3古诗词三首
一、基础知识
1．选出正确的读音或汉字。
（1）移舟泊（pō bó） 烟渚（zhě zhǔ） ，日（暮 幕） 客愁新。
（2）卷（juǎn juàn） 地风来忽吹散（sǎn
sàn） ，望湖楼下水如天。
【答案】（1）bó；zhǔ；暮
（2）juǎn；sàn
【知识点】拼音
【解析】【分析】（1）本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。（2）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节判断即可。
故答案为：（1）bó、zhǔ、暮（2）juǎn、sàn
【点评】（1）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．下列词语书写有误的一项是（ ）。
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。A:错误，改 德 B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．给下面的加点字词选择正确的解释。
（1）移舟泊烟渚（ ）
A．漂泊 B．停船靠岸 C．吹
（2）白雨跳珠乱入船（ ）
A．跳动的水珠 B．跳动的珠子 C．跑进船里的水珠
（3）明月别枝惊鹊（ ）
A．另外的树枝 B．横斜的树枝 C．把树枝固定住
【答案】（1）B
（2）B
（3）B
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。（1）移舟泊烟渚：渚“指小洲,这句话的意思为把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲。泊：停船靠岸（2）白雨跳珠乱入船:白亮的雨滴像珍珠纷乱地溅进木船。跳珠:跳动的珠子。（3）明月别枝惊鹊：明亮的月光，惊起在树上栖息的乌鹊，从这一枝跳到了另一枝。别枝：横斜的树枝。
故答案为：（1）B（2）B（3）B
【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力。
4．下列句中“见”字的意思与其他三项不同的是（ ）。
A．空山不见人，但闻人语响。
B．读书百遍，而义自见。
C．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
D．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。
A：空山不见人，但闻人语响。意思：空寂的山林看不到一个人影，只听得人讲话时的声音。见：看见。
B：读书百遍，而义自见。意思：读书上百遍，书意自然领会，指书要熟读才能真正领会。见：出现，显露。
C：旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。意思：从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。见：出现，显露。
D：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。意思：天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。见：出现，显露。
故答案为：A
【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力。
5．下列朗读节奏划分有误的一项是（ ）。
A．野旷／天低树，江清／月近人。
B．黑云／翻墨／未遮山，白雨／跳珠／乱入船。
C．七八个／星天外，两三点／雨山前。
D．旧时茅店社林边，路转溪桥／忽见。
【答案】C
【知识点】语言表达
【解析】【分析】节奏是非常重要的，诗的节奏是由停顿和韵脚构成的。有规则的停顿是诗的节奏的主要因素。在一句诗或一行诗中，自然分成若干音组（或音步），一个音组即一拍，各个音组之间略有停顿或拖腔，所费时间大体相等，朗读起来形成节奏感。一个音组一般就是一个意义单位，不过有时会有出入。一个音组可以包括多少不等的几个音节。音节少的，显得舒缓；音节多的，显得紧促。解答时，要想正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。A、B、D正确。C：错误。改为：七八个星/天外,两三点雨/山前
故答案为：C
【点评】此题主要考查划分诗句的朗读节奏的能力,增强语感。
6．品读诗句，完成练习。
（1）移舟泊烟渚，日暮客愁新。
“暮”指 ，“愁”指 。从这两句诗想开去，我能想到同样表达这种“愁”的诗句： ， 。
（2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
①这两句诗写了两个画面，可用四字词语依次概括为： 、 。
②第一句诗把乌云比作 ，形象逼真；第二句中的“跳”和“乱”写出了 。
【答案】（1）傍晚；为思乡而忧思不堪；月落乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠
（2）黑云翻墨；白雨跳珠；打翻了的墨水；雨来时的动态美
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）①要求学生结合语境理解字义。移舟泊烟渚，日暮客愁新：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落黄昏时旅人又增加了新愁。“暮”指傍晚，“愁”指为思乡而忧思不堪。②考查对诗词积累及运用，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）①在理解诗意的前提下筛选恰当的成语。②比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）傍晚、为思乡而忧思不堪、月落乌啼霜满天、江枫渔火对愁眠（2）黑云翻墨、白雨跳珠、打翻了的墨水、雨来时的动态美
【点评】（1）①主要考查学生结合语境理解字义的能力。②要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思。（2）①此题主要考查对诗句及成语的理解能力。②考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
7．判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。
（1）《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是词的题目，“夜行黄沙道中”是词牌名。
（2）《宿建德江》后两句诗中，“低”和“旷”、“近”和“清”相互依存、相互映衬，所写内容既是诗人眼前所见，又衬托了诗人孤寂的心情。
（3）“卷地风来忽吹散”中“忽”字准确地写出了暴雨骤来骤去的动态美。
【答案】（1）错误
（2）正确
（3）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。（1）错误。《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是词的词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。（2）正确（3）正确
故答案为：（1）错误（2）正确（3）正确
【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
8．补全词句，完成练习。
西江月-夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。____________，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，____________。
（1）补全词句
（2）画“ ”的词句中，作者描写的景物有 、 、 、 。透过这些景物，我仿佛看到了 ，听到了 。
（3）阅读这首词和《宿律德江》，补全下面的对话。
《宿建德江》和本词都描写了月夜的景色，但我不知道它们的区别，你能给我讲讲吗
没问题，《宿建德江》中，作者通过“ ， ”两句表达了自己内心的 之情；而本词中，作者通过“ ， ”两句表达了自己内心的 之情。
（4）下列对这首词的赏析不正确的一项是（ ）。
A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图．充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
B．这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，把景和人写得生动活泼，给人以美的享受。
C．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
【答案】（1）稻花香里说丰年；路转溪桥忽见
（2）明月；惊鹊；清风；鸣蝉；月光下惊飞的喜鹊；蝉在清风中鸣叫
（3）野旷天低树；江清月近人；孤苦；明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉；喜悦欢快
（4）A
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）①考查对诗中描写景物的掌握。寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景物挑出来即可。②联想到的景物，就是可以从一个词或者一句话,想到另外一件事或一个东西。解答时要带着问题理解诗句，就能找到答案。（3）本题主要考查对诗文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读诗文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。
故答案为：（1）稻花香里说丰年；路转溪桥忽见 （2）明月、惊鹊、清风、鸣蝉、月光下惊飞的喜鹊、蝉在清风中鸣叫（3）野旷天低树、江清月近人、孤苦、明月别枝惊鹊、清风半夜鸣蝉、喜悦欢快（4）A
【点评】（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（2）①考查对诗中描写景物的掌握。②主要考查对联想的把握能力。（3）这道题是按诗文内容填空，一定要理解诗文，边读边思考，才能填好每一空。（4）此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
9．辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》的前两句运用以动衬静的写法。把半夜的景色描绘得令人神往。请你选一处景物。也用以动衬静的写法写出它的特点。（选做题）
【答案】鹅毛般的大雪在寂静的夜中毫不停息地落着，天地间似乎凝固了一般，农民似乎早就盼望着这场瑞雪了，也沉沉地进入梦乡。忽然，一棵树的细枝被雪压断，“咔嚓”声虽然轻微，却惊醒了老农家一只熟睡的黄狗。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照诗中以动衬静的写法，选一处景物。也用以动衬静的写法写出它的特点，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：鹅毛般的大雪在寂静的夜中毫不停息地落着，天地间似乎凝固了一般，农民似乎早就盼望着这场瑞雪了，也沉沉地进入梦乡。忽然，一棵树的细枝被雪压断，“咔嚓”声虽然轻微，却惊醒了老农家一只熟睡的黄狗。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
10．许多诗人都喜欢用奇异的想象来表现内心独特的感受。读诗句，完成练习。（选做题）
A．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》
B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》
C．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。——杜甫《江畔独步寻花》
（1）上面的诗句中，运用想象来表现诗人独特感受的是（ ）。（多选）
（2）下面是两位同学读完诗句后写下的理解，请你写出他们说的是哪首诗。（填诗名）
①明明说：“这首诗通过写作者想象在将来重聚的欢乐巾追活今夜的一切，反衬今夜的相思之苦，表达诗人剥亲友的深切思念之情。”《 》
②强强说：“这首诗运用夸张的修辞手法和浪漫的想象，描绘了瀑布雄奇壮丽的景色，表达了诗人对祖国大好河山的无限热爱。”《 》
【答案】（1）AB
（2）夜雨寄北；望庐山瀑布
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）此题要在理解诗句的基础上解答。A：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”意思：虚写，想象。什么时候再在一起，西窗下秉烛夜谈，再说那巴山夜雨。B：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”意思：壮观的瀑布从高处急冲直流而下，真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河。C：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”意思：写实。黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花， 千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。（2）此题是根据意思写出相应的诗名。这就要求学生在学习古诗的过程中熟练掌握诗句及意思。在此基础上，筛选符合要求的诗名即可。
故答案为：（1）AB（2）夜雨寄北、望庐山瀑布
【点评】（1）此题主要考查对诗句的理解及运用能力。（2）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，识记诗名。
1 / 13古诗词三首
一、基础知识
1．选出正确的读音或汉字。
（1）移舟泊（pō bó） 烟渚（zhě zhǔ） ，日（暮 幕） 客愁新。
（2）卷（juǎn juàn） 地风来忽吹散（sǎn
sàn） ，望湖楼下水如天。
2．下列词语书写有误的一项是（ ）。
A． B．
C． D．
3．给下面的加点字词选择正确的解释。
（1）移舟泊烟渚（ ）
A．漂泊 B．停船靠岸 C．吹
（2）白雨跳珠乱入船（ ）
A．跳动的水珠 B．跳动的珠子 C．跑进船里的水珠
（3）明月别枝惊鹊（ ）
A．另外的树枝 B．横斜的树枝 C．把树枝固定住
4．下列句中“见”字的意思与其他三项不同的是（ ）。
A．空山不见人，但闻人语响。
B．读书百遍，而义自见。
C．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
D．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
5．下列朗读节奏划分有误的一项是（ ）。
A．野旷／天低树，江清／月近人。
B．黑云／翻墨／未遮山，白雨／跳珠／乱入船。
C．七八个／星天外，两三点／雨山前。
D．旧时茅店社林边，路转溪桥／忽见。
6．品读诗句，完成练习。
（1）移舟泊烟渚，日暮客愁新。
“暮”指 ，“愁”指 。从这两句诗想开去，我能想到同样表达这种“愁”的诗句： ， 。
（2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
①这两句诗写了两个画面，可用四字词语依次概括为： 、 。
②第一句诗把乌云比作 ，形象逼真；第二句中的“跳”和“乱”写出了 。
7．判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。
（1）《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是词的题目，“夜行黄沙道中”是词牌名。
（2）《宿建德江》后两句诗中，“低”和“旷”、“近”和“清”相互依存、相互映衬，所写内容既是诗人眼前所见，又衬托了诗人孤寂的心情。
（3）“卷地风来忽吹散”中“忽”字准确地写出了暴雨骤来骤去的动态美。
8．补全词句，完成练习。
西江月-夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。____________，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，____________。
（1）补全词句
（2）画“ ”的词句中，作者描写的景物有 、 、 、 。透过这些景物，我仿佛看到了 ，听到了 。
（3）阅读这首词和《宿律德江》，补全下面的对话。
《宿建德江》和本词都描写了月夜的景色，但我不知道它们的区别，你能给我讲讲吗
没问题，《宿建德江》中，作者通过“ ， ”两句表达了自己内心的 之情；而本词中，作者通过“ ， ”两句表达了自己内心的 之情。
（4）下列对这首词的赏析不正确的一项是（ ）。
A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图．充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
B．这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，把景和人写得生动活泼，给人以美的享受。
C．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
9．辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》的前两句运用以动衬静的写法。把半夜的景色描绘得令人神往。请你选一处景物。也用以动衬静的写法写出它的特点。（选做题）
10．许多诗人都喜欢用奇异的想象来表现内心独特的感受。读诗句，完成练习。（选做题）
A．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》
B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》
C．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。——杜甫《江畔独步寻花》
（1）上面的诗句中，运用想象来表现诗人独特感受的是（ ）。（多选）
（2）下面是两位同学读完诗句后写下的理解，请你写出他们说的是哪首诗。（填诗名）
①明明说：“这首诗通过写作者想象在将来重聚的欢乐巾追活今夜的一切，反衬今夜的相思之苦，表达诗人剥亲友的深切思念之情。”《 》
②强强说：“这首诗运用夸张的修辞手法和浪漫的想象，描绘了瀑布雄奇壮丽的景色，表达了诗人对祖国大好河山的无限热爱。”《 》
答案解析部分
1．【答案】（1）bó；zhǔ；暮
（2）juǎn；sàn
【知识点】拼音
【解析】【分析】（1）本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。（2）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节判断即可。
故答案为：（1）bó、zhǔ、暮（2）juǎn、sàn
【点评】（1）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．【答案】A
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。A:错误，改 德 B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】（1）B
（2）B
（3）B
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。（1）移舟泊烟渚：渚“指小洲,这句话的意思为把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲。泊：停船靠岸（2）白雨跳珠乱入船:白亮的雨滴像珍珠纷乱地溅进木船。跳珠:跳动的珠子。（3）明月别枝惊鹊：明亮的月光，惊起在树上栖息的乌鹊，从这一枝跳到了另一枝。别枝：横斜的树枝。
故答案为：（1）B（2）B（3）B
【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力。
4．【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。
A：空山不见人，但闻人语响。意思：空寂的山林看不到一个人影，只听得人讲话时的声音。见：看见。
B：读书百遍，而义自见。意思：读书上百遍，书意自然领会，指书要熟读才能真正领会。见：出现，显露。
C：旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。意思：从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。见：出现，显露。
D：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。意思：天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。见：出现，显露。
故答案为：A
【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力。
5．【答案】C
【知识点】语言表达
【解析】【分析】节奏是非常重要的，诗的节奏是由停顿和韵脚构成的。有规则的停顿是诗的节奏的主要因素。在一句诗或一行诗中，自然分成若干音组（或音步），一个音组即一拍，各个音组之间略有停顿或拖腔，所费时间大体相等，朗读起来形成节奏感。一个音组一般就是一个意义单位，不过有时会有出入。一个音组可以包括多少不等的几个音节。音节少的，显得舒缓；音节多的，显得紧促。解答时，要想正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。A、B、D正确。C：错误。改为：七八个星/天外,两三点雨/山前
故答案为：C
【点评】此题主要考查划分诗句的朗读节奏的能力,增强语感。
6．【答案】（1）傍晚；为思乡而忧思不堪；月落乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠
（2）黑云翻墨；白雨跳珠；打翻了的墨水；雨来时的动态美
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）①要求学生结合语境理解字义。移舟泊烟渚，日暮客愁新：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落黄昏时旅人又增加了新愁。“暮”指傍晚，“愁”指为思乡而忧思不堪。②考查对诗词积累及运用，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）①在理解诗意的前提下筛选恰当的成语。②比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）傍晚、为思乡而忧思不堪、月落乌啼霜满天、江枫渔火对愁眠（2）黑云翻墨、白雨跳珠、打翻了的墨水、雨来时的动态美
【点评】（1）①主要考查学生结合语境理解字义的能力。②要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思。（2）①此题主要考查对诗句及成语的理解能力。②考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
7．【答案】（1）错误
（2）正确
（3）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。（1）错误。《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是词的词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。（2）正确（3）正确
故答案为：（1）错误（2）正确（3）正确
【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
8．【答案】（1）稻花香里说丰年；路转溪桥忽见
（2）明月；惊鹊；清风；鸣蝉；月光下惊飞的喜鹊；蝉在清风中鸣叫
（3）野旷天低树；江清月近人；孤苦；明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉；喜悦欢快
（4）A
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）①考查对诗中描写景物的掌握。寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景物挑出来即可。②联想到的景物，就是可以从一个词或者一句话,想到另外一件事或一个东西。解答时要带着问题理解诗句，就能找到答案。（3）本题主要考查对诗文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读诗文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。
故答案为：（1）稻花香里说丰年；路转溪桥忽见 （2）明月、惊鹊、清风、鸣蝉、月光下惊飞的喜鹊、蝉在清风中鸣叫（3）野旷天低树、江清月近人、孤苦、明月别枝惊鹊、清风半夜鸣蝉、喜悦欢快（4）A
【点评】（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（2）①考查对诗中描写景物的掌握。②主要考查对联想的把握能力。（3）这道题是按诗文内容填空，一定要理解诗文，边读边思考，才能填好每一空。（4）此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
9．【答案】鹅毛般的大雪在寂静的夜中毫不停息地落着，天地间似乎凝固了一般，农民似乎早就盼望着这场瑞雪了，也沉沉地进入梦乡。忽然，一棵树的细枝被雪压断，“咔嚓”声虽然轻微，却惊醒了老农家一只熟睡的黄狗。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照诗中以动衬静的写法，选一处景物。也用以动衬静的写法写出它的特点，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：鹅毛般的大雪在寂静的夜中毫不停息地落着，天地间似乎凝固了一般，农民似乎早就盼望着这场瑞雪了，也沉沉地进入梦乡。忽然，一棵树的细枝被雪压断，“咔嚓”声虽然轻微，却惊醒了老农家一只熟睡的黄狗。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
10．【答案】（1）AB
（2）夜雨寄北；望庐山瀑布
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）此题要在理解诗句的基础上解答。A：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”意思：虚写，想象。什么时候再在一起，西窗下秉烛夜谈，再说那巴山夜雨。B：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”意思：壮观的瀑布从高处急冲直流而下，真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河。C：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”意思：写实。黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花， 千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。（2）此题是根据意思写出相应的诗名。这就要求学生在学习古诗的过程中熟练掌握诗句及意思。在此基础上，筛选符合要求的诗名即可。
故答案为：（1）AB（2）夜雨寄北、望庐山瀑布
【点评】（1）此题主要考查对诗句的理解及运用能力。（2）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，识记诗名。
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