【单元卷分层练习】2023-2024学年五年级上册语文第七单元A卷训练
一、积累运用
1．（第七单元达标测试）读拼音，写词语。
tíng bó zǒu láng xián yì qī hēi lí míng
lù xù jiàng lín jiū zhèng zhǎng cháo huà méi
2．（第七单元达标测试）找出加点字不正确的读音。
（1）这真是一株大树，枝干的数（shù
shǔ） 目不可计数（shù shǔ） 。
（2）那“鸟的（de dí） 天堂”的（de
dí） 确是鸟的天堂啊！
（3）他望着那满树累（léi lěi） 累的果实，瞬间觉得所有的劳累（léi lèi） 都是值得的。
（4）经过这次系统更（gēng gèng） 新，我们工作中的所有操作都更（gēng gèng） 加方便了。
3．（人教统编版2019-2020年五年级上册语文第七单元测试题）读词语，做一做。
（1）“应接不暇”中“应”的读音是 ，我能用具体的情境来解释这个词语： 。
（2）“不可计数”中的“数”在这里读 ，是 的意思。像“不可计数”＇这样形容数量多的四字词语还有 、 。
4．（第七单元达标测试）根据所学内容填空。
（1）《长相思》中表达作者思乡之情的句子是“风一更，雪一更， ， 。《枫桥夜泊》中描写诗人所看到的景物的诗句是“ ， ”，全诗借一个“ ”字表达了诗人旅途的孤苦之情。
（2）在《四季之美》中，作者认为春天最美的时间是 ，最美的景物是 。
（3）巴金先生第一次经过“鸟的天堂”是在 （时间），第二次经过“鸟的天堂"是在 （时间）。
5．（人教统编版2019-2020年五年级上册语文第七单元测试卷）用“静”字组词并填入括号中。
（1）起初，周围是 的，后来树上就变得热闹了。
（2）我们的船 地在水面移动。
（3）踏一条 的小路，独自去访问我的朋友。
（4）遇到事情要 ，千万不能冲动。
6．（第七单元达标测试）给下列句子中的引号选择正确的用法。
A．标示直接引用 B．标示着重强调 C．标示特定称谓
（1）“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
（2）家乡有一句“紧走搭石慢过桥"的俗语。
（3）这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
7．（第七单元达标测试）按要求完成句子练习。
（1）用修改符号修改病句。
早晨，红色的阳光从地平线上升起。
（2）我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了月亮。（缩句）
（3）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。（仿写句子）
那么多的花儿， 。
（4）仿照例子，把画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
☆夜晚，月亮升上来了。
二、阅读与鉴赏
8．（第七单元达标测试）阅读课内片段，完成练习。
鸟的天堂（节选）
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
（1）下列词语中与“不可计数"的意思相近的是（ ）。
①数不胜数②心中无数③不计其数④如数家珍⑤不胜枚举⑥车载斗量
A．①③⑤⑥ B．①②③⑤⑥
C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑤
（2）选文第一自然段讲的是榕树的 ，特点是 。第二自然段讲的是榕树的 ，特点是 。
（3）画“ "的句子中“卧"字运用了 的修辞手法，生动形象地写出了大榕树 的特点。
（4）读画“ ”的句子，谈谈你的理解。
（5）“这美丽的南国的树！"是总结的句子，也是抒发感情的句子，抒发了作者之情。
9．（【天天】统编版五年级上学期语文双休阅读作业第七单元试卷）阅读综合训练。
东庄的山
古人云：仁者乐山。俺虽称不上仁者，但对家乡宁阳县东庄的山，却真的是情有独钟。
东庄多山，且不说栲栳埠山，也不说皮匠山，单凤仙山而言，就足以让攀登过的游人流连忘返。东庄素有“南部山水北部园”之说。进入东庄，但见座座青山峰峦叠翠，绵延不绝，或奇峰突兀，或险峻挺拔，或沟谷幽深，犹如一幅幅秀美的画卷展现在世人面前。
东庄的座座青山首尾相顾，前后呼应，仿佛张开宽阔的臂膀，联结成巨大的翠帐，将一个个山村或携于山腰，或揽于谷底，细心呵护着，冬天为它们抵御寒风，夏天为它们遮蔽骄阳，山里人便在大山温暖舒适的怀抱里安详而甜美地生活着。你看。在那青山映衬之下，绿树掩映之中，隐隐露出房檐的一角，那便是山里人的住宅。青砖红瓦，绿树红墙。房子依山傍林而建，面南背北，不仅采光和通风条件非常好，而且冬暖夏凉，空气清新。坐在明净的窗前，看阳光透过密叶间的缝隙，将片片碎银洒满小小的院落。院子里的老母鸡领着一群毛茸茸的鸡娃娃叽叽地到处觅食，不远处是一只红冠子花外衣的大公鸡，昂首挺胸在院子里踱着将军步，偶尔也跳上墙头，拍拍翅膀，伸长脖子，亮开嗓子，喔喔喔地叫上几声，仿佛在向人们展示它的雄姿。
东庄的山上盛产柏树、松树、杨树、赤槐等木材，这里特有的弱酸性土壤，尤其适合种植药材、花生、桃树、杏树、核桃、板栗等经济作物。夏秋之季，一康一慨的大山还会向人们献出它特有的天然绿色生态产品——酸枣、托盘儿和刺梨儿，摘上一个放在嘴里，酸溜溜、甜津津，满口清香，回味无穷。山林里的山雀、山鸡、斑鸠多得数不清，它们在树杈上或草丛中筑巢产卵，繁衍生息，时不时来个百鸟大合唱。
东庄人爱山，大山已经融入他们的生活，成了他们生命中不可缺少的一部分。清晨起床后，或在傍晚时分，山乡的人们爱在山林中漫步。欣赏着满眼的青草绿树、鲜花奇石，呼吸着天然氧吧释放的新鲜空气，各类鸟鸣不绝于耳，任阵阵山风迎面扑来，将一身的疲惫和烦恼拂掉。登上山顶，看日月之行，睹星汉灿烂，笑傲万里苍穹，尽揽四野沧桑，望空中云卷云舒，看山前花开花落，山里人又平添了一分豪迈和豁达，以更大的信心和魄力去迎接新的挑战，开拓更加美好的明天。
（1）短文第一自然段在文中起的作用是（ ）。
A．过渡，承上启下
B．紧扣文题，点明文章中心
C．总领全文，定下感情基调
（2）文中画横线的句子描写了山中的景色，作者从静态的角度描写了 ；从动态的角度描写了 。动静结合，以动衬静，描绘出了一幅优美的 图。
（3）下面对短文内容的分析不正确的一项是（ ）。
A．第二自然段的第一句话说明了东庄有很多景色优美的山
B．第二自然段只用了比喻的修辞手法
C．第四自然段写了东庄山上盛产的木材、经济作物和飞禽
D．短文表达了作者对东庄山的热爱和赞美之情
（4）从文中画“ ”的部分中你体会到了什么？
三、习作表达
10．（第七单元达标测试）习作。
气势恢宏的故宫，绵延万里的长城，风景如画的西湖……我国风景名胜众多，你一定也游览过许多地方吧？选一个令你印象深刻的写一写。注意按照一定的顺序，有条理地描写景物，并运用动态描写，写出景物的变化。
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整，富有真情实感。
答案解析部分
1．【答案】停泊；走廊；闲逸；漆黑；黎明；陆续；降临；纠正；涨潮；画眉
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“泊、廊、逸、漆、黎、续、临、纠、潮”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：停泊、走廊、闲逸、漆黑、黎明、陆续、降临、纠正、涨潮、画眉
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】（1）shǔ；shù
（2）dí；de
（3）lěi；léi
（4）gèng；gēng
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节判断即可。
故答案为：（1）shǔ、shù（2）dí、de（3）lěi、léi（4）gèng、gēng
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．【答案】（1）yìng；从大榕树上飞出的鸟儿太多了、，我看清楚了这只，又错过了那只；看见了 那只，另一只又飞起来了。
（2）shǔ；数目；数不胜数；不计其数
【知识点】拼音；字义；词义；近义词
【解析】【分析】（1）①考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。②词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）①同上个题。②要求学生结合词语理解字义。③考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：（1）yìng；从大榕树上飞出的鸟儿太多了，我看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。
（2）shǔ、数目、数不胜数、不计其数
【点评】（1）①对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。②本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（2）①同上个题。②本题考查学生结合词语理解字义的能力。③主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．【答案】（1）聒碎乡心梦不成；故园无此声；月落乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠；愁
（2）黎明；天空
（3）傍晚；早晨
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）聒碎乡心梦不成、故园无此声、月落乌啼霜满天、江枫渔火对愁眠、愁（2）黎明、天空（3）傍晚、早晨
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
5．【答案】（1）静寂
（2）平静
（3）幽静
（4）冷静
【知识点】词形
【解析】【分析】“静”字组成的词语有很多：静寂、平静、幽静、冷静等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。
故答案为：（1）静寂；（2）平静；（3）幽静；（4）冷静
【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。
6．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】考查引号的作用，A．标示直接引用 B．标示着重强调 C．标示特定称谓做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。
故答案为：（1）C（2）A（3）B
【点评】此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
7．【答案】（1）早晨，红色的 从地平线上升起。
（2）我们找到了月亮。
（3）一朵压在另一朵上面，密密麻麻的看不见一片叶子。
（4）夜幕降临的时候，玉盘似的月亮沿着树梢，慢慢地爬上了天空，夜空顿时变得明朗起来。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）用词不当，把“阳光”改为“太阳”。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。（4）要把句子的意思表达得更具体、形象，可恰当运用的修辞方法，答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。
故答案为：（1）早晨，红色的太阳从地平线上升起。（2）我们找到了月亮。 （3）一朵压在另一朵上面，密密麻麻的看不见一片叶子。（4）夜幕降临的时候，玉盘似的月亮沿着树梢，慢慢地爬上了天空，夜空顿时变得明朗起来。
【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。（4）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的内容，注意语句前后衔接一致即可。
8．【答案】（1）A
（2）枝干；枝干多，树木大；树叶；绿，富有生命力
（3）拟人；大、茂盛
（4）“一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”突出了绿叶层层叠叠、挨挨挤挤，写出了榕树枝叶之繁茂；“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”写出了榕树生命力的旺盛。
（5）对榕树的喜爱与赞美
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。“不可计数"的意思是形容数量很多。①数不胜数：数都数不过来。形容数量极多，很难计算。②心中无数：指对情况了解不清楚，心里没有底。③不计其数：没法计算数目。 形容很多。④如数家珍：好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。⑤不胜枚举：不能一个个地列举出来。形容数量很多。⑥车载斗量：形容数量很多，不足为奇。（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（3）考查拟人修辞手法，“卧”字用法的是拟人的手法，“一株大树”生动形象地写出了大榕树大、茂盛的特点。 （4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答,每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。
故答案为：（1）A（2）1、枝干 2、枝干多，树木大 3、树叶 4、绿，富有生命力（3）1、拟人 2、大、茂盛（4）“一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”突出了绿叶层层叠叠、挨挨挤挤，写出了榕树枝叶之繁茂；“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”写出了榕树生命力的旺盛。（5）对榕树的喜爱与赞美
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题主要考查概括段意的能力。（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）此题主要考查对句子的理解能力。（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
9．【答案】（1）C
（2）青山掩映下的房屋和院落的景色；院中鸡的活动；山中人家
（3）B
（4）体会到了东庄人乐观的生活态度和积极进取的精神。.
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。①内容角度。写了什么内容，表达了什么情感（奠定感情基调），与全文主旨有怎样的联系。②结构角度为下文说理作铺垫。（2）考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。A、C、D正确 B：错误，第二自然段只用了比喻、拟人的修辞手法。（4）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）C （2）青山掩映下的房屋和院落的景色、院中鸡的活动、山中人家（3）B（4）体会到了东庄人乐观的生活态度和积极进取的精神。
【点评】（1）本题考查文段在文中的作用。（2）考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
10．【答案】游长城 远远的便看见，长城犹如一条长龙，盘卧在山陵上。爬上长城，看着人群来来往往，我心中便产生一种好奇心，从高出往下看会是什么样呢？于是我便随着人群一起向上涌去。一路上我遇见了许多外国友人，想必他们也是久闻长城的大名，想来看看长城是怎样的壮观，宏伟。过了一会，我看见一个小房子似的堡垒，原来那就是烽火台，敌人来时，用来点狼烟的，这不仅使我想起＂周幽王烽火戏诸侯＇的故事。
抬头仰望天空，是如此的蔚蓝，再看看长城，仿佛还有很远很远，一直延伸到云端。由于下起了小雨，所以我不得不下去了，我仅仅爬到了835米处。哎！真是令人遗憾啊！不过看着下面的人群，我当然十分自豪。
望着人群，我想，这便是长城的吸引力。如果长城没有宏伟的气势，怎么会吸引那么多的游客？我又随着人群涌了下去……
此时我真的感受到了长城的宏伟壮观！
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
故答案为：游长城
远远的便看见，长城犹如一条长龙，盘卧在山陵上。爬上长城，看着人群来来往往，我心中便产生一种好奇心，从高出往下看会是什么样呢？于是我便随着人群一起向上涌去。一路上我遇见了许多外国友人，想必他们也是久闻长城的大名，想来看看长城是怎样的壮观，宏伟。过了一会，我看见一个小房子似的堡垒，原来那就是烽火台，敌人来时，用来点狼烟的，这不仅使我想起＂周幽王烽火戏诸侯＇的故事。
抬头仰望天空，是如此的蔚蓝，再看看长城，仿佛还有很远很远，一直延伸到云端。由于下起了小雨，所以我不得不下去了，我仅仅爬到了835米处。哎！真是令人遗憾啊！不过看着下面的人群，我当然十分自豪。
望着人群，我想，这便是长城的吸引力。如果长城没有宏伟的气势，怎么会吸引那么多的游客？我又随着人群涌了下去……
此时我真的感受到了长城的宏伟壮观！
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。
1 / 1【单元卷分层练习】2023-2024学年五年级上册语文第七单元A卷训练
一、积累运用
1．（第七单元达标测试）读拼音，写词语。
tíng bó zǒu láng xián yì qī hēi lí míng
lù xù jiàng lín jiū zhèng zhǎng cháo huà méi
【答案】停泊；走廊；闲逸；漆黑；黎明；陆续；降临；纠正；涨潮；画眉
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“泊、廊、逸、漆、黎、续、临、纠、潮”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：停泊、走廊、闲逸、漆黑、黎明、陆续、降临、纠正、涨潮、画眉
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（第七单元达标测试）找出加点字不正确的读音。
（1）这真是一株大树，枝干的数（shù
shǔ） 目不可计数（shù shǔ） 。
（2）那“鸟的（de dí） 天堂”的（de
dí） 确是鸟的天堂啊！
（3）他望着那满树累（léi lěi） 累的果实，瞬间觉得所有的劳累（léi lèi） 都是值得的。
（4）经过这次系统更（gēng gèng） 新，我们工作中的所有操作都更（gēng gèng） 加方便了。
【答案】（1）shǔ；shù
（2）dí；de
（3）lěi；léi
（4）gèng；gēng
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节判断即可。
故答案为：（1）shǔ、shù（2）dí、de（3）lěi、léi（4）gèng、gēng
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．（人教统编版2019-2020年五年级上册语文第七单元测试题）读词语，做一做。
（1）“应接不暇”中“应”的读音是 ，我能用具体的情境来解释这个词语： 。
（2）“不可计数”中的“数”在这里读 ，是 的意思。像“不可计数”＇这样形容数量多的四字词语还有 、 。
【答案】（1）yìng；从大榕树上飞出的鸟儿太多了、，我看清楚了这只，又错过了那只；看见了 那只，另一只又飞起来了。
（2）shǔ；数目；数不胜数；不计其数
【知识点】拼音；字义；词义；近义词
【解析】【分析】（1）①考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。②词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）①同上个题。②要求学生结合词语理解字义。③考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：（1）yìng；从大榕树上飞出的鸟儿太多了，我看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。
（2）shǔ、数目、数不胜数、不计其数
【点评】（1）①对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。②本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（2）①同上个题。②本题考查学生结合词语理解字义的能力。③主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．（第七单元达标测试）根据所学内容填空。
（1）《长相思》中表达作者思乡之情的句子是“风一更，雪一更， ， 。《枫桥夜泊》中描写诗人所看到的景物的诗句是“ ， ”，全诗借一个“ ”字表达了诗人旅途的孤苦之情。
（2）在《四季之美》中，作者认为春天最美的时间是 ，最美的景物是 。
（3）巴金先生第一次经过“鸟的天堂”是在 （时间），第二次经过“鸟的天堂"是在 （时间）。
【答案】（1）聒碎乡心梦不成；故园无此声；月落乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠；愁
（2）黎明；天空
（3）傍晚；早晨
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）聒碎乡心梦不成、故园无此声、月落乌啼霜满天、江枫渔火对愁眠、愁（2）黎明、天空（3）傍晚、早晨
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
5．（人教统编版2019-2020年五年级上册语文第七单元测试卷）用“静”字组词并填入括号中。
（1）起初，周围是 的，后来树上就变得热闹了。
（2）我们的船 地在水面移动。
（3）踏一条 的小路，独自去访问我的朋友。
（4）遇到事情要 ，千万不能冲动。
【答案】（1）静寂
（2）平静
（3）幽静
（4）冷静
【知识点】词形
【解析】【分析】“静”字组成的词语有很多：静寂、平静、幽静、冷静等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。
故答案为：（1）静寂；（2）平静；（3）幽静；（4）冷静
【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。
6．（第七单元达标测试）给下列句子中的引号选择正确的用法。
A．标示直接引用 B．标示着重强调 C．标示特定称谓
（1）“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
（2）家乡有一句“紧走搭石慢过桥"的俗语。
（3）这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
【答案】（1）C
（2）A
（3）B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】考查引号的作用，A．标示直接引用 B．标示着重强调 C．标示特定称谓做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。
故答案为：（1）C（2）A（3）B
【点评】此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
7．（第七单元达标测试）按要求完成句子练习。
（1）用修改符号修改病句。
早晨，红色的阳光从地平线上升起。
（2）我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了月亮。（缩句）
（3）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。（仿写句子）
那么多的花儿， 。
（4）仿照例子，把画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
☆夜晚，月亮升上来了。
【答案】（1）早晨，红色的 从地平线上升起。
（2）我们找到了月亮。
（3）一朵压在另一朵上面，密密麻麻的看不见一片叶子。
（4）夜幕降临的时候，玉盘似的月亮沿着树梢，慢慢地爬上了天空，夜空顿时变得明朗起来。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）用词不当，把“阳光”改为“太阳”。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。（4）要把句子的意思表达得更具体、形象，可恰当运用的修辞方法，答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。
故答案为：（1）早晨，红色的太阳从地平线上升起。（2）我们找到了月亮。 （3）一朵压在另一朵上面，密密麻麻的看不见一片叶子。（4）夜幕降临的时候，玉盘似的月亮沿着树梢，慢慢地爬上了天空，夜空顿时变得明朗起来。
【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。（4）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的内容，注意语句前后衔接一致即可。
二、阅读与鉴赏
8．（第七单元达标测试）阅读课内片段，完成练习。
鸟的天堂（节选）
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
（1）下列词语中与“不可计数"的意思相近的是（ ）。
①数不胜数②心中无数③不计其数④如数家珍⑤不胜枚举⑥车载斗量
A．①③⑤⑥ B．①②③⑤⑥
C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑤
（2）选文第一自然段讲的是榕树的 ，特点是 。第二自然段讲的是榕树的 ，特点是 。
（3）画“ "的句子中“卧"字运用了 的修辞手法，生动形象地写出了大榕树 的特点。
（4）读画“ ”的句子，谈谈你的理解。
（5）“这美丽的南国的树！"是总结的句子，也是抒发感情的句子，抒发了作者之情。
【答案】（1）A
（2）枝干；枝干多，树木大；树叶；绿，富有生命力
（3）拟人；大、茂盛
（4）“一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”突出了绿叶层层叠叠、挨挨挤挤，写出了榕树枝叶之繁茂；“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”写出了榕树生命力的旺盛。
（5）对榕树的喜爱与赞美
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。“不可计数"的意思是形容数量很多。①数不胜数：数都数不过来。形容数量极多，很难计算。②心中无数：指对情况了解不清楚，心里没有底。③不计其数：没法计算数目。 形容很多。④如数家珍：好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。⑤不胜枚举：不能一个个地列举出来。形容数量很多。⑥车载斗量：形容数量很多，不足为奇。（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（3）考查拟人修辞手法，“卧”字用法的是拟人的手法，“一株大树”生动形象地写出了大榕树大、茂盛的特点。 （4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答,每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。
故答案为：（1）A（2）1、枝干 2、枝干多，树木大 3、树叶 4、绿，富有生命力（3）1、拟人 2、大、茂盛（4）“一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”突出了绿叶层层叠叠、挨挨挤挤，写出了榕树枝叶之繁茂；“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”写出了榕树生命力的旺盛。（5）对榕树的喜爱与赞美
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题主要考查概括段意的能力。（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）此题主要考查对句子的理解能力。（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
9．（【天天】统编版五年级上学期语文双休阅读作业第七单元试卷）阅读综合训练。
东庄的山
古人云：仁者乐山。俺虽称不上仁者，但对家乡宁阳县东庄的山，却真的是情有独钟。
东庄多山，且不说栲栳埠山，也不说皮匠山，单凤仙山而言，就足以让攀登过的游人流连忘返。东庄素有“南部山水北部园”之说。进入东庄，但见座座青山峰峦叠翠，绵延不绝，或奇峰突兀，或险峻挺拔，或沟谷幽深，犹如一幅幅秀美的画卷展现在世人面前。
东庄的座座青山首尾相顾，前后呼应，仿佛张开宽阔的臂膀，联结成巨大的翠帐，将一个个山村或携于山腰，或揽于谷底，细心呵护着，冬天为它们抵御寒风，夏天为它们遮蔽骄阳，山里人便在大山温暖舒适的怀抱里安详而甜美地生活着。你看。在那青山映衬之下，绿树掩映之中，隐隐露出房檐的一角，那便是山里人的住宅。青砖红瓦，绿树红墙。房子依山傍林而建，面南背北，不仅采光和通风条件非常好，而且冬暖夏凉，空气清新。坐在明净的窗前，看阳光透过密叶间的缝隙，将片片碎银洒满小小的院落。院子里的老母鸡领着一群毛茸茸的鸡娃娃叽叽地到处觅食，不远处是一只红冠子花外衣的大公鸡，昂首挺胸在院子里踱着将军步，偶尔也跳上墙头，拍拍翅膀，伸长脖子，亮开嗓子，喔喔喔地叫上几声，仿佛在向人们展示它的雄姿。
东庄的山上盛产柏树、松树、杨树、赤槐等木材，这里特有的弱酸性土壤，尤其适合种植药材、花生、桃树、杏树、核桃、板栗等经济作物。夏秋之季，一康一慨的大山还会向人们献出它特有的天然绿色生态产品——酸枣、托盘儿和刺梨儿，摘上一个放在嘴里，酸溜溜、甜津津，满口清香，回味无穷。山林里的山雀、山鸡、斑鸠多得数不清，它们在树杈上或草丛中筑巢产卵，繁衍生息，时不时来个百鸟大合唱。
东庄人爱山，大山已经融入他们的生活，成了他们生命中不可缺少的一部分。清晨起床后，或在傍晚时分，山乡的人们爱在山林中漫步。欣赏着满眼的青草绿树、鲜花奇石，呼吸着天然氧吧释放的新鲜空气，各类鸟鸣不绝于耳，任阵阵山风迎面扑来，将一身的疲惫和烦恼拂掉。登上山顶，看日月之行，睹星汉灿烂，笑傲万里苍穹，尽揽四野沧桑，望空中云卷云舒，看山前花开花落，山里人又平添了一分豪迈和豁达，以更大的信心和魄力去迎接新的挑战，开拓更加美好的明天。
（1）短文第一自然段在文中起的作用是（ ）。
A．过渡，承上启下
B．紧扣文题，点明文章中心
C．总领全文，定下感情基调
（2）文中画横线的句子描写了山中的景色，作者从静态的角度描写了 ；从动态的角度描写了 。动静结合，以动衬静，描绘出了一幅优美的 图。
（3）下面对短文内容的分析不正确的一项是（ ）。
A．第二自然段的第一句话说明了东庄有很多景色优美的山
B．第二自然段只用了比喻的修辞手法
C．第四自然段写了东庄山上盛产的木材、经济作物和飞禽
D．短文表达了作者对东庄山的热爱和赞美之情
（4）从文中画“ ”的部分中你体会到了什么？
【答案】（1）C
（2）青山掩映下的房屋和院落的景色；院中鸡的活动；山中人家
（3）B
（4）体会到了东庄人乐观的生活态度和积极进取的精神。.
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。①内容角度。写了什么内容，表达了什么情感（奠定感情基调），与全文主旨有怎样的联系。②结构角度为下文说理作铺垫。（2）考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。A、C、D正确 B：错误，第二自然段只用了比喻、拟人的修辞手法。（4）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）C （2）青山掩映下的房屋和院落的景色、院中鸡的活动、山中人家（3）B（4）体会到了东庄人乐观的生活态度和积极进取的精神。
【点评】（1）本题考查文段在文中的作用。（2）考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
三、习作表达
10．（第七单元达标测试）习作。
气势恢宏的故宫，绵延万里的长城，风景如画的西湖……我国风景名胜众多，你一定也游览过许多地方吧？选一个令你印象深刻的写一写。注意按照一定的顺序，有条理地描写景物，并运用动态描写，写出景物的变化。
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整，富有真情实感。
【答案】游长城 远远的便看见，长城犹如一条长龙，盘卧在山陵上。爬上长城，看着人群来来往往，我心中便产生一种好奇心，从高出往下看会是什么样呢？于是我便随着人群一起向上涌去。一路上我遇见了许多外国友人，想必他们也是久闻长城的大名，想来看看长城是怎样的壮观，宏伟。过了一会，我看见一个小房子似的堡垒，原来那就是烽火台，敌人来时，用来点狼烟的，这不仅使我想起＂周幽王烽火戏诸侯＇的故事。
抬头仰望天空，是如此的蔚蓝，再看看长城，仿佛还有很远很远，一直延伸到云端。由于下起了小雨，所以我不得不下去了，我仅仅爬到了835米处。哎！真是令人遗憾啊！不过看着下面的人群，我当然十分自豪。
望着人群，我想，这便是长城的吸引力。如果长城没有宏伟的气势，怎么会吸引那么多的游客？我又随着人群涌了下去……
此时我真的感受到了长城的宏伟壮观！
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
故答案为：游长城
远远的便看见，长城犹如一条长龙，盘卧在山陵上。爬上长城，看着人群来来往往，我心中便产生一种好奇心，从高出往下看会是什么样呢？于是我便随着人群一起向上涌去。一路上我遇见了许多外国友人，想必他们也是久闻长城的大名，想来看看长城是怎样的壮观，宏伟。过了一会，我看见一个小房子似的堡垒，原来那就是烽火台，敌人来时，用来点狼烟的，这不仅使我想起＂周幽王烽火戏诸侯＇的故事。
抬头仰望天空，是如此的蔚蓝，再看看长城，仿佛还有很远很远，一直延伸到云端。由于下起了小雨，所以我不得不下去了，我仅仅爬到了835米处。哎！真是令人遗憾啊！不过看着下面的人群，我当然十分自豪。
望着人群，我想，这便是长城的吸引力。如果长城没有宏伟的气势，怎么会吸引那么多的游客？我又随着人群涌了下去……
此时我真的感受到了长城的宏伟壮观！
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。
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