部编版六年级上学期语文园地第一单元试卷
一、基础知识
1．阅读方法我知道。
阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去，如，读冰心奶奶的《忆读书》，我想到 ；还要能从文章内容联想到更多，如，读《落花生》，我想到 。
2．读句子，完成练习。
我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马；我爱水的美，美如绿色的净土。
（1）从这个句子中我们可以发现排比句的特点：①一组不少于 句；②各个句子的结构 ，甚至字数都基本 ，读起来朗朗上口，富有节奏感；③每个句子的意义 。
（2）运用排比的修辞手法的好处是（ ）。
A．对比强烈，引人思考
B．设置悬念，使读者有兴趣阅读
C．突出事物的特点，表达作者的强烈情感
D．生动形象，引人入胜
（3）选取一种事物或现象，用排比的修辞手法写句子。
3．下列句子中分号使用不恰当的一项是（ ）。
A．你时而歌唱，欢笑；时而悲伤，哭号。
B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
C．温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。
D．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
4．看图完成练习。
（1）张悦然去东丽湖考查语言文字规范使用情况。她给自己的姓名做了一个胸牌，上面的汉语拼音应该这样写： 。在路上，她发现路牌上“漷（huǒ）永路”的拼音标注模糊了，应是 。在到达漷永路时，她离东丽湖还有 千米。
（2）判断下面的地名拼音拼写的对错，用“正确”“错误”表示。
丽水（LISHUl）
莲都区（LIANDUOU）
5．阅读古诗，完成练习。
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家，
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻，
待到重阳日，还来就菊花。
（1）首联像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情的起因。“具”的意思是 。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。
（2）颔联由近及远地写了“故人庄”的自然之号，读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了 。带着这样的想象读，我觉得古诗更有味道了。
（3）“话”字让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸让诗人产生了共鸣、我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊 ，聊 ，聊 。这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！
答案解析部分
1．【答案】那一次我痴迷读书竟忘记了吃饭；每天默默无闻的城市美容师——清洁工
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查阅读方法的运用。阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去，还要能从文章内容联想到更多。而联想就是从一个词或者一句话,想到另外一件事或一个东西。解答时要带着问题读提示把自己想到的写出即可。
故答案为：1、那一次我痴迷读书竟忘记了吃饭 2、每天默默无闻的城市美容师——清洁工
【点评】主要考查对阅读方法及联想的运用能力。
2．【答案】（1）三；相似；相同；相关
（2）C
（3）读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。
【知识点】修辞手法；语段阅读
【解析】【分析】（1）此题意在明白排比这一修辞手法以及其作用。所谓“排比”，就是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾排比修辞的作用，比较判断正误。（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题干所给的例句，仿写一个相似的句排比式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：（1）三、相似、相同、相关（2）C（3）读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。
【点评】（1）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）此题考查学生对排比修辞的作用的掌握。（3）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力。模仿时言之有理即可。
3．【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】考查冒号的的作用的理解及判断能力，冒号通常用来表示提示语后的停顿或表示提示下文或总结上文。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中冒号的用法是否正确。A、B、D正确。C：错误。改为：温暖一生的故事，寄托一生的梦想，感动一生的情怀。
故答案为：C
【点评】考查学生对冒号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
4．【答案】（1）ZhangYueran；HUOYONGLU；83
（2）正确；错误
【知识点】图文信息阅读
【解析】【分析】（1）用拼音写三个字的姓名时，姓氏音节的第一个字母要大写，名字音节的第一个字母也要大写，如：张悦然ZhangYueran。路牌名字“漷（huǒ）永路”拼音的每一个字母都要大写。即：HUOYONGLU。漷（huǒ）永路7cm，东丽湖90cm,在到达漷永路时，她离东丽湖还有90-7=83cm（2）丽水（LISHUl）正确；莲都区（LIANDUOU）错误，改为（LIANDUQU）
故答案为：（1）ZhangYueran、HUOYONGLU、83（2）正确；错误
【点评】（1）此题主要考查对书写及识图的常识能力。（2）此题主要考查对书写常识的掌握能力。
5．【答案】（1）备办，准备
（2）美丽的山村风光
（3）湖边垂钓；邻里趣事；重阳赏菊
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）本题考查学生对重点词语的理解。可结合诗句及课后注释或查字典理解词义。（2）联想就是从一个词或者一句话,想到另外一件事或一个东西。读着这么有画面感的诗句，把我们想到的或仿佛看到的写出即可。（3）一边读诗句，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
故答案为：（1）备办，准备（2）美丽的山村风光（3）湖边垂钓、邻里趣事、重阳赏菊
【点评】（1）本题主要考查学生结合诗句理解词语的能力。（2）主要考查对联想的把握能力。（3）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。
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一、基础知识
1．阅读方法我知道。
阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去，如，读冰心奶奶的《忆读书》，我想到 ；还要能从文章内容联想到更多，如，读《落花生》，我想到 。
【答案】那一次我痴迷读书竟忘记了吃饭；每天默默无闻的城市美容师——清洁工
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查阅读方法的运用。阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去，还要能从文章内容联想到更多。而联想就是从一个词或者一句话,想到另外一件事或一个东西。解答时要带着问题读提示把自己想到的写出即可。
故答案为：1、那一次我痴迷读书竟忘记了吃饭 2、每天默默无闻的城市美容师——清洁工
【点评】主要考查对阅读方法及联想的运用能力。
2．读句子，完成练习。
我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马；我爱水的美，美如绿色的净土。
（1）从这个句子中我们可以发现排比句的特点：①一组不少于 句；②各个句子的结构 ，甚至字数都基本 ，读起来朗朗上口，富有节奏感；③每个句子的意义 。
（2）运用排比的修辞手法的好处是（ ）。
A．对比强烈，引人思考
B．设置悬念，使读者有兴趣阅读
C．突出事物的特点，表达作者的强烈情感
D．生动形象，引人入胜
（3）选取一种事物或现象，用排比的修辞手法写句子。
【答案】（1）三；相似；相同；相关
（2）C
（3）读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。
【知识点】修辞手法；语段阅读
【解析】【分析】（1）此题意在明白排比这一修辞手法以及其作用。所谓“排比”，就是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾排比修辞的作用，比较判断正误。（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题干所给的例句，仿写一个相似的句排比式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：（1）三、相似、相同、相关（2）C（3）读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。
【点评】（1）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）此题考查学生对排比修辞的作用的掌握。（3）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力。模仿时言之有理即可。
3．下列句子中分号使用不恰当的一项是（ ）。
A．你时而歌唱，欢笑；时而悲伤，哭号。
B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
C．温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。
D．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】考查冒号的的作用的理解及判断能力，冒号通常用来表示提示语后的停顿或表示提示下文或总结上文。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中冒号的用法是否正确。A、B、D正确。C：错误。改为：温暖一生的故事，寄托一生的梦想，感动一生的情怀。
故答案为：C
【点评】考查学生对冒号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
4．看图完成练习。
（1）张悦然去东丽湖考查语言文字规范使用情况。她给自己的姓名做了一个胸牌，上面的汉语拼音应该这样写： 。在路上，她发现路牌上“漷（huǒ）永路”的拼音标注模糊了，应是 。在到达漷永路时，她离东丽湖还有 千米。
（2）判断下面的地名拼音拼写的对错，用“正确”“错误”表示。
丽水（LISHUl）
莲都区（LIANDUOU）
【答案】（1）ZhangYueran；HUOYONGLU；83
（2）正确；错误
【知识点】图文信息阅读
【解析】【分析】（1）用拼音写三个字的姓名时，姓氏音节的第一个字母要大写，名字音节的第一个字母也要大写，如：张悦然ZhangYueran。路牌名字“漷（huǒ）永路”拼音的每一个字母都要大写。即：HUOYONGLU。漷（huǒ）永路7cm，东丽湖90cm,在到达漷永路时，她离东丽湖还有90-7=83cm（2）丽水（LISHUl）正确；莲都区（LIANDUOU）错误，改为（LIANDUQU）
故答案为：（1）ZhangYueran、HUOYONGLU、83（2）正确；错误
【点评】（1）此题主要考查对书写及识图的常识能力。（2）此题主要考查对书写常识的掌握能力。
5．阅读古诗，完成练习。
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家，
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻，
待到重阳日，还来就菊花。
（1）首联像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情的起因。“具”的意思是 。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。
（2）颔联由近及远地写了“故人庄”的自然之号，读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了 。带着这样的想象读，我觉得古诗更有味道了。
（3）“话”字让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸让诗人产生了共鸣、我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊 ，聊 ，聊 。这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！
【答案】（1）备办，准备
（2）美丽的山村风光
（3）湖边垂钓；邻里趣事；重阳赏菊
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）本题考查学生对重点词语的理解。可结合诗句及课后注释或查字典理解词义。（2）联想就是从一个词或者一句话,想到另外一件事或一个东西。读着这么有画面感的诗句，把我们想到的或仿佛看到的写出即可。（3）一边读诗句，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
故答案为：（1）备办，准备（2）美丽的山村风光（3）湖边垂钓、邻里趣事、重阳赏菊
【点评】（1）本题主要考查学生结合诗句理解词语的能力。（2）主要考查对联想的把握能力。（3）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。
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