2丁香结
一、基础知识
1．认真拼读，准确书写。
院子里的丁香树，枝头zhuì mǎn 了huā lěi 。我扯了扯yī jīn ，拿起自àn tóu 的相机，走向院子，先前的一丝chóu yuàn 顿时烟消云散了。
2．查字典填空。
“薄”字用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。“薄”有三个读音，分别是 、 和bò。在“单薄”一词中，“薄”应读 。“薄”的意思有：①扁平物上下两面之间的距离小；②轻微，少；③不强健，不壮实；④不厚道，不庄重；⑤（土地）不肥沃。给下列词语中的“薄”选择恰当的解释。
身子单薄 广种薄收 刻薄 半亩薄田
3．词语积累、理解与运用。
（1）选词填空。
优雅 幽雅
①苏州园林内环境 ，花木茂盛，让游客陶醉其中，流连忘返。
②英子总喜欢在开满樱花的树下摆出 的姿势让爸爸给她拍照。
（2）“我才恍然，果然是丁香结。“这句话中的“恍然”形容 。词语“恍然大悟“中的“恍然“也是这个意思。与“恍然大悟”意思相近的四字词语有如梦初醒、 。
（3）读着“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”，我想到了“ ”这个四字词语。像这样形容花开得多的四字词语还有 。
4．按要求完成句子练习。
（1）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
（2）最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。
①找出描写月光下的丁香的词语，我能从这些词语中感受到丁香的 。
②仿照第二句话的写法，补充下面的句子。
★阳光下的野菊花，黄的 ，白的 。
★ 的 ， ， 。
5．阅读课内片段。完成练习。
①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
（1）古人因何发明了丁香结的说法？在选文中找出来。
（2）读第①段，说说雨中丁香具有怎样的特点。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
（3）①画“ ”的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是： 。
②作者觉得虽然“丁香结”负担着解不开的 ，但人生也正是因为有解不完的问题，所以才不至于太 了。这体现了作者 的人生态度。
（4）读最后一句话，联系生活经验想开去，说说你在生活中遇到过怎样的结，又是如何解的。
6．课文《丁香结》第1～3自然段从颜色、香味、形状三个方面着力描摹丁香花，写出了丁香花的美丽。请你也观察一种花，从这些方面来写一写它吧。
7．小试牛刀。（选做题）
丁香茶，适合大多数人饮用，尤其肠胃不好的，胃胀痛非常明显的，或者在喝药的同时脾胃非常虚弱、在恢复期的，可以通过喝丁香茶来养胃。丁香茶虽不是治病的能手，却适合调理脾胃。每日取3～5克茶叶反复冲泡饮用即可。
明明最近肚子胀，不想吃饭，医生说是脾胃不和，奶奶说喝点儿丁香茶管用。你认为奶奶说得对吗？为什么？
答案解析部分
1．【答案】缀满；花蕾；衣襟；案头；愁怨
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“缀、蕾、襟、案、怨”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：缀满、花蕾、衣襟、案头、愁怨
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】艹；13；báo；bó；bó；③；②；④；⑤
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（2）考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节判断即可。（3）“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
身子单薄：指身体瘦弱；不强壮。广种薄收：种植的面积很大，但单位产量却很低。比喻实行的很广泛，但收效甚微。刻薄：待人处事挑剔、无情。 半亩薄田：不肥沃的田地（多指水田）。
故答案为：艹、13、báo、bó、bó、③、②、④、⑤
【点评】（1）考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（3）考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
3．【答案】（1）幽雅；优雅
（2）忽然醒悟；豁然开朗
（3）花川锦簇；繁花似锦
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。幽雅：幽静雅致。多指环境。优雅：优美高雅。多指人。（2）①词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。②考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（3）本题考查分类掌握成语的能力。这些成语都用到了比喻的修辞方法，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：（1）幽雅、优雅（2）忽然醒悟、豁然开朗（3）花川锦簇、繁花似锦
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）①查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系上下文来思考。②主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
4．【答案】（1）人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。
（2）潇洒、朦胧；色彩美丽、迷人耀眼；透亮；月光下；玫瑰；红的惊艳；粉的脱俗
【知识点】句式转换；课文内容理解
【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（2）
本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：（1）人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 （2）1、潇洒、朦胧2、色彩美丽、迷人耀眼3、透亮4、月光下5、玫瑰6、红的惊艳7、粉的脱俗
【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（2）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
5．【答案】（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
（2）雨中丁香具有妩媚、形态模糊、色彩朦胧的特点。作者将丁香融入雨的境界中，使象征着愁怨的丁香花更加凄楚动人，更加勾起人的愁绪，不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起的说法，因此发出这样的感叹。
（3）拟人；将人的情感赋予丁香花，借助丁香花生动形象地表达人物内心积蓄的愁怨；愁怨；平淡无味；乐观豁达
（4）一次，我和妈妈争吵时，愤怒地对妈妈说“我再也不爱你了！”。之后，一种愧疚感一直藏在我心里，直到妈妈生日那天，我用积攒的零用钱给妈妈买了蛋糕，并亲口对她说“妈妈，我爱你！”，这种愧疚感才有所缓解。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围（第2自然段），再按要求找到答案。（2）解答时要带着问题读选文读第①段整体感知内容，再用简洁的语言概括出来即可。（3）①此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。②本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 （2）雨中丁香具有妩媚、形态模糊、色彩朦胧的特点。作者将丁香融入雨的境界中，使象征着愁怨的丁香花更加凄楚动人，更加勾起人的愁绪，不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起的说法，因此发出这样的感叹。（3）1、拟人 2、将人的情感赋予丁香花，借助丁香花生动形象地表达人物内心积蓄的愁怨 3、愁怨 4、平淡无味 5、乐观豁达（4） 一次，我和妈妈争吵时，愤怒地对妈妈说“我再也不爱你了！”。之后，一种愧疚感一直藏在我心里，直到妈妈生日那天，我用积攒的零用钱给妈妈买了蛋糕，并亲口对她说“妈妈，我爱你！”，这种愧疚感才有所缓解。
【点评】（1）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）①考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。②这道题是按选文选文内容填空，一定要理解选文选文，边读边思考，才能填好每一空。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
6．【答案】一阵清香随风袭来。循着香味走过去．我看到了雪白的梨花在风中绽放，一片片椭圆形的花瓣，绕着花蕊，迎风而笑。花朵你拥我簇，一团团，繁华却不显妩媚。花团之间，是一个个嫩黄的叶芽，这叶芽紧紧地蜷着身子，小心翼翼地冒出芽尖，生怕打扰了身边花儿的自由绽放。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照课文第1～3自然段，从颜色、香味、形状三个方面着力描摹一种花，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：一阵清香随风袭来。循着香味走过去．我看到了雪白的梨花在风中绽放，一片片椭圆形的花瓣，绕着花蕊，迎风而笑。花朵你拥我簇，一团团，繁华却不显妩媚。花团之间，是一个个嫩黄的叶芽，这叶芽紧紧地蜷着身子，小心翼翼地冒出芽尖，生怕打扰了身边花儿的自由绽放。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
7．【答案】奶奶晓得对。因为丁香茶能调理脾胃，而且适合大多数人饮用。明明脾胃不和，可以喝点儿丁香茶来调理胃。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】依据语段内容可知，奶奶说得对，因为丁香茶能调理脾胃，而且适合大多数人饮用。明明脾胃不和，可以喝点儿丁香茶来调理胃。
故答案为：奶奶说得对，因为丁香茶能调理脾胃，而且适合大多数人饮用。明明脾胃不和，可以喝点儿丁香茶来调理胃。
【点评】此题主要考查对语段内容的的理解能力。
1 / 12丁香结
一、基础知识
1．认真拼读，准确书写。
院子里的丁香树，枝头zhuì mǎn 了huā lěi 。我扯了扯yī jīn ，拿起自àn tóu 的相机，走向院子，先前的一丝chóu yuàn 顿时烟消云散了。
【答案】缀满；花蕾；衣襟；案头；愁怨
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“缀、蕾、襟、案、怨”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：缀满、花蕾、衣襟、案头、愁怨
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．查字典填空。
“薄”字用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。“薄”有三个读音，分别是 、 和bò。在“单薄”一词中，“薄”应读 。“薄”的意思有：①扁平物上下两面之间的距离小；②轻微，少；③不强健，不壮实；④不厚道，不庄重；⑤（土地）不肥沃。给下列词语中的“薄”选择恰当的解释。
身子单薄 广种薄收 刻薄 半亩薄田
【答案】艹；13；báo；bó；bó；③；②；④；⑤
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（2）考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节判断即可。（3）“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
身子单薄：指身体瘦弱；不强壮。广种薄收：种植的面积很大，但单位产量却很低。比喻实行的很广泛，但收效甚微。刻薄：待人处事挑剔、无情。 半亩薄田：不肥沃的田地（多指水田）。
故答案为：艹、13、báo、bó、bó、③、②、④、⑤
【点评】（1）考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（3）考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
3．词语积累、理解与运用。
（1）选词填空。
优雅 幽雅
①苏州园林内环境 ，花木茂盛，让游客陶醉其中，流连忘返。
②英子总喜欢在开满樱花的树下摆出 的姿势让爸爸给她拍照。
（2）“我才恍然，果然是丁香结。“这句话中的“恍然”形容 。词语“恍然大悟“中的“恍然“也是这个意思。与“恍然大悟”意思相近的四字词语有如梦初醒、 。
（3）读着“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”，我想到了“ ”这个四字词语。像这样形容花开得多的四字词语还有 。
【答案】（1）幽雅；优雅
（2）忽然醒悟；豁然开朗
（3）花川锦簇；繁花似锦
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。幽雅：幽静雅致。多指环境。优雅：优美高雅。多指人。（2）①词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。②考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（3）本题考查分类掌握成语的能力。这些成语都用到了比喻的修辞方法，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：（1）幽雅、优雅（2）忽然醒悟、豁然开朗（3）花川锦簇、繁花似锦
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）①查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系上下文来思考。②主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
4．按要求完成句子练习。
（1）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
（2）最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。
①找出描写月光下的丁香的词语，我能从这些词语中感受到丁香的 。
②仿照第二句话的写法，补充下面的句子。
★阳光下的野菊花，黄的 ，白的 。
★ 的 ， ， 。
【答案】（1）人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。
（2）潇洒、朦胧；色彩美丽、迷人耀眼；透亮；月光下；玫瑰；红的惊艳；粉的脱俗
【知识点】句式转换；课文内容理解
【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（2）
本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：（1）人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 （2）1、潇洒、朦胧2、色彩美丽、迷人耀眼3、透亮4、月光下5、玫瑰6、红的惊艳7、粉的脱俗
【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（2）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
5．阅读课内片段。完成练习。
①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
（1）古人因何发明了丁香结的说法？在选文中找出来。
（2）读第①段，说说雨中丁香具有怎样的特点。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
（3）①画“ ”的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是： 。
②作者觉得虽然“丁香结”负担着解不开的 ，但人生也正是因为有解不完的问题，所以才不至于太 了。这体现了作者 的人生态度。
（4）读最后一句话，联系生活经验想开去，说说你在生活中遇到过怎样的结，又是如何解的。
【答案】（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
（2）雨中丁香具有妩媚、形态模糊、色彩朦胧的特点。作者将丁香融入雨的境界中，使象征着愁怨的丁香花更加凄楚动人，更加勾起人的愁绪，不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起的说法，因此发出这样的感叹。
（3）拟人；将人的情感赋予丁香花，借助丁香花生动形象地表达人物内心积蓄的愁怨；愁怨；平淡无味；乐观豁达
（4）一次，我和妈妈争吵时，愤怒地对妈妈说“我再也不爱你了！”。之后，一种愧疚感一直藏在我心里，直到妈妈生日那天，我用积攒的零用钱给妈妈买了蛋糕，并亲口对她说“妈妈，我爱你！”，这种愧疚感才有所缓解。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围（第2自然段），再按要求找到答案。（2）解答时要带着问题读选文读第①段整体感知内容，再用简洁的语言概括出来即可。（3）①此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。②本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 （2）雨中丁香具有妩媚、形态模糊、色彩朦胧的特点。作者将丁香融入雨的境界中，使象征着愁怨的丁香花更加凄楚动人，更加勾起人的愁绪，不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起的说法，因此发出这样的感叹。（3）1、拟人 2、将人的情感赋予丁香花，借助丁香花生动形象地表达人物内心积蓄的愁怨 3、愁怨 4、平淡无味 5、乐观豁达（4） 一次，我和妈妈争吵时，愤怒地对妈妈说“我再也不爱你了！”。之后，一种愧疚感一直藏在我心里，直到妈妈生日那天，我用积攒的零用钱给妈妈买了蛋糕，并亲口对她说“妈妈，我爱你！”，这种愧疚感才有所缓解。
【点评】（1）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）①考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。②这道题是按选文选文内容填空，一定要理解选文选文，边读边思考，才能填好每一空。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
6．课文《丁香结》第1～3自然段从颜色、香味、形状三个方面着力描摹丁香花，写出了丁香花的美丽。请你也观察一种花，从这些方面来写一写它吧。
【答案】一阵清香随风袭来。循着香味走过去．我看到了雪白的梨花在风中绽放，一片片椭圆形的花瓣，绕着花蕊，迎风而笑。花朵你拥我簇，一团团，繁华却不显妩媚。花团之间，是一个个嫩黄的叶芽，这叶芽紧紧地蜷着身子，小心翼翼地冒出芽尖，生怕打扰了身边花儿的自由绽放。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照课文第1～3自然段，从颜色、香味、形状三个方面着力描摹一种花，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：一阵清香随风袭来。循着香味走过去．我看到了雪白的梨花在风中绽放，一片片椭圆形的花瓣，绕着花蕊，迎风而笑。花朵你拥我簇，一团团，繁华却不显妩媚。花团之间，是一个个嫩黄的叶芽，这叶芽紧紧地蜷着身子，小心翼翼地冒出芽尖，生怕打扰了身边花儿的自由绽放。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
7．小试牛刀。（选做题）
丁香茶，适合大多数人饮用，尤其肠胃不好的，胃胀痛非常明显的，或者在喝药的同时脾胃非常虚弱、在恢复期的，可以通过喝丁香茶来养胃。丁香茶虽不是治病的能手，却适合调理脾胃。每日取3～5克茶叶反复冲泡饮用即可。
明明最近肚子胀，不想吃饭，医生说是脾胃不和，奶奶说喝点儿丁香茶管用。你认为奶奶说得对吗？为什么？
【答案】奶奶晓得对。因为丁香茶能调理脾胃，而且适合大多数人饮用。明明脾胃不和，可以喝点儿丁香茶来调理胃。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】依据语段内容可知，奶奶说得对，因为丁香茶能调理脾胃，而且适合大多数人饮用。明明脾胃不和，可以喝点儿丁香茶来调理胃。
故答案为：奶奶说得对，因为丁香茶能调理脾胃，而且适合大多数人饮用。明明脾胃不和，可以喝点儿丁香茶来调理胃。
【点评】此题主要考查对语段内容的的理解能力。
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