1草原
一、基础知识
1．认真拼读，准确书写。
（1）草原像一块一望无际的lǜ tǎn ，在高原上，我们行车十分sǎ tuō 。
（2）欢迎我们的人穿着各色的yī shang ，群马疾驰，襟飘带舞，像一条cǎi hóng 向我们飞过来。静寂的草原热闹起来：欢呼声，年声，mǎ tí 声，响成一片。
2．下列词语中，加点字的读音有错误的一项是（ ）。
A．渲染（xuān） 蒙古包（měng）
B．羞涩（sè） 摔跤（jiāo）
C．豆腐（fu） 勾勒（lè）
D．迂回（yū） 拨转（zhuǎn）
3．多义字理解。
（1）下列词语中加点字的解释有错误的一项是（ ）。
A．翠色欲流 欲：想要，希望。 B．摇摇欲坠 欲：将要。
C．馋涎欲滴 欲：将要。 D．欲言又止 欲：想要，希望。
（2）与“不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑”中“会”字的意思相近的是（ ）。
A．适逢其会 B．能说会道 C．融会贯通 D．心领神会
4．补全本课的词语。并完成练习。
①一____千里
②____色____流 ③____飘带舞 ①久立四____
（1）把下面的四字词语补充完整。
（2）词语①②都是描写“绿”的，其中词语 形容“绿”的范围广，词语 描绘“绿”的动态美。（填序号）
（3）选词填空。（填词语）
到了夏天，大雨后的原野 。密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的水珠，到处 真是美不胜收。这样的环境，让人既愿 ，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
5．按要求完成句子练习。
（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用加点词造句）
（2）草原上成群的羊儿在走动。（扩写为比喻句）
（3）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
①如下图所示，河流一般是弯弯曲曲的，南此可知，“迂回”在这里的意思是 。“明如玻璃”体现了河 的特点。
②句中破折号表示 。根据破折号的这种作用再写一个句子： 。
6．阅读课内片段，完成练习。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。【那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。】在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）如果用一个小标题来概括片段的主要内容，最恰当的一项是（ ）。
A．草原风光 B．马上迎客 C．依依话别 D．主客联欢
（2）作者运用丰富的想象，把 比作“无边的绿毯”，把 比作“白色的大花”，生动形象地写出了草原上鲜明的颜色，给人以视觉上的美感。
（3）读【】中的句子，找出直接描写草原景色的句子，并找出描写作者感受的句子。这种在写景中融入感受的写法的好处是（ ）。
A．赋予景物人的思想感情，使描写生动形象
B．情景交融，把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来
（4）这段话是围绕“ ”来写草原景色的。这使我联想到了诗句“天苍苍， ， ”所展现的画面。
7．“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”请你想象当时的情景。补全下面的一段话。（选做题）
夕阳西下，分别的时刻悄悄来临。我们站在一望无际的大草原上，草原人民不忍与我们分别，七十岁的老翁 ；好客的主人 ；能歌善舞的鄂温克族姑娘们 。我们 ，久久不愿离去。汽车缓缓开动了，我们向草原人民挥手道别。夕阳的余晖洒在了草原上，欢腾的草原又恢复了平静。
8．根据图片，完成练习。（选做题）
（1）看到左侧的图片，我能想到描写草原的成语 ，描写小草顽强生命力的诗句“ ”。
（2）草原旅游已成为人们休闲度假的热门选择，请你为草原写一则宣传语，吸引大家到草原旅游，并提醒大家注意保护草原生态环境。
答案解析部分
1．【答案】（1）绿毯；洒脱
（2）衣裳；彩虹；马蹄
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“毯、洒、裳、彩、蹄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：（1）绿毯、洒脱（2）衣裳、彩虹、马蹄
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A：渲染（xuān 改 xuàn） B、C、D正确。
故答案为： A
【点评】确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】（1）A
（2）D
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。（1）A：翠色欲流: 翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 欲：将要。 B、C、D正确。（2）“不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑”中“会”字的意思是会：领悟，理解。A：适逢其会：恰巧碰上那个机会或时机。会：时机。B：能说会道：形容很会讲话。会：C：融会贯通：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。会：汇合。D：心领神会：指对方没有明说，心里已经领会。会：领悟，理解。
故答案为：（1）A（2）D
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩
4．【答案】（1）碧；翠；欲；襟；望
（2）①；②
（3）一碧千里；翠色欲流；久立四望
【知识点】字形；词义；词汇运用
【解析】【分析】（1）考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。①一碧千里：意思是一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。 ②翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 ③襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动 ①久立四望：久久站着，向四处望。（2）结合第一题的词义回答。（3）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
故答案为：（1）碧；翠；欲；襟；望 （2）①、②（3）一碧千里、翠色欲流、久立四望
【点评】（1）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（2）此题主要考查对词语的理解能力。（3）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。
5．【答案】（1）雨后的荷塘比烈日下的更美而，荷叶是那么碧绿鲜亮，荷花是那么风姿绰约。
（2）草原上成群的羊儿像一大团白色的棉花糖在浮动。
（3）回旋；环绕清澈；解释说明；花丛中勤劳者的代表——蜜蜂，开始了一天的采蜜工作。
【知识点】修辞手法；语言表达；课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，用“那么……那么……”仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，把原句扩写为比喻句，使句子更为具体形象，充实丰满即可。（3）①结合插图及语境解释词语。②本题主要考查破折号的作用的理解判断能力。破折号的作用很多如表示解释说明；表示语音的延长 ；表示意思的转换,跳跃或转折 ；表示插说 ；.补充说明 ；表示总结上文 ；表示语言的延续等。做题多读，细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。
故答案为：（1）雨后的荷塘比烈日下的更美而，荷叶是那么碧绿鲜亮，荷花是那么风姿绰约。 （2）草原上成群的羊儿像一大团白色的棉花糖在浮动。 （3）1、回旋 2、环绕清澈 3、解释说明 4、花丛中勤劳者的代表——蜜蜂，开始了一天的采蜜工作。
【点评】（1）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。（2）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。（3）①此题主要考查对词语的理解能力。②考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
6．【答案】（1）A
（2）草原；羊群
（3）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。B
（4）在天底下，一碧千里，而并不茫茫；野茫茫；风吹草低见牛羊
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以对短文的主要内容有个大致的了解，然后再结合选项判断。（2）比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（3）解答时要带着问题读【】中的句子，就能找出直接描写草原景色的句子，并找出描写作者感受的句子。（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句是第③句。
故答案为：（1）A（2）草原、羊群（3）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。B （4）1、在天底下，一碧千里，而并不茫茫 2、野茫茫 3、风吹草低见牛羊
【点评】（1）此题主要考查确定文章标题的能力。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
7．【答案】紧紧握住我们的手不松开；再一次斟满美酒与我们对饮话别；裙摆飞扬，跳起欢快的舞蹈；一次次地握于，一遍遍地道别
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】描绘诗歌展示的画面时，①理解诗歌的内容。②抓住诗句中的“景物”。③发挥想象，再结合给出的情境用优美的语言填空即可。
故答案为：1、紧紧握住我们的手不松开 2、再一次斟满美酒与我们对饮话别 3、裙摆飞扬，跳起欢快的舞蹈 4、一次次地握于，一遍遍地道别
【点评】本题考查描绘诗歌画面的能力。
8．【答案】（1）一碧千里；野火烧不尽，春风吹又生
（2）纯净的天空下，纯净的草原，让你拥有纯净的心。
【知识点】图文信息阅读
【解析】【分析】（1）①在理解图意的前提下筛选恰当的成语。②考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，考生答题时首先要了解标语的特点，主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。
故答案为：（1）1、一碧千里 2、野火烧不尽，春风吹又生（2）纯净的天空下，纯净的草原，让你拥有纯净的心。
【点评】（1）①此题主要考查识图及对成语的理解能力。②要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（2）设计标语语言要简练，紧扣宣传主题。
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一、基础知识
1．认真拼读，准确书写。
（1）草原像一块一望无际的lǜ tǎn ，在高原上，我们行车十分sǎ tuō 。
（2）欢迎我们的人穿着各色的yī shang ，群马疾驰，襟飘带舞，像一条cǎi hóng 向我们飞过来。静寂的草原热闹起来：欢呼声，年声，mǎ tí 声，响成一片。
【答案】（1）绿毯；洒脱
（2）衣裳；彩虹；马蹄
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“毯、洒、裳、彩、蹄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：（1）绿毯、洒脱（2）衣裳、彩虹、马蹄
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．下列词语中，加点字的读音有错误的一项是（ ）。
A．渲染（xuān） 蒙古包（měng）
B．羞涩（sè） 摔跤（jiāo）
C．豆腐（fu） 勾勒（lè）
D．迂回（yū） 拨转（zhuǎn）
【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A：渲染（xuān 改 xuàn） B、C、D正确。
故答案为： A
【点评】确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．多义字理解。
（1）下列词语中加点字的解释有错误的一项是（ ）。
A．翠色欲流 欲：想要，希望。 B．摇摇欲坠 欲：将要。
C．馋涎欲滴 欲：将要。 D．欲言又止 欲：想要，希望。
（2）与“不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑”中“会”字的意思相近的是（ ）。
A．适逢其会 B．能说会道 C．融会贯通 D．心领神会
【答案】（1）A
（2）D
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。（1）A：翠色欲流: 翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 欲：将要。 B、C、D正确。（2）“不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑”中“会”字的意思是会：领悟，理解。A：适逢其会：恰巧碰上那个机会或时机。会：时机。B：能说会道：形容很会讲话。会：C：融会贯通：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。会：汇合。D：心领神会：指对方没有明说，心里已经领会。会：领悟，理解。
故答案为：（1）A（2）D
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩
4．补全本课的词语。并完成练习。
①一____千里
②____色____流 ③____飘带舞 ①久立四____
（1）把下面的四字词语补充完整。
（2）词语①②都是描写“绿”的，其中词语 形容“绿”的范围广，词语 描绘“绿”的动态美。（填序号）
（3）选词填空。（填词语）
到了夏天，大雨后的原野 。密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的水珠，到处 真是美不胜收。这样的环境，让人既愿 ，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
【答案】（1）碧；翠；欲；襟；望
（2）①；②
（3）一碧千里；翠色欲流；久立四望
【知识点】字形；词义；词汇运用
【解析】【分析】（1）考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。①一碧千里：意思是一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。 ②翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 ③襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动 ①久立四望：久久站着，向四处望。（2）结合第一题的词义回答。（3）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
故答案为：（1）碧；翠；欲；襟；望 （2）①、②（3）一碧千里、翠色欲流、久立四望
【点评】（1）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（2）此题主要考查对词语的理解能力。（3）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。
5．按要求完成句子练习。
（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用加点词造句）
（2）草原上成群的羊儿在走动。（扩写为比喻句）
（3）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
①如下图所示，河流一般是弯弯曲曲的，南此可知，“迂回”在这里的意思是 。“明如玻璃”体现了河 的特点。
②句中破折号表示 。根据破折号的这种作用再写一个句子： 。
【答案】（1）雨后的荷塘比烈日下的更美而，荷叶是那么碧绿鲜亮，荷花是那么风姿绰约。
（2）草原上成群的羊儿像一大团白色的棉花糖在浮动。
（3）回旋；环绕清澈；解释说明；花丛中勤劳者的代表——蜜蜂，开始了一天的采蜜工作。
【知识点】修辞手法；语言表达；课文内容理解
【解析】【分析】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，用“那么……那么……”仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，把原句扩写为比喻句，使句子更为具体形象，充实丰满即可。（3）①结合插图及语境解释词语。②本题主要考查破折号的作用的理解判断能力。破折号的作用很多如表示解释说明；表示语音的延长 ；表示意思的转换,跳跃或转折 ；表示插说 ；.补充说明 ；表示总结上文 ；表示语言的延续等。做题多读，细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。
故答案为：（1）雨后的荷塘比烈日下的更美而，荷叶是那么碧绿鲜亮，荷花是那么风姿绰约。 （2）草原上成群的羊儿像一大团白色的棉花糖在浮动。 （3）1、回旋 2、环绕清澈 3、解释说明 4、花丛中勤劳者的代表——蜜蜂，开始了一天的采蜜工作。
【点评】（1）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。（2）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。（3）①此题主要考查对词语的理解能力。②考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
6．阅读课内片段，完成练习。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。【那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。】在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）如果用一个小标题来概括片段的主要内容，最恰当的一项是（ ）。
A．草原风光 B．马上迎客 C．依依话别 D．主客联欢
（2）作者运用丰富的想象，把 比作“无边的绿毯”，把 比作“白色的大花”，生动形象地写出了草原上鲜明的颜色，给人以视觉上的美感。
（3）读【】中的句子，找出直接描写草原景色的句子，并找出描写作者感受的句子。这种在写景中融入感受的写法的好处是（ ）。
A．赋予景物人的思想感情，使描写生动形象
B．情景交融，把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来
（4）这段话是围绕“ ”来写草原景色的。这使我联想到了诗句“天苍苍， ， ”所展现的画面。
【答案】（1）A
（2）草原；羊群
（3）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。B
（4）在天底下，一碧千里，而并不茫茫；野茫茫；风吹草低见牛羊
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以对短文的主要内容有个大致的了解，然后再结合选项判断。（2）比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（3）解答时要带着问题读【】中的句子，就能找出直接描写草原景色的句子，并找出描写作者感受的句子。（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句是第③句。
故答案为：（1）A（2）草原、羊群（3）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。B （4）1、在天底下，一碧千里，而并不茫茫 2、野茫茫 3、风吹草低见牛羊
【点评】（1）此题主要考查确定文章标题的能力。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
7．“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”请你想象当时的情景。补全下面的一段话。（选做题）
夕阳西下，分别的时刻悄悄来临。我们站在一望无际的大草原上，草原人民不忍与我们分别，七十岁的老翁 ；好客的主人 ；能歌善舞的鄂温克族姑娘们 。我们 ，久久不愿离去。汽车缓缓开动了，我们向草原人民挥手道别。夕阳的余晖洒在了草原上，欢腾的草原又恢复了平静。
【答案】紧紧握住我们的手不松开；再一次斟满美酒与我们对饮话别；裙摆飞扬，跳起欢快的舞蹈；一次次地握于，一遍遍地道别
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】描绘诗歌展示的画面时，①理解诗歌的内容。②抓住诗句中的“景物”。③发挥想象，再结合给出的情境用优美的语言填空即可。
故答案为：1、紧紧握住我们的手不松开 2、再一次斟满美酒与我们对饮话别 3、裙摆飞扬，跳起欢快的舞蹈 4、一次次地握于，一遍遍地道别
【点评】本题考查描绘诗歌画面的能力。
8．根据图片，完成练习。（选做题）
（1）看到左侧的图片，我能想到描写草原的成语 ，描写小草顽强生命力的诗句“ ”。
（2）草原旅游已成为人们休闲度假的热门选择，请你为草原写一则宣传语，吸引大家到草原旅游，并提醒大家注意保护草原生态环境。
【答案】（1）一碧千里；野火烧不尽，春风吹又生
（2）纯净的天空下，纯净的草原，让你拥有纯净的心。
【知识点】图文信息阅读
【解析】【分析】（1）①在理解图意的前提下筛选恰当的成语。②考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，考生答题时首先要了解标语的特点，主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。
故答案为：（1）1、一碧千里 2、野火烧不尽，春风吹又生（2）纯净的天空下，纯净的草原，让你拥有纯净的心。
【点评】（1）①此题主要考查识图及对成语的理解能力。②要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（2）设计标语语言要简练，紧扣宣传主题。
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