温度有关
（2）该活动中他们主要运用了 的科学探究方法。
【答案】（1）④
（2）控制变量
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】本实验主要采用控制变量法探究实验，控制变量法是控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响。
【解答】（1）某次实验中，他们选取了相同的塑料杯、内装等量的水、初温都相等，用不同的包装材料(如棉布、棉花、泡沫塑料、人造革等)把杯子包起来，放在相同的环境温度下自然冷却，每隔15分钟测量一次水的温度。除了外包装材料不同外，其他条件都是相同的，因此外包装材料是唯一变量，因此他们是在验证保温杯的保温性能可能与外包装的材料有关的猜想。
（2）该活动中他们主要运用了控制变量的科学探究方法。
故答案为：（1）④（2）控制变量
13．某学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组用15条大小相当的金鱼，按表格中给定的条件进行了相关实验。
实验组号 溶氧量 (毫克每升) 培养 环境 呼吸频率(次每分钟)
第1次 统计 第2次 统计 第3次 统计
甲 4 隔夜 自来水 113 111 112
乙 6 隔夜 自来水 76 78 74
丙 8 隔夜 自来水 57 59 61
（1）根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是 条，该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是 。
（2）将表格中的每组数据取平均值处理后作成条形统计图，图中x的数值为 。
（3）实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低金鱼浮头次数会越 ，若隔夜自来水煮沸后冷却使用，实验中金鱼的呼吸频率将会 。
【答案】（1）5；溶氧量
（2）76
（3）多；加快
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，里面含有大量的毛细血管，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。
（2）阅读题干和表格可知本题是考查鱼的呼吸与水中氧气的关系，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的完善实验过程，然后对相关知识进行梳理，最后根据问题提示结合基础知识进行回答。
【解答】（1）小组将15条大小相当的金鱼，平均分成三组，所以根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是 5条，由于鱼类生活在水中，吸收水中的溶解氧，所以该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是溶氧量。
（2）将表格中的每组数据取平均值处理后作成条形统计图，溶氧量6(毫克每升)为乙组，所以对照出x为乙组，因此图中x的数值为 76。
（3）实验结果显示：溶氧对金鱼的呼吸次数影响明显，在一定的溶氧浓度范围内，溶氧升高，金鱼的呼吸频率减慢，反之，在一定的溶氧量范围，水中的溶氧量越低，金鱼的呼吸频率越高，金鱼“浮头”现象越明显，实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低金鱼浮头次数会越多，若将隔夜自来水煮沸，氧气减少，冷却使用，实验中金鱼的呼吸频率将会加快。
故答案为：（1）5；溶氧量（2）76（3）多；加快
1 / 1华师大版七年级科学上册走近科学2什么是科学探究同步测试
一、基础保分练
1．下列关于科学探究的说法中正确的是（ ）
A．科学探究是科学家的工作，和我们无关
B．科学探究是高深而神秘的，我们无法完成
C．科学探究需要尖端的仪器设备，我们无法完成
D．只要留心观察，从身边的问题着手，我们都可以进入科学世界进行科学探究
2．某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的（ ）
A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论
3．海王星的发现过程中，亚当斯和勒威耶对天王星的运行轨道“反常”这一现象作出的猜想是（ ）
A．可能存在某颗未知行星 B．牛顿理论可能不正确
C．行星的运行轨道是不能预测的 D．天王星是一颗特殊的行星
4．许多发明和创造都是科学研究的成果，科学家进行科学研究时的首要工作是（ ）
A．关注现象，提出问题 B．搜集资料，考察验证
C．记录结果，分析论证 D．写论文报告，资源共享
5．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色的花，现在却开出了紫色的花，有人认为是土壤中缺水导致的，但小梅经过一段时间补充水分后，郁金香还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假说是不符的，最好的处理方法是（ ）
A．修改假说，重新实验
B．修改实验过程，使之与假说相符
C．修改结果，使之与假说相符
D．实验不成功，停止探究
6．下列不属于科学探究的是（ ）
A．小明到宁波旅游，游览了天一阁
B．苹果落在地上，牛顿发现万有引力定律
C．瓦特好奇水沸腾，发明了蒸汽机
D．麦哲伦航海探险，发现地球是圆的
7．“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（ ）
A．东钱湖中哪种鱼脂肪含量最低 B．菜青虫喜欢食用哪种绿色植物
C．宁波植物园哪种花卉最美 D．不同的人指纹的纹路是否相同
8．将晒过的玉米粒随机分为相同的两份，其中一份烘干，另一份不做处理。然后，将它们放在不同温度的食用油中加热，实验结果如表：
食用油的温度 不做处理的玉米粒 烘干的玉米粒
140℃以下 未爆开 未爆开
160℃ 部分爆开成爆米花 未爆开
180℃ 部分爆开成爆米花 未爆开
200℃ 全部爆开成爆米花 未爆开
220℃以上 全部爆开成爆米花并且糊了 未爆开
根据实验结果可知，利用玉米粒制得爆米花必须要具备的条件是（ ）
A．较高的温度 B．适量的水分
C．较大的质量 D．较高的温度和适量的水分
9．如表所示列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（ ）
选项 问题 对问题的回答
A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？ 主要成分是烛油蒸气
B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流
C 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中的炭颗粒有关，炭颗粒会影响火焰明亮程度
D 火焰不同部位温度高低如何比较？ 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况
A．A B．B C．C D．D
10．科学探究需要不断地 、 ，需要通过多种途径 ，还需要不断地 ，用科学原理 。
二、技能提升练
11．太阳能热水器可直接利用吸收太阳光的热量来加热，它具有环保、节能的优点。对市场调查后不难发现，不同品牌的太阳能热水器的内表面都是黑色的。难道物体吸热的本领与颜色有关？对此，我们可以猜想：颜色越深，物体吸热本领就越强。为了验证此猜想，现设计了如下实验步骤，请你补充完整。
（1）选用四个 的容器，分别涂上黑、红、黄、白不同颜色。
（2）在容器中加入温度和体积均相同的水，并同时放到阳光下照射，每隔15分钟测量一次各容器中水的 ；这里物体的吸热本领不易测量，而是通过测量水的温度来间接知道吸热本领的方法称为—— 。
（3）若上述猜想得到了证实，请以此为依据，分析企鹅背部黑色羽毛对它生存的意义： 。
12．材料阅读题。
探究保温杯的保温性能
早春，小组的同学们外出旅游，小明和小王各携带了一杯开水，出发时手握着两杯水，感觉小明的水杯比较烫手。但不到一个小时，小明杯中的水已经变凉了，而小王杯中的水却还是暖暖的。于是他们提出了问题：为什么小明杯子的保温效果不好？如何提高杯子的保温性能？
他们首先猜想杯子的保温性能与哪些因素有关。他们比较了小明和小王的杯子，小王杯中的水较多，杯外多一个保温布袋。于是他们认为杯子的保温性能与杯子材料、外包装袋的材料、杯中装水的多少等有关。
为了进一步探究杯子的保温性能是否与这些因素有关及有什么关系，他们设计并进行了实验。他们选取了相同的塑料杯、内装等量的水、初温都相等，用不同的包装材料(如棉布、棉花、泡沫塑料、人造革等)把杯子包起来，放在相同的环境温度下自然冷却、每隔15分钟测量一次水的温度。把测量的数据记录在自己设计的表格中。分析数据得出了结论：用泡沫塑料做包装材料，内装开水较多时保温性能较好。
此外他们还对市场上各种各样的保温杯进行了调查和对比实验，查阅了相关资料，写出了关于保温杯保温性能的小论文，对生产厂家提出了建议。
根据上述材料回答下列问题：
（1）某次实验中，他们选取了相同的塑料杯、内装等量的水、初温都相等，用不同的包装材料(如棉布、棉花、泡沫塑料、人造革等)把杯子包起来，放在相同的环境温度下自然冷却，每隔15分钟测量一次水的温度。他们是在验证下列猜想 。(填序号)
①保温杯的保温性能可能与保温杯的材料有关
②保温杯的保温性能可能与水的质量有关
③保温杯的保温性能可能与水的初温有关
④保温杯的保温性能可能与外包装的材料有关
⑤保温杯的保温性能可能与环境温度有关
（2）该活动中他们主要运用了 的科学探究方法。
13．某学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组用15条大小相当的金鱼，按表格中给定的条件进行了相关实验。
实验组号 溶氧量 (毫克每升) 培养 环境 呼吸频率(次每分钟)
第1次 统计 第2次 统计 第3次 统计
甲 4 隔夜 自来水 113 111 112
乙 6 隔夜 自来水 76 78 74
丙 8 隔夜 自来水 57 59 61
（1）根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是 条，该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是 。
（2）将表格中的每组数据取平均值处理后作成条形统计图，图中x的数值为 。
（3）实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低金鱼浮头次数会越 ，若隔夜自来水煮沸后冷却使用，实验中金鱼的呼吸频率将会 。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】用心观察与拓展观察力；科学探究的基本环节
【解析】【分析】 科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流 ，留心身边的事物会发现科学就在我们身边。
【解答】只要留心观察，从探究身边的问题着手，我们都可以进入科学的世界，科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动，科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流，D符合题意。
故答案为：D
2．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科字探究包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】作出假设：根据自己已有的知识和生活经验对提出问题作出肯定或否定的回答。某学习小组根据鱼类的生存状况，作出预测：污染的水质影响鱼类的生存，这属于科学探究基本过程中的作出假设，B符合题意。
故答室为：B
3．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究步骤包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】亚当斯和勒威耶根据自己已有的知识和天文学经验对提出问题作出猜想，猜想天王星的运行轨道“反常”这一现象可能是存在某颗未知行星，A符合题意。
故答案为：A
4．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】此题考查对科学探究的基本环节的理解和认识，解题从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，方面切入。
【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，因此 科学家进行科学研究时的首要工作是关注现象，提出问题，A符合题意。
故答案为：A
5．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】探究性实验教学的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果，而重在使学生真正参与探究过程，从过程中获取具体经验和方法训练，因此探究性实验必须强调过程训练，具体要求是：观察要仔细、客观；根据观察提出的问题要有一定的研究价值；假设是经过周密的思考，针对问题得出的一种结论，用来解释观察的现象；实验要设计正确的方法和步骤，实验常常要重复多次，结果才可靠；得出结论要有充分的事实依据。
【解答】 小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色的花，现在却开出了紫色的花，有人认为是土壤中缺水导致的，但小梅经过一段时间补充水分后，郁金香还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假说是不符的，当发现实验的结果和原来的假说是不符的，说明起先的假说不正确，因此最好的处理方法是修改假说，重新实验 ，A符合题意。
故答案为：A
6．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学研究是指对一些现象或问题经过调查、验证、讨论及思维，然后进行推论、分析和综合，来获得客观事实的过程．其一般程序大致分五个阶段：选择研究课题、研究设计阶段、搜集资料阶段、整理分析阶段、得出结果阶段。
【解答】A、小明到宁波旅游，游览了天一阁没有科学探究的目的和实质，因此不属于科学探究，A符合题意。
B、苹果落在地上，牛顿受此启发发现万有引力，牛顿对一些现象或问题经过调查、验证、讨论及思维，然后进行推论、分析和综合，获得了客观事实，属于科学研究，B不符合题意。
C、瓦特好奇水沸腾，发明蒸汽机，瓦特对一些现象或问题经过调查、验证、讨论及思维，然后进行推论、分析和综合，获得了客观事实，属于科学研究，C不符合题意。
D、麦哲伦航海探险，发现地球是圆的，麦哲伦对一些现象或问题经过调查、验证、讨论及思维，然后进行推论、分析和综合，获得了客观事实，因此属于科学探究，D不符合题意。
故答案为：A
7．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。
【解答】A、东钱湖中哪种鱼脂肪含量最低 ，有科学研究价值，是研究属于科学问题，A不符合题意。
B、菜青虫喜欢食用哪种绿色植物 有科学研究价值，是研究种子萌发的条件，属于科学问题，B不符合题意。
C、宁波植物园哪种花卉最美 ，没有科学研究价值，不属于科学问题，C符合题意。
D、不同的人指纹的纹路是否相同 ，有科学研究价值，是研究属于科学问题，D不符合题意。
故答案为：C
8．【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】实验需要记录结果，对照结果，分析结果解题即可。
【解答】由图表中的信息可以发现：用玉米粒制得爆米花，需要较高的温度，未烘的玉米粒含水分，而水变为水蒸气，使压强增大，体积急速膨胀，从而爆开，D符合题意。
故答案为：D
9．【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】解决此题要知道科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】A、吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？属于结论，A不符合题意。
B、火焰为什么向上？属于解释原因，B不符合题意。
C、与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度，属于实验现象分析，C不符合题意。
D、用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况属于设计的实验方案，D符合题意。
故答案为：D
10．【答案】发现问题；做出猜想和假设；寻求证据；思考和评价；解释现象和结论
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】任何一个科学难题的攻克，往往都需要科学家经过不断地、反复地进行科学探究，科学探究包括提出问题、作出假设、制定计划、得出结论。
【解答】科学探究需要不断地发现问题、做出猜想和假设，需要通过多种途径寻求证据，还需要不断地思考和评价，用科学原理解释现象和结论。
故答案为：发现问题；做出猜想和假设；寻求证据；思考和评价；解释现象和结论
11．【答案】（1）完全相同
（2）温度；转换法
（3）企鹅背部黑色羽毛使它吸收太阳光的本领强一些，便于取暖
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）解决此题要知道太阳能照射物体可以把太阳能以热辐射的形式转移到物体上，改变物体的内能。由题意可知，发现吸热的热水器表面都是黑色的，产生合理的猜测即：物体吸热本领与颜色是否有关，所以可以选择同样的几个容器，改变其颜色，控制水的初温和质量相同，观察它们在相同时间内温度的变化关系即可得出结论。
（2）转换法是指在创造发明活动中，针对某个对象的探索遇到障碍、挫折而受阻时，或得到的解决问题方案并不理想时，于是改变观察思考问题的角度，改变运用的方法或实施的手段，改变解决问题的途径，或者改变事物内部的结构，从而使问题明确化，求得比较满意结果的一种思维方法。
【解答】（1）所选择的容器必须相同，即形状、大小、材料均相同；选择几种不同的颜色，分别涂在表面，每15min观察一次，分析颜色与其温度的关系，
（2） 那么实验中每个容器完全相同，容器中加入的水的体积温度都相同，为了探究颜色越深，物体吸热本领就越强，采取对照实验， 每隔15分钟测量一次各容器中水的温度，吸热本领不易测量，而是通过测量水的温度来间接知道吸热本领的方法称为—— 转化法。
（3）黑色可以吸收更多的热量，所以黑色羽毛吸热本领较强，为了取暖。
故答案为：（1）完全相同（2）温度；转换法（3）企鹅背部黑色羽毛使它吸收太阳光的本领强一些，便于取暖
12．【答案】（1）④
（2）控制变量
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】本实验主要采用控制变量法探究实验，控制变量法是控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响。
【解答】（1）某次实验中，他们选取了相同的塑料杯、内装等量的水、初温都相等，用不同的包装材料(如棉布、棉花、泡沫塑料、人造革等)把杯子包起来，放在相同的环境温度下自然冷却，每隔15分钟测量一次水的温度。除了外包装材料不同外，其他条件都是相同的，因此外包装材料是唯一变量，因此他们是在验证保温杯的保温性能可能与外包装的材料有关的猜想。
（2）该活动中他们主要运用了控制变量的科学探究方法。
故答案为：（1）④（2）控制变量
13．【答案】（1）5；溶氧量
（2）76
（3）多；加快
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，里面含有大量的毛细血管，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。
（2）阅读题干和表格可知本题是考查鱼的呼吸与水中氧气的关系，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的完善实验过程，然后对相关知识进行梳理，最后根据问题提示结合基础知识进行回答。
【解答】（1）小组将15条大小相当的金鱼，平均分成三组，所以根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是 5条，由于鱼类生活在水中，吸收水中的溶解氧，所以该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是溶氧量。
（2）将表格中的每组数据取平均值处理后作成条形统计图，溶氧量6(毫克每升)为乙组，所以对照出x为乙组，因此图中x的数值为 76。
（3）实验结果显示：溶氧对金鱼的呼吸次数影响明显，在一定的溶氧浓度范围内，溶氧升高，金鱼的呼吸频率减慢，反之，在一定的溶氧量范围，水中的溶氧量越低，金鱼的呼吸频率越高，金鱼“浮头”现象越明显，实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低金鱼浮头次数会越多，若将隔夜自来水煮沸，氧气减少，冷却使用，实验中金鱼的呼吸频率将会加快。
故答案为：（1）5；溶氧量（2）76（3）多；加快
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